初中第一次月考,远比你们想象的重要

大家好，我是李哥。

初中第一次月考成绩出来以后，我其实最怕家长做两件事。

一种是孩子考得不错，马上松一口气，觉得初中已经适应了，后面照着这个状态走就行。

另一种是孩子没考好，立刻开始焦虑，小学明明成绩不错，怎么一进初中就掉下来了，是不是基础有问题，是不是得赶紧补课。

说实话，这两种判断都下得太早了。

我一直觉得，初中第一次月考确实很重要，但它重要的根本不是这次考了多少分。

它真正有价值的地方，是第一次把孩子进入初中以后那些平时不容易看见的问题，集中暴露出来。

小学到初中，从来不只是换了一个学校、换了几本教材。

学习节奏、科目数量、老师管理方式、作业安排，甚至孩子每天怎么分配自己的精力，都开始变化。

前面一个月到底适应得怎么样，孩子自己有时候说不清楚，家长在家也未必能看出来。

一张月考试卷，反而会把很多东西摆到你面前。

所以第一次月考以后，我不太建议家长马上问孩子，班里第几，年级第几。

我更想知道的是，这张卷子到底告诉了我们什么。

1、第一次月考，最先照出来的其实不是成绩，而是孩子会不会自己学

小学阶段，有一部分孩子成绩不错，是因为身边一直有很完整的提醒系统。

老师催作业，家长检查，明天要听写什么有人提醒，哪道题没订正也有人追。孩子当然也努力，但很多学习安排并不完全需要他自己负责。

进入初中以后，这种情况会慢慢变化。

科目一下多了，老师不可能每一件事都追着提醒。今天语文要背，数学有订正，英语有单词，生物地理又有新的任务，孩子开始真正面对一个问题：这么多事情，到底先做什么？

有些孩子小学成绩一直挺好，进入初中第一次月考却掉得明显，家长会第一时间怀疑知识没跟上。

但我看这种情况，反而会先问几个很生活化的问题。

每天回家以后，他知道自己先做什么吗？有没有哪门课总拖到最困的时候才开始？

平时错了的题，是当天处理，还是一直等周末？老师讲过但没听明白的地方，他会主动解决，还是先放着再说？

这些东西看起来都不是考试内容，但它们最后一定会进到分数里。

我跟你们讲，初中以后真正开始拉开差距的，往往不是哪个孩子突然聪明了很多，而是谁先开始对自己的学习负责。

所以第一次月考掉分，不一定意味着孩子能力不行。

有时候它只是很诚实地告诉家长，原来小学那套有人推着走的方式，到了初中已经不太够用了。

这个信号越早看到，越好调整。

2、真正该看的，不是哪门课考低了，而是孩子到底怎么丢的

我特别不建议家长月考以后只看总分。总分只能告诉你结果，不能告诉你问题在哪。

比如数学同样丢十五分，一个孩子可能是某个知识点压根不会，另一个孩子其实题都会，却连续出现计算、审题和过程问题。

这两个孩子下一步怎么学，肯定不能一样。

英语也是。成绩没达到预期，有可能是单词和基础句型没跟上，也可能是阅读速度明显慢。

或者小学一直靠语感，进入初中以后语法、阅读、书面表达开始暴露问题。

到了初二开始学物理，这个区别会更明显。

有的孩子第一次物理考试成绩一般，是真的概念没理解；有的是上课跟着老师能听懂，可回家自己做题就不会；还有的知识没有太大问题，只是实验题表达、计算步骤、单位这些地方一直在丢分。

所以我看一张卷子，最想知道的不是为什么才考这么点，而是把失分大概分一分。

哪些是真的不会？哪些其实会，但考试没拿到分？哪些错误只是偶尔一次，哪些已经是同一种问题反复出现？

这一遍看下来，孩子的问题就会清楚很多。我觉得第一次月考最值钱的地方就在这里。

它是进入初中以后，第一次给家长机会，把我感觉孩子最近还行变成我终于知道他具体哪里有问题。

这两个完全不是一回事。

3、第一次月考最怕的，不是考差，而是考完以后生活照旧

我见过太多这样的情况。

月考前特别紧张，月考后也特别重视。成绩出来那两天，家里反复聊，孩子考得好就开心，没考好就挨一顿批评。

再过三天，所有人恢复原样。

该拖的作业继续拖，该不整理的错题继续不整理，该不会安排时间的还是每天晚上忙到很晚。

然后到了期中考试，同样的问题再来一次，这才是第一次月考最可惜的地方。

因为第一次月考离整个初中后面的学习还很远。现在暴露出来的问题，大多数都还只是刚刚冒头。

作业安排有问题，现在改来得及。一门课刚开始听不懂，现在把前面的缺口补上也来得及。孩子没有复盘习惯，现在建立，也没有积压多少东西。

所以我有时候反而觉得，第一次月考考得没那么好，并不一定是坏事。怕的是孩子和家长都没看见问题，真正看见了，反而有机会早一点改。

但我不建议家长考完以后一下子给孩子列十几条要求。

以后上课要认真，作业要快，错题要整理，手机少玩，字要写好，每天还要提前复习……

孩子听完只会觉得，原来我哪里都不行。真正有效的调整，往往就抓两三件事。

比如孩子现在最大的问题，是每天写作业没有顺序，那就先把晚上的时间重新排。

如果发现孩子很多题都是老师一讲会，自己一做不会，那就减少一点提示，留一部分真正独立完成。

如果某一科已经连续出现同一种错误，那就先把这一类问题处理掉，不用一次解决所有问题。

能把最影响后面的那一个先改掉，这次月考就已经发挥作用了。

4、第一次排名可以看，但真的别急着给孩子定型

我知道家长一定会关心排名，这很正常。

孩子刚进入一个新学校、新班级，第一次正式考试，家长当然想知道他大概处在什么位置。

但我还是想提醒一句。第一次月考可以看位置，不能拿来定义孩子。

有些孩子适应快，第一次就进入状态；有些孩子慢一点，可能第一次很一般，到了期中才慢慢稳下来。

还有些孩子小学基础不错，第一次月考成绩很好，但如果初中的学习方式没有真正建立起来，后面随着科目增加、知识变难，一样可能往下掉。

初中三年真正会持续影响孩子的东西，第一次月考其实才刚露头。

会不会自己规划？遇到不会的问题会不会处理？老师不盯着的时候还能不能把事情做完？知识越来越多以后，会不会整理和回头看？

这些能力才会慢慢决定孩子后面的状态。所以第一次月考考得好，可以肯定孩子，但别急着觉得稳了。

没考好，也别上来就说，你看，你初中就是这个水平。这种话我真的不建议说。

因为孩子进入初中才一个月左右，一张卷子反映的是当前状态，不是三年后的结论。

成绩是拿来帮助我们调整的，不是拿来给孩子下判决书的。

所以如果是我，我更建议月考以后和孩子做一次很简单的复盘。不是批评大会，也不是把每一道错题都拿出来追责。

先看看这一个月哪些地方其实做得还不错，再找两三个真正影响后续的问题，然后把它们变成具体动作。

不要说以后别粗心。可以改成，数学计算完成以后固定留两分钟检查单位和符号。

不要说以后认真听课。可以改成，当天课堂上没听懂的地方做个标记，当天想办法解决，不拖到周末。

不要说以后学习效率高一点。可以改成，回家先把最需要动脑的科目处理掉，不要拖到晚上十点以后才开始。

一个要求只要足够具体，孩子才知道明天怎么做。这也是我为什么会说，初中第一次月考，远比很多家长想象的重要。

它当然不会决定中考。第一次没考好，也完全不代表后面追不上。恰恰是因为现在还早，它才重要。

孩子的问题刚刚出现，习惯还没有完全定型，很多事情都有机会重新调整。

所以第一次月考以后，比这次考了多少分更值得问的是两句话。

这次考试，到底帮我们看清了孩子哪几个问题？接下来一个月，我们准备先改哪一个？

这两个问题能回答出来，我觉得这次月考就没有白考。