文档文本内容
繁荣地方特色文化
课题
繁荣地方特色文化
课型
教学目标
了解地方特色文化与当地自然环境特点的关系。
了解地形、气候、物产对当地服饰特点、特色饮食、传统民居建筑的影响。
了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。
了解我国主要旅游胜地的特色文化及其对当地旅游业的促进作用。
认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性，树立可持续发展观。
教学重点
自然环境怎样影响了当地的特色文化
教学难点
旅游开发与文化保护的协调发展
教法学法
“学为主线、课堂达标”六步教学法
教学用具
课件
板书设计
教学反思
教师活动
学生活动
1
自
主
学
习
自主学习，基础过关】
1、自主检测：
独具特色的地方文化体现了 反
映了 。
服饰：藏族人身着 ，具有 的特点，以
适应 的变化。傣族生活在 ，女子
服饰穿 ，男子穿
不同地域的传统民居建筑各具特色，南北方民
居的墙体厚薄、窗户大小、屋顶坡度大小体现
了自然环境中 特别是
对民居的影响，为降低造价，传统民居尽量
。
开发特色文化旅游资源要坚持
2、我的疑惑：
展
示
交
流
【合作探究，释疑解惑】
同学分享：自己了解的民族传统服饰，探讨当
地自然环境对其特点影响
自然环境对饮食的影响？
比较西江苗寨和平遥古城的建筑特点的差异
和自然环境的关系
山东有名的旅游景点
我市曲阜市旅游资源十分丰富，如何将旅游资
源优势变大，并能实现旅游业的可持续发展，
请你为家乡发展出谋划策
2
检
测
反
馈
1、下列少数民族与其主要民族文化组合，正确
的是（ ）。
A.朝鲜族—窑洞 B.傣族—泼水
C.蒙古族—藏袍 D.彝族—竹竿舞
2、下面不能反映区域自然地理环境影响人们
的生活方式、生活习惯、文化传统等方面的一
句话是（ ）
A.靠山吃山，靠水吃水 B.一
方水土养一方人
C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜 D.要
想富先修路
3、青藏高原上的藏族同胞穿的“不对称”的
藏袍，是为了适应（ ）
A.青藏高原上稀薄的空气，防止缺氧 B.青
藏高原气温日较差大
C.藏族人民宗教信仰的要求 D.青
藏高原上饮食习惯
4、“衣、食、住、行”中的“行”也是一种文
化，下列哪项是对我国南方与北方传统的出行
方式差异的概括（ ）
A.南船北马 B.南甜北咸 C.南米北面
D.南湿北干
5、最有价值、最有吸引力的旅游资源是（ ）
A.地质地貌景观 B.城市面貌景观
C.地方文化特色 D.各地风味小吃
6、关于桂林山水叙述不正确的是（ ）
A.桂林一带石灰岩地区多岩洞，奇峰林立，形
态万千
B.漓江，由桂林到阳朔一段，清澈见底，风景如
画
C.桂林位于广西壮族自治区的南部，有湘桂线
通过
D.桂林山奇、水秀、石美、洞异，素有“桂林山
水甲天下”的美称
3
