文档文本内容
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
老子说“ 守静笃” 。诚然，静是人生的根本，静是人生动力之源。
静不是傻待着，不是什么都不干。静里有内涵，有指向，也有目的。
鸡孵卵是一种静，牛舐犊是一种静，火箭发射前的倒计时是一种静，贾
平凹在静虚村的“ 呆” 是一种静，社会把一个人当回事而他不把自己当回事
也是一种静… … …
对此，你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料围绕“ 静”分为两部分。第一部分是第一段，引用老子的话强调“ 静”
的重要性。第二部分是第二、三段。第二段总括说明“ 静里有内涵，有指向，
也有目的” 。第三段举例说明，比如鸡孵卵等前四种可以看成是有指向、有
目的的“ 静” ，最后一种可以看成是有内涵的“ 静” 。考生也可以根据自己
的理解对第三段的例子进行解读思考。另外，第三段还起到了引导学生进行
相似、相关联想的作用。省略号意味着学生可以对“ 静” 的理解作自己的补
充。
材料是从“ 静” 的作用，如何“ 静” 的角度进行提示，考生可以从静的
内涵和价值角度进行思考，静如何成为人生的根本和动力之源，以及静在人
生中的积极作用，如静能够帮助我们深入思考、沉淀心灵、积蓄力量，从而
在关键时刻展现出惊人的能量和创造力；也可以思考不同情境下的静有何异
同，以及它们各自所体现的意义和价值。（获取更多高中作文素材请搜索关
注微信公众号：高中语文作文）比如，鸡孵卵和牛舐犊是自然界中的静，体
现了生命的孕育和呵护；火箭发射前的倒计时是科技领域的静，展现了人类
对精准和完美的追求；贾平凹的“ 呆” 则是文化人的静，体现了对艺术的执
着和深沉的思考；也可以从静与动的关系角度分析，探讨静与动如何相互依
存、相互促进，共同构成人生的完整状态。如静为动积蓄力量，动则是静的
外在表现，二者相互转换，构成了人生的起伏和节奏。
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材料中提到的“ 社会把一个人当回事而他不把自己当回事也是一种静”，
为我们提供了从个人与社会角度探讨静的契机。可以论述在个人与社会的关
系中，如何保持内心的平静和谦逊，不被外界的喧嚣和赞誉所干扰，坚守自
己的信念和追求。还可联系现实思考什么样的人会“ 不静” ，是什么原因造
成的“ 不静” ，如何避免“ 不静” ，生活中存在哪些虚假的“ 静” 、错误的
“ 静” 等，拓展思考的广度，增加思维的深度。
写作任务中提到“ 对此，你有怎样的联想和思考” ，学生在写作时应从
材料所给的观点出发，可进行进一步的探讨，但不可完全抛开材料，泛泛围
绕“ 静” 而谈。如写“ 静是人生智慧的源泉” ，可探讨“ 静” 在个人成长、
思考、创新等方面的重要作用，强调“ 静” 是人生智慧和创造力的源泉；如
写“ 静是力量的蓄积与爆发” ，可从“ 静” 与“ 动” 的辩证关系出发，讨论
“ 静”作为动力之源，如何通过蓄力、沉淀最终转化为行动的力量；如写“ 静
是谦逊与专注的人生姿态”，可分析“ 静”在人际关系、社会角色中的体现，
如社会对个人的肯定与个人的谦逊态度，以及静中专注做事的重要性。
立意：
1.静中思考，静中积蓄，为生命加强动力。
2.静不是无所事事，而是避开喧嚣的专注。
3.有内涵的静，是一种大境界。
4.静，智慧与力量的源泉。
5.静中观万物，心中生万象。
6.静中蓄力，动中生辉。
参考范文：
静水流深，智慧之源
静，看似平淡无奇，实则蕴含着无穷的力量。它如同深邃的湖水，表面
波澜不惊，底下却暗流涌动。静，是力量的蓄积，是行动的爆发，更是智慧
人生的选择。在喧嚣的世界中，我们往往被各种纷扰的声音所包围，难以静
下心来深入思考。然而，真正的智慧往往源自那份难得的静谧。
静，是深度思考的土壤。在宁静的环境中，我们更能集中注意力，深入
思考问题的本质。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语
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文作文）正如爱因斯坦所说：“ 思考是世界上最艰苦的工作，这可能就是为
什么很少有人愿意从事它的原因。” 科学家牛顿也是在静谧的果园中，被一
颗掉落的苹果启发，发现了万有引力定律。这些伟大的发现，无不源于静中
的深度思考。因此，我们应该学会在喧嚣中寻求一份宁静，让心灵得以沉淀，
从而挖掘出更深层次的智慧。
静，是内心安宁的保障。在这个快节奏的时代，我们往往被各种欲望和
焦虑所困扰，难以找到内心的平静。然而，真正的智者懂得在静中修身养性，
保持内心的宁静与平和。感动中国人物张桂梅，她在艰苦的环境中坚守教育
岗位，用内心的宁静和坚定，照亮了无数孩子的未来。她的故事告诉我们，
只有在静中才能找到真正的自我，实现人生的价值。
静，是创新灵感的孕育地。在静的环境中，我们的思维更加敏捷，更容
易产生创新的灵感。乔布斯曾在禅修静坐中获得产品设计灵感，将科技与艺
术完美结合，创造出了改变世界的苹果产品。同样，华为公司在静心研发中
推出多项领先科技产品，不断刷新着科技的高度。这些创新的成果，都源于
静中的灵感闪现。因此，我们应该在静中寻求创新的可能，让智慧在静中绽
放。
当然，我们也不能否认动的重要性。动与静并非对立，而是相辅相成。
在动的过程中，我们积累经验、锻炼能力；在静的过程中，我们沉淀思想、
挖掘智慧。动静结合，方能成就人生的大智慧。
在这个喧嚣的时代里，让我们学会静下心来，深入思考、修身养性、寻
求创新。静水流深，智慧之源。只有在静中，我们才能找到真正的自我，实
现人生的价值，创造出更加美好的未来。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中,我们常常会陷入等待。有人说：“ 等待中有栀子花开。” 那洁白
芬芳的栀子花，象征着等待中蕴含的希望、成长与美好，它让我们在等待里
积蓄力量，收获意想不到的惊喜。然而，也有人说：“ 等待中万事成蹉跎。”
在等待的过程中，时间悄然流逝，机会可能溜走，梦想或许蒙尘，许多事情
就在无尽的等待中荒废了。
以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料围绕“ 等待"这一常见的生活现象，呈现了两种截然不同的观点。“ 等
待中有栀子花开” 传达出等待的积极意义，暗示我们在等待的过程中积蓄力
量，实现自我提升，最终收获成功或惊喜。“ 等待中万事成蹉跎” 则强调了
等待的消极影响，指出等待可能会导致时间的浪费、机会的错失、梦想的破
灭，如果只是一味地被动等待，而不采取积极的行动，那么许多事情就会在
等待中逐渐荒废，最终一事无成。
这两种观点看似矛盾，实则相互补充，共同构成了对“ 等待” 这一现象
的全面思考。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作
文）考生需要认识到等待并非简单的静止不动，而是需要我们在等待中保持
积极的心态，主动作为，把握好等待的度，才能避免在等待中蹉跎岁月，实
现等待的价值。智者懂得在培育希望的同时保持敏锐，像农人既等待庄稼成
熟又随时准备防霜抗旱，这种动态平衡才是对待等待的成熟态度。
考生要辩证地分析“ 等待” 的两面性，思考怎样的等待是有价值有意义
的，我们要如何学会等待。写作时应结合自己的生活体验和感悟，选择自己
感受最深的角度进行深入分析。行文思路上，文章开头可以通过生动的例子
或故事来引入主题，比如历史上著名人物如何通过等待最终实现梦想的故事。
论述可以深入探讨等待对于个人成长、社会进步的意义，分析为什么等待孕
育着希望，被视为人类智慧的重要组成部分。接下来，通过具体事例，如科
学家的长期研究、运动员的艰苦训练、企业家的创业历程等，论述在实现目
标的过程中，心存希望的等待是如何发挥关键作用的。结尾部分重申等待的
价值，并鼓励在面对生活中的挑战时，保持乐观的心态，学会等待，怀抱希
望。文章应避免空泛的议论，而是通过丰富的论据和深刻的思考，展现出对
“ 等待” 复杂性的深刻理解。同时，文章应保持逻辑清晰，结构合理，语言
流畅，能够自圆其说，展现出考生的独立思考和批判性思维能力。
立意：
1.适时等待，静待花开。
2.拒绝盲目等待，把握当下时机。
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3.在等待与行动中寻找平衡。
4.莫让等待成蹉跎，且以行动赴山海。
参考范文：
静待花开
有人说：“ 等待中有栀子花开。” 等待并非消极的静观，而是蕴含着希
望的守望；心怀远志，懂得耐心等待，方能有所成就。人生不能没有等待，
它是我们体验生命滋味的必经之路，是通往梦想彼岸的必经之桥。
等待是希望的土壤。播撒下梦想的种子，需要用耐心和汗水去浇灌，用
信念和毅力去守护，等待它冲破阻碍，破土而出，最终长成参天大树。（获
取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）正如农夫春耕
秋收，只有熬过播种的辛劳，经历漫长的等待，才能收获金黄的麦穗，品尝
丰收的喜悦。发明家爱迪生实验了上千种材料，才找到合适的灯丝，最终点
亮了世界；王羲之苦练书法数十年，笔耕不辍，最终成为一代书圣，流芳百
世。他们的成功并非一蹴而就，而是源于对梦想的执着和对等待的坚持。
然而，等待并非易事，它需要智慧的引领，更需要勇气的支撑。在等待
的过程中，我们会遇到各种诱惑和挑战，会经历迷茫和焦虑，会遭受质疑和
否定。这时，唯有坚定信念，才能抵挡住外界的风雨侵袭，才能在内心深处
守护希望的火种。就像那句耳熟能详的谚语：“ 好饭不怕晚。” 真正有价值
的东西，往往需要时间去沉淀，去打磨。如果我们因为一时的焦躁而放弃了
等待，就可能与成功失之交臂，与梦想渐行渐远。就像那只急于求成的猴子，
为了眼前的利益放弃了继续等待成熟的果实，最终只能收获酸涩的悔恨。学
会在等待中保持初心，调整心态，不断学习，提升自我，方能抓住机遇，实
现梦想。
更重要的是，等待也是一种人生的修行，让我们在岁月的沉淀中，不断
感悟生命的真谛。在等待中，我们学会了忍耐，学会了思考，学会了与自己
对话，学会了与世界和解。人生不如意事十之八九，我们无法掌控所有事情
的发展，但可以选择用积极的心态去面对。就像那句诗中所言：“ 山重水复
疑无路，柳暗花明又一村。” 在等待的过程中，放下焦虑和不安，用心感受
生活中的点滴美好，享受心灵的宁静，这本身就是一种收获，一种成长。
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当我们静下心来，细细品味等待的滋味，就会发现它并非苦涩难耐，而
是充满了希望和力量。等待的过程，也是一个不断积蓄能量的过程，一个厚
积薄发的过程。如同含苞待放的花蕾，只有经历了阳光雨露的滋养，经历了
寒冬的考验，才能在最美的时刻绽放出绚丽的光彩，才能散发出最迷人的芬
芳。
人生是一场漫长的马拉松，等待是其中的一个驿站。让我们心怀希望，
带着智慧和勇气，去拥抱每一个等待，在等待中积蓄力量，在等待中提升自
我，静待花开，收获属于自己的精彩人生。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
古希腊德尔斐神庙的门楣上镌刻着“ 认识你自己” 的箴言，苏格拉底将
其视为毕生追寻的哲学命题。而在社交媒体高度发达的今天，许多年轻人热
衷于打造精致的“ 人设” ：有人在朋友圈展示光鲜的生活图景，有人在短视
频平台扮演特定角色，这些虚拟形象与真实自我之间的界限逐渐模糊。
作为新时代青年，你如何看待“ 人设” 与自我认知的关系？请结合材料
写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料前半部分以古希腊德尔斐神庙“ 认识你自己” 的箴言和苏格拉底的
哲学追求，强调自我认知的重要性；后半部分指出社交媒体时代年轻人热衷
打造“ 人设” ，虚拟形象与真实自我界限模糊的现象。两部分形成对比，引
出核心议题。人设指个人在社交媒体等公共平台上刻意塑造的形象，是经过
筛选、包装后的虚拟角色，具有一定的表演性和目的性，如朋友圈展示的光
鲜生活、短视频平台扮演的特定角色等。（获取更多高中作文素材请搜索关
注微信公众号：高中语文作文）自我认知是对自己的性格、能力、价值观、
优缺点等方面的深刻认识和理解，是一个人对自身存在的本质把握，它关乎
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个体的内心世界和真实状态。材料通过古今对照，引导我们思考在当代社交
环境下，“ 人设”
对自我认知产生的影响。
提示语部分明确要求新时代青年阐述对“ 人设”与自我认知关系的看法，
需结合材料体现感悟与思考，这意味着文章要有现实针对性，既要分析当下
“ 人设” 现象的特点和影响，又要深入探讨其与自我认知的内在联系，同时
要展现出新时代青年的视角和态度。
综上，考生可以有以下的立意构思：
否定人设，强调真实自我。批判过度依赖“ 人设” 的现象，指出打造人
设是对真实自我的掩盖，呼吁年轻人打破人设束缚，深入认识自我，展现真
实本真的状态。例如，可举例某些网红因虚假人设崩塌，说明虚假人设难以
长久，唯有真实才能赢得尊重与认可。
辩证看待人设与自我认知。认为“ 人设” 并非完全负面，适度打造人设
可以是自我展示与提升的方式，但不能脱离自我认知。自我认知是根基，人
设应基于真实自我，是对自我优点的提炼与放大，而非完全虚构。如一些公
众人物通过积极人设传播正能量，同时也不断完善自我。
利用人设促进自我认知。提出“ 人设” 可以成为认识自我的契机。在打
造人设的过程中，反思自身特点与不足，从而推动自我成长，实现从虚拟人
设到真实自我的进阶。比如有人想打造自律人设，在实践过程中逐渐养成自
律习惯，提升自我。
具体写作时，考生可以结合社交媒体中虚假人设泛滥的现象，引出“ 人
设” 掩盖真实自我的问题，点明应打破人设束缚的观点，如以网红人设崩塌
事件作为引子。接着深入剖析过度依赖人设的危害，如导致自我迷失、人际
关系虚假，引用古希腊“ 认识你自己” 的箴言，对比说明真实自我认知的重
要性。然后提出打破人设、回归真实自我的方法，如通过阅读、反思、与他
人真诚交流等方式，重新认识自我，结尾升华呼吁年轻人勇敢展现真实。
立意：
1.莫让“ 人设” 遮望眼，真实自我始见真。
2.撕去人设假面，拥抱本真自我。
3.以自我认知锚，驭人设之舟远航。
4.借人设之镜，照见真实自我。
5.从人设出发，向本真抵达。
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参考范文：
人设迷雾下的自我认知突围
古希腊德尔斐神庙“ 认识你自己” 的箴言，如同穿越时空的哲思之箭，
直指人类精神世界的核心命题。在社交媒体高度发达的今天，年轻人热衷于
打造精致“ 人设” ，朋友圈的光鲜日常、短视频里的特定角色，构建起与真
实自我若即若离的虚拟形象。这不禁引发深思：当“ 人设” 成为社交舞台上
的华丽戏服，我们是否还能触摸到真实的自我？
“ 人设” 的流行本质上是人们对理想自我的投射。在信息爆炸的时代，
每个人都渴望在他人眼中留下独特印记。B 站UP 主“ 老师好我叫何同学”，
以充满创意与科技感的视频打造出“ 天才少年” 人设，其背后是他对科技创
新的热爱与追求。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语
文作文）他的“ 人设” 并非虚假，而是将自身特质放大、提炼，成为与外界
交流的媒介。这种“ 人设” 的构建，某种程度上是自我认知的外化表达，帮
助人们在社交网络中找到定位，获取认同。就像文艺复兴时期的艺术家们，
通过作品展现自身的才华与思想，他们的艺术风格何尝不是一种“ 人设” ？
只不过在现代社会，社交媒体为“ 人设” 的传播提供了更广阔的平台。
然而，当“ 人设” 成为束缚，真实的自我便会被遮蔽。部分网红为维持
“ 完美人设” ，不惜造假、炒作。某美妆博主在镜头前塑造“ 美妆大神” 形
象，推荐的产品却漏洞百出，被网友揭穿后声誉扫地。这种为迎合大众期待
而扭曲的“ 人设” ，如同沉重的枷锁，让人在虚假的表演中逐渐迷失。过度
依赖“ 人设” ，我们会陷入“ 楚门的世界” ，活在精心编织的谎言里，与真
实的自我渐行渐远。当“ 人设” 崩塌，不仅会失去他人信任，更会陷入自我
认知的混乱。
真正的自我认知，应是穿透“ 人设” 迷雾的灯塔。苏轼一生宦海沉浮，
却始终保持豁达本真。他在诗词中展现出的乐观洒脱，并非刻意营造的“ 人
设” ，而是源自对自我的深刻认知。无论是“ 竹杖芒鞋轻胜马” 的从容，还
是“ 一蓑烟雨任平生” 的旷达，都是他真实心境的写照。同样，当代作家余
华，在作品中展现人性的复杂与真实，在生活中以幽默风趣的形象示人，他
的“ 人设” 与自我高度统一。这启示我们，自我认知不应被“ 人设” 左右，
而应让“ 人设” 成为展现真实自我的窗口。唯有如此，我们才能在纷繁复杂
的社交世界中，坚守本心，不被外界的声音所干扰。
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“ 人设” 与自我认知，并非非此即彼的对立关系。“ 人设” 可以是探索
自我的工具，也可能成为囚禁灵魂的牢笼；自我认知既能为“ 人设” 注入真
实内涵，也需警惕被“ 人设” 异化。在这个充满诱惑与幻象的时代，我们当
认清自我，在“ 人设” 的舞台上，演绎真实而精彩的人生，在认识自我的道
路上，不断追寻灵魂的本真与自由。
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