研思初高中衔接,打破学段断层——这场地理研修助力教学提质

秋意渐浓，研思正酣。为打通初高中地理教学壁垒，破解学段衔接的“断层效应”，10月27日，由潍坊市教育科学研究院主办的初高中学段衔接教学地理专题研修活动在我校顺利举行。市区初高中地理教研员、一线骨干教师齐聚一堂，以课为媒、以评促研，共探地理核心素养落地的衔接新路径。

上午公开课环节，《中国的河流》由初高中两位教师同台授课。初中教师以长江、黄河为案例，梳理外流河的水文特征及南北差异，继而抛出“如何开发与治理”的探究问题，将初中侧重识记的学习，引向高中的综合分析；高中教师以雅鲁藏布江下游水电站为情景导入，归纳自然与人为因素带来的影响，对比探究与长江开发方式的差异，引导学生树立因地制宜的开发观念。两节课前后衔接、层层递进，凸显知识与思维的进阶逻辑。

下午的研讨环节由观课转向评课，推动“搭建全市教研互通平台”的目标落地见效——初中教师走进高中课堂，明晰教学进阶要求；高中教师深入初中课堂，摸清学生认知基础。四位授课教师依次说课，细致拆解教学设计思路、学情考量与衔接支架，分享备课中的思考、课堂实施的得失以及初高衔接的实践困惑；点评教师立足学段衔接视角直言评课、务实交流，聚焦课堂亮点与待优化之处深入研讨，碰撞教学思路，互学互鉴、共研共进。

高新区教育科学研究院魏海秀教研员分享感悟,她谈到初中教学常聚焦考点落实，容易局限于本学段，而本次课例展示与专题分享打破学段壁垒，令人深受启发。潍坊市教育科学研究院地理教研员魏鹏程老师结合学情数据，立足考试实际点明核心问题、凝聚共识,勉励与会教师深耕初高衔接教学，持续培育学生地理核心素养。