速览:《初中语文教与学》2026年第8期目录

理论

学科视点

03教读、自读、拓展阅读，如何实现“三位一体”？郑桂华王益民

专题：阅读综合实践

09“阅读综合实践”的具身教学模式构建孙云云

12素养导向下“阅读综合实践”的目标层级与实施建议张晓毓

16“阅读综合实践”教学情境创设与支架设计陈星旋

20分类·构建·统整：“阅读综合实践”板块教学路径探究王碧华

23观点摘编

23相关题录

课程

教材分析》

24统编初中语文教材写作知识文的修订与教学建议荣维东

教学

教学策略》

29初中语文大单元教学中“单篇”与“群文”的互构关系及协同策略徐琰

教学设计》

33基于马扎诺目标分类学的语文素养型目标设计申宣成黄金丽

教学研究》

38感韵·融境·共情：初中语文古诗词深度学习的场域化实践--以《行路难（其一）》的教学为例  柯小安

42“认知卸载”：AI融入语文思辨性阅读的机制及方法路径郑盼盼赵玉

49初三语文英雄精神主题名著阅读整合复习实践路径陆丽萍

备课参考》

53白鸽的三重意象与“世界即白鸽”的精神图景张斌

学生

学法指导》

56整本书阅读：强化元认知监控，引导学生学会学习冯善亮

评价

命题研究》

60学科概念的测评误区与改进策略万玮

64索引