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【高中数学模型】01|基本不等式模型和一定积最大,别忘了验证取等

【高中数学模型】01|基本不等式模型和一定积最大,别忘了验证取等

数学模型 · 高中数学 · 第 01 篇

01|基本不等式模型

和一定积最大,别忘了验证取等

学段:高中学科:代数难度:中档考频:高频
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模型关键词:基本不等式模型

一、开门见山:这节课解决什么问题

同学们,如果让你求 y=x+4x(x>0)的最小值,你会怎么做?有人想配方,有人想画图,其实一行就够了:x·4x=4 是定值,所以 y≥24=4。

基本不等式是高考的高频考点,常在选择题、填空题中“秒杀”一道小题,也常在解答题里作为放缩的工具。它有三个字诀:一正、二定、三相等。这节课,我们把这三个字掰开揉碎讲清楚,让你看到“和与积”就条件反射地想到它。

二、知识清单:先把地基打牢

●完全平方的非负性:a−b)2≥0 恒成立,这是基本不等式的“根”。

●算术平均数与几何平均数:a+b2 叫算术平均,ab 叫几何平均,基本不等式说的就是“算术平均不小于几何平均”。

●取等条件的意义:a+b≥2ab 中等号在 a=b 时成立,能不能取到等号决定了最值能否取到。

●“1”的代换技巧:当已知 ax+by=1 这类“和为定值”的条件,把所求式子乘以这个“1”,再展开用基本不等式。

●函数单调性的兜底作用:当取等条件在给定范围内取不到时,只能改用单调性求最值。

三、概念讲透:这个模型到底在说什么

先把结论落到最直观的画面上。 取两个正数 a,b,把它们看成两条线段。基本不等式 a+b≥2ab 说的是:两条线段长度之和,不小于以 ab 为面积的正方形边长的 2 倍。 当两条线段一样长(a=b)时,和最小。换成面积语言:周长固定的矩形中,正方形面积最大——这就是“和定积最大”;反之,面积固定的矩形中,正方形周长最小——这就是“积定和小”。同学们记住这两句话,做题时就知道往哪个方向使劲了。

为什么成立?来一段一分钟推导。 对任何正数 a,b,有

a−b)2≥0

展开得 a−2ab+b≥0,移项即 a+b≥2ab。等号成立当且仅当 a=b,即 a=b。就这么干净。你要愿意,也可以从 a+b2≥ab 这个“均值不等式”的角度理解:两数的算术平均永远不小于它们的几何平均。

什么时候能用、什么时候不能用? 请死记“一正二定三相等”:

●一正:各项必须为正。若 x<0,则 x+4x≤−4,方向反了,硬套就会出错。

●二定:和或积要有一个是定值。只有 x·4x=4 是定值,才能“积定和小”。

●三相等:取等时 a=b 的那个值必须落在题目给的范围内。若 x∈[3,6] 时求 x+4x 的最小值,取等点 x=2 不在区间内,只能改用单调性——这正是“对勾函数模型”要处理的情形。

怎么和别的模型区分? 看到“求最小值/最大值”,且式子里有“两项相乘为定值”的结构(如 x 与 1x、2x 与 3x),用基本不等式;如果取等点取不到、区间受限,转用对勾函数单调性;如果是纯粹的二次函数最值,直接配方。

四、核心公式(每个字母都要认识)

a+b≥2ab(a,b>0)

●a,b:两个正数,这是使用的前置条件(一正)。若为负,需先提取负号再处理。

●2ab:等号右侧的下界(或上界,视方向而定),ab 是 a,b 的几何平均数。

●取等条件:a=b 时取得等号(三相等),此时 a+b 最小、ab 最大。

●常见变形一:ab≤a+b22 —— 和定积最大。

●常见变形二:a+b≥2ab⟺a+b2≥ab —— 均值形式。

●常见变形三(配凑):x+kx≥2k(x>0, k>0),取等时 x=k。

五、思路框架

本模型无配图,我们用一条“三查流程”来替代:

●查一正:式子里每一项都是正的吗?有没有负项需要先变形?

●查二定:相乘的两项之积是定值,还是相加的两项之和是定值?找到定值,方向就定了。

●查三相等:取等点算出来,是否落在题目给定范围内?

●配凑(需要时):把式子拆成“定值 + 可配凑部分”,如 x+4x−1=(x−1)+4x−1+1;或用“1”的代换。

●下结论:写出最小(大)值,并注明取等时的 x 值。

一正二定三相等,取不到等就换单调。

六、标准解题流程

1确认各项为正、目标为和或积。

批注 第一眼先看符号。负项要提出负号,使括号内为正,避免把不等号方向搞反。

2凑定值:和定或积定(必要时“1”的代换)。

批注 求“和的最小值”要找“积为定值”;求“积的最大值”要找“和为定值”。配凑时常用“多加一项再减一项”,如把 x 写成 (x−1)+1。

3用基本不等式放缩,验证取等条件。

批注 放缩不是目的,取等才是关键。解出 a=b 对应的值,检查它是否在定义域内;不在就要改用单调性,否则答案作废。

七、例题精讲:从基础到变式

例1(基础)

题目

x>0,求 y=x+4x 的最小值。

审题关键

x>0 保证“一正”;x 与 4x 之积为 4 是定值,满足“二定”。

规范解答

因为 x>0,各项为正。又x·4x=4(定值)由基本不等式y=x+4x≥2x·4x=24=4等号成立当且仅当 x=4x,即 x2=4,x=2(负根舍去),此时 x=2 在 x>0 内,取等可达。所以最小值为 4。

答案4

方法提炼

这是基本不等式最标准的样子,记住模板 x+kx≥2k,“积定求和最小”。验取等一步不能省,它既是得分点,也是判断答案有效的依据。

例2(变式)

题目

0<x<4,求 y=x(8−2x) 的最大值。

审题关键

变式把“求和的积”换成了“求积的和”,要用“和定积最大”。难点在于 x 与 82x 的和不是定值,需要把式子改写成“两项之和为常数”的形式。

规范解答

由 0<x<4 知 x>0 且 4−x>0(因 x<4)。把式子变形y=x(8−2x)=2·x(4−x)而 x 与 4x 的和为定值:x+(4−x)=4。由基本不等式x(4−x)≤x+(4−x)22=422=4所以 y=2x(4−x)≤2×4=8。等号成立当且仅当 x=4−x,即 x=2,且 2∈(0,4),取等可达。故最大值为 8。

答案8

方法提炼

变式的“变”在于要先把式子凑成“和定”:提出系数 2,让括号内出现 x 与 4x 这一对“和为定值”的量。凡是 x(k−x) 形式的题目,都能用它。

八、高考常考题型精讲

题型一:积定求和的最小值(配凑型)

题目

x>0,则 y=x+4x 的最小值为 ____。

审题关键

x>0 一正;x·4x=4 二定。

规范解答

y=x+4x≥24=4,等号在 x=4x 即 x=2 时成立,符合 x>0。故最小值为 4。

答案4

方法提炼

这是最基础的“勾底”问题,看到 x+kx 直接写 2k,再验取等。

题目

已知 x>1,求 y=x+4x−1 的最小值为( )

A.4 B.5 C.6 D.22

审题关键

分母是 x−1 而不是 x,必须“凑元”——把它看成一个整体 t=x−1。

规范解答

令 t=x−1,由 x>1 知 t>0,且 x=t+1,于是y=(t+1)+4t=t+4t+1因为 t>0,有 t+4t≥2t·4t=24=4,所以y≥4+1=5等号成立当且仅当 t=4t,即 t=2,x=3,满足 x>1。故最小值为 5。

答案B.5

方法提炼

分母是什么,就把什么设为整体。 设 t=x−1 后,式子立刻变成标准形状,最后别忘了把“多出来的 1”加回去。

题型二:和定求积的最大值

题目

已知 a>0,b>0,a+2b=2,则 ab 的最大值为 ____。

审题关键

“和”里有系数 2,要用 a+2b≥22ab,注意根号里是 a·2b。

规范解答

因为 a>0,b>0,所以 a>0,2b>0。由基本不等式a+2b≥2a·2b=22ab又 a+2b=2,代入得2≥22ab两边同除以 2 得 2ab≤1,即 2ab≤1,ab≤12。等号成立当且仅当 a=2b,结合 a+2b=2 解得 a=1,b=12,符合条件。故 ab 的最大值为 12。

答案12

方法提炼

系数不同时,把“一元系数为 1 的项”和“系数为 2 的项”一起放进根号,即用 a 与 2b 做基本不等式,得到的是 2ab 的上界,再除掉 2。

题目

已知 0<x<2,则 y=x(4−2x) 的最大值为( )

A.2 B.4 C.8 D.22

审题关键

0<x<2 保证 x>0 且 2−x>0,需要提出系数 2 使括号内“和定”。

规范解答

y=x(4−2x)=2·x(2−x)。因为 0<x<2,有 x>0,2−x>0,且 x+(2−x)=2 为定值,故x(2−x)≤222=1所以 y≤2×1=2,等号成立当且仅当 x=2−x,即 x=1∈(0,2)。故最大值为 2。

答案A.2

方法提炼

x(4−2x) 与例2的 x(8−2x) 是同一套路:提系数,凑“和定”。系数提对了,剩下的就是照抄模板。

题型三:实际应用(围栏面积型)

题目

用 20 米篱笆靠墙(墙足够长)围一个矩形菜园,则菜园面积最大为 ____ 平方米。

题型三 题图

审题关键

“靠墙”意味着只需要围三边:两条垂直于墙的边和一条平行于墙的边。篱笆总长 20 米由这三边构成。

规范解答

设垂直于墙的两边各为 x 米(x>0),则平行于墙的一边长为 202x 米,需要 20−2x>0,即 0<x<10。菜园面积S=x(20−2x)=2·x(10−x)因为 x>0,10−x>0,且 x+(10−x)=10 为定值,所以x(10−x)≤1022=25故 S≤2×25=50,等号成立当且仅当 x=10−x,即 x=5∈(0,10)。所以面积最大为 50 平方米。

答案50

方法提炼

“靠墙围栏”的模型是:只用三段篱笆,设垂直于墙的边为 x,则平行边为“总长 − 2x”,面积写成 x(总长−2x) 后用基本不等式。一定要写清定义域 x>0 且平行边为正。

九、真题再现:经典考题拆解

经典题1(经典考题)

题目

已知 x>0,求 y=2x+8x 的最小值。

规范解答

因为 x>0,所以 2x>0,8x>0,且2x)·8x=16(定值由基本不等式y=2x+8x≥216=8等号成立当且仅当 2x=8x,即 2x2=8,x2=4,x=2(负根舍去),满足 x>0。故最小值为 8。

答案8

方法提炼

系数是 2 与 8 时,先看乘积 2x·8x=16 是否为定值——是的,直接用。验取等时解的是 2x=8x,别漏了系数 2。

经典题2(经典考题)

题目

已知 x>0,y>0,且 x+y=1,求 1x+4y 的最小值。

规范解答

因为 x+y=1,把所求式乘以这个“1”并展开:1x+4y=1x4y(x+y)=xx+yx+4xy+4yy=1+yx+4xy+4即1x+4y=5+yx4xy因为 x>0,y>0,故 yx>0,4xy>0,且 yx·4xy=4 为定值,由基本不等式yx+4xy≥24=4所以 1x+4y≥5+4=9,等号成立当且仅当 yx=4xy,即 y=2x;结合 x+y=1 得 x=13,y=23,均满足为正。故最小值为 9。

答案9

方法提炼

这是大名鼎鼎的“1 的代换”。条件是“和为 1”时,把所求式乘以这个和,展开后一定能配出“积为定值”的两项。展开、合并常数、再用基本不等式,三步走。

十、易错点与避坑指南

●错误做法:不检查取等条件,直接把 2ab 当成最小值。

正确做法:必须解出 a=b 对应的具体值,确认它落在定义域内。取等点取不到(如 x∈[3,6] 求 x+4x),就要改用单调性,那是对勾函数的活。

●错误做法:遇到负项硬套公式,如 x<0 时写 x+4x≥4。

正确做法:先处理符号。当 x<0 时,−x>0,得 (−x)+4−x≥4,即 x+4x≤−4,方向相反。

●错误做法:“1 的代换”时只乘了分子,配不出定值。

正确做法:要把分母整体乘出来。如 1x+4y 应乘以 xy 展开成四项,再配对,而不是零散地加减。

●错误做法:a+2b 型的题里,错误地写成 ab。

正确做法:a+2b≥2a·2b=22ab,根号里是 a 与 2b 的乘积,系数 2 要一起进根号。

十一、考场口诀与一句话总结

一正二定三相等,和定积大积定和小;分母设元来配凑,和为“1”就把“1”乘。
基本不等式模型的本质,是“算术平均不小于几何平均”,用它的全部要害只有三个字——一正、二定、三相等。
本文为「数学模型·高中数学」系列第 96 篇,欢迎收藏、转发,持续更新中。
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