文档文本内容
多民族的大家庭
【课型】新授课
【课标要求】
●运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
【教学目标】
★知识目标：1．能说出我国5 个自治区主要分布的少数民族。知道我国共有56 个民族。
2．记住我国人口在500 万以上的少数民族，并能举例说出一些独特的习
俗。（重点）
★过程和方法目标3．运用中国民族分布图说出我国汉族大部分集中在东部和中部，少
数民族主要集中在东北、西南、西北等地区的分布特征。（重点、难
点）
★情感和价值观目标：4、通过了解中国的民族以及主要的民族文化，增强对祖国感情，
知道民族不管人口多少都是祖国大家庭的一员，它们的地位都是平等的。
【教学模式】先学后教、当堂训练。
【教学方法】观察法、自主学习法、小组讨论法。
【教具准备】中国民族分布图、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设问题
导入新课
一、展示图片，
提问：几幅表现
少数民族舞蹈的
图片，你能说出
他们属于哪个民
族吗？
学生观察，抢答。
傣族、藏族、朝鲜族、维吾尔族
让学生在美的
享受中感受我
国灿烂的民族
文化，理解我
国是一个多民
族的国家。
衔接
与过渡
除了这些富有民
族特色的活动
外，你还知道哪
些少数民族的传
统节日或重要活
动？
学生观察课本P17 的图片，结合自己所积累的知识说一
说。
蒙古族：摔跤
朝鲜族：跳板
黎族：竹竿舞
哈萨克族：叼羊
引导学生理解
并尊重不同民
族的文化和传
统，增强民族
自信心和自豪
感，热爱家乡，
热爱祖国的情
感。
1
自主
学习
二、目标引领自
学指导：
请同学们默读课
本P17-19 的内
容，然后完成练
习题，6 分钟
后
检查提问，比谁
的自学效率高。
1.我国有56 个民族，其中汉族人口最多，占全国总人口
的91.5%。（2010 年）
2.少数民族中人口最多的是壮族，人口在500 万以上的还
有满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏
族等。
3.我国是一个多民族的和睦大家庭，各民族不论人口多
少，都是祖国大家庭中的平等一员。
4.（1）我国各民族分布地区：汉族遍及全国，但大部分集
中在东部和中部地区；少数民族分布很广，主要集中在东
北、西南、西北等地区。
（2）我国的民族分布特点是“大散居”、“交错杂居”。
引导和鼓励学
生独立思考、
自主学习，体
验解决地理问
题的过程，逐
步掌握分析和
解决地理问题
的方法。
衔接
与过渡
刚才我们通过练习知道了我国的民族状况，下面我们来分析一下他们主要分布在哪些省区
及他们分布的特点。
读图
与发现
三、多媒体出示图
1.12“中国民族分布
示意”图后，深入各小
组之间巡视指导。
1．我国主要的少数民
族主要分布在哪些省
区？（要求学生填写省
区简称）
2．我国的五个自治区
有没有汉族人分布？
（设计此题为理解“大
杂居” 的民族分布埋
下伏笔）
在学生观察发现后，教
师选部分小组进行展
示和交流，教师在学生
展示后，结合课件，进
行释疑解惑。
根据教师的要求小组内合作，思考教师提出的问
题。以小组为单位到讲台前展示成果，边指图边讲
解。
结合助学15 页3(1)表格
民 族
主要分布省区
壮族
桂
回族
宁、甘、新、青、冀、豫、云、鲁
维吾尔族
新
蒙古族
内蒙古、青
藏族
藏、青、川
通过学生观察
和小组内合作
交流，培养学
生正确表达和
团结协作能
力。鼓励学生
自主学习、合
作交流、积极
探究。
重难点
教师出示问题：
读图回答以下问题：
1 我国那种民族分布最
广泛？主要分布在哪
里？(
2、我国的少数民族主
要分布在哪些地区？
3、五个省级少
数民族自治区分别
是?
4、少数民族最多的省
是？枣庄地区的少数
民族是？
5、.在汉族集中地区，
也有少数民族散居其
中，大范围内呈现“大
学生思考并回答相关问题。
1、回族，宁、甘、新、青、冀、豫、云、鲁
2、东北、西北、西南
3、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治
区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区
4、云南省、回族
对我国民族分
布知识进行拓
展提升，培养
学生善于发现
地理问题，收
集相关信息的
能力。
使学生树立正
确的民族观，
在日常生活中
2
散居”的特点；从小范
围来看，受文化及风俗
习惯等因素的影响，少
数民族聚集居住，呈现
“小聚居”。这样的分
布特点有哪些优点
呢？
6、我国各民族在人口、
风俗习惯、文化传统、
宗教信仰等方面存在
着诸多差异，如何使各
民族和睦相处，共同建
设祖国呢？（引导学生
总结出我国的一些民
族政策）
5、①“大杂居”的民族分布特点，有助于各民族交
往，有助于增进各民族的相互了解和民族团结。
②.“大杂居”的民族分布特点，有助于各民族的
经济往来，促进少数民族的经济发展和各民族经济
的共同繁荣。
③.“小聚居”的民族分布特点，有助于少数民族
传承和保持本民族的文化传统，保护少数民族文
化。
学生说完后教师总结
2.我国主要的民族政策：
⑴坚持民族平等团结 ⑵坚持民族区域自治
⑶发展少数民族地区经济文化事业
⑷发展少数民族科教文卫等事业
⑸使用和发展少数民族语言文字
⑹尊重少数民族风俗习惯
⑺尊重和保护少数民族宗教信仰自由
要尊重少数民
族的风俗习
惯，自觉地搞
好民族团结，
维护祖国的统
一，反对民族
分裂势力。
构建与梳
理
通过构建思维
导图，在方法
和知识两方面
对本节课进行
总结与归纳，
既让学生对所
学知识进行了
梳理，形成知
识体系；又对
学习方法进行
了归纳，构建
学习方法体
系，提升地理
思维品质。
拓展
活动
展示少数民族重要活动或节日，教师领着学生说出少数民族重要活动或节日等：学生说出活跃
课堂气氛。最后，请同学们用一句话表达对中华民族的祝福。
【当堂达标】
（目标1）1．我国是一个统一的多民族国家，共有民族： （ ）
A．55 个 B.65 个 C.56 个 D.52 个
（目标3）2.我国各民族中分布最广的是： （ ）
A.汉族 B.回族 C.彝族 D.蒙古族
（目标1）3．我国五个自治区的主要少数民族是： （ ）
A.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族
B.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族
3
数量：56 个
汉族人口最多，占91.59%
56 个民族
构成
人口在500 万以上的少数民族
共9 个，其中壮族人口最多
多
民
族
的
大
家
庭
民族政策：各民族不论人口多少，一律平等
大杂居
小聚居
汉族大部分集中在东部和中部地区
民族
分布
特点
少数民族主要集中在东北、西南、
西北等地区
C.回族、藏族、布依族、满族、朝鲜族
D.朝鲜族、回族、藏族、维吾尔族、壮族
（目标4）4.西双版纳是少数民族聚居的地方，当地喜欢跳孔雀舞、欢度泼水节的民族是：（
）
A.傣族 B.藏族 C.苗族 D.维吾尔族
（目标3）5.关于我国民族构成和分布特点的叙述，正确的是： （ ）
A.在我国56 个民族中，人口数最多的是壮族
B.我国5 个自治区的少数民族人口都比汉族多
C.我国各民族分布具有大杂居、小聚居的特点
D.新疆、广西、青海、西藏是我国的民族自治区
（目标4）6.读图，回答下列问题。
A B
C D
⑴我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图代表
的少数民族分别是A. 族 B. 族 C. 族
D. 族。
⑵“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图所示的少数民族聚居的草原景观
的描述。
（目标3）7.读图，完成下列问题。
4
（1）汉族分布遍及全国，以 部和 部最为集中，各少数民族主要分布在
、 、 等偏远地区。
（2）我国民族的分布，在大范围内呈现 的特点，在小范围来看，呈现 的
特征。
【教学反思】
本节课以学生为主，积极创设情境，激发学生的学习积极性、培养学生的地理能力是关
键。在教学中通过读图分析、开展竞赛、小组合作等多种活动，让学生在宽松愉快的环境中收
获自己的劳动成果，变被动学习为主动学习，变乏味为有趣。根据教材内容，又不拘泥于教材，
设计一系列具有思考价值的问题，启发学生思维，激起学生的学习兴趣。让他们以小组合作
形式进行探究学习交流，培养协作精神，形成互相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，
自主学习并能掌握学习方法。通过学生观看各民族的图片资料，扩大了民族的知识面，增强
了热爱祖国的感情。
5
