26下教资面试【初中历史】结构化真题26年+试讲真题及答案+逐字稿+教案+答辩

一、教学目标

1.收集与封君与封臣相关的史料，从史料中提取与封君与封臣相关的信息，形成论从史出、史论结合的历史意识，进一步理解封君与封臣这一知识点。

2.利用时间轴等有效信息，将封君与封臣的权利与义务中的要素加以分析，了解封君与封臣的权利与义务的历史发展脉络。

3.学生通过学习封君与封臣的权利与义务，感悟封君封臣制是西欧封建社会最重要和最具特点的制度之一。

二、教学重难点

【教学重点】封君与封臣的概念

【教学难点】封君与封臣的权利与义务

【教学过程】

一、导入新课

教师向学生讲授西欧封臣向封君行臣服礼的小故事，引导学生思考封君和封臣之间的关系。在激发学生学习本课的兴趣后，引入本课内容。

二、新课讲授

（一）封君与封臣的概念

教师展示有关封君与封臣的概念的史料，引导学生结合教材，自主归纳封君与封臣的概念。

（二）封君与封臣的权利与义务

教师播放有关封君与封臣的权利与义务的历史纪录片，引导学生结合教材，全班选派两名同学作为历史发言人，为大家介绍封君与封臣的权利与义务。

三、巩固提升

教师引导学生结合本课所学畅谈感悟。

教师总结本课。

四、作业设计

课下搜集资料，比较西欧封君与封臣制度与中国分封制的异同，下节课共同分享。

五、板书设计