研读新教材 畅谈培训收获 —— 周庄小学语文组新教材交流研讨会

为深入把握新版语文教材编写思路，精准落实新课标教学理念，切实提升教师教材解读与课堂执教能力，9月18日上午，周庄小学语文组开展以“研读新教材，畅谈培训收获”为主题的新教材集中学习研讨活动。全体语文教师分低、中、高三个学段分组研读、交流心得、总结收获。

低年级组：立足基础，激趣乐学

赵老师、宋老师，通过本次新教材研读，收获颇丰。新版教材更贴合低年级学生认知特点，图文丰富、情境鲜活、识字方式灵活。老师们明确了低段教学核心：以识字写字为根基，以朗读积累为重点，坚持趣味教学、习惯先行。在今后教学中，将更加注重课堂趣味性，夯实学生拼音、识字、书写和口语表达基础，让学生轻松学语文、爱上语文课。

中年级组：衔接过渡，落实要素

范老师、颜老师，认为中段是语文能力提升的关键转折期。通过培训学习，深刻领会新教材“梯度递进、要素落地”的编写特点。教材更加注重阅读方法渗透、语文要素训练和片段习作指导。大家纷纷表示，今后教学中将立足单元要素，抓实阅读理解、段落概括、词句运用，循序渐进培养学生的读写能力，顺利完成从基础积累到能力提升的学段过渡。

高年级组：深耕文本，提升素养

李老师、马老师、王老师、杨老师，在本次研读培训中收获深刻。新教材更加重视深度阅读、思维训练、赏析表达与习作创作，更加注重学生语文核心素养的培养。通过交流研讨，老师们进一步明晰了高段教学重难点。后续教学中将深挖文本内涵，强化阅读策略指导、思辨思维训练和篇章习作训练，引导学生会读书、善思考、能表达，全面提升高年级学生的综合语文素养。

最后，教导主任李书文老师倡导教师们，在今后的教学工作中，要牢牢抓住写字教学这个根基，抓实日常书写训练，端正学生书写态度，培养良好书写习惯。同时要拓宽学生阅读视野，扩大课外阅读范围，多措并举培养学生常态化读书习惯，以阅读滋养学生语文素养。

在备课与课堂教学上，要坚持以课后习题为重要导向，紧扣课后习题锚定课堂教学目标，做到目标清晰、重点突出，把语文要素落到实处。全体教师要把本次学习收获转化为教学实践，深耕课堂，切实提升语文课堂教学实效。

本次新教材培训学习，让全体语文教师更新了教学理念、理清了教学思路、明确了学段重点。大家将以此次学习为契机，学以致用、深耕课堂，把新教材、新理念、新方法融入日常教学，切实提质增效，助力学生语文素养稳步提升。