（八下）第3课时名著梳理与整合（全国通用）（解析版）_2026秋初中教辅合集_2027学科网&_2027《中考语文•一轮复习过教材》专项训练7-9年级[完整版]（全国通用）_八年级下册

八年级下册  
第3 课时    名著梳理与整合 
01  基础梳理与整合                                    
    
一、《经典常谈》    
一、名著梳理。
●阅读推荐
《经典常谈》选择性阅读
朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深人
研究的学者。《经典常谈》是他在20 世纪30 年代末到40 年代初为中学生提写的一部介绍我国传统文化经
典的著作。全书共13 篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和
历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。这本书自出版以来，深受广大读者喜爱，产生
了很大影响。
以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清也是按照这一原则来
写《经典常谈》的。例如讨论需家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状
况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。这正体现了现代学术接弃一味“尊经”“崇古”的旧
习，实事求是地审视传统文化的精神。
朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意
《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高
深，读起来明快利落，不蔓不枝。这种学术写作的境界，不是轻易能够达到的。
《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以
流利畅达的语言娟道来，常有引人人胜之处。例如写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那
样从容宛转了。他们铺张局势，酒滔不绝，真像背书似的：他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，
不问是非，只图激动人主的心。”(《文第十三》)像这样生动传神的精彩笔墨，书中还有很多，让读者能
够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。
朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅
读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。叶圣陶曾说，我们读《经典常谈》，切不可死
记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”这类“不能叫学生得到真实的受用”的知识，要注重了
解“古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程
度”，“因这本书的导引，去接触古书”(《读〈经典常谈)》)。同学们读了《经典常谈》，“把它当作一
只船，航到经典的海里去”，这正是朱自清在书中寄寓的殷切希望。
●阅读方法指导
●名著概览
【作者简介】
朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
【作品简介】
《经典常谈》于1942 年，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历
史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》、《周易》、 《尚书》、 《诗经》 、《三礼》 、《春秋三
传》 、《四书》、《战国策》、 《史记》 、《汉书》 、诸子、诗、文等经典内容，全书见解精辟，文笔
优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。
【内容梗概】
《经典常谈》是朱自清在20 世纪30 年代末到40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的
著作。全书共13 篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代
诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
写作目的：朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，
指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。
【创作背景】
当朱自清写《经典常谈》时，“新文学”与“新文化”已经站稳脚跟，开始担负起参与“抗战
救国”的历史责任。因此曾经对于传统经典持有激烈批判态度的“新文化人”也转向表彰其间的积
极因素，肯定其在“国民教育”中作为“文化训练”载体的重要作用。但态度调整并非简单的立场
反复，“新文化人”依旧是在当初“新文化运动”的延长线上完成的对于传统的接纳。
《经典常谈》虽是一本小书，但昭示的却是“新文化人”自我演进的大道。朱自清凭借其站在
思想史、学术史、文学史与教育史的多重背景的交汇处，为“新文化人”应当如何回应这一问题成
功地“发凡起例”。
【艺术特色】
①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注
意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的
书，格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。
【读经典的意义】
①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千
年文明，了解我国古代社会现实。
②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。
③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术
之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。
④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅
读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。
【名家评价】
朱先生的《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，他就
告诉你个什么……因这本书的导引，去接触古书，就像预先看出了地图跟地理志，虽然到的地方是个
新地方，却能头头是道。
——现代作家、教育家叶圣陶
   先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实
无夸，极其切实。再加上一副冲淡夷旷的笔墨，往往能把顶笨重的事实或最繁复的理论，处分得异常
轻盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话
一个确切的明证。
——当代历史学家、知名学者吴小如
著名学者、文学家朱自清（1898—1948）这本《经典常谈》，介绍讲解中国传统文化的基本知识，
是学习传统文化典籍（也叫国学）的入门书，打基础书，又是极有学术分量的书。
书中随处可见是那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，
不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。
——当代古典文学研究家、编审钱伯城
【章节梳理】
1.《〈说文解字〉第一》
    秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，进而出现了仓颉造字的传说。
秦以后：始皇时，文字统一为小篆，又形成隶书；汉末时，隶书由椭圆变为扁方，称作“汉隶”；魏
晋之际，隶书变为“正书”；晋至唐朝，又称为“隶书”，称“汉隶”为“八分书”；晋代正书简化形成
“行书”，晋代也称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。
2.《〈周易〉第二 》
战国末期道家、阴阳学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文
言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称为《逸易》。
3.《〈尚书〉第三》
《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。
也有记事的，大都是战国末年人制作。
4.《〈诗经〉第四 》
春秋时通行赋诗；孔子时代，用《诗》讨论做学问做人的道理；孔子以后，“《诗》三百”成为儒家
的“六经”之一。
5.《三礼第五》
汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》；“记”是儒家
杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和
四十九篇《小戴记》。
6.《〈春秋〉三传第六（〈国语〉附）》
三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常
不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊穀梁均以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。
7.《四书第七》
《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;《五经》是《易》《书》《诗》《礼》
《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章，传是解释经的。《中庸》
是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子
们记的，能够让读者学习许多做学问做人的道理:如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”
“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共
同编定的。
8.《〈战国策〉第八》
战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策
士所说原不外战争和诈谋;但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著
名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。
9.《〈史记〉〈汉书〉第九》
司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识
创作了中国第一部纪传体通史《史记》，汉人称为《太史公书》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王
政迹，是编年的；十表，以分年略记世代为主；八书，记典章制度的沿革；三十世家，记侯国世代存亡；
七十列传，类记各方面人物。
《史记》以后，续作很多，但不是偏私，就是鄙俗；班彪加以整理补充，著了六十五篇《后传》。
10.《诸子第十》
春秋末年，周王室衰弱，礼崩乐坏，在这个大变动当中，一些才智之士“持之有故，言之成理”。这
便是诸子之学，大部分可以称为“哲学”。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一
级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。
11.《辞赋第十一》
屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。
荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗
赋略》分赋为四类。东汉后班固作《两都赋》，张衡仿作《二京赋》，晋左思作《三都赋》。
12.《诗第十二》
汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱，以备传习唱奏。汉末，一般文体都走向整炼一路；
晋代诗逐渐排偶化、典故化，玄言诗兴盛；唐代谐调发展，成立了律诗绝句；宋初的诗专学李商隐，末流
只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。
13.《文第十三》
春秋时期列国交际频繁，外交言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”；战国时代，游说之风
大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉
武帝时期盛行辞赋；梁昭明太子在《文选》中第一次提出“文”的标准；后出现佛典和义疏两种新文体；
欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明清八股文盛行。
二、多部名著勾连。
三、跟踪小练。
1．选出对《经典常谈》表述有误
．．的一项（   ）
A．《经典常谈》是朱自清在20 世纪30 年代末到40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的
著作。
B．《经典常谈》全书共13 篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、
辞赋和历代诗文的情况。
C．《史记》作者左丘明，字子长。他因替李陵辩护，被处以宫刑，灰心失望已极，只能发愤努力希图留个
后世名。
D．墨家的创始者是墨翟。墨家是有团体组织的，他们不但是打仗的专家，而且是制造战争器械的专家。
【答案】C
【解析】本题考查名著阅读。C.表述有误。《史记》作者是司马迁，字子长。而非左丘明。故选C。
2．关于《经典常谈》的概述，以下说法不正确
．．．的一项是（   ）
A．本书作者朱自清，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
B．全书共13 篇，展示了我国古代和近代思想文化的基本面貌。
C．作者写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。
D．介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述诸子百家、辞赋和历代诗文等情况。
【答案】B
【解析】本题考查文学常识。B.有误，应为：以此展示我国古代思想文化的基本面貌；故选B。
3．下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（   ）
A．《经典常谈》虽说是学术著作，但读来不枯燥。写贾谊疲倦或痛苦的时候，叫“妈呀！”“天哪！”就
很接地气，很有趣。
B．伏生本是秦博士。始皇下诏烧诗书的时候，他将《书》藏在墙壁里。后来兵乱，他流亡在外。汉定天下，
才回家；检查所藏的《书》，已失去数十篇，剩下的只二十九篇了。
C．“记”是古代一种叙事的文体。如我们学过的《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都属于这类文体。
D．二十四节气中的清明在冬至后的第105 天，仲春与暮春相交之时。古人认为此时万物欣欣向荣，天气清
澈，景物明晰，所以叫清明。它是唯一和节日重叠的节气。
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识积累。A.写屈原疲倦或痛苦的时候，叫“妈呀！”“天哪！”就很接地气，
很有趣，不是贾谊；C.“记”不仅可以叙事，还可以写景、状物、抒发情怀、阐发观点，这里“一种叙事
的文体”表述不完整；D.节气与节日重叠的有清明和冬至，这里“它是唯一和节日重叠的节气”表述不正
确；故选B。
4．下列选项中，不恰当的两项是（    ）
A．《经典常谈》是朱自清在20 世纪30 年代末到40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的
著作，全书共13 篇。
B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分成赋、比、兴三类，主要表现手法是风、雅、颂。
C．《论语》是孔子弟子们记的，这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学到了许多做学问
做人的道理。
D．我国第一部编年体史书是《史记》，它和班固的《汉书》都是“正史”的源头。
E．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。读整本书，
我们不妨首先选择自己最感兴能的部分作为切入点，也可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅
读。
【答案】BD
【解析】本题考查文学常识。B.按所配乐曲的性质分成风、雅、颂，主要表现手法是赋、比、兴；D.《史
记》是纪传体史书；故选BD。
5．下列对名著《经典常谈》的表述，不正确
．．．的一项是（   ）
A．《经典常谈》是作者为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．朱熹将《大学》《中庸》《礼记》《孟子》合并为“四书”，后又将其列入“十三经”。
C．“诗言志”是一句古话，但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样。
D．儒家所说的“礼”就是教人节制，教人和平，建立起社会秩序，可以说是政治制度。
【答案】B
【解析】本题考查名著阅读。B．“《礼记》”有误，应为《论语》。故选B。
6．下列关于《经典常谈》的阅读方法，说法不恰当的一项是（    ）
A．小宁所在的学习小组开展以汉字文化为主题的研究性学习，他们可以去读读《＜说文解字＞第一》。
B．读《经典常谈》，不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类，而要把它当作一只船，去接触古书。
C．“诗言志”是一句古话，古代所谓“言志”等同于现在所谓“抒情”。
D．小宁对古代的“说客”产生了浓厚的兴趣，他可以去读读对这个群体有着详细介绍的《＜战国策＞第
八》。
【答案】C
【解析】本题考查名著阅读方法理解。C.古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样，那“志”是关
联着政治或教化的；故选C。
7．以下有关《经典常谈》一书的介绍，不正确的一项是（   ）
A．《经典常谈》作者朱自清，字佩弦，其名与字都是成年之后自己改过来的，名字里包含了对人格和个性
的勉励。
B．朱自清大学毕业后曾经在江苏、浙江的多所中学任教，这让作者对中学生的认知与兴趣有了更深的了解，
为《经典常谈》一书的写作打下了基础。
C．《经典常谈》由十三篇长短相仿的文章构成，从经、史、子、集四个方面介绍作者认为中学生有必要了
解的古典书籍。
D．作为一部学术类著作，《经典常谈》里有作者本人的学术主张，也介绍了当时学界对于相关古典书籍的
前沿见解，是一本颇有新意的书。
【答案】C
【解析】本题考查对名著内容的识记。C.《经典常谈》由十三篇长短不一的文章构成，《诗第十二》《文
第十三》比前面的文章都要长许多；故选C。
阅读下面的选段，完成练习。
【甲】
①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉
蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，
先生在书房里便大叫起来：
②“人都到那里去了？！”
③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，
但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
④于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿
缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上借厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也
念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
⑤“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。”
⑥我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，
拗过去。
【乙】《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告
的话。也有记事的，可是照近人的说法，那记事的几篇，大都是战国末年人的制作，应该分别的看。那些
号令多称为“誓”或“诰”，后人便用“誓”“诰”的名字来代表这一类。平时的号令叫“诰”，有关军
事的叫“誓”。君告臣的话多称为“命”；臣告君的话却似乎并无定名，偶然有称为“谟”的。这些辞有
的是当代史官所记，有的是后代史官追记；当代史官也许根据亲闻，后代史官便只能根据传闻了。这些辞
原来似乎只是说的话，并非写出的文告；史官纪录，意在存作档案，备后来查考之用。这种古代的档案，
想来很多，留下来的却很少。汉代传有《书序》，来历不详，也许是周、秦间人所作。有人说，孔子删《书》
为百篇，每篇有序，说明作意。这却缺乏可信的证据。孔子教学生的典籍里有《书》，倒是真的。那时代
的《书》是个什么样子，已经无从知道。“书”原是纪录的意思；大约那所谓“书”只是指当时留存着的
一些古代的档案而言；那些档案恐怕还是一件件的，并未结集成书。成书也许是在汉人手里。那时候这些
档案留存着的更少了，也更古了，更稀罕了；汉人便将它们编辑起来，改称《尚书》。
8．下列表述有误的一项是（   ）
A．【甲】文出自鲁迅的回忆性散文《从百草园到三味书屋》。全文描述了鲁迅儿时在家中百草园得到的乐
趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。
B．【甲】文揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
C．【乙】文选自朱自清的《经典常谈》。全书系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。
D．【乙】全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是使用文言文精练的典范。
9．【甲】文中画横线的语句出自【乙】文中谈论到的《        》一书，此书据说就是“上古帝王的
书”，是中国最古的                的历史。
10．【甲】文中讲述先生教学生读经典古书，【乙】文中谈论古代经典丛书发展。请联系【甲】【乙】全
文，谈谈文中对“经典古书”各持有怎样的态度。
【答案】
8．D    
9．尚书     记言    
10．甲文中体现出古文的深奥、苦涩之处，难以读懂，不被孩子们喜欢；乙文表明了古代经典著作的流传
不易，需要珍惜。
【解析】8．本题考查内容理解辨析。D.有误，【乙】文选自《经典常谈》，该书作者朱自清格外重视这本
书的普及性和通俗性，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。“文字上更是使用文言文精练的
典范”表述不当；故选D。
9．本题考查文学文化常识。【甲】文中画横线的语句出自《尚书》，【乙】文中谈论到的《尚书》一书，
此书据说就是“上古帝王的书”，是中国最古的记言历史。
10．本题考查内容理解与评析。根据【甲】文④段“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”“笑人齿缺曰狗窦大开”
“上九潜龙勿用”①段“然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来”可知，
【甲】文中体现出古文的深奥、苦涩之处，难以读懂，不被孩子们喜欢；根据【乙】文“这种古代的档案，
想来很多，留下来的却很少”可知，【乙】文表明了古代经典著作的流传不易，需要珍惜。
   二、《钢铁是怎样炼成的》   
一、名著梳理。
【作者简介】
尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11 岁便开始当童工。1919
年加入共青团，随即参加国内战争。由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到1927 年，健康情况
急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。同年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的
“历史抒情英雄故事”(即《暴风雨所诞生的》)。不幸的是，唯一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄
丢了。这一残酷的打击并没有挫败他的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。1929 年，他全身瘫
痪，双目失明。1930 年，他用自己的战斗经历做素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成
的》。小说创作历时三年，最终获得了巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1935 年底，苏联政
府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936 年12 月22 日，由于病重复发，
奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
【内容概要】
小说讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的
影响下，逐步走上革命道路，成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，
成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915 到1930 年前后
苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
第二部分是全书主题全面展开的部分，表现了熔铸“钢铁”和“钢铁”的炼成，其中最主要的章节是第二
节和第九节。
通过讲述保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在艰难困苦的革命中才能战胜敌人、
战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢
铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于
战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去
努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。
保尔四次死里逃生：
第一次是偷了邻居家的枪，哥哥阿尔焦姆帮他藏到树林里才逃过一劫。
第二次是为救朱赫来被抓入监狱，后来被当作普通犯人错放了。
第三次是在一次激战中，被炮弹击中头部。
第四次是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
保尔四次受伤：
①1920 年保尔参加日托末尔战役，头部负伤，右眼失明。
②在筑路中得格鲁布性肺炎兼肠伤寒。
③医生在他脊柱上发现了弹片的伤痕后回乡养病。
④1927 年双目失明，全身瘫痪开始创作《钢铁是怎样炼成的》。
保尔三段恋情：
①保尔与冬妮娅：在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他
与他心爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。
②保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但
又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，
此时丽达无比悲伤，绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，建立了自己的家庭。
③保尔与达雅：保尔在疗养时认识了母亲的朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为了终身伴侣。
【人物分析】
①保尔·柯察金
性格特征：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、不为命运所屈服。
保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚忍的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。
相关情节：保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，
逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健
康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自
己的生命誓言。他有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
精彩名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，
他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和
全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
②朱赫来
性格特征：关心他人，勇于承认自己的错误，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，
善解人意，对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者作顽强的斗
争。和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决
定性的作用。
相关情节：他常常教保尔打拳，给保尔讲布尔什维克的故事，教保尔要有“敢于拼搏的精神”。保尔
也因他那句“敢于拼搏的精神”而变得英勇，成为一名斗士。还有一次，当刺刀对准朱赫来后背时，他也
沉着冷静。他是一个善于结交朋友、关心集体的人。如果没有朱赫来，保尔可能和许多人一样没有坚强的
性格、对理想的坚守。
③冬妮娅
性格特征：天真、纯朴，待人和善友好，真诚关心自己的朋友，醉心于爱情。但随着年龄的增大，变
得越来越自私、爱出风头和骄傲，与保尔的距离越来越远，最后由资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄
生虫。
相关情节：保尔初恋对象，她是一个林务官的女儿。她纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小
说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热
情，她不自觉地喜欢他，而爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维
埃政权的伟大斗争。一次，冬妮娅去参加共青团的会议，她打扮得花枝招展，其他人都是穿着旧衣服的，
冬妮娅也并不喜欢那些人。最终也使她与保尔从相爱到决裂了，保尔放弃了他们的感情。
④丽达
性格特征：她漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。工作积极认真，
富有创造性，善解人意，是一名优秀的共产党员，与保尔志同道合。
相关情节：她最初是和谢廖沙一起工作。在这期间，她曾与谢廖沙恋爱。可她酷爱工作，不让私人感
情影响工作大局。在谢廖沙对她表示爱意时，她告诉他今后不要再作这种抒情诗，她不喜欢。结果谢廖沙
感到很委屈，匆匆跑回市区，之后就再也不去丽达那里了。也因为谢廖沙不去丽达那里，使得丽达的工作
无法正常开展。于时，丽达又找到谢廖沙，告诉他不能因为上次她伤害了他的自尊心而撇下工作不管，不
能因为私人的感情而影响工作。
⑤阿尔焦姆
性格特征：他是保尔·柯察金的哥哥，一个火车司机，钳工，苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品
质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。
相关情节：在保尔被赶出学校，不得不去车站食堂做工，甚至被堂倌普罗霍尔毒打后，阿尔焦姆生气
地去找普罗霍尔算账，痛打了他一顿，被关进宪兵队。他帮保尔在发电厂找了一份新工作，这样保尔就不
用再回那个令人憎恶的地方了。由此可以看出阿尔焦姆是一个关心亲人、憎恶下层社会中存在的不合理待
遇的人。
在第二章里，阿尔焦姆使保尔和朱赫来得以认识，使保尔学会了许多关于党的知识，这对保尔今后的
人格形成有很大的帮助，所以说朱赫来是保尔的一位人生导师。但是如果没有阿尔焦姆，保尔就学不到这
些，阿尔焦姆就是保尔最重要的人生导师。
在书中，在列宁逝世的追悼会上，阿尔焦姆和其他三十六位工人同志联名写了一份申请书请求加入布
尔什维克党，表明了阿尔焦姆对党的坚定的信心，是一个忠诚的革命战士。
【写作特色】
①艺术的真实高于生活的真实。小说带有一定的自传性，所以小说中人物故事带有极强的真实性，但
这种真实性，却不是传记式的自然记载，作者是进行了艺术加工和再创造，使人物更为艺术化和思想化，
真实可信，亲切感人。
②结构和情节的展开紧扣小说情节线索；小说的情节线索，十分清晰，结构紧凑自然。人物性格刻画
和塑造，采用了多角度的细节描写和心理刻画，使人物形象更为真实、丰满；作者往往从事情的正反变化
和正反对比中，对人物进行考验，使得主人公形象生动感人，让读者能很快地进入角色，与保尔同甘共苦，
同呼吸共命运，艺术感染力极强。
③叙事和心理描写融合自然贴切。小说写人时，以叙事为主，但在形式上，却利用了各种记叙和表现
手段，比如加入内心独白式的心理描写，书信与日记以及格言警句的内容，这些方式都不同程度地丰满了
人物形象。 
④小说在人物塑造上，更显现实主义特点。 小说中人物的塑造，没有东拼西凑和生拉硬扯的形象叠加，
而是活生生的、有血有肉的真实人物，仿佛在那个年代，保尔就生活在人们的身边。
⑤主人公的时代特殊性和历史的真实性融合自然，没有作者强加的理念，而是主人公自我发展的形象
和自我成长的各种思想和意识的显现。保尔既是一个特殊的英雄，又是一个普通的社会公民，二者在主人
公身上，没有发生任何冲突，是有机的组合在一起，成就了一个平凡而又伟大的艺术形象。
⑥环境描写。语言简洁优美，自然清新，概括力较强，富有表现力。
二、多部名著勾连。
人物关联：革命精神、意志坚定
作品
人物
分析
《钢铁是怎样
炼成的》
保尔·柯察金
保尔·柯察金在战争中因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战
场，之后主动要求加入骑兵与战友们救出七千多名革命者（为了
革命事业不怕牺牲的奉献精神）
毛泽东
毛泽东将自己的上衣脱给战士穿，长征途中与普通战士一样步行
（生活俭朴，吃苦耐劳）；对当时世界政治惊人地熟悉（博览群
书，天才的政治家、军事家）
革命
精神
《红星照耀中国》
中国共产党人
中国共产党人参加革命，历经长征，为全中国的解放努力奋斗
（长征精神、革命信仰）
《钢铁是怎样
炼成的》
保尔·柯察金
工地上的磨炼、四次死里逃生、伤痛的折磨
唐僧
西行取经遇九九八十一难，始终初心不改
孙悟空
不怕困难、英勇无畏
意志
坚定
《西游记》
沙僧
意志坚定，吃苦耐劳，从无怨言
三、跟踪小练。
1．下列对《钢铁是怎样炼成的》这本书中的内容表述正确的一项是（    ）
A．面对疾病的沉重打击，保尔从没有灰心丧气，在与病魔的搏斗中，死神也望而却步。
B．冬妮娅是优秀的共产党员，她热爱工作，能积极应对突发事件，她与保尔志同道合。
C．保尔不居功自傲，党让他去修铁路，去当团干部，他都去了，而且都是豁出命来干。
D．保尔最爱读英国小说《李尔王》，敬佩主人公为了理想和信仰不怕牺牲的斗争精神。
【答案】C
【解析】本题考查名著内容。A.面对疾病的学生打击，保尔也曾灰心丧气，甚至想自杀，但他最后最终战
胜了自己，坚强的革命信念激励他用文学创作重返战斗岗位；B.冬妮娅是在偶然的相遇里认识保尔，但由
于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，后来变得贪图享受，
爱慕虚荣，保尔因此与她断绝了联系；D.保尔最爱读的英国小说《牛虻》，敬佩主人公为了理想和信仰不
怕牺牲的斗争精神；故选C。
2．《钢铁是怎样炼成的》中女性人物深入人心，选段中提到的“她”是（   ）
她算不上漂亮，但是那一对淡褐色的大眼睛，有点像蒙古画上那样的细眉毛，端正的鼻子和线条分明
的鲜艳嘴唇，使她显得富有魅力。她腼腆地同保尔握手问好，面对这位陌生的年轻男人，她的脸羞得红到
了耳朵根。
A．丽达
B．穆拉
C．达雅
D．安娜
【答案】C
【解析】本题考查对名著内容的识记。联系《钢铁是怎样炼成的》第十六章“达雅18 岁了。她算不上漂亮，
但是栗色的大眼睛、蒙古型的细眉毛、端正的鼻子和鲜丽的嘴唇，使得她挺招人喜欢。干活穿的条纹上衣
紧箍着富有弹性的胸脯”可知，文段写的人物是达雅；故选C。
3．根据你对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的了解，选出表述不正确的一项是（    ）
A．作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。他当时双目失明，全身瘫痪。他强忍病痛，在病榻上历时三
年写成此书。
B．主人公保尔，他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在谢廖沙的影响下逐步走上革命
道路。
C．著作通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社
会画面，被誉为“生活教科书”。
D．保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。保尔最后的著作是《暴风雨所诞生的》。
【答案】B
【解析】本题考查名著内容理解。B.有误，保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路；故选B。
4．下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，错误的一项是（   ）
A．《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔，他有为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
B．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，在病榻上
历时三年写成的。
C．保尔是在朱赫来的影响下走上革命道路的，他是通过哥哥阿尔焦姆结识的朱赫来。
D．在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记的达雅，
以及他的妻子丽达。
【答案】D
【解析】本题考查名著阅读。D．“在铁路总工厂任共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达”有误，应为：
在铁路总工厂任共青团书记的丽达，以及他的妻子达雅。故选D。
5．选出下列对名著有关内容表述有误的一项（   ）
A．《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，当时，奥斯特洛夫斯基已经双目失明，全身瘫
痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。
B．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了奥斯特洛夫斯基这一无产阶级英雄形象。
C．《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。
D．《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
【答案】B
【解析】本题考查对名著内容的掌握。B.有误，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保
尔·柯察金（保尔）这一无产阶级英雄形象；故选B。
6. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述有误的一项是（      ）。
A.保尔喜欢读《牛虻》这部小说，他敬佩主人公牛虻的斗争精神和革命意志。
B.保尔救出朱赫来后，因为贵族儿子维克多的告发，被白匪抓捕并关押起来。
C.红军攻下小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友谢廖沙参军了，后来当了团区委书记。
D.保尔视察修铁路的工地，看到顽强的工人们，说“钢铁就是这样炼成的。”
【答案】B  
【解析】本题考查名著情节识记。B.有误，傅雷想把儿子培养成“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，不是
“使儿子成为他的影子”；故选B。
阅读下面的选段，完成练习。
①保尔出院之后，起初就住在冬妮亚寄宿的布拉诺夫斯基家里。
②他立刻试着邀请冬妮亚参加城里共青团的会议。冬妮亚同意了。但是，当她换完衣服走出房间的时
候，保尔却紧咬着下嘴唇。她打扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都没法带她到自己的伙伴们那里去了。
③于是他们发生了第一次冲突。保尔问她为什么要这样打扮，她生气了：“我从来就不喜欢跟别人一
个样子；要是你不便带我去，我就不去好了。”
④那天，大家都穿着褪色的旧衣服，唯独冬妮亚花枝招展。保尔看在眼里，觉得很不痛快。同志们都
把她看做外人，她也觉察到了，就用轻蔑的、挑衅的目光看着大家。
……
⑤这天晚上他俩的友谊开始出现了裂痕。保尔怀着痛苦和惊讶的心情看到，那一向似乎是很牢固的友
谊在逐渐破裂。又过去了几天。每次会面，每次谈话，都使他们的关系更疏远，更不愉快。保尔对冬妮亚
的那种庸俗的个人主义愈来愈不能容忍了。他们两个人都很清楚，感情的最后破裂已经是不可避免的了。
⑥这一天，他们来到黄叶满地的库佩切斯基公园，准备作最后一次谈话。他们站在陡岸上的栏杆旁边；
第聂伯河从下面滚滚流过，闪着灰暗的光；一艘拖轮用轮翼疲倦地拍打着水面。拽着两只大肚子驳船，慢
腾腾地从巨大的桥孔里钻出来，逆流而上。落日的余辉给特鲁哈诺夫岛涂上了一层金黄色，房屋的玻璃也
被它照得火一样通红。
⑦冬妮亚望着金黄色的余辉，忧伤地说：“难道咱们的友谊真的像这落日，就这样完了吗？”
⑧保尔目不转睛地看着她，紧皱着眉头低声说：“冬妮亚，这件事咱们已经谈过了。不用说你也知道，
我原来是爱你的，就是现在，我对你的爱情也还可以恢复，不过，你必须跟我们站在一起。我已经不是从
前的那个保夫鲁沙了。那时候我可以为了你的眼睛，从悬崖上跳下去，回想起来，真是惭愧。现在我说什
么也不会跳。拿生命冒险是可以的，但不是为了姑娘的眼睛，而应该是为了别的，为了伟大的事业。如果
你认为，我首先应该属于你，其次才属于党，那么，我绝不会成为你的好丈夫。因为我首先是属于党的，
其次才能属于你和其他亲人。”
（节选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第九章）
7．赏析文中画线句。
8．保尔和冬妮亚分手，表面原因是什么？根本原因又是什么？
9．读完整本书后，请结合内容，谈谈你认为“钢铁是怎样炼成的”。
【答案】
7．环境描写，用“疲倦”、“慢腾腾”等拟人化词语极形象地描写当时的情境，烘托出人物内心世界的失
落、沮丧、不舍和悲伤。（从修辞的角度赏析也可）    
8．表面原因是冬妮亚执意打扮得花枝招展，与大家格格不入，导致争论。
根本原因是保尔与冬妮亚来自不同的社会阶层，他们有着迥异的价值观念和人生理想，幻灭是其爱情的必
然结局。    
9．示例：如同钢铁在烈火与骤冷中得以锻造，保尔也在人生的历练与考验中成长，三段恋情，四次生死经
历，一步步使得保尔炼就了钢铁意志。
示例：人是在历练和考验中成长的，要禁得住考验，必须有目标，有信仰，将生命交付于党，交付于伟大
的事业，这样才能炼就钢铁般的意志。
【解析】
7．本题考查词句赏析。环境描写的作用通常是渲染气氛，句中灰色的河水“疲惫地”“拖着”这些词语写
出了傍晚昏暗的景象，衬托出保尔和冬妮娅的沮丧心情，为下文做铺垫。运用拟人的修辞手法，“灰暗”
“疲倦”“拽”“慢腾腾”等词生动形象地烘托出冬妮娅与保尔感情破裂时内心的忧伤。
8．本题考查对名著情节的分析。结合第②段“当她换完衣服走出房间的时候，保尔却紧咬着下嘴唇。她打
扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都没法带她到自己的伙伴们那里去了”和 第③段“于是他们发生了第
一次冲突。保尔问她为什么要这样打扮”和第④段“那天，大家都穿着褪色的旧衣服，唯独冬妮亚花枝招
展。保尔看在眼里，觉得很不痛快。同志们都把她看做外人，她也觉察到了，就用轻蔑的、挑衅的目光看
着大家”可知，表面原因是：因为冬妮亚执意要穿的花枝招展去参加会议，与保尔发生了第一次冲突；且
穿着打扮与大家显得格格不入，保尔看在眼里，觉得很不痛快。造成保尔与冬妮亚最终决裂的根本原因是：
阶级观念的不同。保尔家境贫困，而各妮亚出身贵族家庭，不能体会到底层劳动人民的艰辛，对劳动阶级
并没有那种同情之心，把团员大会当成社交活动，无法融入保尔的圈子。保尔已经由个人主义者成长为集
体主义者，把党的利益看得高于一切，愿意为党的事业奉献自己的一切，他觉得贵族虚荣、无耻，瞧不起
他们，所以也无法融入冬妮亚的圈子。两人生活在不同的社会圈子，思想观念也都不一样，而且也没有为
对方做出让步。所以，渐渐地两人的摩擦与分歧越来越多，最终分手。
9．本题考查对文章内容的理解。《钢铁是怎样练成的》中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中练成
的。”“钢铁”指信念、意志和毅力，“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现
为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。保尔出生于一个贫困的
铁路工人家庭，少年时被学校开除，在火车站食堂当杂役，受尽凌辱，一次值班时累的睡着，忘关水龙头，
被普洛霍尔打得半死后遭辞退。后来保尔结识了革命者朱赫来，并在工人罢工运动中救走朱赫来，自己被
捕入狱，在监狱里遭受严刑拷打，即将被处死，但他坚强不屈，后来被误放。保尔走上革命的道路后，在
战场上搏杀，四次“死里逃生”。第一次在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并得了风寒；第二次在保
尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了重伤。第三次是繁重紧张的肃反工作击
倒了有着伤病的保尔，使他不得不离开岗位，回家养病；第四次使在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶
性肺炎。革命期间保尔经历了三次恋情：第一次是与林务官的女儿冬妮娅互生好感，但保尔为了崇高的革
命理想，与深爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，并最终分手。第二次是保尔与团委委员丽达互生
情愫，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，丽达误以为保尔被病魔夺去了生命，绝望后又重新开始了新的生
活；第三次是保尔在疗养院认识了达雅，并与她结为伴侣。保尔的感情道路一波三折，充满艰难，也锻炼
了他坚强的意志。战争胜利后，保尔染上风寒，全身瘫痪，双目失明，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运
的打击，准备走文学达道路，坚持斗争，最终保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，
以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。保尔的一生可谓多灾多难，正是这样艰难困苦的条件与环
境，练就了保尔钢铁般的坚强不屈的意志。
02  知能巩固与提升                                     
一、选择题。
1．下面各项中表述有误
．．的一项是（   ）
A．《经典常谈》是朱自清为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13 篇，介绍了《说文解字》
《周易》《史记》等经典著作。
B．《经典常谈》可以看作是一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流
利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来被筑路工人们的革命热情深深感动，说：“这些人是无价之宝，钢铁
就是这样炼成的。”
D．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一英雄形象，赞扬了保尔个人主义的革命理想和精神。
【答案】D
【解析】本题考查对名著内容理解。D.《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们：
一个人，只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在
一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。著作中保尔面对一次次苦难并没有退缩，在全身瘫
痪和双目失明的状态下，写成了小说《暴风雨所延生的》，用文学的武器继续参与革命斗争。小说塑造了
保尔这一英雄形象，赞扬了保尔有高度的集体主义革命理想，而非个人主义理想。选项内容错误。故选D。
2．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ）
A．《经典常谈》的作者是朱自清，主要内容是介绍我国传统文化经典。
B．我们学过《蒹葭》之后，可以选择性阅读《经典常谈》的《〈诗经〉第四》。
C．《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以主人公
为代表的一代英雄的光辉形象。
D．《钢铁是怎样炼成的》是作者强忍病痛历时三年写成的自传，完成这部巨著后他就双目失明，全身瘫痪
了。
【答案】D
【解析】本题考查名著阅读。D.《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上(当时他全身瘫
痪、双目失明)艰难写成的，并非“这部巨著后他就双目失明，全身瘫痪了”；故选D。
3．下列关于名著的解说不正确
．．．的一项是（   ）
A．《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心的独白、格言、警句、书信和日记等，
使人物形象有血有肉。
B．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是保尔到修铁路的工地视察时说的。
C．《经典常谈》共13 篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典《说文解字》放在首
篇。
D．《经典常谈》见解精辟，笔法卓越，深入浅出，已成为读者了解中国古代文化典籍的入门指南。
【答案】B
【解析】本题考查名著阅读。B．这句话是朱赫来到修铁路的工地视察时说的。故选B。
4．下列关于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是（   ）
A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。
B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静
气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲
和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。
D．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保
尔·柯察金这一人物形象有血有肉。
【答案】C
【解析】本题考查名著识记。C.保尔是在母亲和妻子达雅·柯察金娜的帮助下， 用生命完成了小说《暴风
雨所诞生的》。故选C。
5．下列有关名著的表述不正确的一项是（   ）
A．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了冬妮娅这一人物形象。
B．《钢铁是怎样炼成的》以写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使
人物形象有血有肉。
C．《经典常谈》中，作者朱自清的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给学者
们有益的启示。
D．朱自清写《经典常谈》这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对
浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。
【答案】A
【解析】本题考查名著内容识记。A.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的
一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌
人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长
为钢铁战士。所以，它的成功之处在于塑造了保尔这一人物形象，而不是冬妮娅；故选A。
6．下列对名著内容表述有错误的是哪一项（   ）
A．《经典常谈》是文学大家、学者朱自清在20 世纪30 年代末到40 年代初，为中学生撰写的一部介绍我
国传统文化经典的著作。
B．《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术的散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以
流利畅达的语言娓娓道来。
C．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的人生导师，他教保尔拳术，给保尔讲述革命道理，传授革命知
识，引导保尔成长为坚定的战士。
D．《钢铁是怎样炼成的》中丽达是保尔的妻子，在保尔卧病期间精心照顾、鼓励他，使他最终完成《暴风
雨所诞生的》一书，开始新生活。
【答案】D
【解析】本题考查名著识记。D.保尔的妻子是：达雅；“丽达是保尔的妻子”表述错误；故选D。
7．下列关于名著的表述，不正确的一项是（   ）
A．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工
人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。
B．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）
艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
C．《经典常谈》是朱自清在20 世纪30 年代末到40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的
著作。
D．《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集，这本书“板着脸说话”，平铺直叙。
【答案】D
【解析】本题考查对名著内容的理解。D.《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集，这本书不“板
着脸说话”，也不平铺直叙；故选D。
8．下列对名著表述有误
．．的一项是（   ）
A．《经典常谈》全书共十三篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、
辞赋和历代诗文的情况。
B．《经典常谈》叙述的语言平实，论述思路严密，是一部按照严谨的传统学术观念撰写的学术著作集。
C．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）
艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
D．《钢铁是怎样炼成的》通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也
战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【答案】B
【解析】考查名著内容辨析。B.有误。《经典常谈》叙述的语言平实，论述思路严密，是一部兼具学术性
与通俗性的学术散文集。本书用现代的、科学的学术观念研究传统典籍，实事求是审视传统文化的精神。
全书不迷信权威，不使用抽象的术语,不夸奇炫博，不故作高深，既有学术专著的严谨性，又有极强的普及
性。选项中“是一部按照严谨的传统学术观念撰写的学术著作集”有误；故选B。
二、整本书阅读。
1．学校图书馆计划在4·23 世界读书日开展图书推荐活动，邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常
谈》《钢铁是怎样炼成的》两本名著。
（1）阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小
语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。
推荐章节： A．三礼第五 B．《春秋》三传第六 C．《战国策》第八 D．辞赋第十一
人
物
关注点
推荐章
节
小
语
游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，
我很感兴趣。
①
小
文
我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有深入的了解。
②
（2）作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文
的需求向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。
小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在很难，很难坚持下去。有和我
一样的人吗？
小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。
我选择向    推荐，推荐的理由是                                                                
                                                                                             
                                                                                             
                                                                                             
                                                                                             
                                                                                             
                                                                                             
                                                                                             
【答案】（1）① C    ② D
（2）示例一：小语。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主人公保尔的经历一定会给
你启发。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，双腿瘫痪，仍用文学创作为武
器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。或英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直
前。在修铁路时，天气非常恶劣，物质极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩，最终因伤病不得不
回家。     示例二：小文。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，文
章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。或环境描写非常出色，有营造氛围、推动情节发展、
塑造人物、深化主题等作用。
【解析】（1）本题考查名著阅读。
A.三礼第五是汉代的一部重要文献，是汉代礼仪思想的集大成者。它的发展历程可以追溯到先秦时期。它
不仅是古代礼仪思想的重要文献，也是中国传统文化的重要组成部分。
B.《春秋》三传第六主要记录春秋时期古代社会的复杂性，春秋时期的政治斗争是复杂而残酷的；C.《战
国策》第八主要记录春秋以来，各诸侯国的生产力都得到了发展，封建地主阶级为确立其统治地位，发展
经济，实行变法，各类游说家的故事；D.辞赋第十一主要记录屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至
汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国的故事；故①空选C；②空选D。
（2）本题考查语言表达。答案不唯一。
示例一：小语。理由：《钢铁是怎样炼成的》 中主人公保尔经历了严峻的考验，从一个普通的工人子弟成
为一个坚强的共产主义战士。通过阅读作品，我们懂得了面对人生的磨难，要拥有乐观的心态，要具有不
畏艰难、顽强坚毅的精神，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战。
示例二：小文。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，使用自传与小说的写作手法相结合。小
说以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写讲述故事。广泛地、多方面的反映社会
生活，体现当时的阶层问题。文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记、各种描写、叙述方式
和各类表现手法塑造人物。小说现实与虚构的结合，既有作者的真实生活经历，又通过典型化处理塑造了
典型人物。小说贴近现实又高于现实，符合时代特点，展现了主人公保尔·柯察金的成长历程和斗争经历。
2．阅读名著《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》，完成后面的题目。
（1）为了提高阅读效率，小语同学向大家推荐了阅读《经典常谈》的方法。请你根据这种阅读方法，完成
下面表格中的阅读任务。
方法提要
阅读任务
目的性较强，每次阅读可以选择关注
某一方面的内容，可以是需要阅读的
内容，也可以是感兴趣的内容。
小文同学想要了解屈原的爱国情感，那么应该选择阅读的内容是 
（    ）
A．《说文解字》第一    B．四书第七
C．《周易》第二      D．辞赋第十一
（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》，根据下列有关描述，分别写出他们的名字。
①他原是一名水兵，地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶级革命者的
杰出代表。“他”是            
②她是林务官的女儿，外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带来了很多温暖，后因两人的政治观点不同
而分手。“她”是           
【答案】（1）D
（2）朱赫来     冬妮娅
【解析】（1）本题考查名著内容。屈原，战国时期楚国诗人、政治家。中国浪漫主义文学的奠基人，“楚
辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，对后世诗歌产生了深远影
响。故他应该选择阅读的内容是《辞赋第十一》。
故选D。
（2）本题考查名著内容识记。结合“他原是一名水兵，地下工作者”“对保尔革命意识的形成产生了极大
的影响”可知，这个人是“朱赫来”。朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，
言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，
在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定
性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心
他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人
意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎
恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。
结合“她是林务官的女儿；外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带来了很多温暖，后因两人的政治观点
不同而分手”可知，这个人是“冬妮娅”。冬妮娅是保尔·柯察金少年时的女友、林务官的女儿，出身于
知识分子家庭，思想进步，是一位非常平易近人的、谦虚的女性。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金
的，保尔的倔强和热情使得她不自觉地喜欢他、热爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青
年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。最终俩人因为阶级与思想不同而分手。
3．互证式阅读就是将不同的文本关联在一起，以其中一个文本的内容印证另一个文本的观点和看法的阅读
方法。请你运用这种方法完成对《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的探究。
（1）《经典常谈》中的诸子思想，常常在我们学过的课文中得到印证。请你联系所学课文，将下面的表格
补充完整。
学
派
《经典常谈》中的诸子思
想
课文
关联互证点
儒
强调修身，注重思想品格
的涵养。
《〈论语〉十二章》
《论语》强调“①       ”等修身之道，体现儒家注
重品德修养。（填写原文）
道
②       。
《北冥有鱼》
庄子借大鹏南飞的寓言，表达对绝对自由的追求。
名
注重对概念的清晰界定
和逻辑推理。
《庄子与惠子游
于濠梁之上》
“子非鱼，安知鱼之乐”，惠子抓住庄子言语之间的
逻辑漏洞进行发问，体现出惠子的善辩。
（2）如果保尔·柯察金穿越到《经典常谈》中的春秋、战国时代，他最可能成为儒、道、名三家学派中哪
一学派的信徒？请结合他的性格、经历和该学派主张进行具体分析。
【答案】（1）吾日三省吾身     探索自然，追求绝对自由平等，主张道法自然
（2）示例：保尔最可能成为儒家学派的信徒。儒家学派的思想主张“直”“仁”“忠”“恕”。即正直、
仁爱、忠诚、大度。保尔是一个正直、正义的人，他在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，对战友杜巴瓦
成为反对派，他十分痛心，在会上严厉地批评；保尔是一个仁爱、有同情心的人，保尔同情达雅和廖莉娅，
答应帮两姐妹设法跳出火坑；保尔是一个忠诚爱国的人，保尔加入了骑兵部队，和几千名战士英勇战斗，
忠于革命；保尔是一个宽容大度的人，奥达尔卡误解保尔，以为保尔没有认真工作，而是在等饭吃，保尔
却只是温厚地笑了笑，没有同他争辩。
【解析】（1）本题考查名句默写和人物思想概括。
第一空：在《〈论语〉十二章》中，强调修身之道且体现儒家注重品德修养的原文，比较典型的是“吾日
三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”或者“博学而笃志，切问而近思，仁在其
中矣”等。（答案不唯一，只要是《〈论语〉十二章》中体现修身养德的句子均可）。
第二空：道家思想中，庄子追求绝对自由，其思想主张有“追求精神自由，顺应自然”等。从《北冥有鱼》
中庄子借大鹏南飞表达对绝对自由的追求，能体现出道家这种追求精神自由、顺应自然的思想。所以此处
应填“探索自然，追求绝对自由平等，主张道法自然”。
（2）本题考查人物形象分析。要判断保尔·柯察金穿越到春秋战国时代会成为哪家学派信徒，需分别梳理
儒、道、名三家学派主张，再结合保尔的性格、经历，看其与哪家学派理念契合度高。
儒家主张积极入世，强调修身、齐家、治国、平天下，注重思想品德修养，以“仁”为核心，倡导人们心
怀天下，勇于担当社会责任，通过自身的努力去改善社会。保尔·柯察金有着坚定的理想信念，为了无产
阶级革命事业，他不惧艰难险阻，无论是在战场上英勇杀敌，还是在艰苦的工作环境中为建设国家而拼搏，
都展现出了强烈的社会责任感和使命感。他在面对伤病折磨时也从未放弃对理想的追求，始终积极进取，
这种精神与儒家积极入世、通过修身践行理想的主张高度契合；道家追求精神自由，顺应自然，主张超越
世俗的功利，以豁达、超脱的心态看待世间的变化。保尔虽然在经历重重磨难时，展现出了强大的精神力
量，在一定程度上有超脱肉体痛苦的精神自由。但道家思想中“顺应自然”的部分，与保尔积极抗争、主
动去改变现实的做法存在冲突。保尔是主动去创造条件改变不公平的世界，而不是顺应既有环境，所以从
整体上看，他与道家思想的契合度较低；名家注重对概念的清晰界定和逻辑推理，主要通过严谨的思辨去
探讨名实关系。保尔的一生更多地是投身于革命实践，凭借坚定的信念和顽强的意志去战斗、工作，解决
实际问题，而非专注于对概念的思辨和逻辑分析。虽然他对革命理想有着清晰的认知，但这和名家通过逻
辑推理去辨析名实关系的核心主张差异较大，所以保尔与名家思想的契合度最低。综合来看，保尔·柯察
金的性格、经历与儒家学派的主张最为契合，最有可能成为儒家学派的信徒；与道家学派理念有一定的精
神自由层面的关联，但整体契合度不高；和名家学派的主张差异较大，成为名家信徒的可能性最小。
示例：儒家将“修身”作为立世根基，强调通过自我约束、道德省察，涵养高尚品德。保尔在成长中，始
终践行着类似的自我淬炼。他早年在车站食堂做工，面对底层社会的不公与苦难，没有随波逐流沾染恶习，
而是坚守内心对正义的朴素认知。投身革命后，更是以“不损害集体、全心为同志”为道德准则，哪怕面
对战友误解、环境艰险，也从未放弃对自身品德的要求，这与儒家“吾日三省吾身”的修身路径高度呼应，
通过持续的自我审视与修正，塑造出钢铁般的精神品格。儒家倡导“士不可以不弘毅，任重而道远”，鼓
励个体以天下为己任，积极参与社会变革。保尔身处沙俄压迫、阶级矛盾尖锐的时代，主动选择扛起革命
大旗，从战场冲锋陷阵，到为恢复国民经济参与筑路，再到病痛缠身仍以笔为武器战斗，始终以“改变不
合理世界”为使命，深度参与社会重建，如同儒家士子“修身齐家治国平天下”的实践路径，将个人价值
融入时代使命，用行动诠释“积极入世”的担当。儒家以“仁”为核心，主张爱人、关怀众生。保尔的革
命理想，本质是对“人类解放、人人平等”的追求，这与“仁爱”的普世关怀一脉相承。他在战斗中掩护
战友，筑路时关爱同志，即便自身困苦，也始终心系集体与人民的未来。这种超越个人得失，对大众福祉
的深切关注，正是儒家“仁者爱人”“泛爱众”理念的延伸，使他在践行革命理想时，自带儒家式的精神
温度。综上，保尔从品德修养的自我雕琢，到主动投身时代变革的实践，再到对人类福祉的深层关切，全
方位契合儒家“修身-入世-爱人”的思想体系，若身处春秋战国，自然会成为儒家信徒，以儒家之道，继
续书写为理想奋斗的壮丽篇章。
根据名著《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成各题
4．下列是小说主人公保尔·柯察金的人生经历，排序正确的一项是（   ）
①为了解救工友朱赫来，他被关进了监狱。
②他在病痛折磨中用生命写成小说《暴风雨所诞生的》。
③他参加了红军，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权。
④因为把烟末儿撒在神父家复活节蒸糕用的面团上而被学校开除。
A．④③①②
B．④①③②
C．②④③①
D．②①④③
5．经典书籍往往可以开阔人们的视野，洗涤人们的心灵。任选以下一部经典，仿照示例，写一段推荐语。
经典书目：《钢铁是怎样炼成的》    《经典常谈》
示例：《牛虻》是爱尔兰作家伏尼契所创作的长篇小说。书中“不管我活着，还是我死去，我都是一只牛
虻，快乐地飞来飞去！”这句话是小说主人公亚瑟一生最好的写照，他作为一只“不断叮咬意大利基督教
会、令人民觉醒”的“牛虻”，为国家的独立统一献出了自己的一腔热血，成为意大利民族独立历史上浓
墨重彩的一笔！阅读《牛虻》，那些有关斗争、信仰、牺牲的故事，都震撼人心、令人动容。
【答案】
4．B    
5．示例：《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的不朽之作。保尔“人的一生应当这样度过……”的名
言，诠释了他在革命烈火中淬炼出的钢铁意志。他失明后仍以笔为枪，践行对理想的忠诚。阅读此书，能
感受生命的坚韧与信仰的力量。
【解析】
4．本题考查名著情节和人物。保尔少年时，因不满神父不公，做出把烟末撒在神父复活节蒸糕面团上的举
动，从而被学校开除，这是其早期经历，开启成长波折；之后，受革命思想影响的保尔，为正义和革命热
情，冒险解救朱赫来，却因此陷入牢狱之灾，推动他更深入走向革命；经历这些后，保尔正式参加红军，
投身保卫苏维埃政权的战斗，以鲜血和生命践行理想，延续革命热忱；长期革命让保尔伤病缠身，失明、
瘫痪的他仍凭顽强意志，在病痛中写成《暴风雨所诞生的》，用写作继续为革命发声，是后期与命运抗争
的成果。所以，按保尔人生经历发展，正确顺序是④①③②，故选B。
5．本题考查拟写推荐语。
示例推荐语结构清晰，先点明书籍基本信息（作者、体裁），接着抓取书中标志性语句/元素（“不管我活
着……快乐地飞来飞去！”），关联主人公核心特质（如亚瑟如“牛虻”般的抗争），阐述其对时代/主题
的意义（为国家独立献身，成为民族历史亮点），最后总结阅读价值（故事震撼、动容，传递斗争、信仰
等精神）。仿写需紧扣经典内容，遵循“作品信息+核心内容/语句+价值意义+阅读感悟”逻辑。
示例一：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说。书中“人的一生应当这样度过：
当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧”，是主人公保尔·柯察金的人生指
引。保尔历经战场搏杀、工地磨难、伤病摧残，却以钢铁意志坚守革命信仰，为建设苏维埃政权拼尽全力，
成为无数人心中“钢铁精神”的象征。阅读这部作品，能沉浸式感受保尔在苦难中淬火成钢的历程，领悟
信仰与奋斗的力量，让青春在精神洗礼中找到奋进方向。
示例二：《经典常谈》是朱自清为大众普及传统文化经典而作的散文集。书中以简洁通俗的笔触，梳理《说
文解字》《周易》《诗经》等经典的源流与精髓，如讲解《诗经》时，勾勒出先秦诗歌从民间歌谣到庙堂
雅乐的脉络。朱自清用浅白文字打破经典与大众的隔阂，带读者触摸传统文化的根脉。阅读它，能在轻松
阅读中打通经典与现代的桥梁，重拾对中华传统文化的敬畏与热爱，让古老智慧照进当下生活。
6．探寻一座城市的脉络，往往都是从图书馆开始的。请你和小鲁同学一起完成城市书房阅读体验空间的读
书打卡。
【片段一】
保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻就冒出了火星。接
着他提起两桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木材，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。
总之，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保尔才拖着疲惫不堪的身子，走到下面的厨房去。有个上了
年纪的女工阿妮西娅，望着他刚掩上的门，说：“嘿，这孩子不一般，干起活来像发疯似的。准是实在没
法子，才打发来做工的。”
——《钢铁是怎么炼成的》第一部第一章
【片段二】
盼望已久的木材已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天
的热度比以往哪天都高得多。
那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天
他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但是无论是那件暖和的皮短大
衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树
木像旋转着的木马似的围着他直打转。
——《钢铁是怎么炼成的》第二部第二章
【片段三】
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为
虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都
已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’
——《钢铁是怎么炼成的》第二部第三章
【片段四】
“说得好。我也赞成干一年，反对混五年。不过，我们常常会任意挥霍精力，这等于犯罪。现在我才
明白，这样做与其说是英勇，还不如说是任性和不负责任。直到现在我才开始懂得，我没有权利这样糟蹋
自己的身体。原来这根本不是什么英雄行为。要是我不那么热衷于斯巴达式的蛮干，也许还可以再多坚持
几年。一句话，‘左倾’幼稚病是造成我目前状况的一个主要危险。”
——《钢铁是怎么炼成的》第二部第八章
（1）【分析鉴赏】下面选项对以上片段的品读和赏析不正确
．．．的一项是（   ）
A．片段一中“脱下”“套在”“鼓起”等一连串的动作描写，生动地再现了保尔劳动的情形，突出了保尔
工作的轻松与愉悦。
B．片段二中“一连五天他都强打精神”，体现保尔在生病状态下仍然坚持工作的顽强精神。
C．片段三这一段话是保尔对生命价值的认识，展现了一个高尚的灵魂，激励着一代又一代的人们为理想而
进行不懈的奋斗。
D．片段四是保尔在双目失明之后，对过往糟蹋自己身体行为的一次反省。
（2）【思考探究】有语云：“时势造英雄。”《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔就是一个令人敬佩的时
代英雄，请你结合整本书，说一说你认为保尔能够成为一名像钢铁般坚强的无产阶级革命战士的原因。
（3）【交流心得】好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，产生推介和指导阅读的效果。请你仿照示例，
从下列备选作品中选择一部，写写自己的读书心得。
《红星照耀中国》如一盏明灯，让我们了解了共产党员的信仰，给予了我们精神上的力量。信仰是我
们的“第二脊梁”，作为新时代的青少年，以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！
——小鲁的读书心得
备选作品：
a.《经典常谈》
b.《钢铁是怎样炼成的》
【答案】（1）A
（2）示例：从保尔自身来说，保尔出身贫苦铁路工人家庭，自身有着为理想而现身的精神。从他人影响来
说，正是因为朱赫来的教育引导让他在困难面前变得更加英勇，成为了一名真正的革命战士。从社会角度
来说，当时爆发了十月革命，保尔在保卫苏维埃政权的国内战争中历练了自己，在经济建设的潮流当中得
以成长。
（3）示例一：《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我
更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。
示例二：《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人生智慧，激励我的精神，鼓舞我的斗志，发挥我的潜能。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》像是我的良师，向我讲述了一个出生于工人家庭中的少年在几十年的学习
和战争中成长为一个坚定的无产阶级革命战士的故事。它是教人怎样成为像钢铁一样坚毅顽强的存在的，
它教会我如何将自己百炼成钢。
【解析】（1）本题考查辨析信息。A．联系片段一“直到深夜，保尔才拖着疲惫不堪的身子，走到下面的
厨房去”“这孩子不一般，干起活来像发疯似的”可知，“脱下”“套在”“鼓起”等动作，展现的是保
尔干活时的勤劳、卖力，突出的是工作的辛苦，并非“轻松与愉悦”，故选A。
（2）本题考查分析人物形象。保尔能够成为像钢铁般坚强的无产阶级革命战士，源于多方面因素。
从自身看，他出身贫苦铁路工人家庭，年少时就饱尝生活艰辛，这让他对底层人民的苦难有深刻认知，也
铸就了他坚韧的性格底色。他怀揣着为理想献身的精神，如在筑路时，即便面临伤寒病的威胁、身体极度
虚弱，仍坚持“一连五天强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工”，用顽强
的意志对抗病痛与困难，为实现理想全力以赴。
从他人影响来讲，朱赫来是关键引路人。朱赫来不仅教保尔拳击，传授革命知识，更以自身的革命信念和
勇敢无畏感染保尔。当保尔在生活和思想上遇到困惑时，朱赫来给予方向指引，让保尔在面对敌人、困难
时，能坚定革命立场，变得更加英勇，逐步成长为真正的革命战士。
从社会环境看，十月革命爆发后，社会局势动荡变革，为保尔提供了投身革命的时代舞台。在保卫苏维埃
政权的国内战争中，保尔奔赴前线，经历枪林弹雨，在战斗中磨炼意志、增长本领；后续经济建设时期，
他又积极参与筑路等工作，在艰苦的劳动与建设中，将个人力量融入到为国家、为人民的奋斗中，不断成
长蜕变，最终成为钢铁般的无产阶级革命战士。 
（3）本题考查名著阅读启示。
《经典常谈》作为朱自清先生为普及经典文化创作的作品，以通俗笔触梳理古籍脉络，让晦涩经典变得亲
切可感，帮助读者理解《诗经》情韵、诸子智慧等。写心得时，可紧扣其对经典文化的“解码”价值，以
及对读者传承文化的启发。《钢铁是怎样炼成的》围绕保尔·柯察金的成长，展现其钢铁般意志与为理想
献身的革命精神，对当下青少年面对困难、追求理想有强烈激励作用。写心得可聚焦保尔的精神力量，结
合现实谈共鸣与指引。
示例一：《经典常谈》似一位温和的文化向导，静静引领我们漫步经典长廊。朱自清先生用深入浅出的文
字，把古籍经典的起源、价值一一讲透，让原本觉得遥不可及的经典，瞬间成为融入民族血液的文化基因。
读它时，仿佛能听见古老智慧的轻声诉说，唤起我们对经典的热爱。身为文化传承的接力者，我们该借这
本书叩响经典之门，汲取养分，让传统文化在新时代继续焕发光彩，让古老的精神源泉，持续浇灌我们成
长的土壤。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》就像一团永不熄灭的火炬，将保尔·柯察金的奋斗之火，传递到我们心里。
看着保尔在苦难中一次次站起，以钢铁意志碾碎磨难，用生命践行“为人类解放而斗争”的誓言，那种震
撼直击心灵。身处和平年代，我们也会遇到挫折与迷茫，可每当想起保尔在伤病中仍坚持写作、在困境里
依旧奔赴理想的模样，就像握住了一把披荆斩棘的利刃。愿我们都能以保尔为榜样，把对理想的执着，化
作逐梦路上的动力，不管遇到多少风雨，都能像钢铁般坚定，不负青春里每一次勇敢的奔赴。
阅读名著选段，完成小题。
【甲】
《论语》是儒家的经典，这部书里所记的孔子，以“仁”为中心，而“仁”的表现是“己欲立而立人，
已欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。这是孔子一生立身处世的道理。他根据这些那么道理，教诲
弟子，要他们将心比心，互相宽恕，养成道德的习惯。这种种教训，虽然是针对着各别的弟子而发的，却
并不因此而失去普遍性。所以《论语》这部书，是孔子的道德教训的集大成，是儒家的第一部经典。
（选自《经典常谈》）
【乙】
《史记》开创了“纪传体”的形式。司马迁的确能够贯穿经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白
“整齐”的必要，并知道怎样去“整齐”：这实在是创作，是以述为作。他这样将自有文化以来三千年间
君臣士庶的行事，“合一炉而冶之”，却反映着秦汉大一统的局势。《史记》不止是历史，并且是文学。
司马迁行文，多用散句，不受骈俪的束缚，所以流动而畅达。
（选自《经典常谈》）
【丙】
①他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。
②“谁能想到，你会有这么一天？”
③枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
④“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的
最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁
环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排
除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地
步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
7．下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（   ）
A．【甲】文中《论语》以“仁”为中心，记录的孔子教诲具有普遍性，是儒家道德教训的集大成之作。
B．【丙】文中保尔产生自杀念头，最终战胜懦弱，体现了他在困境中不断成长、坚韧不拔的性格特点。
C．【乙】文中《史记》开创“纪传体”形式，司马迁以述为作，使《史记》兼具历史价值和文学价值。
D．《经典常谈》全面否定了《论语》《史记》等经典的历史局限性，强调其现代意义。
8．结合【丙】文，分析保尔最终放弃自杀念头体现的精神品质。
9．《经典常谈》介绍经典文化，《钢铁是怎样炼成的》展现个人成长。请结合以上三则语料，分析两部作
品在精神传承方面的共同点。
【答案】
7．D    
8．①坚韧不拔、顽强不屈：保尔在极度困境中，通过自我反思否定了自杀这种怯懦的行为，回忆曾经战斗
的经历，展现出他战胜困难的坚定信念；②积极乐观、勇于担当：他认识到即使生活艰难，也要努力活下
去并让生活有意义，体现了对生命的尊重和对人生价值的执着追求。    
9．①都传承了积极向上的精神力量。《经典常谈》通过介绍《论语》《史记》等经典，传递了儒家“仁”
的道德理念、司马迁创作的创新精神等文化精髓，为读者提供精神指引；《钢铁是怎样炼成的》中保尔战
胜自我、坚韧不拔的成长历程，激励读者在困境中坚守信念，实现人生价值；②都让经典文化与人物精神跨越
时代，启发读者汲取养分，塑造正确的价值观和人生观，促进优秀精神品质的延续与发扬。
【解析】
7．本题考查内容理解。D.《经典常谈》作为介绍经典的著作，注重阐述经典的价值，而非否定《论语》
《史记》等经典的局限性，选项表述与材料不符；故选D。
8．本题考查内容理解。根据第④段中保尔骂自己“这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何
时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法”可知，通过自我批判否定了自杀的想法，展
现出对怯懦的摒弃。根据“在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城
市吗”可知，用曾经战胜艰难战斗的经历激励自己，说明他在极度困境中仍能调动内心的力量，拒绝向命
运低头，体现出坚韧不拔、顽强不屈的精神。
根据第④段中保尔最终决定“把手枪收起来”，并强调“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，
并使生活有益而充实”可知，这表明他虽身处绝境，却未被绝望吞噬，反而主动思考如何让生命变得有意
义，体现出积极乐观的人生态度，以及对生命的尊重和对人生价值的执着追求——他不愿以逃避的方式结
束生命，而是选择在困境中继续寻找生活的意义。
9．本题考查内容理解。根据【甲】“以‘仁’为中心，而‘仁’的表现是‘己欲立而立人，己欲达而达人’
‘己所不欲，勿施于人’……《论语》这部书，是孔子的道德教训的集大成”可知，传递了儒家“仁”的
道德理念，引导人将心比心、养成道德习惯，是积极的精神指引。根据【乙】段中“司马迁的确能够贯穿
经传，整齐百家杂语，成一家言……这实在是创作，是以述为作”可知，展现了司马迁的创新精神与担当，
为读者树立了积极进取的榜样。根据【丙】段第④段中保尔反思“干掉自己是最怯懦的办法”，回忆“一
天发起十七次冲锋，终于攻克城市”，最终决定“即使生活难以忍受，也要善于生活，并使生活有益而充
实”可知，其战胜自我、坚韧不拔的精神，为读者提供了面对困境的力量。两者均通过内容传递正向精神，
激励读者追求美好品格与人生。
根据【甲】“他根据这些那么道理……并不因此而失去普遍性”可知，说明《论语》的道德理念不受时代
限制，能让后世读者从中汲取道德养分，塑造价值观。根据【乙】《史记》“不止是历史，并且是文学”
可知，其“纪传体”创新与“整齐百家”的担当，跨越千年仍能启发读者重视创新与责任。【丙】段中保
尔的成长历程，展现了对生命的尊重、对价值的追求，这种精神不受时代局限，能让不同时代的读者反思
人生意义，延续坚韧、担当等优秀品质。两者均通过经典内容或人物故事，让优秀精神跨越时空，促进读
者价值观的塑造与精神品质的传承。
阅读下面名著选段，完成小题。
草木不仅出现在诗歌中，也出现在经典里。根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要
求作答。
选自《离骚》
《经典常谈》相关内容
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟
草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于
怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于小人的深恶痛疾。他将怀
王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不
已。
人生阶段
阶段一：
退学
阶段二：参军
阶段三：筑路
阶段四：著书
成长经历
往神父家
的面团上
撒烟灰
与波兰白军的斗争中腿
受伤并染上伤寒；加入
骑兵部队，战斗中被炮
弹炸伤。繁重紧张的肃
反工作击倒了保尔。
筑路过程中感
染伤寒和肺炎，
最终导致瘫痪、
失明
完成著作《暴风雨所
诞生的》并成功出版，
开始了新的生活
10．下面说法不正确的一项是（   ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在他的终身伴侣达雅的影响下逐
步走上革命道路，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
B．《经典常谈》中，经典被分为“经史子集”四大类。其中，“集”是指文集，即诗词汇编。《离骚》是
屈原的作品，属于文学作品集合，因此被归类为“集”。
C．“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文学。
D．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精
神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
11．上面文段中的“他”指的是谁？试用《辞赋第十一》中的相关内容谈《离骚》中“惟草木之零落兮，
恐美人之迟暮”的深层含义。
12．松柏，历经风雪洗礼更显坚劲；浦公英，借助风力把希望播撒在远方；二月兰，能在春寒中绽放美
丽……请你用一种植物来形容保尔·柯察金，并结合原著内容，说说这样作比的理由。
【答案】
10．A    
11．①“他”是屈原。②屈原将楚怀王比作“美人”，担心楚怀王步入衰残的暮年，自己的抱负无处施展。
他感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做出一番事业。    
12．我用松柏形容保尔。他修建铁路，患上肺炎仍忘我工作。双腿瘫痪、双目失 明的他，仍在病榻上完成
了小说。他的意志在这些磨砺中更显顽强，这和松柏历经风雪洗礼更显坚劲是一致的
【解析】
10．本题考查文学常识。A.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路的，
并非他的终身伴侣达雅。所以该选项说法不正确。故选A。
11．本题考查名著常识和内容理解。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒
情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表
达要求革新政治的愿望和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求
实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。所以“他”指的是屈原。根
据文段中“他将怀王比作美人”进行分析，“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”一句中的“美人”指的是
楚怀王，屈原担心美人迟暮，其实就是担心楚怀王步入衰残的暮年，政治理想不能实现，同时，他也感叹
岁月无情，时光飞逝，来日无多，可以“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，希望自己能把握住短暂的人
生，为楚怀王效忠，做一番事业。
12．本题考查名著内容的理解和语言表达。
解答此题，首先要了解名著人物的经历及性格特征，其次要根据自己的理解，找出与人物最相似的植物，
并分析二者之间的相似点，凸显所写人物的精神特质。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯
特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933 年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个
人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的
时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
本题可从其坚强、有毅力、坚贞不屈、目标明确等方向思考。答案不唯一，言之成理即可。
示例：我用梅花比喻保尔。保尔一路成长，历经无数磨难，始终不放弃，愈发坚定自己的信念，愈发坚强
勇敢。保尔就如同梅花一样，凌雪开放，愈是严寒愈是娇艳美丽。
文文阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》之后，制作了以下阅读卡，请你帮助他完成表格内容。
作者/书名
内容节选
批  注
这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗
在他的书里，所以有九千字。
这本书是① 
朱自清
《经典常谈》
《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十
表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，
史学家们称《史记》的
这种史书体裁为② 
记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。
一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中年人，对着火光检查完
他步枪的枪筒，瓮声瓮气地说：“瞧这小伙子，看书入了迷，连
火烧着了都不知道。”
保尔此时正在读的书是
③ 
奥斯特洛夫
斯基《钢铁是
怎样炼成的》
既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着
还有什么用呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能
够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。
保尔做出的选择是
④ 
13．下面填入表格的内容，正确
．．的一项是（   ）
A．①《说文解字》   ②纪传体   ③《牛虻》             ④在病床上写作
B．①《说文解字》   ②编年体   ③《牛虻》             ④投身革命
C．①《尔雅》       ②纪传体   ③《钢铁是怎样炼成的》 ④在病床上写作
D．①《尔雅》       ②编年体   ③《钢铁是怎样炼成的》 ④投身革命
14．下面是《钢铁是怎样炼成的》这部作品中有关保尔的三件事，请任选一件，概述其起因和结果。
①第一次参加斗争被捕     ②昏迷十三天       ③创作《暴风雨所诞生的》
【答案】
13．A    
14．示例：选①。起因：救被抓的朱赫来，被维克多告发。结果：上校不愿意让头目看到监狱里关押太多
的犯人，便误将保尔放了。
示例：选②。起因：保尔在战斗中，被炸弹的残片伤了脑袋。结果：以顽强的生命力重获新生。
示例：选③。起因：保尔双目失明、瘫痪在床，他想通过写作重返新生活建设者行列。结果：完成了这部
作品的创造，并且即将出版。
【解析】
13．本题考查对名著内容的理解和分析。
①空：《经典常谈》中，“划时代的字书”“收字九千”对应的是《说文解字》，《尔雅》是辞书，并非
此类字书。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中
国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。
《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，
是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。所以①应为《说文解字》；②
空：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上
至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000 多年的历史。《史记》全书包括十二本纪（记历
代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要
叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天
文、封禅、水利、财用）。所以此空应填：纪传体；③空：结合“奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》”
“一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中年人，对着火光检查完他步枪的枪筒，瓮声瓮气地说：‘瞧这小伙
子，看书入了迷，连火烧着了都不知道’”可知，此处人物为保尔，他正在读的书是《牛虻》。相关内容：
冬妮娅曾将《牛虻》介绍给保尔，《牛虻》中主人公的勇敢和坚韧的品质，对保尔的性格塑造产生了积极
的影响，使他具备了自我牺牲的精神、顽强坚韧的意志和坚定不移的信念，书中主人公的精神激励着保尔，
让他在面对困难和挫折时更加坚定自己的信念，勇往直前。所以此空应填：《牛虻》；④空：结合“……纵然生活
到了实在难以忍受的地步，能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”的内容可知，这是保尔生
病后不能继续工作，想要自杀的一段心理描写。保尔经过激烈的思想斗争，终于战胜自己，决定继续竭尽
全力做有益于人民的事。最保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下，以惊人的毅力从事文学创作，最终获得
了成功。所以此空应填：在病床上写作；故选A。
14．本题考查对名著内容的理解。
①第一次参加斗争被捕：保尔在车站食堂做工时，目睹了沙俄统治下底层人民的苦难，后在朱赫来影响下
投身革命。一次，他为救被白匪抓住的朱赫来，果断出手袭击押送兵，却被叛徒维克多告发。保尔被捕入
狱后，面对敌人的审讯坚贞不屈。由于上校不愿意让头目看到监狱里关押太多的犯人，误将他当作普通犯
人释放，保尔侥幸逃脱。
起因：救被抓的朱赫来，被维克多告发
结果：上校不愿意让头目看到监狱里关押太多的犯人，便误将保尔放了。
②昏迷十三天：保尔参加红军后，在与波兰白军的战斗中，头部被炮弹碎片击中，身受重伤，陷入昏迷，
整整十三天没有醒来。医生曾认为他无法存活，但他凭借顽强的生命力奇迹般地康复。他凭借顽强的意志
力，重新投入革命工作，继续为理想奋斗。
起因：保尔在战斗中，被炸弹的残片伤了脑袋。
结果：以顽强的生命力重获新生。
③创作《暴风雨所诞生的》：保尔在长期的革命斗争中积劳成疾，全身瘫痪、双目失明，无法再上战场。
但他没有放弃革命事业，而是以笔为武器，克服身体痛苦（瘫痪、失明）和创作困难，完成长篇小说《暴
风雨所诞生的》，作品出版后，激励了众多青年投身革命，保尔也实现了生命的价值。
起因：保尔双目失明、瘫痪在床，他想通过写作重返新生活建设者行列。
结果：完成了这部作品的创作，并且即将出版。