文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第2 课时 求一个数是另一个数的几倍
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
课件出示：第一行摆2 个红色圆片，第二行摆6 个黄色圆片。
教师：上图中，黄色圆片的数量是红色圆片的多少倍？请同学们
分享一下解题思路。
学生：把2 个红色圆片看成1 份，黄色圆片能圈出3 份，所以是
黄色圆片的数量是红色圆片3 倍。
教师：通过“圈一圈”，看一个数里有几个另一个数，就能知道
它是另一个数的几倍。今天我们就专门学习“求一个数是另一个数的
几倍”的方法。（板书：求一个数是另一个数的几倍）
二、自主活动，探索新知
让学生自
主提取信
息，然后
课题
求一个数是另一个数的几倍
课型
新授课
教学内容
教科书第21-22 页内容
教学目标
1.使学生经历将“一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“一
个数里面有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方
法来解决简单的实际问题。
2.在学习过程中，培养学生的合作和创新精神以及独立思考、大胆质
疑的优良品质和良好的思考习惯。并帮助学生积累数学活动经验和数
学思想。
教学重点
理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的倍数关
系。
教学难点
使学生经历将“一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“一个
数里面有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法
来解决简单的实际问题。
教学准备
多媒体课件。
绿卡图书——走向成功的通行证
1.学习例题。
（1）课件出示例题2。
教师:运来紫花的盆数是黄花的多少倍？要求这个问题，首先要知
道哪些信息？
学生：黄花有6 盆，紫花有12 盆。
教师：要求这个问题，可以怎样想，请大家分小组讨论一下。
讨论后让学生在黑板演示解题步骤。
学生操作展示：用黄色圆代替黄花（6 个），用紫色圆代替紫花
（12 个）。从第一排的6 盆黄花出发，在第二排用彩色笔圈出“6 盆
紫花” 为1 份，依次圈完12 盆紫花，共圈出2 份。
课堂小结：
把6 盆黄花看成1 份，紫花有这样的2 份，说明12 里面有2 个
6，所以运来紫花的盆数是黄花的2 倍。（板书：12 里面有2 个6→运
来紫花的盆数是黄花的2 倍）
（2）用除法解决。
教师：求运来紫花的盆数是黄花的多少倍，就是求12 里面有多少
个6，我们可以用什么算式表示？
学生：12÷6=2
教师给予肯定，带着回顾反思总结。
课堂小结：
求一个数是另一个数的几倍，与以前学过的除法问题一样，就是
求这个数里有几个另一个数，可以用除法算。
三、当堂训练
出示试一试题目。
学生通过画图的方式，表达对算式意义的理解。
四、课堂总结
这节课，我们学习了求一个数是另一个数的几倍。
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
想想做做题目
进行解
答。
板书
设计
求一个数是另一个数的几倍
12 里面有2 个6→运来紫花的盆数是黄花的2 倍
12÷6=2
教后
本节在“圈一圈定份数”的基础上，理解“求一个数是另一个数的几
绿卡图书——走向成功的通行证
反思
倍”用除法计算的本质，使学生更好地理解题意，增强学生的学习兴
趣。
