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教材实验
题型1
专题09 实验与探究
2 大题型概览
题型1 教材实验
题型2 实验设计
1．（2026·陕西榆林·二模）某实验小组欲探究温度对人体唾液淀粉酶活性的影响，设计的实验方案及实验
结果如表所示。下列叙述正确的是（ ）
实验
步骤
实验设计
试管
1
试管
2
试管
3
试管
4
试管
5
试管
6
试管
7
试管
8
第一步：淀粉溶
液、唾液淀粉酶
分别保温5 min
冰浴（0℃）
室温
（18℃）
水浴
（37℃）
沸水浴
（100℃）
第二步：淀粉溶
液和唾液淀粉酶
混合
取各自温度下2 mL 淀粉溶液和1 mL 淀粉酶溶液，各组同时
混合
第三步：保温2
min
冰浴（0℃）
室温
（18℃）
温水浴
（37℃）
沸水浴
（100℃）
自来水冲凉1
min
第四步：吸光度
法
滴加2 滴碘液，观察颜色变化，测定吸光度
实验
结果
颜色、吸光度值
深、0.12
浅、0.06
较浅、0.03
？、0.15
相对酶活性
8.06
16.13
30.30
6.49
A．室温18℃时相对酶活性高于冰浴0℃，说明18℃时淀粉酶具有高效性
B．试管7 和8 中加入碘液后颜色最浅，因沸水浴中淀粉酶的空间结构已改变
C．实验中将温度从0℃提升到37℃的过程中，反应溶液的吸光度值逐渐降低
D．将本实验中温度改为不同的pH，可用于探究淀粉酶发挥催化作用的最适pH
2．（2026·广东东莞·二模）下列实验操作中进行的替代，对实验结果影响较小的是（ ）
A．用0.3g/mL 蔗糖溶液替代梨的组织样液，检测生物组织中的还原糖
B．用二苯胺试剂替代甲紫溶液，观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
C．用小鼠卵巢切片替代精巢切片，观察哺乳动物细胞的减数分裂过程
D．用秋水仙素溶液替代低温处理，诱导洋葱根尖细胞染色体数目变化
3．（2026·广东深圳·二模）在中学生物学实验中，常利用相关物质可溶于酒精的原理来实现相应实验目的。
下列实验中没有利用该原理的是（ ）
A．调查土壤中小动物类群的丰富度
B．绿叶中色素的提取和分离
C．检测生物组织中的脂肪
D．DNA 的粗提取与鉴定
4．（2026·河北唐山·二模）在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实践中，利用两种颜色的橡皮泥模拟
染色体变化。下列叙述错误的是（ ）
A．大小与颜色相同的两条橡皮泥捏在一起可表示一个复制后的染色体
B．模拟减数分裂Ⅰ前期时，大小相同、颜色不同的橡皮泥可进行部分交换
C．模拟减数分裂Ⅰ后期时，同一侧的橡皮泥颜色一定不同
D．模拟减数分裂Ⅱ中期时，大小与颜色相同的两条橡皮泥不能分开
5．（2026·安徽淮南·二模）生物学实验中，需要借助于一定的实验手段，才能将实验结果“转化”为易观
察的现象。下列根据“转化”现象得出的结论中，正确的是（ ）
A．向样液中加入斐林试剂并水浴加热，观察到砖红色沉淀，说明样液中有葡萄糖
B．向动物细胞培养液中加入台盼蓝染液，被染成蓝色的细胞是活细胞
C．选择红玫瑰花瓣制作装片，观察到质壁分离现象，说明花瓣细胞发生渗透失水
D．用CO2传感器检测出酵母菌的CO2释放总量在增多，说明其呼吸速率在加快
6．（2026·河北·二模）下列与DNA 相关实验的叙述，错误的是（ ）
A．DNA 粗提取时，将洋葱研磨液过滤并冷藏静置后，再弃上清液
B．PCR 扩增DNA 时，可增设不加模板的对照组，检验PCR 体系中是否有外源DNA 的污染
C．具有相同碱基数量的环状DNA 和链状DNA 在同一电泳实验中的迁移速率不同
D．艾弗里的实验、赫尔希和蔡斯的实验均分别研究DNA 和蛋白质各自的效应
7．（2026·福建福州·二模）下列实验操作与目的不相符的是（ ）
实验操作
实验目的
A
适当延长酵母菌的培养时间再用重铬酸钾检测酒精
避免溶液中残余葡萄糖的干扰
B
将5%-20%的盐水煮沸冷却后再倒入盛有菜料的泡
菜坛中
既可初步消毒和排出盐水中空气，又可避免杀死
乳酸菌
C
利用以尿素为唯一氮源的培养基培养土壤微生物
筛选出合成脲酶的微生物
D
用96 孔板培养杂交瘤细胞
淘汰未融合及融合的具有同种核的细胞
A．A
B．B
C．C
D．D
8．（2026·浙江·二模）在生物实验中，通常需遵循对照原则与单因子变量原则，下列相关叙述正确的是（
）
A．“观察叶绿体和细胞质流动”实验，温度属于无关变量
B．“探究酶催化的高效性”实验，自变量是酶的种类
C．“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验，没有设置对照
D．“观察植物细胞的质壁分离及复原”实验，设置了相互对照
9．（2026·河北邯郸·二模）下列关于生物实验的叙述，正确的是（ ）
A．探究温度对酶活性的影响时，可以选择过氧化氢溶液作为底物
B．在低温诱导染色体数目加倍实验中，卡诺氏液的作用是固定细胞形态
C．探究2，4-D 促进插条生根的最适浓度时，预实验不需要设置清水对照组
D．探究土壤微生物的分解作用实验中，土壤不做处理的为实验组
10．（2026·云南玉溪·二模）酵母菌是高中生物学实验的常用材料。下列叙述正确的是（ ）
A．检测酵母菌细胞呼吸产生的酒精时，需将溴麝香草酚蓝溶液滴入培养液中
B．用稀释涂布平板法分离酵母菌时，菌液需进行等比稀释后再涂布
C．用血细胞计数板计数时，应先滴加培养液至计数室，再盖上盖玻片
D．调查酵母菌种群数量时，应从静置培养液的底层直接吸取样液进行计数
11．（2026·广东佛山·二模）某兴趣小组在校园里开展“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验。下列叙
述错误的是（ ）
A．采用硬质金属饮料罐对表层土进行取样
B．宜使用吸虫器采集体型较小的土壤动物
C．将采集的小动物放入70%的酒精中固定
D．使用显微镜观察时，宜使用40 倍物镜
12．（2026·安徽淮北·二模）生物学实验是研究生命现象和获取证据的重要途径。下列叙述正确的是（
）
A．在检测蛋白质的实验中，用不加双缩脲试剂的待测组织样液作为对照组
B．在提取的DNA 溶液中加入二苯胺试剂，沸水浴后观察颜色变化以鉴定DNA
C．用
35S 标记的T2 噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，只有部分子代病毒带有
35S
D．在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，理想视野中能看到一个细胞的连续分裂
13．（2026·四川眉山·二模）生物学的多个实验都需要用到酒精试剂。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．当用苏丹Ⅲ染液对花生子叶薄片染色后需用50%的酒精溶液洗去浮色
B．在绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水乙醇来提取光合色素
C．在菊花的组织培养实验中需用70%的酒精溶液对外植体消毒30min
D．在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中需用酒精与盐酸混合液解离
14．（2026·湖南张家界·二模）如图为某实验小组观察洋葱（2n＝16）根尖分生组织细胞有丝分裂时拍摄
的显微照片，①②为处于不同分裂时期的细胞。下列相关分析正确的是（ ）
A．细胞①处于有丝分裂中期，其染色体数、染色单体数、核DNA 分子数分别为16、32、32
B．细胞②所在时期可发生同源染色体的非姐妹染色单体片段互换
C．制作洋葱根尖有丝分裂装片时，延长解离时间能使细胞分离更彻底，利于观察
D．通过统计视野中各时期细胞数量，可得出有丝分裂各时期的具体时长
15．（2026·安徽宣城·二模）下列有关高中生物实验研究课题及其实验方法的叙述，错误的是（ ）
A．洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离的观察应用了对照试验法
B．细胞有丝分裂装片制作时，用8%盐酸能够改变细胞膜的通透性使染色剂更容易进入细胞
C．用
32P 标记噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物放射性很高说明DNA 是遗传物质
D．利用性外激素诱杀农业害虫属于生物防治
实验设计
题型2
1．（2026·湖北襄阳·二模）脊髓损伤会引发局部神经炎症，过度的神经炎症会抑制脊髓损伤后的轴突再
生和功能恢复。脂多糖LPS 通常用于建立体外神经炎症模型，甜叶悬钩子苷（RUB）是从甜叶悬钩子中
提纯得到的二萜糖苷，具有缓解炎症等作用。
(1)RUB 属于植物细胞的________（填“初生”或“次生”）代谢物，可利用________（植物细胞工程技
术）来获得。
(2)脊髓参与排尿反射，膀胱扩大和缩小受自主神经系统支配，________神经兴奋，会使膀胱缩小，而人
之所以能有意识地控制排尿，是因为________。
(3)为探究RUB 对LPS 诱导小鼠BV-2 小胶质细胞神经炎症反应的影响，研究人员通过________（实验）
先摸索RUB 的有效浓度范围和处理时间。
(4)确定RUB 的有效浓度范围和处理时间后，研究人员设计了如下实验：对照组、LPS 模型组、LPS+RUB
干预组，检测BV-2 细胞上清液中促炎症因子TNF-α 和IL-1β 的浓度，结果如图。
①由图可知，RUB 可________。
②从安全性角度分析，请写出一条后续开发RUB 相关药物的注意事项：________。
2．（2026·四川广元·二模）甘油三酯脂肪酶（LIP）在高温条件下易失活，限制了其工业应用。研究人员
从嗜热菌中分离得到一种热稳定蛋白HEAT，该蛋白具有耐高温特性。欲将HEAT 蛋白与LIP 融合，获得
耐高温的重组脂肪酶，部分实验流程如图所示。
（注：AUG 是起始密码子，UGA 是终止密码子。Hind Ⅲ、BamHⅠ和EcoRⅠ均表示限制酶）
(1)图中所示过程需将HEAT 基因和LIP 基因用_______（填工具酶）连接成融合基因，并成功表达出融合
蛋白。在连接前必须对HEAT 基因的_______处（填序号）序列进行改造，其目的是_______________。
(2)构建重组质粒时，应选用图中________限制酶对融合基因和质粒进行双酶切。
(3)获得HEAT-LIP 融合蛋白后，为检测其酶活性及热稳定性，设计了如下实验：
组别
处理条件
相对酶活性（%）
甲组
天然LIP，37℃处理
30min
100
乙组
天然LIP，70℃处理
30min
15
丙组
HEAT-LIP 融合蛋白，
70℃处理30min
82
分析实验结果，得出的结论是___________________________。
(4)研究人员希望将LIP 基因改造为LIP-M 基因，使LIP 第三位氨基酸由谷氨酸（Glu）变为天冬氨酸
（Asp），以进一步提高其催化效率。
脂肪酶
部分氨基酸序列
LIP
……Val-Glu-Leu-Gly-Phe-Arg……
LIP-M
……Val-Asp-Leu-Gly-Phe-Arg
通过设计引物并利用PCR 扩增技术将LIP 基因改造成LIP-M 基因，请写出基因的改造思路：
________________________。
3．（2026·广东广州·二模）猕猴桃是雌雄异株的二倍体生物。其红心性状由三对位于常染色体上的独立
遗传的等位基因共同调控：MYB（用A 表示）与HLH（用B 表示）两个基因的表达产物需形成异源二聚
体后，才能激活ANS 基因（用E 表示）的转录；ANS 编码花青素合成酶，催化花青素合成形成红心。某
科研团队用纯合非红心植株甲与纯合非红心植株乙杂交，F1均为红心，随机交配得到的F2植株中红心:非
红心=9:7。回答下列问题：
(1)植株甲的基因型是______________。
(2)研究人员发现，植株乙的ANS 基因未发生突变。为进一步确定其突变基因，研究人员利用一株MYB
基因突变体（A+ABBEE），A+对A 为显性，且A+基因编码的蛋白无需与HLH 蛋白结合，即可单独激活
ANS 转录。研究人员将该突变体与植株乙杂交得F1，F1随机交配，统计F2的表型及比例。若F2表型及比
例为______________，则为植株乙A 基因发生隐性纯合突变；若F2表型及比例为红心:非红心=55:9，则为
植株乙B 基因发生隐性纯合突变。
(3)红心猕猴桃的边缘果肉呈现绿色，可能与ARF、F-box1 蛋白在边缘果肉的含量高有关。为研究其作用
机制，科学家设计了荧光素酶互补实验：将目标蛋白分别带上NLuc 和CLuc 片段（不影响蛋白质空间结
构），如果目标蛋白能相互结合，则NLuc 和CLuc 片段会组装成完整荧光素酶，从而触发荧光。实验结
果如下。
组
别
实验处理
荧光强度
1
MYBN+HLHC
+++
2
MYBN+HLHC+ARF
-
3
MYBN+HLHC+F-box1
+
4
MYBN+ARFC
++
5
MYBN+C+F-boxl
-
注：蛋白质右上角的N 表示该蛋白连接了NLuc 片段，C 表示该蛋白连接了CLuc 片段。
根据实验结果，推测ARF 在边缘果肉含量高导致边缘果肉呈现绿色的原因是______________。有人根据
第5 组的实验结果推断，F-box1 可以促进MYB 蛋白降解，从而抑制果肉转红。请补充一组对照实验，使
结论更加严谨______________。
(4)基于以上研究，提出一种能获得全红肉猕猴桃新品种的思路：______________。
4．（2026·内蒙古包头·二模）研究发现，老年人和老年小鼠海马体（学习记忆关键区）中的基质金属蛋
白酶MMP14（由MMP14 基因编码）可能参与认知功能的调节。为探究其作用，科研人员对不同年龄及
基因修饰的小鼠进行了海马体依赖性学习和记忆能力的行为学测试（图1 和图2），结果如表1 所示。
“MMP14+/-”代表小鼠MMP14 基因的表达量大约为野生型小鼠的一半。回答下列问题。
注：巴恩斯迷宫测验：小鼠基于既往训练时的空间线索记忆找到目标洞口。
场景恐惧实验：训练时给予电击刺激，测试时，小鼠因回忆电击环境产生恐惧而出现僵滞的表现。
行为学测试实验结果
小鼠类别
MMP14 相对表达量
巴恩斯迷宫测验：
抵达目标洞口路径
长度（cm）
场景恐惧实验：僵
滞时间百分比
（%）
A
1
100
65
B
3.8
320
40
B MMP14+/-
1.9
220
64
(1)学习和记忆是脑的高级功能，上述行为学测试中，小鼠完成巴恩斯迷宫测验和场景恐惧实验，从反射
类型看，其记忆建立的过程均属于________（填“条件”或“非条件”）反射。该类型反射的建立，需
要________的参与。
(2)分析表1 数据，推测A 为________（填“年轻小鼠”或“老年小鼠”），MMP14 对小鼠记忆功能具有
________（填“促进”或“抑制”）作用。
(3)为进一步探究MMP14 的作用机理，科研人员将目光锁定在了一个对维持认知功能至关重要的信号通路
上：骨骼细胞分泌的骨钙素（OCN）是维持认知功能的重要激素，其通过与海马体神经元细胞膜上的
GPR158 受体结合发挥作用。科研人员测定了不同小鼠体内GPR158 受体的相对含量，如图3 所示。
据图推测，基质金属蛋白酶MMP14 影响大脑认知功能的机理可能为________。为探究GPR158 受体是否
为MMP14 发挥作用所必需，在老年小鼠MMP14+/-中敲除GPR158 基因后进行行为学测试，评估其记忆力
是否得到改善，与老年野生型小鼠相比，若________，则说明GPR158 受体是MMP14 发挥作用所必需的，
反之则说明GPR158 受体不是MMP14 发挥作用所必需的。
5．（2026·甘肃酒泉·二模）为探究不同光质对番茄幼苗光合作用的影响，科研人员选取生理状态一致、
生长良好的番茄幼苗若干，随机均分为4 组，分别置于白光（对照组）、红光、蓝光、绿光的人工光源
下培养，各组光照强度、培养温度、环境CO2浓度、相对湿度、处理时长等其他条件均相同且适宜。培
养结束后，测定各组幼苗的相关生理指标，结果如下表所示。请回答下列问题：
组别
光质
叶绿素总含量
（mg·g-1FW）
气孔导度
（mmol·m-2·s-1）
净光合速率
（μmol·m-2·s-1）
呼吸速率
（μmol·m-2·s-1）
植株
干重（g）
1
白光
2.12
352
8.25
2.10
1.25
2
红光
2.38
386
9.52
2.20
1.42
3
蓝光
1.85
321
10.18
1.75
1.58
4
绿光
1.17
218
2.31
2.05
0.58
(1)本实验的自变量是______。
(2)光合色素中，叶绿素主要吸收______光，对表格中______光的吸收最少，因此该光质下幼苗的净光合
速率最低。
(3)①气孔是CO2进入叶肉细胞的主要通道，气孔导度会直接影响光合作用的______过程，从而影响光合
速率。
②表格中红光处理组的总光合速率为______μmol·m-2·s-1，植株有机物积累量（干重）由______速率决定，
因此红光组干重高于白光对照组。
(4)根据表格数据判断，红光和绿光对番茄幼苗叶绿素的合成的影响分别是______、______（填“促进”
或“抑制”），判断依据是______。
6．（2026·山东济南·二模）诺如病毒感染后引起的发热症状与前列腺素E2（PGE2）有关，其机制为：诺
如病毒感染→致热原释放→作用于脑血管内皮细胞→激活环氧酶（COX）通路→PGE2合成并进入脑室
→PGE2作用于下丘脑→体温调定点上调→发热。脑室是指容纳脑的腔室，被感染者还会出现腹泻、疼痛
等症状。
(1)腹泻引起患者血糖降低时，下丘脑兴奋，通过________（填“交感神经”或“副交感神经”）使胰岛
A 细胞分泌的胰高血糖素增多。这一调节过程属于________调节（填“神经”或“体液”或“神经一体
液”）。
(2)高烧患者体温暂时恒定时，机体的散热量________（填“大于”“等于”或“小于”）正常体温时的
散热量。
(3)为探究退热药物M 的功效是作用于外周信号通路（脑血管内皮细胞参与），进而影响下丘脑，还是直
接作用于中枢（下丘脑）引起的，科研人员进行了以下实验。药物M 与PGE2及其他中枢之间无相互作用。
实验材料：发热家兔模型、药物M 溶液（用生理盐水配制）、生理盐水、相关手术设备、体温测量设备
实验分组与处理：将发热家兔随机分为3 组，每组至少5 只，按以下方式处理
组
别
实验处理
处理A：？
处理B：静脉注射
1 组
生理盐水
生理盐水
2 组
生理盐水
药物M
3 组
药物M
C
注：A 处理对脑组织造成损伤忽略不计，实验中所用试剂用量相等。
观测指标：给药后每隔15 分钟测量体温。
A
①
处理是指________，C 为________。设置1 组的目的是________。
②若实验结果为________，可推断出药物M 直接作用于下丘脑，而不是通过外周信号通路发挥作用。
7．（2026·浙江宁波·二模）W 物质被动物吸收后可转化为雌激素，从而具有调节动物体内雌激素水平的
作用。为探究W 物质对卵巢功能缺失大鼠体内雌激素水平的影响，某研究小组进行了以下实验。请根据
提供的材料与信息，完成实验设计并回答相关问题。
材料与用具：健康成年雌性大鼠80 只、W 物质、雌激素、生理盐水、灌胃用具、手术器械（用于切除双
侧卵巢）、血液采集与血清分离设备、雌激素、促性腺激素检测试剂盒。（说明：具体的卵巢切除手术
不做要求）
(1)完善实验思路：
①将80 只大鼠随机分为4 组，每组20 只，编号A、B、C、D。
②_________
③术后恢复1 周，________，每日给药1 次，持续4 周。
④最后1 次给药后，采集血液，分离血清。用试剂盒检测血清中雌激素和促性腺激素水平。
⑤记录相关数据并进行统计分析。
(2)预测实验结果：设计一个柱形图表示实验结果。__________________________
(3)分析与讨论：研究发现W 物质的结构和功能与雌激素类似，W 物质进入靶细胞的方式为________，其
受体位于靶细胞的________（填“质膜上”或“细胞内”）。雌性大鼠体内雌激素分泌的调节主要受
________轴的调控。切除双侧卵巢组的促性腺激素高于对照组的原因是__________________________。
8．（2026·辽宁锦州·二模）生态学理论的建立离不开长期的观察和实验。下列是与生态学研究相关的实
验资料，请结合相关信息作答：
I、花葵的花是两性花，在大陆上观察到只有昆虫为它传粉。在某个远离大陆的小岛上，研究者选择花葵
集中分布的区域，在整个花期进行持续观察。
(1)观察发现：有20 种昆虫会进入花葵的花中，有3 种鸟会将喙伸入花中，这些昆虫和鸟都与雌、雄蕊发
生了接触（访花），其中鸟类访花频次明显多于昆虫；鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者随机选
取若干健康生长的花葵花蕾分为两组，一组保持自然状态，一组用疏网屏蔽鸟类访花，统计相对传粉率
（如图）。
结果说明_______。由此可知，鸟和花葵的种间关系最可能是________。
A．互利共生B．原始合作C．种间竞争D．寄生
(2)研究者增加了一组实验，将花葵花蕾进行套袋处理并统计传粉率。该实验的目的是探究______（答出
一点即可）。
Ⅱ、中华穿山甲曾广泛分布于中国长江以南的多个省份，但受到栖息地破坏、非法捕猎等因素的影响，
其种群数量在过去几十年中急剧下降。回答下列问题：
(3)某地因水土流失，泥石流等自然灾害频发，这是影响中华穿山甲的种群数量的______（填“密度”或
“非密度”）制约因素。从种群数量特征角度分析，栖息地破坏和碎片化使中华穿山甲种群数量减少的
原因是________。
(4)中华穿山甲的主要食物包括白蚁和蚂蚁，夏季主要以地表活动的蚂蚁为食，冬季则主要以地下巢穴中
的白蚁为食，从种间关系的角度分析中华穿山甲的饮食会随季节变化而调整的原因可能是______。
(5)中华穿山甲的视力较差，但嗅觉非常灵敏，能够通过气味精确定位白蚁巢穴，对白蚁进行捕食，减少
白蚁对森林的危害，体现了信息传递在生态系统中的作用是_______。
9．（2026·福建龙岩·二模）鹧鸪茶是海南特色药用植物，其含有的鹧鸪茶多酚（PT-1）具有多种生物活
性。研究表明，细胞衰老与氧化应激相关，而PT-1 被发现可能在延缓细胞衰老中发挥作用。回答下列问
题：
(1)对哺乳动物而言，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现_____。衰老细胞的细胞核会表现出_____
（答出两点即可）的变化特征。
(2)为探究PT-1 对细胞衰老的影响，科研人员以人角质形成细胞（HaCaT）为实验材料，用D-半乳糖诱导
细胞衰老，构建衰老模型细胞，然后用不同浓度的PT-1 进行处理。相关结果如图1。
①该实验中设置正常组进行对照的作用是_____。
②根据实验结果，能得出的结论是_____。
(3)当细胞内自由基积累过多时会导致细胞内的脂质等发生过氧化，造成细胞损伤。细胞内存在的超氧化
物歧化酶（SOD）、过氧化氢酶（CAT）等抗氧化酶能够清除自由基，维持细胞内的氧化还原平衡。为探
究PT-1 延缓细胞衰老的原因，科研人员进一步检测了HaCaT 衰老细胞中相关基因的表达量，结果如下图。
①自由基会攻击细胞膜上的______，导致细胞膜的结构和功能受损。
②由实验结果推测PT-1 延缓细胞衰老的原因是______，从而清除自由基，延缓细胞衰老。
10．（2026·四川绵阳·二模）敲除基因或调控基因的表达是研究基因功能的常用方法。分析2 个案例，回
答下列问题。
案例1：为研究女性更年期雌激素水平下降与糖尿病发病率升高的关系，科研人员以雌激素受体基因
（R）敲除的小鼠为材料进行实验，结果如下图1、2 所示。
(1)在更年期，女性雌激素水平的下降与“________轴”的调节功能减退有关。
(2)雌激素________（填“能”或“不能”）促进胰岛素的合成、分泌，依据是________。
(3)据实验推测，女性更年期雌激素水平下降导致糖尿病发病率升高的机理是________。
案例2：基因Bax 和Bcl—2 会影响细胞凋亡。研究人员利用siRNA 干扰技术降低TRPM7 基因表达水平，
研究其对细胞凋亡的影响，结果如图3、4 所示。
(4)失去功能的siRNA 作用组属于________（填“对照组”或“实验组”）。
(5)请用图解来描述TRPM7 基因、Bax 基因、Bcl—2 基因、细胞凋亡之间的关系：________。
