3.1认识比例,理解比例的意义_26春小学语数英道科各版本《课件+教案》_26春各版本数学《课件+教案》1-6年级下册_26春青岛版数学1-6年级下册教案课件PPT_青岛版数学六年级下册（26春）

3.1 认识比例,理解比例的意义
1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。
(1)2∶3 和4∶6　　　　　(2)12∶3 和1∶4　　　　　(3)6∶9 和
8∶12
 
2.(1)学校操场上国旗的长是2.4 米,宽是1.6 米,长和宽的比是(　 
 
)。
(2)教室墙上国旗的长是60 厘米,宽是40 厘米,长和宽的比是(　 
 
)。
(3)这两个比能组成比例吗?为什么?
 
3. 用右图中的4 个数据可以组成多少个比例? 
答案提示
 1.(1)2∶3=4∶6
(2)不能组成比例。
(3)6∶9=8∶12
2.(1)2.4∶1.6　(2)60∶40
(3)能组成比例,因为比值相等。
3. 一共可以组成8 个比例,分别是
6∶3=8∶4　 3∶6=4∶8　 6∶8=3∶4　 8∶6=4∶3
8∶4=6∶3 4∶8=3∶6 3∶4=6∶8 4∶3=8∶6