山西太原2020 至2021 学年度部编版七年级道德与法治下册
期末质量评估检测卷
(试卷满分:75 分 考试时间:70 分钟 考试内容：第一～四单元)
题号
一
二
三
四
总分
得分
第Ⅰ卷 选择题(共36 分)
一、选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请选出并填在对应的括号内。本大题有12 小题,小
题3 分,共36 分)
1.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。这个时期,我们会有很多的变化和成长,下列属于青春期变化和成长的是
( )
①小刚说:我的身高、体重增长特别快,希望再帅一点
②小磊说:我上课总是认真听讲,积极发言,做好笔记
③小华说:希望妈妈多理解我、支持我,但不要干涉我的事情
④李东说:我敢于对不合理的事情说“不”啦,敢于向权威挑战
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.下列班级的做法能体现“止于至善”的有
( )
①七年级(1)班每天上课前举行励志晨读组织大家朗读《世界上最伟大的推销员》
②七年级(2)班组织全班同学每天写60 个规范字,提高大家的硬笔书法水平
③七年级(3)班注重成绩,所有同学只关注自己的学习,其他事情都排第二位
④七年级(4)班在班委的号召下,所有同学坚持“日行一善”
A.①②
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.在男生女生共同参与的大扫除活动中同学们都很卖力,男生抢干重活,女生干些需要细心的。工作任务完成得都
非常出色。这说明
( )
A.世界上的人群是由男女组成的,性别上的优势造成自然分工
B.男生女生各自拥有自身的性别优势,相互取长补短能让自己变得更加优秀
C.男同学学会承担,主动抢干重活主要是向女同学显示自己力气大
D.女同学温柔、细腻、富有责任感,主要是希望男同学关注、认可自己
4.下列情境中与调节情绪的方法对应正确的是
( )
①进入考场后,若感觉紧张,可用深呼吸法-放松训练法
②遇到烦心事,通过听音乐、散步、大哭一场-进行自我调节转移注意法
③心情郁闷,打了一场篮球,出了一身汗,感觉轻松多了-合理宣泄法
④我不能左右天气,但可以改变心情-改变认知评价法
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.以下诗句中表达情绪相同的两首是
( )
①朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
②雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去
③国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心
④怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
6.小美要搜集一组能够帮助同学们体验爱国情感的素材,下列可以入选的有
( )
①东南大学大四学生李国平被保送到北京大学直读博士。他利用等待录取通知书的时间,来到母亲工作的钢管
站打零工。他说挣钱是其次,主要是想体验妈妈的辛劳。据悉,他还有个双胞胎弟弟,被保送中科院硕博连读
②2020 年7 月2 日,百度宣布将继续加大对新基建数据产业方面的投入,未来5 年将在百度山西数据标注基地培
养5 万名AI 数据标注师,并引入更多AI 合作伙伴
③国庆阅兵女兵方阵飒爽上线,受阅距离96 米,128 步,每步75 公分,66 秒通过,不差分秒、不错毫厘,声音洪亮、
目光坚定、整齐划一
④孔繁森、袁隆平、张富清、南仁东、中国人民解放军航天员群体、中国女排五连冠群体等278 名个人和22
个集体当选“最美奋斗者”
A.1
B.2
C.3
D.4
7.以下名言警句与其体现的学科观点相符的有
( )
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
8.七年级学生刘洋在班里有一帮“好哥们儿”,他们订立协议:不论谁违反了纪律,都要相互掩护,不准出卖朋友。
一次刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵,老师调查时,其他几个人守口如瓶,谁也不说实话。后来,老师了解到
真相,狠狠地批评了他们,他们却振振有词:“没办法,我们要维护集体利益。”你认为这种观点
( )
①正确的,他们非常珍视同学友情
②错误的,他们维护的是集体的不正当利益
③正确的,他们有很强的集体责任感
④错误的,他们不讲原则,是非不分
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
9.云南省曲靖市网络禁毒教育基地是中国首家3D 网上禁毒教育基地,运用3D、VR 技术,以青少年喜闻乐见的飞碟
太空舱等形式在网络上向青少年循序渐进地讲解毒品知识、毒品危害。与材料体现的未成年人保护类型一致的
选项是
( )
A.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定:“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险,向人民法院
申请人身安全保护令的,人民法院应当受理。
B.郑州市中小学在校园内大力开展远离毒品、珍爱生命和预防艾滋病的宣传教育活动。
C.最高人民检察院成立了专门开展未成年人检察工作的第九检察厅
D.防止青少年沉迷网络,既需要立法上的快步跟进,也需要技术上的与时俱进。国家网信办统筹指导网络视频平
台上线“青少年防沉迷系统”,为青少年打造健康、安全的网络环境
10.下列有关法律的认识错误的是
( )
A.2020 年6 月20 日,河北雄县一女子臆测新冠肺炎疫情,并在微信群散播疫情谣言,造成不良影响,被公安机关
依法行政拘留。这说明法律惩罚犯错误行为
B.法律规范集中体现着统治阶级的道德精神,反映着统治阶级的道德要求。说明法律是统治阶级意志的体现
C.从“打老虎”“拍苍蝇”,到国际追逃追赃,再到织密、扎紧制度铁笼,腐败存量正逐渐减少,“不敢腐、不能
腐、不想腐”的氛围正逐步形成。这表明法律面前人人平等
D.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电；法律是个保护伞,惩恶扬善千千万。”这句话体现了我国法律维护正常
的社会秩序
11.学完了“我们与法律同行”这一课时后,七年级(3)班的几个同学就有关问题展开了热烈讨论。下列观点中,你
认为正确的有
( )
①建设法治中国是中国人民的共同事业,需要大家共同努力
②当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能
③只要懂法就是有法治意识的表现
④学会依法办事要养成尊法守法用法的习惯
A.①②④
B.①③
C.②③④
D.②③
12.王某、陈某、罗某等九个农民工一直在赵某的公司上班,2019 年3 月份开始,这些农民工连续被拖欠三个月的
工资,6 月份赵某弃厂而去。情急之下,王某、陈某、罗某等人先后向媒体和当地镇政府求助,但未能得到妥善解
决。几经周折,他们来到法律援助中心请求法律援助。在律师的帮助下,九个农民工终于讨回了工资。这一案例
启示我们
( )
①农民工维权难 ②要学会依法办事
③要运用法治手段维护合法权益 ④在实现自身权利的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益
A.①②
B.①③
C.①②④
D.②③
第Ⅱ卷 非选择题(共39 分)
二、填空与简答题(本大题有4 小题,共20 分)
13.填空题(每空1 分,共6 分)
(1)“在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。”这句名言告诉我们要想获得成功,必须
具有的心理品质是________。
(2)“________________”要求树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。
(3)“生气是拿别人的错误来惩罚自己。”这句话告诉我们,当自己要愤怒的时候,最好是让自己冷静下来,仔细
想想,权衡利弊,别让自己受到不良情绪的伤害。这里提到的控制情绪的方法是________________。
(4)在集体成员共同商定集体规则、自觉遵守规则的过程中,需要每个成员具备“________”的精神。
(5)未成年人是指未满________的公民。
(6)区别法律与道德最主要的特征是________________________
14.星期日晚上好朋友小明说:“学校严令穿校服,可是校服的颜色、款式我实在不喜欢,我联系几个
好朋友,他们也都不喜欢,都说好了明天我们几个都不穿校服了,告诉你一下明天不要穿校服了,咱
们几个齐心一致,看看老师能把咱们怎么样？
听了小明的话你该怎么做？(5 分)
15.(1)写出下列情境中自己的情感体验。(2 分)
(2)结合上述情感体验,谈谈我们应该怎样体味美好情感。(2 分)
16.材料 广西都安,一名中学生在课间时被同学从4 楼走廊扔下,被扔男生跌落到一楼球场边的塑胶
跑道上多脏器严重受损。将同学扔下去的肇事男生身材高大,身高将近1 米9 事发之后,他随众多
同学往楼下看了一眼,之后便返回了教室。有内幕人士表示,虽然肇事的黄姓同学是190 厘米的大
高个,但却是个老实人,在学校经常遭受同学的欺负,曾被十几个人追着跑。而被从4 楼扔下的受
害者韦姓同学在校时喜欢欺负别人此次事件中双方当事人所说的两句话却值得让人深究。一句是
施害者黄某某说的“跟老师说也没用,老师都怕他们”。黄某某虽然个子高,但是却因为人老实,
经常在学校遭到欺负,他告诉父母并向他们求助,父母让他报告老师,他说出了这么一句话。另一
句则是受害者韦某某的父亲说的,他说:“受欺负就要置对方于死地吗？”
结合所学及材料中的信息,分析此次事件发生的原因有哪些。(5 分)
三、分析说明题(7 分)
17.一名女子在江苏南京一家楼盘的售楼处称遭遇楼盘消费欺诈,怒之下竟然坐进了沙盘模型,民警两
个小时的劝说才将她劝下来。但由于该女子坐进沙盘,导致价值不菲的沙盘损坏,因此,该女子涉
嫌故意毁坏财物罪被警方依法刑事拘留,对此处罚该女子感到满腹委屈,有错的是楼盘开发商,她
却受处罚。
请你就此事给该女子做个回复。
四、实践探究题(12 分)
18.集体是我们的“船”,只要我们上了船,我们就和船绑在了一起,船的前途命运决定了我们的前途命运。让集体
的和声更美,需要每个人单音准确,调整节奏,融入统一的旋律。针对集体建设,某校七年级(4)班结合班级建设
带领大家开展了一次别开生面的探究活动,假设你是该班学生,请参与完成下列任务:
版块一:制定班规
《班规讨论稿》
一、文明礼仪
1.尊敬师长,团结同学
2.语言文明,举止得体
3.男生女生不能做朋友
…
二、环境卫生
1.地面净,黑板净
2.桌椅齐,书本齐
3.值日生承担全部工作
…
三、学习纪律
1.认真听讲,举手发言
2.作业按时完成并上交
3.每天到校后上交手机
…
(1)上述《班规讨论稿》中有不合理之处,请你写出一处,并说明这条规定不合理的原因。(2 分)
不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成《班规草案》,提交班级全体同学大会投票
表决,同学们达成一致意见高票通过,正式成为《班规》,并生效执行。
(2)请分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。(2 分)
版块二:出谋划策
学校举办五四纪念活动,王晨被推荐代表班级参加活动。王晨同学遇到了如下烦恼,请大家讨论帮她出谋划策:
(3)如果让你帮王晨分析,你依据的主要原则是什么？(2 分)
(4)分析一下,王晨可能的选择有哪些？分别有什么后果？(3 分)
版块三:分享收获
(5)跟同学们谈谈在这次探究活动中的收获。(3 分)
【参考答案及解析】
期末检测试题
测控导航表
一、选择题
1.C 本题旨在考查学生对青春期变化和成长的认识。根据所学,进入青春期,我们的生理和心理都发生很大的变
化。①是青春期生理变化；②属于良好的学习习惯,不符合题意；③④是青春期心理成长的表现,所以排除②,
正确答案选C
2.C “止于至善”是一种积极向上的精神追求,要养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整
自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。①②④的做法有助于班级不断进步,正确；③只关注成绩,忽略其他方
面的发展,对成长发展不利,错误。故本题选C
3.B 了解性别特点、正确认识异性同学之间的交往,由于生理方面的差异,男女生在性格、兴趣、思维方面各有
特点,题干描述说明男生、女生有各自的优势和不足,男女生要认识彼此的优势,相互取长补短,能让自己变得更
加优秀,B 符合题意；A 与题意不符；C、D 说法错误,C、D 中男女同学的做法体现了男女同学各自的优势和特点。
故选B
4.C 本题考查学生对调节情绪的方法的认识。①在考场上通过深呼吸调节情绪,属于放松训练法,正确；通过大
哭调节情绪,属于合理宣泄法,听音乐、散步属于放松训练法(在某些情境下听音乐也属转移注意法)②错误；③
通过打篮球调节情绪,属于合理宣泄法,观点正确；④通过改变认知调节情绪,属于改变认知评价法,观点正确。
故本题选C。
5.B 本题考查情绪的类型与特点。①表达了作者喜的情绪；②中作者怀着悲痛的心情,体现了哀的情绪；③表达
作者面对家破人亡时的悲痛心情,体现了哀的情绪；④体现了怒的情绪。故本题选B
6.B 本题考查情感相关知识。①主要体现的是孝亲敬长的情感；②没有直接体现情感；③能够感受到爱国主义
情感；④最美奋斗者为祖国奋斗、奉献,体现了爱国主义情感。故本题选B
7.A 根据教材所学分析题干:羞恶之心,义之端也,说明做人要有知耻之心,①符合题意；千人同心,则得千人之力；
万人异心,则无一人之用,说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,②正确,符合题意；没有规矩,不
成方圆,说明需要行为规范来调整社会关系,维护社会秩序,故③错误；奉法者强则国强,奉法者弱则国弱,说明
坚持依法治国是实现国家长治久安的保障,④符合题意。故选A
8.D 本题考查对小团体的正确认识根据所学知识,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体
往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。题干中的刘洋和班里的“好哥们儿”形成的是小团体,
他们的行为维护的是小团体的不正当利益,不讲原则,是非不分,缺乏集体责任感,损害了集体利益,①③观点错
误,②④观点正确,所以本题选D
9.D 本题考查对未成年人的特殊保护方面的知识。根据对题干的分析,题干体现了对未成年人的社会保护,符合
题干保护类型的是D,所以答案选D
10.A 本题考查对法律的认识。题干要求选择错误的选项,A 中女子的行为扰乱了公共秩序,被警方依法行政拘留,
这是一种违法行为,应受法律惩罚,法律惩罚的是违法行为,不能把违法行为和错误行为混为一谈,所以答案选A
11.A 题目要求选出公民应如何对待法律的正确说法,①②④说法正确且符合题意；③说法错误。故本题选A。
12.D 本题考查依法办事。题干中“王某、陈某、罗某等人先后向媒体和当地镇政府求助”“他们来到法律援助
中心请求法律援助”说明他们具有法治意识,是依法办事的表现,观点②正确；当我们的合法权益受到侵害时,
要运用法治手段维护合法权益,观点③正确；农民工维权不一定难,要运用合法手段维权,观点①错误；题干没
有体现自觉维护他人和集体的合法权益,观点④不符合题意；观点②③正确,所以选D
二、填空与简答题
13.【解析】:本题考查教材基础知识。
【答案】:(1)自信(1 分)
(2)“行有耻”(1 分)
(3)改变认知评价(1 分)
(4)自治(1 分)
(5)十八周岁(1 分)
(6)国家强制力保证实施(1 分)
14.【解析】:本题旨在考查学生对个人意愿与集体规则的认识。
根据所学,我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不
正
当的或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同,面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体要求。面对
学
校穿校服的要求,我们要自觉服从学校的规定,所以题干中的想法是错误的。
【答案】:我不会听他的,反而我会劝告他,集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时,我们
通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可
能找到解决冲突的平衡点；对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式,提出积极的改进建议。
同时当小群体不能很好地融入集体时,就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求
产生矛盾和冲突。这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。我们应该明辨是非,坚
持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。(5 分)
15.【解析】:第(1)问要结合具体的情境去说明,观看国庆阅兵可以感受到祖国的繁荣富强,产生自豪感、爱国主
义情感；考试进步会为自己的成绩自豪,产生成就感；考试不过关,会对自信心造成打击,产生挫败感；看到老
师的辛苦,可以体验到愧疚感。第(2)问考查如何体味美好情感,根据教材知识回答即可。
【答案】:(1)自豪感、爱国主义情感；成就感；挫败感；愧疚感。(2 分)
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感；学会承受一些负面感受,善
于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。(2 分)
16.【解析】:本题属于原因分析类简答题。作答本题应该注意两点,一是要搞清楚事件中涉及的主体(肇事学生、
受害学生、家庭、学校),二是要注意到事件中不同主体的表现。通过分析发现,肇事学生主要是法治意识淡薄
和情绪控制出了问题；受害学生则是在平时的交往活动中,缺乏法治意识,底线意识,不能做到“行已有耻”；
学校主要是保护不到位,对相关事情没有及时处理、解决；家庭主要是教育不到位,没有给予孩子正确的引导教
育。
【答案】:(1)肇事学生的角度:该男生不能有效控制自己愤怒的情绪,缺乏依法办事的意识和能力,未能通过正
当、有效的途径去解决问题。
(2)受害学生的角度:缺乏“行已有耻”的意识和能力,没有意识到自己行为的后果,缺乏底线意识。
(3)学校的角度:从此次事件中可以看出学校、老师对肇事学生的诉求没有给予及时、有效的回复和解决,导致
事态扩大化,该校的学校保护不到位。
(4)家庭的角度:无论是肇事学生的家庭还是受害学生的家庭,都缺乏对自己孩子有效的家庭保护,没有对孩子进
行必要的法律法规教育和自我保护教育。(5 分)
三、分析说明题
17.【解析】:本题考查对依法办事、树立法治意识的理解,考查学生基础知识的理解和掌握,落实知识目标。根据
教材内容,围绕法治、学会依法办事、树立法治意识等角度分析作答。
【答案】:我理解你的心情,却不赞成你的举动。我国是一个法治国家,法治就是依法对国家和社会事务进行治
理,强调依法治国法律至上。要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。法律规范全体社会成员
的行为。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。遇到问题需要解决,
应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权
益。当自己的合法权益受到侵害时,应该向有关部门反映情况,运用法律来维护自己的合法权益。而你在合法权
益受到侵害时,采用过激的手段,不仅没有维护自己的合法权益,还违反了法律,说明你需要树立法治意识,学会
依法办事,希望你通过这件事情,吸取教训,自觉养成尊法学法守法用法的习惯,然后拿起法律武器维护自己的合
法权益。(7 分)
四、实践探究题
18.【解析】:第(1)问考查学生对集体规则的认识。根据所学,班规中“男生女生不能做朋友”忽视了异性同学交
往的重要意义,错误；“值日生承担全部工作”这条规定不合理,值日生应承担相应的责任,班级卫生人人有责,
每个人都是班级的主人。第(2)问考查学生对共同商定集体规则内容做法的积极作用的认识,结合材料和所学,
从共同参与民主管理,体现集体的意愿,保障共同利益；规则更完善,认同遵守规则,让和声更美等方面回答。第
(3)问依据教材知识作答即可,主要考虑整体利益。第(4)问三种选择即参加百科学堂、参加合唱团排练、参加
活动准备大会,分析后果主要考虑整体与局部的关系,依次是学校—合唱团百科学堂,后果主要是从学校利益、
合唱效果、个人兴趣三个方面分析。第(5)问的收获主要是从认识和能力两方面去分析,认识方面主要是对集体
的认同、角色冲突时如何处理,能力上主要是解决问题的能力和实践探究能力。
【答案】:(1)示例一:“男生女生不能做朋友”这条规定不合理,男生女生交往有利于发现对方优势,取长补短,
优势互补。(2 分)
示例二:“值日生承担全部工作”这条规定不合理,值日生应承担相应的责任,班级卫生人人有责,每个人都是班
级的主人。(2 分)
(2)共同参与民主管理,体现集体的意愿,保障共同利益；规则更完善,班级成员也会更加认同和自觉遵守规则,
让
和声更美。(2 分)
(3)当遇到不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
(2 分)
(4)选择一:参加百科学堂,兴趣爱好得到满足,合唱团的演出受到影响,学校整体活动任务不能落实,学校的利益
受到损害。
选择二:参加合唱团排练,合唱团演出效果得到保证；但兴趣爱好得不到满足,学校整体活动任务不能落实,影响
学校整体大局、影响班级,从长远看甚至失去信任,失去一些发展机会。
选择三:参加活动准备大会,兴趣爱好得不到满足,合唱团演出效果受到影响；但学校整体活动任务得到落实,大
局不受影响,从长远看收获信任,能力得到锻炼,获得发展机会。(3 分)
(5)认识到了美好班集体在我们成长、学习中有重要意义和影响,也认识到我们面对不同集体的角色冲突时,应
该以整体利益为重；同时,通过这次活动增强了班级凝聚力,让班级奏出更美的乐章；通过活动,大家解决问题
的能力、实践探究能力也得到锻炼。(3 分)
