【初中语文优秀期刊论文】浪漫—精确—综合

上周备《井冈翠竹》，我试了套阅读教法，思路就一条：先让学生读够、说够，再往深里钻，最后把理解写出来。

第一课时主打“充分”。学生标小节、朗读、圈关键词，还看了两段视频补背景。重点是让他们把自己的发现和疑问全倒出来。

第二课时转向专题研讨。六个题分给小组，从结构图到标题比较，再到托物言志和词义揣摩。学生讨论、修改、上台讲，我只在关键处评点。

最后落到情境创作。我搭了个“井冈翠竹馆”VR场景，学生边看展品边补对联、写现代诗、在留言簿上留言。知识终于用起来了。

这套法子最戳我的地方，是它把课堂从“老师讲”扭回了“学生学”。