文档文本内容
合理利用土地资源
【课型】新授课
【课标要求】
●运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。
【教学方法】读图分析、小组讨论法。
【教具准备】地图、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
感悟
导入
（展示“农耕体验园”的图片）
设问：大家体验过农耕生活
吗？
追问：在这个体验园中我们能
体会到播种小麦，收获小麦的
感觉。那能不能体会到插秧的
感觉呢？为什么呢？
观察“农耕体验园”
的图片，思考问题，从身边
的生活实际出发，归纳原
因。
利用身边的
具体例子，思
考问题，激发
学生的学习
兴趣。
引入：由于各种因素的影响，土地有很多种用途，人们根据利用方式的不同，又将土地分成了
不同的类型，今天就让我们一起走进大地的怀抱！
一、识土地
国情
— — 土地
资源的特点
自主探究：以小组为单位选取
任务包，结合课本和导学案提
供的图文资料，自主探究任务
内容，小组内交流探究结果。
展示探究任务：
任务一：阅读课本P57 图3-1-1
中国土地利用类型的构成，归
纳总结我国土地资源的利用类
型和构成特点。
任务二：阅读课本P58 图3-1-2
和导学案提供的图文资料，说
出各种土地资源类型的分布区
域，归纳总结我国土地资源的
地区分布特点。
任务三：阅读课本P58-P59 的内
容，结合导学案的图文资料，以
耕地为例，说出我国土地资源
的数量特点。
根据领取的任务，独立自主
完成导学案的相应题目：
任务一：
1、根据利用方式的不同，可
将土地分为 、 、 和
。
2、各土地类型所占的比重
不同： 地和 比重较大，
地、 地的比重较小。
3、我国土地资源的构成特
点：
。
任务二：
1、找出我国各土地类型的
分布区域。（从季风区，干湿
地区，主要地形类型分析）
2、我国土地资源的分布特
点：
。
任务三：
1、我国耕地的的基本特征：
。
2、我国土地资源的数量特
点： 。
通过自主探
究，培养学生
自主学习的
能力，对知识
点的总结归
纳能力。
成果展示：
（连连看）1、下列四幅图片中的土地分别属于哪种利用类型？
1
林地 草地 建设用地 耕地
（读图思考）2、各土地类型所占的比重不同：
草地比重最大，建设用地的比重最小。
（归纳小结）3、我国土地资源的构成特点：
我国土地利用类型齐全，其中草地和难利用土
地比重较大，耕地、林地比重较小。
（读图思考）4、我国耕地的
基本特征：
我国耕地总量较多，人均占有
量小，耕地面积占国土面积的
比重小，且后备资源不足，开
发难度较大。
（归纳小结）5、我国土地资源的数量特点：土地资源总量丰富，但各类土地人
均占有量小。
（读图填表）6、找出我国各土地类型
的主要分布区：
（归纳小结）7、我国土地资源的分布特点：我国各类土地资源分布不均。
衔接与过渡
以上土地特点，构成了我国土地的基本情况，针对这些特点，我们该如何
利用土地呢？
二、知土地
国策
— — 珍惜
和合理利用
每一寸土地
活动一：读漫画、知问题
读漫画，说出我国土地利用中
面临的主要问题
观察漫画，总结我国土地利
用中面临的主要问题。
城市用地快速扩张，占用了
大量的耕地
（1、浪费和滥占耕地）
放牧的羊越来越多，草场退
化严重
（2、土地荒漠化）
乱砍滥伐，加剧了水土流失
（3、水土流失严重）
不当排放造成土地的污染
（4、土地的利用不当）
组织学生，说说如果你是以
下的身份，你准备
如何利用你的土地？
通过读图观
察，让学生在
思考土地出
现的问题，学
会总结。
2
土地资
源类型
主要分布区
季风区和非季风区
干湿地区
主要地形类型
耕地
季风区
半湿润区、湿润
区
平原、丘陵
林地
季风区
湿润区
山地
草地
非季风区
半干旱区
高原
难利用土地
非季风区
干旱区
高原、盆地
【当堂达标】
规则：下面有8 个习题包，每个习题包中有与本课相关的练习题，以小组为单位，领取习题包，
看谁做的又快又对！
一、选择题
（目标1）1.以下土地利用类型为非农业用地的有（ ）
A.耕地 B.林地 C.建设用地 D.草地
（目标1）2．下列叙述中，哪个是我国土地资源的主要特点（ ）
A.绝对数量大，人均数量也大
B.土地类型多，平原多，耕地、林地比例低
C.耕地、林地比例低，后备耕地资源不足
D.耕地、林地比例高，后备耕地资源充足
活动二：七嘴八舌、话利用
针对我国土地利用中面临的主
要问题，说说如何利用土地
提示：
以政府官员，环保人士、农民的
身份说说如何利用土地？
活动三：知国策、明措施
归纳总结，土地国策、相关法律
法规、具体措施
政府官员：依法用地、规划
用地等
环保人士：开展“保护土
地、保护耕地、保护环境”
宣传 活动等
农民：禁止乱占耕地、合理
利用土地等
土地国策：“十分珍惜和合
理利用每一寸土地，切实保
护耕地”
法律法规：
《土地管理法》、
《草原法》、《森林法》
具体措施：1、制定法律、法
规，加强土地资源的管理和
保护。
2、在农耕区，加强农田基本
建设和基本农田保护。
3、在牧区，建设人工草场，
保护天然草场。
4、在易遭受风沙侵袭、水土
流失严重地区，营造防护
林，治理沙化、盐碱化。
通过小组讨
论，培养学生
的语言表达
能力
知识结构
下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。
师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。
通过思维导
图，在方法和
知识两方面
对本节课进
行总结与归
纳，既让学生
对所学知识
进行了梳理，
形成知识体
系；又对学习
方法进行了
归纳，构建学
习方法体系，
提升地理思
维品质。
3
（目标1）3．我国耕地主要分布在（ ）
A.半湿润、半干旱的高原地区
B.半湿润、半干旱的盆地
C.半湿润、湿润的低山丘陵地区
D.半湿润、湿润的平原和低缓的丘陵地带
（目标2）4．以下哪个不是土地利用中存在的问题（ ）
Ａ.水土流失 Ｂ.乱占耕地
Ｃ.土地荒漠化 Ｄ.退耕还林，退耕还草
读下图，完成5～7 题。
（目标1）5.图中所示景观的土地利用类型是( )
A.耕地 B.林地
C.草地 D.建设用地
（目标1）6.该景观最可能分布在下列哪一地形区( )
A.四川盆地 B.长江中下游平原
C.横断山脉 D.内蒙古高原
（目标2）7.图中地区目前土地利用中存在的主要问题是( )
A.水土流失 B.土地荒漠化 C.乱占耕地 D.乱砍滥伐
（目标1）8. 下列关于我国土地资源的叙述，正确的是( )
A.耕地、林地主要分布在西部地区
B.南方耕地以水田为主，北方以旱地为主
C.土地资源人均占有量小，比例构成合理
D.土地资源属于可再生资源，能够供人们永续利用
（目标1）9. 下列地区与主要土地利用类型的连线，正确的是( )
A.长江中下游平原—草地 B.大兴安岭—林地
C.青藏高原—耕地 D.东北平原—林地
（目标2）10.下列对耕地的不合理利用的叙述，错误的是（ ）
Ａ.人为占用量过多，不少耕地占而不用，造成极大的浪费
Ｂ.水土流失严重，导致耕地肥力下降
Ｃ.北方风沙危害日益加剧，造成土地弃耕
Ｄ.半干旱地区的耕地因灌溉不当形成钙质土
（目标2）11.我国为了合理利用和保护土地资源，先后颁布了一系列法律，下列不正确的是（
）
Ａ.《土地管理法》 Ｂ.《森林法》
Ｃ.《草原法》 Ｄ.《水污染防治法》
读漫画“田里长高楼”回答11、12 题。
（目标2）12.该漫画反映的我国土地资源利用中的问题是( )
A.毁草开荒 B.土地抛荒
C.乱占耕地 D.退耕还林
（目标2）13.关于土地资源的保护措施，不合理的是( )
A.严禁滥伐、盗伐森林
B.加大投入，努力提高土地生产效率
C.珍惜和合理利用每一寸土地
D.变草地为耕地，扩大耕地面积
4
（目标1）二、综合题
14、图中区域A 表示_____，区域B 表示_____（土地利用类型）；
他们大致以_______为界线，这条分界线与我国_____毫米等降水
量线大体一致。
15、区域E 为____(土地利用类型)，分布在______高原。
16、从地形类型来看，我国林地主要分布在_____，耕地主
要分布在____。
17、从季风与非季风区来看，耕地主要分布在_______区，草地主要分布在_________区。
（目标1）三、连线题
18.联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要的土地利用类型连起来。
东北平原 林地
珠江三角洲 旱地
内蒙古高原东部 水田
塔里木盆地 草地
横断山区 沙漠
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