曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
第三单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建
国家的发展
高频考点
考点一 三国两晋南北朝的政权更迭与隋唐盛世
限时25分钟,正答率: /8。
基础
1.(2021福建,3,3分)三国时期,孙吴立国江东59年,前后四帝共有18个年号,如黄龙、赤乌、神凤、天册、
天玺、天纪等,而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知,孙吴政权( )
A.推崇天人感应思想
B.权力更迭导致年号更换频繁
C.借助年号宣扬正统
D.大力削弱儒家思想主导地位
答案 C
重难
2.(2021辽宁名校联盟9月联考,8)“东汉以来各地豪强地主势力迅速发展,导致政治分裂倾向日益加剧……
促成了三分天下格局初步形成,最终形成了三国鼎立。魏、蜀、吴三国鼎立期间,虽然兼并战争仍旧继续
进行,但这种局部统一和之前东汉末年众多军阀割据混战的状况相比,仍是又前进了一步。”材料中“又
前进了一步”是指( )
①局部地区统一为全国大一统奠定了基础
②各民族交往频繁,民族交融进一步加强
③促进了局部地区社会经济的恢复与发展
④人口的迁移直接促进了江南地区的开发
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
答案 C
3.(2021山东威海期末,2)晋元帝司马睿重用刘隗、刁协抑制王氏兄弟之举引发了王敦的叛乱,叛乱以
“清君侧”为名,得到士族的普遍支持,晋元帝组织军队平叛大败。但此后王敦再叛,欲取代司马氏而独
吞江左,又因士族的共同反对而告失败。这说明当时( )
A.皇权与士族矛盾是社会主要矛盾
B.门阀士族势力僭越皇权
C.一定条件下政治结构的平衡
D.士族集团内部矛盾反复激化
答案 C
4.(2022河北石家庄一模,3)南朝宋齐时期,中央由寒人担任将帅执掌机要,地方上也任用寒人为典签,监督
军政。高门士族虽仍旧担任中央长官,高居统治集团的顶峰,但实权已逐渐转移到地位稍低的士人或寒人
之手。这反映了( )
A.经济重心南移完成 B.九品中正制弊端显现
C.社会结构日益僵化 D.君主集权的逐渐加强
答案 D
5.(2022河北唐山期末,6)唐高祖沿用北周及隋传统,多用关陇贵族辅政。唐太宗则打破地域偏见,大量拔
擢关东和江南士人,又不问门第,擢用寒门庶族。这说明贞观年间( )曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
A.贵族退出政治舞台 B.国力达到鼎盛阶段
C.政治风气较为开明 D.重文轻武大兴文治
答案 C
6.(2018课标Ⅰ,25,4分)据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。
“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表
藩镇 数量 官员 赋税 兵额与
类型 (个) 任免 供纳 功能
河朔型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立
中原型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩
边疆型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆
东南型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼
由此可知,这一时期的藩镇( )
A.控制了朝廷财政收入
B.彼此之间攻伐不已
C.注重维护中央的权威
D.延续了唐朝的统治
答案 D
综合
7.(2022辽宁大连双基测试,3)张岂之主编的《中国历史》中曾表述,魏晋南北朝时期,前秦苻坚以盛世圣
君、奉天承运的帝王自居,将“混一六合”视为自己分内之事;北魏孝文帝迁都洛阳后认为:“密迩江扬(长
江流域),不早当晚,会是朕物”;北魏郦道元注《水经》,凡大江南北水道均在叙述之列。材料表明,这一
时期( )
A.统一将是大势所趋
B.儒学成为思想主流
C.政权分立割据加剧
D.南北矛盾趋于缓和
答案 A
8.(2021湖南,4,3分)据研究,唐代白居易(772—846)诗中所记中央官吏俸钱与史籍所载无不相合,所记地方
官吏俸钱比史籍所载额度要高,高出部分是不载于法令的合法收入。据此可知,当时( )
A.地方势力膨胀
B.中央官吏受到严密控制
C.中央财政紧张
D.地方官吏贪腐比较隐秘
答案 A
考点二 三国至隋唐的制度变化与创新
限时55分钟,正答率: /16。
基础
1.(2022山东黄岛期末,2)东晋建立伊始,政府重新造籍,户籍内容日趋丰富,先祖仕宦履历、起家官、联姻
状况、嫡庶身份乃至某些诏书,无不登录其中。户籍保管由地方二级制变为自中央到地方的多级制,各级
政府也可以经常进行检籍。这一措施旨在( )
A.强化中央对地方控制 B.顺应人才选拔的需求
C.刺激人口的大量增加 D.巩固士族阶层的地位
答案 A
2.(2022河北沧州一中阶段练习,4)北魏孝文帝改革庙号,推最先在中原进行统治的拓跋珪为太祖,不再为
鲜卑贵族部落首领的祖先设庙拜祭。在庙号改定后,“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者,皆降一
等。这些举措( )曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
A.消除了传统贵族的影响 B.宣示了政权的合法性
C.减少了国家改革的阻力 D.开始了政权的封建化
答案 C
3.(2016课标Ⅱ,25,4分)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自
由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于( )
A.选拔最优秀的官吏
B.鉴别官员道德水平
C.排除世家子弟入仕
D.提升社会文化水平
答案 D
4.(2017江苏单科,3,3分)唐初,三省长官都是宰相,后来发生了两种变化:一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;
二是执掌行政职能的尚书省地位下降,与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明( )
A.三省六部制基本上已被废除
B.政府的行政效率极大提高
C.君权与相权的关系有所调整
D.中书省、门下省决策权扩大
答案 C
5.(2021山东青岛质检,4)唐初,置中书省出诏令,门下省掌封驳审议,意在二者“以相检察”,但由于各自不
能“舍己从人”,故行之不久,两者日有争论,纷纭不绝。为解决该问题,唐统治者采取的有效措施是(
)
A.复兴儒学,提升官员素质
B.强化法治,颁布《唐律疏议》
C.变革政制,改变议事规则
D.整顿人事,罢免违纪官员
答案 C
6.(2019海南单科,2,2分)五代时,有人赞扬科举制度说,无论贫寒之家还是王孙公子,“莫不理推画一,时契
大同”。他强调的是,科举考试 ( )
A.实现王公子弟与百姓平等
B.改变了社会阶层结构
C.体现了公平的选拔原则
D.促成了国家统一
答案 C
重难
7.(2021山东济宁二模,2)下表为南北朝时期的一些政权的法律规定。这些规定体现出当时( )
政权 律令内容
南朝宋 子不孝父母,子弃市
北魏 居三年之丧而冒哀求仕,五岁刑
A.社会动荡制约立法内容
B.封建法律制度开始儒家化
C.严刑峻法的治国理念盛行
D.礼法结合是立法的重要特色
答案 D
8.(2022辽宁名校联盟3月联考,2)明堂起源于西周,是对朝堂及太庙的美称。汉武帝曾复原明堂,此后其
长期是皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝曾下诏“起明堂”,仿汉制修建明堂,并亲赴祭祖。据此
可知,北魏孝文帝此举意在( )
A.彰显北魏政权的合法性 B.加大封建化改革力度
C.借鉴汉族政权统治经验 D.缓和阶级与民族矛盾曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
答案 A
9.(2022广东,3,3分)下图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图,这一变化( )
A.加强了中枢决策权
B.避免了相权被分割
C.降低了政令的执行效率
D.使中央机构分工更明确
答案 D
10.(2022湖南,3,3分)据下表可知( )
时 间 事 件
隋文帝开皇十五年(595) 废除九品中正制
隋炀帝大业二年(606) 始置进士科
唐高祖武德七年(624) 恢复九品中正制
唐太宗贞观初年(627) 再度废除九品中正制
A.世家大族没落 B.科举制存在严重弊端
C.门阀观念强化 D.九品中正制仍可延续
答案 A
11.(2015广东文综,13,4分)针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象,有朝臣说:“事不出
中书,是为乱政。”由此可知,该朝臣( )
A.反对中央集权 B.主张建立内阁
C.主张加强相权 D.反对三省六部制
答案 C
12.(2020山东,3,3分)下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代( )
时期 概况
高祖、太宗时期 设立文学馆、弘文馆等学士,备君主顾问
高宗、武后时期 学士开始参与决策事务
玄宗时期 开元初,设翰林待诏,后改为翰林学士,建立学士院,专掌最机密的诏令起草,正式参与朝政决策
A.翰林学士逐渐控制了决策权
B.文官地位日益提高
C.三省六部制渐趋成熟
D.朝廷内部权力的再分配
答案 D
13.(2021山东乳山期末,2)唐代应试举子在参加省试之前,将自己的作品写成卷轴,送给政要或名流,以求
其赏识,称之为“行卷”。主考官请有地位、声望且与自己关系密切的人来共同决定录取名单,则谓“通
榜”。“通榜”者提出的名单主要是依据“行卷”来定夺。这种现象( )
A.体现取士公平 B.容易助生朋党
C.丰富录取形式 D.加速阶层流动
答案 B
14.(2022重庆七校联考,13)唐朝初期实行租庸调制,规定:每丁每年需纳粟二石;纳绢二丈、棉三两;每丁每
年需服徭役二十天,如不服徭役,则每天折纳绢三尺或布三尺七寸五。由此可知“租庸调”的实施( )曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
A.有利于保证农业生产时间
B.加重了农民的赋税负担
C.有效抑制了土地兼并现象
D.加强对农民的人身控制
答案 A
15.(2022辽宁丹东质量监测,4)《旧唐书·食货志》记载:“凡丁,岁役二旬,若不役,则收其佣,每日三尺(绢布,
二旬合计六丈)”,而唐代每户一年的户调为“绢二丈、棉三两或布二丈五尺、麻三斤”。这说明唐代(
)
A.实行“有役无赋”的税制
B.通过免除赋役保障农时
C.百姓的赋税负担愈加沉重
D.税制中力役仍然较沉重
答案 D
综合
16.(2021山东开学摸底联考,16)阅读材料,回答问题。(12分)
材料 致仕又称退休、致事、悬车、乞骸骨等,即古代官员因年龄、健康或其他方面的原因而离开职位、
退休养老的现象。下表为唐朝致仕制度的演变情况。
时期 内容
高祖、 沿用了前朝“年七十以上应致仕”和“五品以上奏闻,六品以下由尚书省录奏”的规定,但也有所变通,如“若齿力未衰,亦听厘
太宗朝 务”
高宗朝 为了鼓励官员致仕,朝廷下诏“文武五品以上解官充待者,宜准致仕人例,给半禄”,但六品以下的官员不享受这个待遇
规定“诸文武选人……五品以上,籍年虽少,形容衰老者,亦听致仕”。为了体现帝王之恩,玄宗规定所有致仕官员都能终身享受半
玄宗朝
禄待遇,并将这一规定作为“常式”延续下去
肃宗至 大和元年九月对致仕制度作了调整:内官五品以上、外官四品以上致仕方可终身享受半禄待遇,而内官六品以下、外官五品以下
宣宗朝 到致仕年龄后自动离职,没有任何经济待遇可言
宦官集团常将致仕作为试探上意与表达不满的工具……权臣当道,将官员致仕权把握在自己手中,并借此打击政敌、掌控朝政……
懿宗至
致仕出现了异化。对于藩镇来说,致仕不是权力的交接和转移,而是权力在己方利益集团的延续,以及为自己谋求更大政治名誉的
哀帝朝
手段
——摘编自汪翔、张金铣《论唐代
致仕制度之演变》
根据材料并结合所学知识,谈一谈你对唐代致仕制度演变的认识。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
答案 唐代致仕制度是时代的产物,因此它与唐的国情和国力紧密相连。高祖、太宗朝,国家初创,各项
制度尚未完善,因而致仕制度多以继承前制为主,而略有创新。高宗朝至玄宗朝,国家承平已久,经济繁荣、
财政状况较好,因此致仕官员的待遇也有所提高,致仕制度在这一时期得到较大发展。安史之乱后,国力
衰落、财政困难,皇帝为节约开支而削减了致仕官待遇。唐末,国家动荡,中央集权遭到严重削弱,在宦官
专权、权臣当道和藩镇割据的影响下,致仕制度虽仍在运行,但已出现异化。
总之,唐代致仕制度的演变体现了唐王朝的兴衰历程,对研究唐王朝的政治发展有一定意义。
考点三 三国至隋唐的民族关系与对外交往
限时30分钟,正答率: /9。
基础
1.(2022吉林普通高中调研,4)汉魏以来,关中和并州一带成为华夷杂居之地;羯族贵族石勒徙各族部落
“三万余户于襄国”;前秦“徙江汉之人万余户于敦煌”。十六国时期,为逃避战祸,很多汉人从中原迁
至边疆或逃入山区。这一时期各民族的杂居相处( )
A.铸就了魏晋时期开放交融的文化特征
B.使各民族社会发展水平差距基本消失
C.加快了儒、释、道三教并行的发展步伐
D.推动了当时中国南北方经济快速发展曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
答案 A
2.(2021湖北黄冈9月调研,3)下图为1972年在嘉峪关市发掘的魏晋砖室墓壁画。画中出现的人物形象
既有汉族牧民,也有鲜卑农民。此外,还出现了大量的丝束、蚕茧、绢帛和可能与缫丝有关的工具。据此,
可推断( )
A.画像砖主要反映普通人的日常生活
B.民族交融促进了当时的生产发展
C.丝绸之路在魏晋时期得到极大发展
D.孝文帝改革实现了政权的封建化
答案 B
3.(2022海南,3,3分)西晋初年,中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原
必会被西北的少数民族所击败,因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的,“能无败乎”?这
一现象反映了( )
A.群言百家影响社会风尚
B.经济往来促进民族交融
C.人口流动利于区域开发
D.地方特产丰富人们生活
答案 B
4.(2022河北省级联测,8)魏晋南北朝时期,进中入原的少数民族很多人的衣冠语言与中原无异。同时,一
些民族尚武、勇健的气质传入中原地区,使中原文化呈现出慷慨、激越、豪放的气质。这说明当时(
)
A.南北文化交流日益频繁
B.区域间经济文化不平衡性加重
C.北方家庭经济农牧互补
D.汉族与内迁边疆民族走向交融
答案 D
重难
5.(2022重庆七校联考,8)北魏孝文帝把联姻作为增进两个民族之间的了解、扩大交流的一种手段,使鲜
卑族的文化取向逐渐与汉族相洽,渐至于文化共享。这段论述旨在说明北魏孝文帝的联姻政策( )
A.展现了不同民族文化的差异性
B.消除了传统的“夷夏”民族观
C.革除了北魏的落后风俗
D.促进了黄河流域的民族交融
答案 D
6.(2022云南师大附中阶段测试,26)《木兰诗》云:“归来见天子, 天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎……”诗中的“天子”“可汗”为同一人,分别是汉民族和一些游牧民族对
政权最高统治者的称呼。这说明了( )
A.诗人用词混乱,表述指代不清
B.南北朝时期民族交融加强
C.南北朝政府重用大批汉族官员
D.南北朝时期国家完成统一曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
答案 B
7.(2021重庆学业水平选考,3)褶,北方游牧民族传统服装的一种,短身、细袖、左衽之袍。考古资料表明,
魏晋南北朝时期的褶,既有左衽也有右衽,还有对襟样式;袖子有短小窄瘦的,也有宽松肥大的;衣身有短小
紧窄的,也有宽博的。这一现象折射出当时( )
A.文人雅士不拘礼法 B.儒学地位受到冲击
C.各地政权长期分立 D.民族文化交流交融
答案 D
综合
8.(2022广东,20,12分)[选修1:历史上重大改革回眸]阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料 北魏孝文帝认为使用近百年的都城平城只是“用武之地,非可文治”,而洛阳是帝宅王里,可“光
宅中原”,故有意迁都。由于迭经战乱,洛阳早已衰败。太和十七年(493),孝文帝巡幸洛阳,令穆亮和汉族
士人李冲、董爵等人筹划重建。两年后,北魏“六宫及文武,尽迁洛阳”。考古发掘证明,北魏洛阳城的
核心格局继承和发展了中原正统王朝的都城模式和制度,主要建筑的规模、位置和名称等与魏晋一致。
迁洛早期重建的洛阳宫太极殿广泛吸收和借鉴了魏晋洛阳城、南朝建康城和平城太极殿的形制。整个
城市分为宫城、内城和外郭城,布局谨严,规模宏大,远超前代。筑外郭城以及在城内统一规划建造里坊,
使郭城区域的功能进一步明确和丰富,是中国古代都城营建的一大创举。三重城圈都城形制的出现,也改
变了过去都城前朝后市的布局,开东魏、北齐邺都南城和隋唐长安城宏大整齐之先河。
——摘编自钱国祥《北魏洛阳外郭城的
空间格局复原研究》等
(1)概述孝文帝重建洛阳的原因和举措。(8分)
(2)简析北魏重建洛阳在古代都城发展史上的意义。(4分)
答案 (1)原因:洛阳旧城衰败;为迁都做准备;便于对中原的控制,强化政权正统性。
举措:任用汉人筹划重建;融合南北建筑文化,重建魏晋洛阳城主体建筑;扩大城市规模,新建外郭城;统一
规划里坊。
(2)使古都洛阳重现生机;成为中国古代后世都城建设的榜样;影响日韩等亚洲国家古代城市建设。
9.(2021山东济宁期中,16)汉唐时期,千姿百态的骆驼形象折射出社会的变迁和人们观念的更新。阅读材
料,回答问题。(13分)
材料一
材料二 在汉代文物中骆驼并不多见,在其形象塑造上没有变化多样的姿态,也与真实情况差距很大,蹄
子与马蹄无异,且大都混同在各类动物之中,没有明显的特别含义。到了唐代,以骆驼为题材的塑像、绘
画剧增,且大量出现在不是骆驼产地的中原地区。在骆驼形象的塑造上,很多陶塑抓住了骆驼习性中精彩
的瞬间,充满动感,极为传神;很多则不再是简单的形象再现,它们或大步行走,或引颈长啸,像是与自然环境
进行抗争,渗透着对现实生活的歌颂和向往。这一时期骆驼载货的造型更为流行,驮载货物的品类也更多,
并且胡人牵骆驼的搭配造型在骆驼陶俑创作中达到登峰造极的地步。
——摘编自齐东方《丝绸之路的
象征符号——骆驼》
(1)辨析材料一、材料二对研究丝绸之路的史料价值。(4分)曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
(2)提取材料信息,对汉唐以骆驼为题材的文物的变化加以阐释。(9分)
答案 (1)材料一中的文物是实物史料(第一手史料),可信度较高,对于研究丝绸之路具有较高的史料价
值;材料二是文献史料,是现代学者对汉唐时期骆驼形象的描述,对研究丝绸之路具有一定的史料价值,使
用时须与其他史料相互印证。
(2)变化:由少到多;形象由单一、失真到生动细腻、富于变化;逐渐成为丝路贸易的象征。
变化的原因:手工业技术、中外交流联系、经济水平、社会精神风貌等方面的发展。
变化的认识:反映了丝绸之路的日益兴盛;反映了中外经济文化联系的日益加强;折射出时代的变迁与人
们观念的更新。
考点四 三国至隋唐的经济、文化与社会生活
限时55分钟,正答率: /16。
基础
1.(2021天津,2,3分)魏晋时期,一批书法家的书法艺术各具特色,如钟繇“每点多异”、王羲之“万字不
同”,表明书法艺术的发展从自发进入自觉阶段。这一转折所依托的条件是( )
A.书法实用性加强
B.书法流派的统一
C.竹简木牍的应用
D.纸张使用的推广
答案 D
2.(2019课标Ⅲ,25,4分)在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄,甚至裸身,面部表情生动;
时代较晚的洛阳龙门石窟中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是( )
A.经济发展水平
B.绘画技术进步
C.政治权力干预
D.儒家思想影响
答案 D
3.(2021辽宁,3,3分)唐朝要求弘文馆生、崇文馆生研习经史须用官方正音“读文精熟”;科举考试须使
用官方颁布的韵书;吏部将“言辞辩正”作为铨选四项标准之一。这些规定有利于( )
A.文化交流
B.扩大选官基础
C.澄清吏治
D.推动方言传播
答案 A
4.(2021浙江6月选考,5,2分)唐代书法在风格上兼容南北,达到一个新高度。其中,由欧阳询、颜真卿、
柳公权创立的欧体、颜体和柳体等书法字体,被后世学习与临摹。他们自创一格的“书法字体”属于(
)
A.小篆 B.隶书 C.楷书 D.草书
答案 C
5.(2022全国乙,25,4分)盛唐洋溢着刚健丰伟、庄重博大的时代气象,这在书法艺术上亦有体现。宋代书
法家米芾推崇唐代某位书法家的作品“如项羽挂甲,樊哙排突,硬弩欲张,铁柱将立,昂然有不可犯之色”。
能够突出体现这一风格的书体是( )
A.小篆 B.楷书 C.行书 D.草书
答案 B曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
重难
6.(2016课标Ⅱ,24,4分)上图为三国曹魏《三体石经》的残片,经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三
种字体刻写。这三种字体反映了( )
A.当时统一文字的努力
B.汉字演变的历史过程
C.当时字体流行的实际状况
D.汉字尚未形成完整的体系
答案 B
7.(2021湖南,3,3分)西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令均规定,官员可按品级高低占有数目不等的农
田、山地,助长了大土地所有制发展。至隋唐,实行均田制,普遍授田。据此可知,西晋至唐( )
A.自耕农数量存在反复
B.皇权与世族势力互相依赖
C.九品中正制遭到破坏
D.田制改革目的是开发土地
答案 A
8.(2021海南,4,2分)《隋书·地理志》载,屈原以五月望日赴汨罗,土人追到洞庭不见,乃歌曰:“何由得渡
湖!”因尔鼓棹争归,竞会亭上,习以相传,为竞渡之戏。描述此“戏”的是( )
A.弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿
B.渡斜烟淡月笼沙,远路微香趁马
C.箫鼓声声且莫催,彩球高下意难裁
D.两两轻舠飞画楫,竞夺锦标霞烂
答案 D
9.(2019课标Ⅰ,26,4分)唐代之前,荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”,至唐代称作“拔河”,广为
流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云:“壮徒恒贾勇,拔拒抵长河。欲练英雄志,须明胜负多……预期年岁稔,
先此乐时和。”据此可知,在唐代( )
A.江南文化成为主流
B.耕战结合观念深入人心
C.阳刚与力量受到推崇
D.诗歌以描写宫廷生活为主
答案 C
10.(2017课标Ⅱ,26,4分)北朝时,嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期,北方城市
中,“多开店铺,煎茶卖之,不问道俗,投钱取饮。其茶自江、淮而来,舟车相继,所在山积”。据此可知,唐中
期( )曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
A.国家统一使南茶开始北运
B.南北方饮食习惯趋于一致
C.南方经济文化影响力上升
D.南方经济水平已超越北方
答案 C
11.(2020海南,3,2分)
唐诗(摘录)
诗人 诗句 出处
李绅 “锄禾日当午,汗滴禾下土。”
杜甫 “渔人漾舟沈(沉)大网,截江一拥数百鳞。” 《全唐诗》
刘禹锡 “美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来。”
由上表可见( )
A.民族交融促进了文化的发展
B.宫廷文化已经普及民间
C.文学创作推动社会阶层流动
D.劳动生活是诗歌创作来源
答案 D
12.(2021湖北,3,3分)唐代杜佑《通典》称:“理(治)道之先,在乎行教化。”该书内容分为食货、选举、职
官、礼、乐、兵、刑、州郡、边防九门,其中“礼门”占全书篇幅的一半。从内容上看,杜佑修撰《通
典》特别强调( )
A.道家的无为而治 B.史学的通古贯今
C.儒家的伦理纲常 D.理学的格物致知
答案 C
13.(2022重庆七校联考,10)唐代以前,中国女子衣装严裹,行不露足笑不露齿。到了唐代,女子开始穿短袖,
积极地穿男装、骑马郊游。这说明当时( )
A.社会氛围较为开放 B.少数民族文化具有强大吸引力
C.男女社会地位平等 D.大众审美标准呈现出多样化
答案 A
14.(2017课标Ⅲ,26,4分)
土地规模(亩) 户数 户数比例
20以下 24 17.3%
20~130 103 74.1%
131~300 10 7.2%
300以上 2 1.4%
小计 139 100%
上表为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。据此可知,当时该地( )
A.自耕农经济盛行 B.土地集中现象突出
C.均田制破坏严重 D.农业生产效率提高
答案 A
综合
15.(2022河北秦皇岛三模,3)曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
据《明皇杂录》记载,每年唐玄宗生日时,朝廷都要举行盛大的庆祝活动,在《倾杯乐》等乐曲中,舞马翩
翩起舞,“屈膝衔杯赴节,倾心献寿无疆”。安史之乱后,舞马衔杯祝寿这种宫廷娱乐形式便逐渐销声匿迹
了。1970年,在西安市何家村出土的鎏金舞马衔杯纹银壶上的舞马形象(见上图),表现的正是舞马曲终衔
杯祝寿的生动情景。由此可见,该银壶( )
A.见证了唐朝历史的盛衰 B.反映了北方游牧民族的生活
C.体现了唐代尚武的风气 D.证实了相关史书记载的真实性
答案 D
16.(2021山东济宁二模,16)阅读材料,回答问题。(14分)
材料 下表为唐朝中期以后的统治者发布的关于商业政策诏令的部分内容。
发布者 内容
唐德宗 通商惠人,国之令典
唐宪宗 百姓商旅诸色人中,有被分外无名赋敛者,并当勒停
唐武宗 度支盐铁户部诸色所由茶油盐商人,准敕例条,免户内差役
如商旅往来,兴贩货物,任择利润,一切听从,关镇不得邀诘
唐宣宗
其商贾准令所在收税,如能据所有资财十分纳四助军者,便与终身优复;如于敕条外有悉以家产助国,嘉其竭诚,待以非次
近关州府通舟船处,不得约勒商人
唐僖宗
刺史、县令,如是本州百姓及商人等,准元敕不令任当处官 ……百姓商人,亦不合为本县镇将,若有违越,必举典刑
根据材料并结合时代背景,评述唐代中期以后政府商业政策的基本特点。
答案 特点:抑商政策有所松动;注意防止官员蓄意恶化经商环境;主动营造商业发展的社会氛围(采取惠
商举措;提高助军商人的待遇);等。
评述:反映了唐代统治者试图通过商业政策的调整增加财政收入、巩固统治的初衷;推动了商品经济发展,
冲击了传统的农本思想;有利于对外贸易发展;是唐中期以后社会变化的产物,符合历史发展的趋势;等。
易混易错
1.易错:注意分辨内因与外因(2016课标Ⅲ,26,4分)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不
屑,认为其“仅得成书,无丈夫之气”,只有王羲之的书法才“尽善尽美”,于是连西州(今吐鲁番)幼童习
字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立,是因为( )
A.皇帝好恶决定社会对艺术的评判
B.王羲之的艺术成就不可超越
C.艺术水平与时代选择的共同作用
D.朝代更替影响艺术评判标准
答案 C
2.易错:解读题干与选项(2021海南,3,2分)《旧唐书》载,贞观年修五代史,移史馆于禁中。史官无常员,如
有修撰大事,则用他官兼之,事毕日停。贞观已后,多以宰相监修国史,遂成故事也。天宝已后,他官兼领史
职者,谓之史馆修撰,初入为直馆也。这些措施旨在( )
A.无为而治,道法自然 B.鉴往知来,文以化成
C.礼法并施,三教合一 D.体恤百姓,休养生息
答案 B
3.易错:认识材料本质内容(2018课标Ⅱ,26,4分)武则天时期,将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台,
通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔,使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政,宰相数量大增,且
更替频繁。这一做法的目的是( )曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
A.扩大中书、门下二省的职权
B.为官员提供迅速晋升的机会
C.便于实现对朝政的全面控制
D.强化宰相参政议政职能
答案 C
4.易错:史料价值判断(2021广东,3,3分)安史之乱时,唐玄宗逃奔成都,途中发生兵变,杨贵妃死于马嵬坡。
以下为若干记载。
路边杨贵人,坟高三四尺。乃问里中儿,
〔唐〕刘禹锡
皆言幸蜀时……贵人饮金屑,倏忽舜英
《马嵬行》
暮。平生服杏丹,颜色真如故
上令高力士诘之,回奏曰:“诸将既诛国
〔五代〕刘昫等
忠,以贵妃在宫,人情恐惧。”上即命力
《旧唐书》
士赐贵妃自尽
上曰:“贵妃常居深宫,安知国忠反谋?”
高力士曰:“贵妃诚无罪,然将士已杀国
〔宋〕司马光
忠,而贵妃在陛下左右,岂敢自安!愿陛
《资治通鉴》
下审思之,将士安则陛下安矣。”上乃
命力士引贵妃于佛堂,缢杀之
有学生以上述材料探究杨贵妃之死,下列推论正确的是( )
A.《马嵬行》选材来自传说,不能作为历史研究的材料
B.《资治通鉴》较多细节描写,还原了杨贵妃之死的真相
C.《资治通鉴》成书晚于《旧唐书》,故可信度相对较低
D.《旧唐书》《资治通鉴》作为史料,应注意作者的立场
答案 D
题型模板
题型一 说明、表明类选择题
题型特征
一、说明、表明类选择题主要借用了其“相当肯定地显示”的含义,以考查推理能力为主,兼顾对记忆、提取信息、比较等能力
的考查,重点考查“论从史出”“史论结合”,强调分析判断能力。
二、“表明”是指表示清楚,比较确切地指出;“说明”是用简明扼要的语言,把事物的实际情况恰如其分地表述出来。表明、说
明的含义相似,都是考查学生从材料中能得出的历史结论,但也有所不同,“表明”多含有求答历史现象本质之意,“说明”含有分
析、阐述之意。
备考策略:作答时要首先排除错误说法,然后看哪个选项能够更深层次地、准确地反映材料信息。此外,“表明”是对事物本身的
清楚表达,选项中对题干信息的影响的分析基本上不是正确答案。
高考试题中“反映”“表明”有一定的区别。“反映”一般指表面背后的东西,可深可浅,深可触及本质,浅可接近表面,但
不是纯表象,要看具体题目要求。“表明”一般来讲考查的程度比“反映”低,在作答时需要根据题意进行分析,避免思维定式。
典型题型
1.(2021广东,2,3分)汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小,咸归令、仆”。这
一现象说明( )
A.皇权旁落 B.相权转移曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
C.地方权力削弱 D.行政效率降低
答案 B
2.(2021天津,3,3分)845年,唐武宗发布敕书,“汉、魏已(以)来,朝廷大政,必下公卿详议,博求理道,以尽群
情”,此后事关礼法,“令本司申尚书都省,下礼官参议”。这表明唐武宗 ( )
A.强调顺承前制 B.反对改制创新
C.意在削弱藩镇 D.丧失决策大权
答案 A
变式题型
此类选择题设问的标志性词语有“说明”“表明”“表明了”“可见”“看出”等。此类试题中的题干与题肢之间的逻辑关
系基本有三种:一是因果关系;二是现象与本质的关系;三是判断关系。
3.(2020北京,2,3分)“清乐”源自汉代乐府的俗乐,魏晋时期逐渐雅乐化,此后分散各地。河西地区的清乐
与“羌胡之声”结合,南朝的清乐则与江南音乐结合,北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代统一后重
新整理了清乐,隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明,魏晋以来( )
A.中原的传统文化日渐消亡
B.各民族文化互动增多,不断交融
C.汉代的礼乐制度逐步复原
D.西域文化成为南北朝文化的主流
答案 B
4.(2022北京海淀期中,5)唐朝前期,“御史出都,若不动摇山岳,震慑州县,诚旷职耳”。但到唐朝后期,出都
的御史往往受到官员的怠慢乃至谩骂、殴打。这一变化表明( )
A.以卑临尊无法进行有效监察
B.中央政府权威的削弱
C.宦官专权和朋党之争的加剧
D.台谏合一以强化皇权
答案 B
强化练习
5.(2022福建福州期末,3)下图选自晋代嵇含著《南方草木状》一书,图中部分文字为:“交趾人以席囊贮蚁
鬻于市者……蚁赤黄色,大于常蚁。南方柑树若无此蚁,则其实皆为群蠹所伤,无复一完者矣。”这表明魏
晋时( )
A.柑橘成为主要经济作物 B.已经掌握生物防虫技术
C.病虫害开始大规模流行 D.宠物消费成为生活时尚
答案 B
6.(2022福建泉州监测三,4)有学者认为,中国古代参加科举考试者,必须“通史读经”,在经史策论和时务
策论考试中,非引经据典无以论评历代政治得失。应试者如果对基本历史事实搞不清楚,就无法论古喻今。
该学者意在说明科举考试( )
A.确立了儒学的正统地位曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
B.强化了思想文化专制
C.推动了官员素养的提升
D.忽视了考试的实用性
答案 C
题型二 历史图片类试题
题型特征:历史图片类试题主要以历史地图、文物图片、历史照片、美术作品、漫画等为载体,考查学生对历史图片的处理能
力及依托图片信息分析、说明历史问题的阐释能力。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题情境,使试题呈现图文并
茂的效果,而且为考生提供了丰富的感知材料和直观印象,为命题和能力考查提供了更为广阔的空间。
解题思路
1.历史地图类:解答此类选择题,一是要仔细观察地图信息,如地图名称、图例和注记、关键地名等;二是审题时要弄清题目的具
体要求,然后结合所学知识作出准确分析、说明。
2.文物图类:解答此类试题,一是要能通过图片的表象特征来判定文物所属时空,结合所学知识判定其所处时代的经济、政治及文
化特点;二是需要通过图片本身把握文物存在的时间和地点、在当时的用途及对当时社会发展情况的反映,进而推断出符合实际
的结论。
3.漫画图类:解答历史漫画题的关键是准确判定主题喻义。学生要能通过画面上的文字、事物构成及相关事物的异同对比等准
确判读其中隐含的信息,并结合所学的历史知识,分析漫画的本质、主题喻义。
4.照片、绘画类:照片、绘画作品是一个时代的见证或反映,因而解答此类试题,应注意据图中信息或题干的提示,判断照片或绘
画所反映的时代特征、历史事件、历史现象,确定照片或绘画的主题,再结合所学历史知识分析得出符合题意的结论。
典型题型
1.(2021山东,3,3分)下图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是( )
A.秦汉时期 B.隋唐时期
C.宋元时期 D.明清时期曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
答案 B
2.(2016课标Ⅱ,41,12分)阅读材料,完成下列要求。
材料
玄奘西行与鉴真东渡路线示意图
玄奘(602—664),为寻求准确的佛经文本,西行“求法”,历尽艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国。
回国后,他译出佛经1 300多卷,精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书,是研究中外文化交流
的重要典籍。
鉴真(688—763),深明佛学,50余岁时,受日本邀请,发愿东渡。他排除千难万险,历时12年,经6次努
力,最终到达日本。鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活,都产生了很大的
影响。
——据袁行霈等主编《中华文明史》等
解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的其他相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、
明确,史论结合。12分)
答案 示例:
观点:中国为世界文明的发展做出贡献。
论述:中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲
的社会发展,火药的传入推动了欧洲火药武器的发展;指南针促进了地理大发现;造纸术和印刷术促进了
欧洲文化的发展,为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。
强化练习
3.(2021东北三校一模,25)图1是北魏孝文帝迁都前漆棺上的孝子画像,人物身着窄小胡服,图2是迁都后
石棺上的孝子画像,人物身着宽大汉服。这一变化说明北魏迁都后( )
图1
图2曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
A.君主专制权力强化 B.儒家思想占据统治地位
C.以孝治国体制确立 D.文化心理认同逐渐形成
答案 D
4.(2020课标Ⅰ,25,4分)下图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的
情景。该作品体现了( )
步辇图
A.西域风情与中土文化的交汇
B.文人意趣与市井风情的杂糅
C.艺术审美与史料价值的统一
D.现实主义与浪漫主义的融合
答案 C
5.(2020课标Ⅱ,25,4分)敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”,梁思成、
林徽因按图索骥,在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。这一事例说明此类壁画( )
A.创作源于艺术想象 B.能完整还原历史真实
C.可与文化遗存互证 D.价值来自学者的发掘
答案 C
6.(2020北京,4,3分)下图为唐代长安城商业分布示意图,阴影部分为“市”以外的商业区域。与“安史之
乱”前相比,“安史之乱”后的长安城内( )曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
A.市以外经营行业的种类大大增加 B.商业活动日趋突破坊市功能的界限
C.官府对交易场所的限制更加严格 D.官府设市数量增加,坊的数量减少
答案 B
7.(2021湖南新高考适应卷,4)下图反映唐代( )
唐代墓葬出土的波斯、阿拉伯、东罗马金银币图
A.货币体系多元
B.中外经济贸易繁荣
C.朝贡贸易发达
D.重农抑商政策松弛
答案 B
8.(2022江苏金陵中学期中,4)观察中国古代都城分布示意图(下图),可得出的正确结论是( )
A.政治中心和经济重心的趋同
B.运河走势决定政治经济中心转移
C.都城迁移影响运河的走势
D.政治中心和经济重心的渐趋东移
答案 C
9.(2021黑龙江哈尔滨二模,42)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 从国家统编教材来看,盛唐气象可以呈现为以下内容,如图所示:曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
——摘编自《中外历史纲要(上)》
根据材料并结合所学知识,从盛唐气象四个构成部分中选取两个方向,两个方向间要有相互联系,自拟论
题,展开论述。(要求:论题准确,史实充分,论述合理,表达清晰。)
答案 示例:
论题:开放的社会风气推动文学艺术的繁荣。
论述:唐朝时期,海上、陆上的“丝绸之路”繁荣,思想文化兼收并蓄,大量的遣唐使、外国留学生到长安
学习,玄奘西游、鉴真东渡,中外经济文化交流频繁,推动了文学艺术的繁荣发展。文学方面,李白、杜甫
的诗歌是唐诗成就的代表;书法方面,出现了颜真卿、柳公权的楷书等杰出的书法作品;绘画方面,吴道子、
阎立本等画家创作出《天王送子图》《步辇图》等传世名篇。
因此,唐朝开放的社会风气、兼收并蓄的文化传统促进了文学艺术的迅速发展。
10.(2021山东日照实验中学质检,16)三省六部制是中国古代政治文明的重要内容。阅读材料,回答问题。
(12分)
材料曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
中书省、门下省同处北面的宫城,与尚书省隔着宫墙南北分开。门下省诏敕行达尚书省,需先经其长
官审阅,若发现差错,可以不奉诏,甚至封还诏书,但一般都是奉敕力行。
——据张帆《中国古代简史(插图本)》等
提取材料中有关三省的2条信息,并加以解读。
答案 示例:中书、门下两省位于宫城内,尚书省则位于宫城之外;尚书省对门下省的诏敕有一定的否决
权。
隋唐时期为加强皇权实行三省制度,材料中三省的这种空间布局体现了决策权、审议权和执行权的
分解。中书省和门下省为辅助皇帝决策的机构,地处宫城是为便于皇帝决策;而尚书省是皇帝诏令的执行
机构,对距宫城的距离要求不高。虽然这种空间布局和职责分工有利于提高行政效率、加强皇权,但也造
成中书省和门下省在三省中的权力、地位有所提升。
尚书省对门下省的诏敕有一定的否决权,能在一定程度上避免决策失误,有利于中枢权力机构决策的
规范化和科学化。
情境应用
简单情境
1.学习情境[2022武钢三中T8联考(二),3]魏晋时期政局动荡,官学教育受到冲击,分布各地的门阀士族以
家庭教育的模式承担起传承儒学思想上的责任;除儒学的发展之外,文学艺术上也出现了新的变化。对此
解读合理的是( )
A.士族家庭教育成为儒学传承的重要渠道
B.察举制推动着儒学世家发展为门阀士族
C.儒释道三教文化融合在此时期基本实现
D.书法绘画艺术完成理性化和自觉化发展
答案 A
2.社会情境(2022河北石家庄二模,3)有学者指出,杜甫曾被四川地方长官以中央名义委任为工部员外郎,
但实际并未在中央任职,只是在四川听差遣而已,这一现象在当时屡见不鲜。这表明当时( )
A.三省六部制名存实亡
B.中央权威受到冲击
C.科举取士渠道多元化
D.藩镇割据愈演愈烈
答案 B
3.社会情境[2022百师联盟联考(河北卷),3]唐朝时,佛教的寺庙经济迅速发展。为此,韩愈认为,面对多出
来的僧人应该强迫其还俗、焚烧经书,并将多出来的房屋提供给穷苦民众居住。韩愈旨在( )
A.抨击君主专制 B.维护三教并行局面
C.抵制外来宗教 D.重建儒家社会秩序
答案 D
4.社会情境(2022安徽安庆二模,26)在唐朝和印度、大食、罗马等国的艺术交流中,无论是乐舞、百戏,还
是雕塑、绘画,都以输入为主,输出较少;而在与东亚的朝鲜半岛、日本进行艺术交流时,以输出为主,输入
较少。这反映出唐朝( )
A.艺术交流成为对外交流的主要内容
B.居于世界文化体系的中心
C.中外艺术交流的广泛性和不平衡性
D.实行开明开放的民族政策
答案 C
复杂情境曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
5.社会情境(2022河北邯郸一模,3)唐朝建立之初,不设监察区,只是派遣监察官员,即巡察使、巡抚使等定
期巡察,事毕使除。而一旦派出了监察官员,就有分区负责的必要,于是贞观元年(627年)因山川地形将全
国分为十道,以“察吏人善恶,观风俗得失”。据此可知,唐初( )
A.地方行政区划日益细化 B.监察区划向行政区划转化
C.注重整顿地方行政秩序 D.已开始出现藩镇割据局面
答案 C
6.社会情境(2022辽宁3月联考,3)开元二十六年(738年),唐朝中央改革边防军制度,由各军镇在各种征行
人及客户中招募丁壮为“长征健儿”,世代镇守戍边,不事生产,终身免除课役,装备给养全由政府供应。
“长征健儿”的设置( )
A.巩固了唐朝的中央集权 B.使唐朝出现严重的财政危机
C.为唐朝提供了充足兵源 D.为藩镇割据的出现埋下隐患
答案 D
审题解题
审题方法
读懂题——关注题干隐含条件、干扰信息和审题关键点。
1.(2021北京,16,10分)明堂
材料一 西周的明堂是朝堂及太庙的美称。《礼记》等典籍记载,周公曾于明堂“朝诸侯”“祀文王”。
《周礼》记载,西周明堂“东西九筵,南北七筵”,即长方形布局。春秋战国的阴阳五行家则将明堂设想
为独立于朝堂、太庙之外的建筑,将其描绘为“亞”形布局。
材料二 汉武帝根据儒生的建议,尝试复原儒家经典中记载的明堂。汉代儒生提出,明堂为“亞”形布局,
符合阴阳五行之数。东汉《白虎通义》载:“天子立明堂者,所以通神灵,感天地,正四时,出教化。”汉代
明堂都是独立建筑。目前发掘的汉长安城明堂遗址中心建筑即呈“亞”形。
材料三 汉代以后,明堂一直是皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝曾下诏“起明堂”,模仿汉制在
平城南郊建立明堂,并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。北魏迁都后,宣武帝再修洛阳明堂。
原题设问
(1)阅读材料一、二,指出汉代复原的明堂与西周明堂的差异,并结合汉代思想背景,说明产生差异的原因。
(6分)
(2)阅读材料三,结合所学,分析北魏为何重视修建明堂。(4分)
补充设问
设问① 阅读材料一、二,概括西周、汉代明堂各自的特点。
设问② 汉代的思想背景是什么?
设问③ 北魏孝文帝改革的背景及目的是什么?
答案 参考答案要点
(1)①西周明堂是朝堂及太庙的别称,汉代明堂是独立建筑。西周明堂呈长方形,汉代呈“亞”形。
②汉代尊崇儒术。董仲舒吸收了道家、法家、阴阳五行家的思想,并加以改造,形成了新的儒学体系。因
此,汉代在根据儒家经典复原明堂时,融合了阴阳五行思想。汉代明堂的建筑布局也体现了董仲舒的“天
人感应”学说。
(2)①5世纪时,北魏统一黄河流域,为缓和社会矛盾,学习汉族文化,借鉴汉族政权统治经验。
②明堂是体现国家礼仪的核心建筑,故北魏以修建明堂的方式彰显政权的合法性,以巩固统治。
补充设问答案 设问① 西周的明堂是朝堂及太庙的别称,呈长方形;汉代的明堂是独立建筑,呈“亞”形。
设问② 西汉时,汉武帝采纳董仲舒尊崇儒术的建议,儒学获得独尊的地位;董仲舒的新儒学吸收了道家、
法家、阴阳五行家的思想,主张“大一统”“天人合一”“天人感应”等。曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
设问③ 北魏统一黄河流域后,社会矛盾日益激化,为缓和矛盾、巩固统治,孝文帝掀起了这场改革运动。
解题思路
会做题——掌握做题基本思路、过程分析和解题的流程。
2.(2022辽宁大连期末,18)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料一 南北朝时期,门第之风盛极一时,择偶先看门第出身,同等阶层的通婚是理所当然的选择。陈郡
谢氏、琅琊王氏等高门大姓结成一个封闭的婚姻圈,只在圈内通婚,不与庶族通婚。士庶不婚的现象还得
到了政权的肯定和支持,甚至平民中的良贱通婚也被禁止。高门大姓如与庶族通婚,在声望与地位上都会
遭到打击。与此同时,北朝不同民族之间的通婚却越来越普遍,胡汉之间的婚姻风俗也相互影响。
——摘编自苏冰《魏晋南北朝婚姻文化述要》
材料二 唐代高门大姓衰落,不得不借助科举入仕,从而融入官僚阶层之中。在婚姻上他们不再坚守士庶
不婚的原则,但在与庶族通婚时往往索取巨额钱财,借此弥补自己在社会声望上的损失。唐代婚姻重财的
风气也因此加重,并蔓延到社会下层,“聘财”与“嫁妆”在婚姻中的作用越来越重要。迄于晚唐,嫁娶论
财成为普遍现象,以致贫汉难娶与贫女难嫁成为一个社会问题。一些富商为了攀附权力,往往备以丰厚的
嫁妆,希望与新科进士联姻,导致出现了“榜下捉婿”的现象。社会上才子佳人的观念兴起,文人才子成
为理想的择偶对象。
——摘编自孙玉荣《论唐代社会
变革期的婚姻观念》
原题设问
(1)根据材料一并结合所学知识,概括南北朝时期婚姻文化的特点。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出与南北朝时期相比,唐代婚姻观念的新变化,并分析变化的原因。
(7分)
补充设问
设问① 快速浏览材料,指出两则材料共同的主题是什么。
设问② 阅读两则材料,能够依据材料解决的问题是哪几个?指出解决相关问题所需的材料中的有效信息。
设问③ 需要迁移教材所学来解决的问题有哪些?
设问④ 你解决问题的途径是什么?解决问题途径的判断依据是什么?
答案 (1)特点:重视门第;士庶不婚;不同民族间通婚。
(2)变化:门第观念减弱;重视政治地位;重视财产。
原因:士族衰落;科举制发展;商品经济发展。
补充设问答案 设问① 从南北朝到唐代婚姻文化的变迁。
设问② 能够依据材料解决的问题是第(1)问和第(2)问的第一小问。解决第(1)问的有效信息包括“门第
之风盛极一时”“士庶不婚的现象”“不同民族之间的通婚却越来越普遍”。解决第(2)问第一小问的
有效信息有“不再坚守士庶不婚的原则”“希望与新科进士联姻”“唐代婚姻重财的风气也因此加
重”。
设问③ 第(2)问第二小问需要迁移教材所学知识,如唐代士族的衰落、科举制度的完善、商品经济的发
展等来解决。
设问④ 解决问题的主要途径即根据材料有效信息、教材所学知识、课外拓展知识等进行分析;判断依据
主要是问题的提示语,如“据材料一”“结合所学知识”等。
答题技巧
得满分——知道答题基本规范、采分要点和评分的标准。
3.(2020江苏单科,21,13分)行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦至隋代,中国行政区划制
度曾进行过多次改革。阅读下列材料:
材料一 春秋时代,郡县制开始萌芽。楚、秦、晋等国出现了县,最初设在边地,带有边防性质。郡的出
现比县稍晚,也多在边地。到战国时代,在边地的郡下分设若干县,产生了郡县两级制。秦始皇统一中国
后,废封国,将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部,简称“十三部”或曲一线 2023版《5年高考3年模拟》B版
“十三州”。这时的州还只是一种监察区,各州置刺史一人,代表中央巡查郡县吏治。到东汉时,刺史已
有固定治所,并掌握了地方行政权,对所部郡县官吏实行管理,州正式成为地方行政区。州郡县三级制历
两晋南北朝不变。
——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》等
材料二 隋初沿用州郡县三级制。但南北朝以来,行政区划变化纷繁,反映出地方分权的特点。开皇三年
(583),兵部尚书杨尚希上表说:“窃见当今郡县,倍多于古,或地无百里,数县并置;或户不满千,二郡分领……
所谓民少官多,十羊九牧……今存要去闲,并小为大,国家则不亏粟帛,选举则易得贤才。”隋文帝采用此
建议,罢去郡一级,改为州县两级制,并且合并了一些州县,清除了过去层次、机构过多的弊端,进一步加强
了中央对地方的控制。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
原题设问
完成下列要求:
(1)据材料一并结合所学知识,概括隋以前中国行政区划制度的演变。(5分)
(2)据材料二概括指出隋文帝行政区划制度改革的原因及措施。(4分)
(3)据材料一、二并结合所学知识,简析秦、隋行政区划制度改革共同的积极作用。(4分)
补充设问
设问① 三问的分值各是多少?据此判断每个问题的答案要点大概有几点?
设问② 认真审阅三个设问,明确问题关键词是什么?
设问③ 答案在语言表述规范上有何要求?哪些答案可变通表述?
设问④ 每问的评分标准是什么?
答案 答案要点:
(1)演变:周朝实行分封制;战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县);秦统一后在全国推
行郡县制;汉初实行郡国并行制;东汉至南北朝实行州郡县制。
(2)原因:地方出现分权倾向;机构设置混乱(郡县过多)。
措施:改州郡县制为州县制;合并州县。
(3)积极作用:有利于中央集权(加强对地方的控制);巩固国家统一;提高了行政效率(减少了管理层次);确
立了中国古代行政区划的基本模式。
补充设问答案 设问① 三问的分值分别是5分、4分、4分。第(1)问大概五个要点;第(2)问有“原因”和
“措施”两个小问,每小问大概两个要点;第(3)问大概四个要点。(这种大题小分值的答案,每点1分,难度
稍大;历史学科真题中常见的大分值非选择题,答案的每个要点一般是2分)
设问② 第(1)问:演变;第(2)问:原因、措施;第(3)问:积极作用。
设问③ 语言要规范,必须用学科专业术语表达,例如第(1)问每个要点要有朝代和制度,史实描述无法变通;
第(2)问依据材料作答,答案语言表述可适当变通,但意思需与答案要点保持一致;第(3)问答案语言表述也
可适当变通,意思需与答案要点保持一致,不重复。
设问④ 每问要有问题关键词,答案要点明晰全面,学科术语规范表述,没有错别字,能变通的可适当变通,意
思与答案要点保持一致即可得分。
