文档文本内容
持续协调发展工业（第1 课时）
【课标要求】
●运用资料说出我国工业分布特点。
【教学目标】
1.认识工业在国民经济中的地位和作用，通过实例了解什么是工业生产。
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布
的影响。（难点）
3.运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。（重点）
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
展示神九飞天和蛟龙入海图
看图感受神舟升太空，可上九天揽
月；蛟龙入大海，可下五洋捉鳖”。
学生感受
我国科学
技术的进
步。
目标展示
学生看目标的同时，教师结合
教材解读目标，让学生真正明
白本节课的主要学习任务。
全体学生默读目标，有目的去学
习；聆听解读，明确目标任务。
向着目标
学，有的
放矢。
承上启下
虽然对于工业生产过程我们不甚了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟
悉，下面请同学们说一下你们了解的工业产品。（从教室与家中谈起）
畅谈产品
认知地位
一．工业与我们
师：展示任务，结合课本完成
1.说说身边的工业产品，感知
工业与我们生产生活的联系。
2.工业是国民经济的 ，
是衡量一个国家 程度的
重要指标。
一．工业与我们
结合任务，学生交流展示：
1.说出身边家用电器及农业、交
通、国防等方面的工业产品。
2.工业是国民经济的主导，是衡
量一个国家经济发展程度的重要
指标。
交流感知
工业的重
要性，知
道工业的
地位。
承上启下
既然工业这么重要，那我们就有必要了解一下什么是工业生产，请同学们结合
着这三幅工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产。
图说概念
展示工业生产流程，说出什么是工业生产？
结合右图，说
出工业生产的
概念
工业生产是指
直接从自然界
取得物质资源
（如开采铁
矿），以及对原
材料进行加工
（冶炼钢铁）、
再加工（制造
汽车）的过程。
通过读图
来描述工
业生产的
概念，以
此培养学
生语言表
达能力，
更有利学
生在理解
中记忆。
承上启下
我们继续以钢铁工业为例，通过钢铁厂的变迁，来探究影响工业分布的因素。
读图分析
二．工业的分布
（一）影响工业分布的因素
1.提出问题：结合我的解读思考影
响钢铁厂选址的因素有哪些？
钢铁工业生产需要消耗大量的煤炭
和铁矿石。
早期煤炭炼铁时代，消耗煤炭
多，钢铁厂靠近大煤田。
随着冶炼技术提高，用煤量减
少，钢铁厂靠近铁矿区。
二．工业的分布
（一）影响工业分布的因素
1.结合教师的解读，先独立
思考，再交流探讨，最后展示
交流结果：影响钢铁厂选址
的因素有资源（铁矿、煤炭
等）、交通（大型运输船或铁
路）、消费市场等。
通过读图
和聆听教
师讲解，
知道影响
工业发展
的自然和
社会条件
1
开采铁矿
冶炼钢铁
制造汽车
学以致用
角色扮演
巨型矿石运输船只出现，钢铁
厂转向沿海钢铁消费区。
2.影响工业发展的因素有哪些？
［补充说明］当然地区的发展条件不
同也导致了发展方向和发展水平上
的差异。
3.活动：角色扮演
假如你们小组是一来华投资的团
队，准备在华投资开办柑橘外销加
工厂，你们团队认为把工厂放在中
国的哪个城市最能赚钱？并说出理
由。
［总结］引导学生评价总结，统一观
点，寻找获取利润最高的厂址。
2.学生读教材分析因素
自然条件：丰富的资源、平坦
的地形、充足的水源等。
社会条件：便捷的交通、一定
的科技水平、充足的劳动力、
广阔的消费市场等。
3.学生结合教师提出的问题
小组讨论交流，展示如下：
A 小组：我们小组认为选择在
天津，因为天津临海，又靠近
北京，无论交通、科技这些条
件都很好，所以我们认为最
好在天津。
B 小组：我们小组认为选择在
广州，首先广州交通也很便
利，利于产品外销，另外当地
劳动力资源也很丰富，最主
要的是广州比天津更靠近原
料产地，因为柑橘产自南方，
所以我们小组认为最好选择
在广州建厂。
通过角色
扮演准确
理解和运
用影响工
业布局的
因素。
承上启下
工厂的选址就是获取最大效益的地方，同理一个城市要想有好的发展，也要具
备很多优势条件。比如我们学过的一些省会城市，看看它们的分布特点。
读图分析
沿铁路线
沿江河
读图分析
（二）工业的分布特点
1. 教师
引导，
说出京
广线经
过哪些
省会城
市，由
此看出
工业城
市具有
的分布
特点？
2.读黄河图，说出图中序号代表的
城市，黄河沿岸工业城市分布的特
点及原因。
3.读长江流域图，说出图中序号代
表的工业城市，长江流域工业城市
（二）工业的分布特点
1.据图说出京广线经过的省
会城市如下：
A 石家庄
B 郑州
C 武汉
D 长沙
2.学生读黄河流域图回答：
城市① 兰州 ② 西安
③ 郑州
④ 济南
黄河流域工业城市分布的特
点及原因： 工业城市沿黄河
分布，一方面交通便利，另一
方面水源充足，资源丰富。
3.学生读长江流域图回答：
城市① 重庆 ② 武汉
③ 上海
沿长江工业城市的分布特点
及发展的工业： 沿长江分
布，主要有钢铁工业、电力工
通过读沿
铁路线分
布的城市
认识交通
对工业分
布的影响
通过黄河
流域图知
道工业沿
黄河分布
的特点及
影响因素
通过读长
江流域图
知道工业
城市沿长
江分布的
特点和主
要工业部
2
比较归纳
对比分析
分布特点及发展的工业。
4.读图4-2-1，说出东部沿海的四个
工业基地及主要城市，分析四个工
业基地分布特点和发展工业共同的
条件。
5.读图4-2-2，完成下列要求：
（1）找出工业总产值前三位的省级
行政区域，说说它们的分布特点。
（2）从图中可以看出，我国东部地区
工业产值 ，工业城市分布 ，西
部地区工业产值 ，工业城市
分布 。
业等。
4.学生读图回答：
工业基地A 辽中南工业基地
工业城市①沈阳 ② 大连
工业基地B 京津唐工业基地
工业城市 ③北京 ④ 天津
⑤ 唐山
工业基地C 沪宁杭工业基地
工业城市 ⑥南京
⑦ 上海
⑧ 杭州
工业基地D 珠江三角洲工业
基地
工业城市 ⑨广州 ⑩ 香港
讨论并回答：
工业基地分布特点和共同的
发展条件：沿海分布，共同的
发展条件是交通便利，资源
丰富，地势平坦，气候较好
等。
5.学生读图讨论交流如下：
（1）我国工业总产值前三
位的省是江苏、广东、山东。
它们共同的分布特点是沿海
分布。
（2）从图中可以看出，我国东
部地区工业产值 大 ，工业
城市分布 密集
，西部地区
工业产值 小
，工业城市分
布 稀疏
。
（3）长江三角洲的工业总产
值要远远大于云贵高原地区
的工业总产值，主要原因是
长江三角洲地区比云贵高原
地区工业发展的条件好。
6.从整体上看，我国工业分
布很不均衡，东部地区工业
分布密集， 西部
地区工业分
布稀疏，呈现沿 海
、
沿江河、沿 铁路线
分布的
特点。
门。
读沿海工
业分布图
认识我国
工业沿海
分布的特
点，并在
图上落实
主要的工
业基地和
每个工业
基地的主
要城市。
通过读工
业总产值
分布图分
析我国工
业分布的
整体特点
通过比较
云贵高原
地区和长
江三角洲
地区工业
总产值的
差异，进
一步认识
影响工业
分布的因
素。
3
（3）比较云贵高原地区和长江三角
洲地区工业总产值的差异，说说它
们工业发展的有利利弊。
［小结］通过以上的分析，我们了解
了我国工业的分布特点，请同学们
完成下列总结：
6.从整体上看，我国工业分布很不
均衡， 地区工业分布密集，
地区工业分布稀疏，呈现沿 、
沿 、沿 分布的特点。
拓展延伸
山东省枣庄市是全国有名的煤炭工
业城市，随着煤炭的开挖和勘探，采
煤区从最初的市中区、峄城区转到
现在的滕州市西部地区，可是煤炭
终究有挖完的时候，现在我们枣庄
已被列为国家第二批资源枯竭型城
市，从“持续协调发展工业”的角
度上考虑，我们枣庄应怎样发展工
业？
学生讨论结和自己的了解和
认识，说出枣庄应该怎样发
展工业，如发展旅游业像台
儿庄古城、红荷湿地等。
以家乡为
例分析工
业发展前
景，调动
学生学习
积极性。
知识梳理
通过梳理
形成网络
便于学生
理解记忆
【当堂达标】
1.(目标1）下列关于工业的叙述，正确的一项是（ ）
A.工业发展必须以农业为基础 B.工业是国民经济的主导产业
C.我国工业分布不均，南多北少 D.工业与农业关系不大
2.（目标1）下列生产过程，不属于工业生产过程的是（ ）
A．开采铁矿 B．将大米加工成雪米饼
C．生产化肥、农药 D．人工养殖珍珠
3.（目标2）上海宝山钢铁工业发展的条件是
( )
A．煤炭丰富 B．铁矿丰富
C．优惠的政策 D．市场广阔、交通便利
4.（目标3）读“我国东部沿海工业地带”
图，完成下列问题。
（1）随着国家发展改革委提出振兴东北地区
等老工业基地，图中最可能获益的工业基地
是：序号 名称 。
（2）澳大利亚一艘驶往中国的满载铁矿石
的轮船，最有可能去图中哪个城市：字母
名称 。
（3）图中既沿海分布又沿长江分布的工业
基地是：序号 ，名称
。
香港一公司从天津采购一批纯碱，是从图中城市字母 运到工业基地序号 名称
。
【教学反思】
本节课的课标要求是——运用资料说出我国工业分布特点。 因为“运用资料说出”要
4
求学生能够从资料中获取信息、分析信息的能力，所以我采用了适量的图片资料，有层次地
引导学生从图中获取信息、整理信息、归纳信息、最后得出工业分布的特点。结合学生的认知
特点及知识间的逻辑关系，我对教材进行了调整：把阅读“钢铁工业分布”提到前面，引导
学生通过认识影响钢铁工业的变迁的因素，从而认识影响工业分布的因素，然后结合着影响
因素，读图说出我国工业的分布特点。通过读沿京广线图、沿黄河流域图、沿长江流域图、沿
海工业分布图的判读，认识我国工业分布的特点，最后通过活动我国工业总产值图，认识我
国工业分布的整体特点，对比分析云贵高原地区和长江三角洲地区工业总产值的差异，进一
步认识影响工业分布的因素。
整个教学过程中基本上能够完成课标要求，学生的学习积极性也得到了充分的调动。我
考虑到原先教案设计的内容有点多，以至于学生难以在松弛有度中掌握重点、突破难点，因
此我在原有基础上进行大胆地取舍应会获得更好的效果。本堂课的教案、课件与导学案并没
有协调一致，其目的是大同而小异，各有侧重。尤其是课件的导入部分以代表中国当今的工
业科研成果为例也为下课时的学习作铺垫。
5
