18.1.3三角形的中位线定理[王伟]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中数学优质公开课_初中数学8年级下册优质课视频含课件教案

教学目标
理解三角形中位线的概念,掌握它的性质.
能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算.
3.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力.
4.能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论.理解在证明过程中所运用的归纳、类比、
转化等思想方法.
2学情分析
例1是教材P98的例4,这是三角形中位线性质的证明题,教材采用的是先证明后引出概
念与性质的方法,它一是要练习巩固平行四边形的性质与判定,二是为了降低难度,因此教师
们在教学中要把握好度.
建议讲完例1,引出三角形中位线的概念和性质后,马上做一组练习,以巩固三角形中位线的性
质,然后再讲例2.
例2是一道补充题,选自老教材的一个例题,它是三角形中位线性质与平行四边形的判定的混
合应用题,题型挺好,添加辅助线的方法也很巧,结论以后也会经常用到,可根据学生情况适当
的选讲例2.教学中,要把辅助线的添加方法讲清楚,可以借助与多媒体或教具.
3重点难点
理解三角形中位线定理是本课的重点,证明三角形中位线定理是难点
4教学过程
4.1
4.1.1教学目标
理解三角形中位线的概念,掌握它的性质.
能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算.
3.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力.
4.能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论.理解在证明过程
中所运用的归纳、类比、转化等思想方法.
4.1.2学时重点
理解三角形中位线性质,并进行有关的证明和计算.
4.1.3学时难点
三角形中位线的性质定理的证明4.1.4教学活动
活动1【导入】一、 课堂引 入
平行四边形的性质;平行四边形的判定;它们之间有什么联系?
你能说说平行四边形性质与判定的用途吗?
(答:平行四边形知识的运用包括三个方面:一是直接运用平行四边形的性质去
解决某些问题.例如求角的度数,线段的长度,证明角相等或线段相等等;二是判
定一个四边形是平行四边形,从而判定直线平行等;三是先判定一个四边形是
平行四边形,然后再眼再用平行四边形的性质去解决某些问题.)
3.创设情境
实验:请同学们思考:将任意一个三角形分成四个全等的三角形,你是如何切割
的?(答案如图)
图中有几个平行四边形?你是如何判断的?
活动2【讲授】二、猜想与证 明
例1(教材P98例4) 如图,点D、E、分别为△ABC边AB、AC的中点,求证:DE∥BC且
DE= BC.
分析:所证明的结论既有平行关系,又有数量关系,联想已学过的知识,可以把要
证明的内容转化到一个平行四边形中,利用平行四边形的对边平行且相等的性质来证明结论成立,从而使问题得到解决,这就需要添加适当的辅助线来构造
平行四边形.
方法1:如图(1),延长DE到F,使EF=DE,连接CF,由△ADE≌△CFE,可得
AD∥FC,且AD=FC,因此有BD∥FC,BD=FC,所以四边形BCFD是平行四边形.所以
DF∥BC,DF=BC,因为DE= DF,所以DE∥BC且DE= BC.
(也可以过点C作CF∥AB交DE的延长线于F点,证明方法与上面大体相同)
方法2:如图(2),延长DE到F,使EF=DE,连接CF、CD和AF,又AE=EC,所以四边形
ADCF是平行四边形.所以AD∥FC,且AD=FC.因为AD=BD,所以BD∥FC,且BD=FC.
所以四边形ADCF是平行四边形.所以DF∥BC,且DF=BC,因为DE= DF,所以DE∥BC
且DE= BC.
定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.
【思考】:
(1)想一想:①一个三角形的中位线共有几条?②三角形的中位线与中线有什
么区别?
(2)三角形的中位线与第三边有怎样的关系?(答:(1)一个三角形的中位线共有三条;三角形的中位线与中线的区别主要是线
段的端点不同.中位线是中点与中点的连线;中线是顶点与对边中点的连线. (2)
三角形的中位线与第三边的关系:三角形的中位线平行与第三边,且等于第三
边的一半.)
三角形中位线的性质:三角形的中位线平行与第三边,且等于第三边的一半.
〖拓展〗利用这一定理,你能证明出在设情境中分割出来的四个小三角形全等吗?
(让学生口述理由)
活动3【活动】三、例题精 讲
例2(补充)已知:如图(1),在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是 AB、
BC、CD、DA的中点.
求证:四边形EFGH是平行四边形.
分析:因为已知点E、F、G、H分别是线段的中点,可以设法应用三角形中位线性
质找到四边形EFGH的边之间的关系.由于四边形的对角线可以把四边形分成
两个三角形,所以添加辅助线,连接AC或BD,构造“三角形中位线”的基本图
形后,此题便可得证.
证明:连结AC(图(2)),△DAG中,∵ AH=HD,CG=GD,
∴ HG∥AC,HG= AC(三角形中位线性质).
同理EF∥AC,EF= AC.
∴ HG∥EF,且HG=EF.
∴ 四边形EFGH是平行四边形.
此题可得结论:顺次连结四边形四条边的中点,所得的四边形是平行四边形.
活动4【练习】四、课堂练 习
1.(填空)如图,A、B两点被池塘隔开,在AB外选一点C,连结AC和BC,并分别找出
AC和BC的中点M、N,如果测得MN=20 m,那么A、B两点的距离是
m,理由是
.
2.已知:三角形的各边分别为8cm 、10cm和12cm ,求连结各边中点所成三角形
的周长.
3.如图,△ABC中,D、E、F分别是AB、AC、BC的中点,
(1)若EF=5cm,则AB= cm;若BC=9cm,则DE= cm;
(2)中线AF与DE中位线有什么特殊的关系?证明你的猜想.
活动5【作业】五、课堂小结及作 业
五、课堂小结1、三角形中位线与三角形中位线有什么区别?
2、三角形中,我们学习了哪些“关于一条线段等于另一条线段的一半的定理”。
六、课后练习
1.(填空)一个三角形的周长是135cm,过三角形各顶点作对边的平行线,则这三
条平行线所组成的三角形的周长是 cm.
2.(填空)已知:△ABC中,点D、E、F分别是△ABC三边的中点,如果△DEF的周长
是12cm,那么△ABC的周长是 cm.
3.已知:如图,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点.求证:四边形EFGH是平行
四边形.