文档文本内容
分数乘法(二)。(教材第 25~27 页)
1.结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能够比较熟练地进行计算。
2.能够解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
重点:进一步理解分数乘整数的意义。
难点:正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。
课件、卡纸。
1.复习旧知。
师:说说分数乘整数的计算方法。
生:分子和整数相乘的积作分子,分母不变。能约分的要约分。
2.情境导入,引出新知。
师:大家早餐都吃的什么?
生:面包、饼干、鸡蛋……
师:我们来看看奇思他们都吃了什么。
1.课件出示教材第25 页情景图,引导学生找出里面的数学信息。
师:看图理解题意,说说我们都知道了哪些信息。
生1:奇思吃了6 块饼干。
师:那么笑笑和淘气分别吃了几块饼干呢?
2.探索新知。
师:请同学们看图理解题意。
【设计意图:利用知识的迁移自主理解求一个数的几分之几是多少的计算方法】
3.动手操作,巩固应用。
师:同学们回答得很好,希望你们继续努力。
4.生活应用。
教师鼓励学生再说出一个类似的例子,并说出自己的想法。
师:通过本节课的学习,你都知道了哪些知识?大家汇报一下。
生:通过探究学习我知道了求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
……
分数乘法(二)
求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
A 类
1.涂一涂,算一算。
(考查知识点:求一个数的几分之几是多少用乘法)
课堂作业新设计
A 类:
