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第五章 居民与聚落
第一节 世界的人口
一、教学目标：
1、能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族平等思想；
2、能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区；
3、学会运用地图说明人口分布的特点；
4、学会运用资料说出人口增长的特点；
5、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，使学生初步树立正确的人
口观；
6、学会绘制人口增长柱状折线图，进一步培养学生的动手、动脑能力。
二、教学重点：1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的分布
状况；
2、帮助学生树立正确的人口观，树立种族平等思想。
三、教学难点：理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
四、教学方法：比较法、读图法、阅读法。
五、教学课时：2 个课时。
六、[板书设计]
第三章 居民和聚落
第一节 世界的人口
一、三大人种
人种：
体貌特征：
主要分布地区：
白种人
肤色、眼色、发色都很浅；
头发天生就是波状；
鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。
欧洲、北非 、西亚
澳大利亚东部及南部、
美洲
黄种人
皮肤呈淡、
黄色面庞扁平、
体毛中等
亚洲东部南、北美洲的北部
黑种人
肤色黝黑
头发卷曲
体毛很少
撒哈拉以南的非洲、
澳大利亚西北部
二.人口的分布——不均匀
1. 人口密度=总人口数/该地区的总面积
2.世界人口稠密区：自然条件优越（中低纬度，气候适宜，地势平坦的平原地区。）
社会历史发展条件好（发展历史悠久，经济发达。）
3.世界人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区
气候过于潮湿的雨林地区
终年严寒的高纬度地区
地势高峻的高原和山区
六、教学过程：
引入新课：
NBA 是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛，它的队员是来自世界各国的，从外表看
他们有哪些差异？为什么？
生：人种不同。
师：对。那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。
第一节
世界的人口
一、人口的分布
师：指导学生读图F 世界人口分布图，了解哪些地区人口密度在每平方千米200 人以上？
哪些地区人口密度在每平方千米1 人以下？
生：亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集（200 人平方千米/以
上）。在干旱、过度潮湿、严寒地区，以及地势高峻的山地、高原地区人口稀少（1 人/平方千
米）。
师：是什么因素影响人口有如此大的差异呢？
生：读课文P51 页。是由自然条件和社会经济条件因素影响的，自然条件优越的地区人
口密集，社会经济条件好的人口密集。
师：指导学生读图G 人口分布随纬度变化示意图，完成：
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1、人口在高纬度和低纬度地区的分布有何不同，为什么？
2、人口在北半球和南半球的分布有何不同，为什么？
生：读图思考回答，1、在高纬度的地区人口稀疏，低纬度地区人口稠密。因为纬度越高
得到的热量越少，自然条件越恶劣，人类生存困难。2、北半球的人口多，南半球的人口少。因
为陆地主要分布在北半球，世界各国也主要分布在北半球，所以北半球的人口比南半球的人
口要多。
课堂总结：本节课我们学习了三大人种和人口的分布，了解人种的区别是依据体貌特征
来分的，没有优劣之分。以及在不同的自然条件下人种的形成与分布也不同，在自然条件优
越和社会经济好的地区人口比较稠密。
布置作业： 课后收集资料，了解各人种的其他特征现状，看看周边有没有其他种族
的人
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