文档内容
5.综合与实践
第 1 课时 绿色出行
教学过程：
同学们好！欢迎来到状元成才路慕课工作室，我是小颖老师。
一、感知导入，揭示课题
1.课件出示北京雾霾的图片。
师：同学们，你们知道是什么原因导致雾霾形成的吗？课前大家调查了雾霾
形成的主要原因，谁来与大家分享一下你的调查结果?
有同学发现1：大气气压低，空气不流动是主要因素。由于空气不流动，空气
中的微小颗粒聚集在一起，飘浮在空气中。
2：地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。
3：汽车尾气是主要的污染排放物，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾
气是雾霾的一个因素。
4：工厂制造出的二次污染。
师：同学们，雾霾形成的原因很多，其中一个重要原因就是汽车尾气的排放。
请大家观看这一段文字。
2.课件出示材料1。
师：阅读了这段文字，你有什么感想？
细心的同学一定发现：虽然汽车等交通工具越来越多，但北京市民的“绿色
出行”意识不断增强。因为北京市公共交通出行比例上升了，小汽车出行比例下
1降了。
看来，人们都意识到了雾霾给生活带来的影响，已经在逐步改变出行方式了
今天我们就来研究一下关于“绿色出行”方面的问题。
关于绿色出行，我们来了解一下相关资料：
接下来，我们再来看一份材料：
二、交流体会调查结果，合作探究
1.课件出示材料2。
师：这是小明一家的出行方式，从这份材料中你知道了什么？有什么想说的
（按下暂停键，思考思考）欢迎回来！
通过阅读和分析，我们发现小明的爸爸开车上下班，不是“绿色出行”，不仅
用时长，还不环保，我们应该建议他选择比较环保且省时的出行方式，比如：乘坐
地铁等。
2.根据材料1和材料2，提出问题。
课件再次出示材料1。
师：根据材料1和材料2，请你先独立思考,看看你能提出什么问题。
2我们知道二氧化碳是汽车尾气的主要成分，但到底一辆汽车一年能排放多少二氧化碳，
却很少有人计算过。
我们一起来看看吧！
师：每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳多
少千克？合多少吨？
要解决这个问题，我们需要知道哪些信息？
我们得知道一辆汽车平均每年行驶多少千米？
现在你可以解决这个问题了吗？动手试试吧！
160g=0.16kg，0.16×15000=2400(kg)，2400kg=2.4t。
师：看来汽车尾气污染的严重性不容忽视。再来看看第2个问题。
师：全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？
解决这个问题，我们需要知道哪些信息呢？除了刚才所求的一辆汽车一年
排放二氧化碳2.4t之外，我们还得用到材料1中的相关数据，开始算一算吧。
学生交流计算结果。
预设1：4322×2.4=10372.8(万吨)
预设2：4500×2.4=10800（万吨）
其实第1种和第2种都可以，由于这些数据都是平均数，我们既可以精确计
算，也可以进行估算。
师：看到这个数据，你有什么感想？
一辆汽车平均每年大约排放二氧化碳2.4t，4322万辆汽车一年就要排放二氧
3化碳将近1亿吨。数字太大了，二氧化碳过量排放会使地球气温升高。此外，汽车
尾气中还含有很多其他有害成分，这些有害成分排放到空气中会使空气质量下降
所以人们应该树立少开私家车，多乘坐公共交通工具或骑自行车出行的“绿色出
行”意识，为保护环境做出自己的贡献。
(3)师：小明的爸爸开车上下班，一年排放多少二氧化碳？
师：要解决这个问题，已知的信息有哪些？还差什么条件？
学生从材料 2中寻找有价值的信息：爸爸开车上下班，平均速度是 20千
米/时,单程需要45分钟，由此可以知道爸爸从家到单位的路程。缺少的信息是：
爸爸一年上多少天班？
出示课件。
如果全年按245个工作日计算，那么该如何解决这个问题呢？
快动手算一算吧，按下暂停键。
预设2：45分钟=0.75时 20×0.75×2=30(km)
245×30=7350(km)7350×160=1176000（g）1176000g=1176kg
和你们想的一样吗？
细心的同学一定发现了：其实爸爸和妈妈到单位的距离相同，但爸爸用时更
长，还排放了很多二氧化碳，妈妈乘地铁上班既省时又环保，而小明每天步行上
下学，节约能源，还可锻炼身体，是最环保的“绿色出行”方式。
4.提出合理化建议。
师：对于“绿色出行”你有什么新的认识吗？
保护环境是我们每个人的责任，“绿色出行”是保护环境的重要途径。所以
我们每个人都应该具有“绿色出行”的意识，做到“绿色出行，从我做起”。
三、拓展延伸，实践应用。
1.课件出示教科书P106第4题。
4调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比，你有什么好的建议？
有同学建议：设计一张调查表，便于小组成员相互调查、统计。
也可以采用扇形统计图的形式来统计,便于反映部分和总体之间的关系。
2.设计调查表。
同学们可以自行设计调查表，也可以用这张调查表作为参考。
师：请大家认真开展调查统计工作，完成这张调查表。并对数据加以分析，以
小组为单位写出分析报告。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
“绿色出行”是保护环境的重要途径，我们要根据实际情况选择出行方式，
尽量少开车，多骑车，多步行，尽量乘坐公共交通工具，做到低碳环保，绿色出行。
作业设计
课后，同学们可以完成“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时
作业P71第二、三题。
今天这节课我们就上到这里，我们下次课再见。
5是30km/h，单程用40分钟；妈妈每天上下班坐地铁，单程用时50分钟，地铁的平
均速度为36km/h；成成每天坐公交车上下学，单程用时 20分钟，平均速度为
18km/h。每辆汽车和公交车平均每千米排放160g二氧化碳。
1.成成的爸爸从家到单位有多远？如果全年按250个工作日计算，一年上下
班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
2.如果妈妈、爸爸、成成4月份共上班或上学22个工作日，请你算一算这个
月谁乘坐的交通工具排放的二氧化碳多些。
3.通过上面的计算，你对交通出行的方式有什么好的建议？
三、为了提高大家的环保意识，倡导低碳生活，某市制定了居民用电新标准，
具体收费标准如下：每月标准用电60度，超过标准加价收费，用电标准内的部分
每度电0.55元，超过标准部分，每度电加收50%。李强家7月份共交电费120元，
他家这个月实际用电多少度？(结果保留整数)
参考答案
二、1.30× =20(km) 20×2×250=10000(km)
160g=0.16kg 10000×0.16=1600(kg)
2.妈妈：0 爸爸：20×2×22×0.16=140.8(kg)
乐乐：18× ×2×22×0.16=42.24(kg)
0<42.24<140.8，爸爸乘坐的交通工具排放的二氧化碳多些。
3.首选轨道交通，其次公交。(合理即可)
三、0.55×(1+50%)=0.825(元)
解：设他家这个月实际用电x度。
(x-60)×0.825+60×0.55=120
x≈165
教学笔记
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