既有立体模型,又有AI工具!两校联手,这堂地理课“活”了!

山东省济南中学

2026

聚焦课堂反馈 共研教学路径

为深化校际教育教学合作，推动课堂教学提质增效，4月2日，山东省济南中学与济南市莱芜十七中在莱芜十七中举办联合教研活动。本次活动以“基于学习发生的课堂教学反馈”为核心理念，两校教学管理干部、年级主任及学科教师共聚一堂，交流教学经验，共探高效教学路径。

本次联合教研以高二地理课堂教学为载体，设置课堂观摩、分组研讨等环节，实现教学、命题、管理多维度互鉴。课堂展示环节，两校教师各展所长。济南中学王冉冉老师带来高考一轮复习示范课《等高线地形图的判读与应用》，巧用立体模型直观演示地形特征，引导学生动手描绘等高线地形图，将抽象知识具象化，紧扣“夯实基础、提升能力”的复习思路，课堂互动活跃，为地理学科备考提供了优质范例。莱芜十七中杨波老师执教《中国耕地资源与粮食安全》，灵活运用“三段五步”教学模式，凸显学生主体地位，展现扎实的教学功底与课堂把控能力。两校地理教研组全程认真观摩，细致记录课堂亮点。

课堂观摩后，全体人员分三组同步开展专题研讨。济南中学副校长安学保作专业分享，围绕解题、研题、讲题、命题教师专业“四力”提升，结合教育政策与命题理论，系统讲解教学提质、规范命题、流程优化等内容，并分享了教学编辑实用技巧、AI工具规范使用等现代教育技术应用，为教师精准教学、高效教研指明方向。

教学管理座谈小组以“如何打造‘好课堂’”为主题，深入交流。济南中学马宁宁解读了“335101”课堂教学量规的设计逻辑与落地方法；莱芜十七中宋丽鹏分享了“激趣启思”“三段五步”教学法的实践经验。两校年级主任王慧、吕庆瑞、吴刚、白宗礼围绕课堂管理、教师成长、学生主动性激发、心理健康教育及教学反馈等核心问题共商策略。

两校地理教师开展集中评课研讨。王冉冉、杨波两位教师分别说课，阐述课程设计理念与实施过程。济南中学崔娜娜结合课堂实际，分享了基于学习发生的课堂教学反馈观察量表，从学生学习状态、教师教学反馈两大维度提供专业指导。济南中学李爱芳、莱芜十七中杨光分别评课，莱芜十七中王媛作总结，系统梳理教学亮点，提炼可推广的优质经验，推动教研成果落地见效。