AI赋能课堂 智启创新素养——记太仓市朱棣文小学第27届“园丁杯”数学青年教师评优课

马丹仟老师执教《认识三角形》，从故宫建筑等生活实例切入，通过动手拼搭、方格纸绘制等活动，引导学生探索三角形的定义与特征，带领学生重点理解并掌握“三角形的高”这一概念。辅以“人字梁”等例子，讲解高的定义、画法和测量方法，让学生理解不同三角形高的特点。整节课注重观察、操作与探究，将几何知识与生活实际紧密相连，让抽象的数学概念变得鲜活可感。

宋倩梅老师的《认识三角形》以生活为源，引入AI人物“小筑同学”贯穿课堂。结合钉子板、小棒等材料引领学生“做中学”，在拉、拼、画中自主建构三角形概念，同时运用几何画板设计“动点画高”，让学生在具体体验与深度思考中培育数学核心素养，实现从直观感知到理性认知的跨越。

葛钰敏老师以趣味情境导入《认识三角形》，引导学生从生活建筑中发现三角形，通过画、辨、探究等活动，掌握三角形3条边、3个角、3个顶点的特征，理解其定义、底和高的画法，渗透三点不共线的关键点。结合地震保命三角区拓展，让学生在实践中感悟数学与生活的联系，培养空间观念与应用意识。

许何勰老师的《时间的脚印》以时间脚印为主题，为二年级小朋友开启趣味数学之旅。引导孩子们认识钟表、认读时间、动手画钟面，感受1秒、1分钟的长短，了解古人计时工具。在趣味活动中，孩子们学会时间换算，懂得珍惜时间，既提升数学能力，又种下惜时、守时的种子。

程依婷老师聚焦《认识三角形》中角特征与高的认知，以动手操作为主线，从画三角形、归纳共性入手，借反例厘清“本质”。通过自学、动画演示与实操，探究高的画法与三组对应关系，打破高只在内部的思维定式。结合练习与拓展衔接旧知，构建完整知识体系，提升学生空间观念与数学素养。

曹悦老师的《我的时间之旅》以钟表声响唤醒时间记忆，带领学生回顾钟面知识，通过PK赛巩固认读时间的技能。课堂穿越古今，探秘日晷、漏刻等古代计时工具，感受古人智慧。学生以绘画创作记录自己的一天，在实践中联结数学与生活，最终懂得珍惜时间，成为时间的小主人。

王煜桦老师执教《垃圾分类中的数学问题》，引导学生经历数据收集、整理、分析、运用的完整统计过程，掌握推算方法。从家庭数据推算推算出班级、全校垃圾总量，结合废纸回收与环保知识，让学生感受数学的实用价值，培养数据意识、推理意识等核心素养。

孔德月老师以动物城探案为情境开展《认识三角形》教学，带领同学们动手画三角形、探究特征。通过操作理解三角形的含义，学习用三角尺规范画出三角形的高，掌握底与高的对应关系。课堂趣味十足，最后播放生活中的三角形应用视频，让学生真切感受数学与生活的紧密联系。

一节节精彩的课堂，是朱棣文小学青年教师教学智慧的集中展现，更是AI赋能基础教育的生动实践。本次评优课，不仅为青年教师搭建了展示风采、交流学习的平台，更推动了学校数学教学团队对AI技术融合课堂的深度思考与探索。我们将以此次评优课为契机，持续深化课堂教学改革，鼓励教师大胆创新教学模式，让AI技术真正融入日常教学的每一个环节。