研透教材抓关键 深耕课堂育素养——慈溪市小学道德与法治关键问题解决暨新修订教材教学研讨活动

研透教材抓关键

深耕课堂育素养

——慈溪市小学道德与法治关键问题解决暨新修订教材教学研讨活动

为深化教师对新修订统编教材的理解与运用，探索素养导向下新质课堂的建构路径，11月5日下午，慈溪市小学道德与法治关键问题解决专题研训暨新修订教材教学研讨活动在慈溪市城区中心小学东部报告厅如期开展，全市各校教研组长与教师代表齐聚一堂，以课为媒、以研促思。

慈溪市第二实验小学沈婧靖老师带来四上第4课《我是独特的》第一课时。本课隶属第二单元“少年在成长”，是“我很独特”的认知启蒙。教学以一张“独特的我”名片贯穿：记录独特的我、说说独特的我、畅想独特的我，还留出“别人眼中的我”一栏，让孩子在同伴回应中学会正视自己、欣赏他人。

慈溪市文棋小学叶佳丹老师试讲五上第5课《中国人民站起来了》第一课时。她把课堂设计成一次“历史档案解封”，以“一次会议—一组标志—一场典礼”三个板块，带学生打开1949年的档案袋。课从近代以来的抗争与探索起笔，感受“站起来”三个字的分量，使家国历史也变得可读、可感、可说。

慈溪市实验小学教育集团劳媛媛老师执教五上第5课《中国人民站起来了》第二课时。课堂聚焦“抗美援朝 保家卫国”，以英雄故事和史料研读为支架，引导学生结合资料表达观点，懂得抗美援朝是保家卫国的正义之战，在讲述英雄故事中感悟英雄的精神品质；活动评价标准随学习过程嵌入，大主题、小切口，情理交融。

慈溪市城区中心小学孙梦蝶老师带来五上第1课《开天辟地的大事变》第一课时说课。她从单元页“为什么说没有共产党就没有新中国”切入，以圆明园兽首为线索串起“识首入境、忆首探境、寻首悟境、归首出境”四个环节，把“为什么各种救国方案都失败了”讲成学生愿意追下去的故事。

活动最后，慈溪市小学道德与法治教研员王喆琼老师作精准指导与专题总结，从教材修订的宏观背景到课堂实施的微观策略，全面解读新修订教材，为后续教学指明方向。王老师强调要立足单元整体确立探究方向，把评价标准嵌入学习过程，让教学贴近学生生活、落实价值引领，真正把教材理念转化为课堂实践。王老师的指导深入浅出，既明晰了新教材的编写逻辑与育人意图，也给出了具体可操作的教学策略，为全体教师吃透新教材、打造素养导向的新质思政课堂提供了专业引领。

本次研训以研促教，以德润心，以课堂模拟、现场展示、主题说课、交流总结构成完整的教研闭环，为全市思政教师搭建互学共进的平台，持续引导教师深耕新课标、吃透新教材。

道阻且长，行则将至。慈溪市小学道德与法治教师将继续立足课堂、精研教材，把教研所得转化为育人实效，让思政教育扎根校园，点亮少年儿童的成长之路。

END