1因数和倍数的意义_26春小学语数英道科各版本《课件+教案》_26春各版本语数英《七彩课堂》教学课件+教案_数学《七彩课堂课件教案》北京课改版26春_第三单元因数和倍数（学案）

三　因数和倍数
1　因数和倍数的意义
项目
内　　容
温故
知新
1.直接写得数。
12×3=　　　　　　5×9=　　　　　　2×15=
18×1=
7×6=
4×11=
2.教材第42 页例1、例2。
分析与解答:
(1)要使算式的商为整数且余数是0,就应该找具有整数倍的数。6÷2=3,我们就说6 能被
2 整除,6 是2 的(　　　),2 是6 的(　　　);6 是3 的(　　　),3 是6 的(　　　)。
(2)明确12、16 的因数的表示方法。
①在表示12、16 的因数时,可以把12、16 的因数按从小到大的顺序排列,每个因数之间
用顿号隔开,全部写完后加句号表示结束。具体的表示方法是:
12 的因数有 
16 的因数有 
②用集合法表示为:
12 的因数　　　　　16 的因数
3.通过预习,我知道了在算式a×b=c(a、b、c 均为非0 的自然数)中,(　　　)和(　　　)
是(　　　)的因数,(　　　)是(　　　)和(　　　)的倍数。
4.预习后我还知道了,一个数因数的个数是(　　　),其中最小的因数是(　　　),最大的
因数是(　　　)。
5.分别写出18 和24 的因数各有哪些?
18 的因数: 
24 的因数: 
温馨
提示知识准备:乘、除法的相关知识。
参考答案：
1. 36　45　30　18　42　44
2.(1)倍数　因数　倍数　因数
(2)
1
①、2、3、4、6、12。　1、2、4、8、16。　②略
3.a　b　c　c　b　a
4.有限的　1　它本身
5.1、2、3、6、9、18。　1、2、3、4、6、8、12、24。