ARTICLE · 1208910
【RSB教学设计25】人教版高中英语必修二 Unit 1 Cultural Heritage 课时1 听说课教学设计
【RSB教学设计25】人教版高中英语必修二 Unit 1 Cultural Heritage 课时1 听说课教学设计
作者：Risibo
本套教学设计遵循日思搏英语学习法（Reasonable English）“背、悟、用”模式，构建实用高效的特色课堂。RSB即Recite（背诵）、Study（领悟）、Build（运用）。
文化遗产是兼具人文性与思辨性的话题，本节课围绕古迹介绍、遗产保护建议展开，全程落地日思搏「狂背→真悟→神用」学习模式。话题贴合学生旅行见闻，容易代入，所有步骤都是日常课堂能直接照搬的操作，扎实不花哨。
教材与学情
对应教材Listening and Speaking板块，核心功能是描述文化古迹、谈论遗产价值、提出保护建议。高一学生去过不少景点，对文化遗产有基本认知，但相关英语表达储备不足，只会用old, beautiful这类简单形容词，说不出古迹的历史价值，也不会完整表达保护措施；听力遇到介绍类的长句，容易抓不住核心信息。本节课从实用表达入手，先积累素材，再拆解听力规律，最后落地口语输出，让学生学完就能用得上。
教学目标
1.狂背：掌握文化遗产、保护措施的核心词块，以及描述古迹、提出建议的6组高频功能句，做到张口能说。
2.真悟：听懂遗产主题对话的主旨与细节，领悟介绍古迹、提保护建议的表达逻辑，感知口语语音现象。
3.神用：能独立运用背过的功能句，完成「介绍一处家乡古迹并提保护建议」的情景对话，表达自然流畅。
教学过程（45分钟）
Step 1 话题导入（5分钟）
上课先不翻书，随口问两句：「你们旅游的时候有没有去过古建筑、古遗址这类地方？」「你觉得我们该怎么保护这些老建筑？」学生大概率会说故宫、长城，顺势就把话题引到本节课的内容上。
接着点明本节课的思路：今天我们就把聊文化遗产的英语学透，还是老三步：先把常用句子背熟，再听懂对话里的地道表达，最后和同桌聊聊你知道的文化古迹。
Step 2 狂背：词块与功能句积累（12分钟）
直接把听力里最高频、日常最实用的内容摘出来，不按单词表挨个念，只背能用得上的。
板书列出两类内容：
- 核心词块：cultural heritage, historic sites, preserve well, cultural value, date back to, make efforts to protect
- 功能句：
① Have you ever been to any historic sites?
② It has a history of more than 2,000 years.
③ It is of great cultural value to our country.
④ What should we do to protect cultural heritage?
⑤ We should raise people’s awareness of protection.
⑥ That’s a good way to keep the old buildings alive.
操作流程：先放录音带读两遍，纠正重音和发音；然后让学生大声朗读，边读边记；最后合上书，老师说中文意思，学生集体说英文，反复练到八成学生能脱口而出。这里要提醒学生：背句子的时候要想着对应的场景，介绍古迹怎么说、提建议怎么说，不是死记字母顺序。
Step 3 真悟：听力拆解与规律总结（15分钟）
听力不泛泛听一遍对答案，分三层听，每一遍都有明确的目的。
第一遍泛听：只问一个问题——对话里介绍的是哪处文化遗产？它最大的价值是什么？抓主旨大意就好，不用抠细节。
第二遍精听：把刚才背的功能句挖空，让学生边听边填，听完核对答案。然后带着学生悟：这段对话里，介绍古迹是按什么顺序说的？提保护建议的时候，是只说做法，还是说了背后的意义？一起总结出规律：介绍古迹先讲基本位置和历史，再讲文化价值；提建议先讲具体做法，再讲作用，符合日常交流的逻辑，表达更有层次。
第三遍跟读：逐句听，关注语音细节，比如historic sites连读、great value重读，让学生跟着模仿，领悟口语和书面发音的区别，避免「看得懂听不懂」。
Step 4 神用：情景口语输出（10分钟）
设置真实场景：你的外国笔友来中国旅游，你给他推荐一处家乡的文化古迹，简单介绍它的历史和价值，再提两条保护建议，至少对话4轮，必须用上今天背的功能句和词块。
给3分钟准备时间，然后请2-3组上台展示。点评先夸亮点，比如哪组用对了date back to的搭配、建议说的有条理；再纠正小错误，回扣刚才背过的知识点，错在哪、为什么错，当场巩固。基础弱的组说不完整也没关系，能说出3句完整的就算达标。
Step 5 小结与分层作业（3分钟）
课堂收尾回扣模式：今天我们先背了文化遗产相关的实用句子，听懂了对话、摸透了表达规律，最后自己完成了情景对话，这就是完整的「狂背→真悟→神用」。
作业分三层：
- 基础层：把今天背的词块和功能句抄一遍，大声读熟
- 提升层：和同伴再练一遍对话，可录音打卡
- 拓展层：写3句话，介绍一处你知道的文化古迹
英语学习法精华文章推荐:
双语阅读精华文章推荐:
