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气候
【教学目标】
1．阅读气温曲线与降水量柱状图，认识气候的特点，体会世界各地区的气候差异及复杂
多样。
2．运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候
类型的分布规律。
3．举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。
4．举例说明气候对生产和生活的影响
【教学重点和难点】
1. 重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。
2. 世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。
【教学方法】 探究活动
【课前准备】
1. 学生在课前分小组绘制好 新加坡、 阿斯旺 、雅典、 伦敦 、 莫斯科 、 雅库茨克等
城市的降水柱状图和气温曲线图，收集一些这些城市的建筑、服饰、自然风景图片等。
2. 教学课件：展示教学过程的课件。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，大家好。前面我们学习了“多变的天气”这节内容，通过学习大家知道天气预
报的作用，并养成了喜爱收听、收看天气预报的习惯。那么请同学们说一说今天的天气如何？
二、新课学习
（一）、世界主要气候类型
1、天气与气候的差别
课件——天气与气候的比较
时
间
空
间
稳定
性
描述词语
天气
短
小
不稳
定
阴、晴
气候
长
大
稳定
降水气温
2、气候类型的差异
（1） 、世界气候类型多样
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[ 过渡 ] 刚才大家说的很好，世界各地的气候不一样。存在地区差异。比如，在北京进
入寒冷冬天的时候，有的地方刚要进入炎热的夏季。而且类型也多样，比如，有的地方终年炎
热，有的地方终年寒冷，有的地方四季分明，有的地方雨水充沛，有的地方久旱不雨，异常干
燥。大家看了课本提供的“世界气候类型分布”图，可以了解到世界气候类型多样，不下 10
种。
[ 引导深入 ] 世界气候类型是多样的，大家今后到国外留学、旅游、工作，那时你就不
能按照北京的气候来安排生活了，所以为了以后出国作好准备，现在我们就来一次模拟出国
活动。了解世界气候的分布规律。
（2） 、世界气候的分布
[ 活动设计 ] 活动内容是这样的：按小组抽签去国外留学或旅游（签上注明了什么时
候去，逗留的时间，去的地方。小组抽到签后进行讨论，首先弄清楚这个地方在哪个大洲，位
于世界地图什么位置，对应世界气候类型分布图判断是什么气候类型，再利用所给的降水、
气温资料绘制气温曲线图降水柱状图，然后从图中分析出气温、降水的特点，确定气候类型
的特点，按照气候类型的特点，大致决定准备选取衣服、选取生活中与气候有关的日常必备
物品，并想象出自然景观是什么样的，这些都从发给你的资料中挑选出来，如果材料上没有，
自己写上。最后小组汇报，并说出理由（利用从气温曲线图判断属于什么气候带、从降水柱状
图来分析该地是在这个气候带中的气候类型，从结合气温与降水特点试着描述气候特点）
[ 总结 ] 世界气候类型是多样的，除了我们北京是温带季风气候外，世界其他地区还
存在许多种气候类型。各种气候类型的降水、气温的组合不同，所以各种气候类型的特点也
不同。了解世界各地的气候类型及其分布，为我们今后出国工作、旅游、学习等都有指导意义。
那么，为什么世界各地有不同的气候类型？原因是什么？请同学们思考。
（二）影响气候的主要因素
我们学习了气温和降水的分布特点，同学们回忆一下，都有哪些因素对气温和降水的分
布产生了影响？
[ 总结 ]
纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素。
[ 提问 ]
气候主要由哪两个要素组成？
[ 小结 ] 纬度位置、海陆位置和地形也是影响气候的主要因素。
（三）人类活动与气候
气候会对我们的生活产生什么影响？能否举出现实生活中的例子？
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请同学们分析讨论教材提供的活动。
三、结论总结：
气候分类方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显
特征的自然植被类型。例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件
下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划
分为5 个气候带。各气候带又划分为不同的气候类型。我们所学习的气候类型，就是以柯本
气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。
四、课堂作业：
判断题，挑一挑：哪些是描述天气变化的？在括弧里写（T），那些是说明气候特点的？在
括弧里写（Q）
1.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”（ ）
2.明天大风降温（ ）
3.现在正是秋高气爽，游香山观红叶的好季节（ ）
4.夜来风雨声，花落知多少？（ ）
5.昆明四季如春（ ）
6.全年炎热干燥（ ）
7.东冷夏热（ ）
8.长夏无冬（ ）
9.狂风暴雨（ ）
10.北京秋高气爽（ ）
11.今天风和日丽（ ）
12.海南岛全年皆夏（ ）
五、课后作业：P66《图上所得》1、2。
六、板书设计
第四单元第四课《气候》
（一）世界主要气候类型
（二）影响气候的主要因素
（三）人类活动与气候
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