6.13求一个数是另一个数的几倍6.14求一个数的几倍是多少_26春小学语数英道科各版本《课件+教案》_26春各版本语数英《七彩课堂》教学课件+教案_25秋_第6单元表内除法_教学反思

教学反思
本节课的重难点是理解两个数量之间的倍数关系，所以如何让学生理解并
且深刻感悟呢？在课堂中我采用了让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画等方法，
大部分的学生说的方法来感悟，但在课堂中也发现了学生不能用规范的语言来
表达，这些都是由于学生对于“求一个数是另一个数的几倍”就是想“几里面
有几个几”没有深刻理解与掌握。那如何来使学生不仅会说，而且理解其中的
意思呢，我觉得可能动手操作，经历一个建模的过程，这样学生才会有深刻的
感悟，才能理解“求一个数是另一个数的几倍”的真正含义。