文档文本内容
八、教学反思 小学数学《课程标准》指出：“数学学习的内容应当是现实的。”“学有用 的数学。”联系儿童生活实际学习数学，是实施新课程的突出特点。本节课， 在创设情境环节部分，教师注意挖掘学生现实生活中的课程资源-课间活动，自 己喜欢什么活动为引入，让学生更贴近生活，引导学生用数学的眼光观察和认 识周围的事情，让学生意识到生活中处处有数学、事事用数学。在新授环节， 教师采取让学生自主探索、合作交流的方式进行，让学生在这种具有探索性和 挑战性的学习方式中，提高了积极主动参与数学学习活动的兴趣，培养了学生 的探索精神和与同伴进行交流、合作的能力。在巩固练习环节，教师设计了不 同层次的练习，让学生更加感受到数学和日常生活的密切联系和数学作用，从 而增强了应用数学解决生活问题的意识。
