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绿卡图书——走向成功的通行证 二 简单的数量关系（二） 单 元 备 课 第二单元 本单元所需课时数 3 课时 主 要 内 容 本单元安排了3 个情境图。第一个情境图呈现的是游乐场里各种花的场 景。借助各种花的数量关系，展开对倍的认识。第二个情境图呈现的是在第 一个情境图的基础上又运来一些花，展开求一个数是另一个数的几倍等有关 知识的学习。第三个情境图呈现的是各种风筝的价格，借助“一个猫头鹰风 筝多少元？”问题引出对求一个数的几倍是多少等知识的学习。 教 材 分 析 本单元学习了倍、求一个数是另一个数的几倍、求一个的几倍是多少。 通过学习，学生对倍的知识有一个比较完整的认识。 教 学 目 标 1.结合具体情境，使学生建立“倍”的概念，理解“求一个数是另一个 数的几倍”的含义，体会数量之间的倍数关系。 2.学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题 3.学会解决求一个数的几倍是多少的实际问题。 重 点 、 难 点 重点：通过画一画、圈一圈，说一说等活动，建立“倍”的概念，理解 数量之间的关系。 难点：使学生经历将“一个数是另一个数的几倍”转化为“一个数里面 有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决实际问 题。 教 与 学 建 议 1.充分利用情境图中的信息，引导学生在具体情境中提出问题。 2.在实际问题的解决中加深对倍的认识。 3.注重培养学生的数量之间倍数的关系的认识。 单 元 课 时 分 配 1.倍的认识 1 课时 2.求一个数是另一个数的几倍 1 课时 3.求一个数的几倍是多少 1 课时
