实践促思考 课例共研磨——小学数学综合实践专题教研活动在县第二实验顺利开展

教研赋能成长，研磨深耕课堂。10月23日，县第二实验小学、第二实验小学分校、找王镇中心校、东光镇中心校教研共同体在县第二实验小学举行主题为“实践促思考·课例共研磨”小学数学综合实践专题教研活动，共同探讨小学数学综合实践课学生动手操作、自主探究与合作体验的方法路径，破解学生探究不够深入、教学目标落实不到位等现实难题，推动数学学习走出课本、走向生活。共同体成员单位业务副校长、教师代表80余人参加活动。

活动现场，两节高质量综合实践展示课依次亮相。县第二实验小学分校郭亚楠老师执教《数字编码》，创设生活化教学情境，带领学生探寻数字编码背后的知识奥秘；第二实验小学刘照转老师带来三年级数学《曹冲称象》，借助经典故事引导学生感悟数学转化思想。两节课教学设计新颖，课堂活动丰富，为共同体各校教师提供了鲜活的教学研讨范本。

课例观摩结束后，来自四个单位的教师代表围绕两节展示课开展深度研讨。大家结合听课体验，剖析课堂得失，交流教学经验，坦诚分享日常综合实践教学中的困惑与思考。立足本次课例研讨，与会教师一致认为，数学综合实践课型要立足学生真实生活经验，把动手操作、思维探究落到实处，不能只追求活动热闹，要关注数学思维的生成，要以任务驱动落实课程目标，真正实现综合实践课的育人价值。

县教育局教研室数学学科教研员霍灿斌在肯定课堂亮点的同时，针对数学综合实践课型的教学设计、活动组织、目标达成提出切实可行的改进建议，为后续开展综合实践教学指明方向。

教研之路，行则将至；课堂研磨，久久为功。本次教研共同体活动，以县第二实验小学为阵地，架起校际交流桥梁，促成成员校教师思想互鉴、思维碰撞。下一步，县第二实验小学将持续发挥牵头引领作用，携手共同体各成员单位，锚定课堂主阵地，深化新课标课堂教学改革，推动教研成果落地见效，创新教学路径，合力提质增效，赋能学生核心素养持续发展。

供稿：县第二实验小学

编辑：马彤美

校对：任春林

审核：于素芹