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2025 学年八下语文名著《经典常谈》专项练习卷
（满分：100 分 ）
一、填空题（每空1 分，计56 分）
1.中国文字相传是黄帝的史官叫_________造的。文字可以增进人的能力，也可以增
进人的巧诈。
2.《尚书》是中国最古的_________的历史。《尚书》包括________________四代；
大部分是号令就是向大众宣布的话。
3.《诗经》是我国_________的诗歌总集，也是我国诗歌_________传统的源头。它汇
集了从西周初年到春秋中叶(约公元前11 世纪至公元前6 世纪)的诗歌_________篇。
4.“战国”的名称最初出自刘向的《____________》，这部书除文辞之胜外，所记的
事上接春秋，下至楚汉兴起202 年的历史。
5.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配____________分成风、雅、颂三类。
“_______”是各地方的民歌民谣；“_______”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；
“_______”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
6.关于礼，汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”。其中《礼古经》已亡佚，
《_________》和《_________》相传都是周公作的。
7.《仪礼》大约是当时实施的礼制，但多半只是_______的礼。《仪礼》可以说是宗
教仪式和____________的混合物。
8.《_________》是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国
的事，所以也是我们第一部通史。
9.所记的齐桓公、晋文公的霸绩最多；后来说“______________”是《春秋》大义，
便是从这里着眼。
10.《________》传授心法，正是道统的根本。将它加在《________》《________》
《________》之后而成“四书”，朱子死后朝廷将他的“四书”注审定为官书，从此
盛行起来。他果然成了传儒家道统的大师了。
11.合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。记
载那些说辞的书叫《_____________》，是汉代_________编定的。
12.《史记》体例有五：________本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记
世代为主。八书，记典章制度的沿革。________世家，记侯国世代存亡。________列
传，类记各方面人物。史家称为“________”，从《史记》起始。
13.__________早年漫游各地，解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，
成一家之言” 的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》，汉人称为
《______________》。
14.《_________》，汉_________著，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人。
15.屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《_________》和《九章》的各
篇都是屈原放逐时所作。
学校：
考号：
姓名：
班级：
我
16.东汉以来，班固作《_________》，“极众人之所眩曜，折以今之法度”。
17.欧阳修的《_________》，_________的前、后《赤壁赋》，虽然有韵而全篇散行，排
偶极少，比《卜居》《渔父》更其散文的，这称为“文体”的赋。
18.汉乐府以_________为主。所叙的社会故事和风俗最多，历史及游仙的故事也占一部
份。此外便是男女相思和离别之作，格言式的教训，人生的慨叹等等。而最高的成就是
《文选》所录的《_________________》，旧传最早的五言诗。
19.陶渊明，他是第一个人将_________描写在诗里。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；
他的诗是散文化的。这违反了当时的趋势，所以《诗品》只将他放在中品里。但他后来
确成了千古“隐逸诗人之宗”。
20._________（填人名）是第一个在诗里用全力刻画山水的人；他也可以说是第一个用
全力雕琢字句的人。
21.《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的_________的顺序，并把文字学经典
《_________》放在首篇。
22．《经典常谈》是一部介绍我国__________________的著作，全书共______篇，介绍
了《说文解字》《周易》《史记》《汉书》《战国策》等经典著作。
23.荀子的《_________》最早称“赋”。篇中分咏“礼”、“知”、“云”、“蚕”、
“箴”（针）五件事物，像是谜语；其中颇有讽世的话，可以说是“隐”的支流余裔。
24.《国风·周南·关雎》这一标题中“国风”的“风”是_______________的意思。而
“风、雅、_________”是《诗经》的三个组成部分，是根据地域和音乐的不同对《诗经》
的分类。
25.《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于
“_________”，《离骚》《九章》属于“_________”，《墨子》《吕氏春秋》属于
“_________”。
26．根据朱自清的《经典常谈》，“尚”，“上”也：“尚书”据说就是
“_________________”。孔子用“_________”的方法来解释《诗》，讨论做学问、做
人的道理。《四书》包括《大学》《中庸》《论语》和《_________》。
27.唐初陈子昂提倡改革文体，________继往开来倡导“古文运动”，宋代称为
“________”。
28.梁昭明太子在《________》里第一次提出"文"的标准用典故、有对偶、谐声调的抒情
作品叫作“文”。
二、名著阅读题（44 分）
29.请运用积累的知识，完成各题。（8 分）
【甲】他就按着借用的办法，根据他教．授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。
后来解释《诗经》的儒．生都跟着他的脚步走。
【乙】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东
汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原则
上也还和毛氏一鼻孔出气……
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2 分）
教．（
）授 儒．（
）生
（2）以上两个选段出自朱自清的《__________》，这是他为中学生撰写的一部介绍我国
__________的著作。【甲】中的“他”是_________（填人名）；毛氏给《诗经》做的注
解书是《_________》。（3 分）
（3）阅读上面的选段，结合名著内容，说说为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一
鼻孔出气”？（3 分）
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30.小语和学习小组的同学一起阅读了《经典常谈·〈说文解字〉第一》，为了检测大家
的阅读成果，组长小语给大家出了下面两道题目，邀请你一起来参与解答。（6 分）
（1）【任务一：辨析观点】下列说法与《经典常谈》一书不相符的一项是（ ）
（2 分）
A.中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。
B.秦朝李斯所作的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
C.造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别指象形、指事、会意、形声、转注、假
借。
D.秦以后只是书体演变的时代，演变的主因是应用，演变的方向是简易。
【任务二：实践运用】下面三个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请你根据
给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，用七字句描述“友”“尊”的形体结构和字
义。（4 分）需要空白+答案+可编辑版本请关注公众号一只爱学习的猫→菜单获取免费
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汉字
争
友
尊
结构
两手相向互拉扯
①
③
字义
互不相让争长短
②
④
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
31.请运用所积累的知识，完成下列各题。（12 分）
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴
或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一
唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将
劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或
彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光
景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒
杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可
删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也
有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。歌谣可
分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮
助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋
大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将
情感表达到家就成，用不着说费话。重叠可以说是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。
字数的均齐、韵脚的协调，似乎是后来才发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去
主要的地位。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。
(选自朱自清《经典常谈》，有删
改)
（1）材料中，歌谣主要有哪些用途？（3 分）
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（2）如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？（3 分）
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（3）文中加点的“这些”指的是什么？ （2 分）
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（4）请结合材料，概括歌谣与最初的诗的不同之处。（4 分）
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32.班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以
下任务。（9 分）
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楚辞经典
《经典常谈》相关内容
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
（节选自《离骚》）
他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬
喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤
人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀
王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；
情辞凄切，缠绵不已。
（1）文段中的“他”指的是__________。（1 分）
（2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟
暮”的深层含义。（3 分）
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【任务二：读唐诗】
唐诗经典
《经典常谈》相关内容
江雪
〔唐〕柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪
灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江
雪。
七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。
这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有
诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多—该是因为声调
曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得
也多。
（3）《江雪》的体裁是（ ）（2 分）
A.五言绝句 B.五言律诗 C.五言古体诗 D.五言乐府
（4）《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江
雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。（3 分）
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____________________________________________________________________________
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33.小语读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的读书卡片，请帮他填充完整并找出
错误一项。（9 分）
读书卡片作品：《经典常谈》
作者：__________
作品内容：
A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国
古代思想文化的基本面貌。
B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《论语》等，这些史书涉及纪传
体、编年体等多种体裁。
C.《说文解字》篇是我们学习、研究古汉字体系，探究汉字起源的重要参考书目。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、
精益求精的态度。
(1)补写处读书卡空缺部分。（1 分）
(2)上面读书卡片作品内容概括错误
．．的一项是（ ）（2 分）
A．A B．B C．C D．D
(3)小语在阅读《<诗经>第四》一章中，对“诗言志”即诗歌的育人作用产生了兴趣，制
作了下面的表格。请根据名著内容以及你的语文素养积累，帮他补充完整。（6 分）
原句
原义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好
像锉平，好像雕琢，好
像磨光；将玉比人。
做学问要精益求精。
投我以桃，报之以李。
他把桃子送给我，我以
李子回赠他。
①__________________
战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
面对政局我战兢，就像
面临深渊，就像脚踏薄
冰。
②__________________
知我者谓我心忧，不知我者谓我何
求。
了解我的人，能说出我
心中的忧愁；不了解我
的人，以为我有什么要
求。
③__________________
