文档文本内容
一、必修一 Welcome Unit
（一）核心词汇
1. exchange（n./v.）：交换；交流；兑换，名词常搭配exchange student（交换生）、
cultural exchange（文化交流），动词可用于exchange sth. with sb.（与某人交换某物），
是跨文化、校园互动场景的高频词。
2. lecture（n./v.）：讲座；讲课；开讲座，名词搭配attend a lecture（听讲座）、give a
lecture（开讲座），校园中常指教师授课或校外专家的专题演讲。
3. register（v./n.）：登记；注册；登记表，动词常用搭配register for sth.（注册/报名某
事），如register for courses（选课注册），名词对应registration（n.注册；登记）。
4. explore（v.）：探索；探究；考察，派生词有exploration（n.探索）、explorer（n.探索
者），校园场景中可指探索学习方法、校园活动等，如explore new learning strategies（探
索新的学习策略）。
5. challenge（n./v.）：挑战；向……挑战，名词搭配face a challenge（面对挑战）、take
on a challenge（接受挑战），动词用法为challenge sb. to do sth.（挑战某人做某事），
贴合校园中学习、竞赛等挑战场景。
6. confident（adj.）：自信的；有信心的，名词形式为confidence（n.自信），常用搭配be
confident in sth./of doing sth.（对某事/做某事有信心），反义词为unconfident（adj.不自信
的）。
7. curious（adj.）：好奇的；求知欲强的，名词为curiosity（n.好奇心），搭配be curious
about sth.（对某事好奇），符合青少年校园中探索未知的状态。
8. adapt（v.）：适应；改编，常用搭配adapt to sth.（适应某事）、adapt sth. from sth.
（根据……改编……），校园场景中多侧重“适应”，如adapt to campus life（适应校园
生活），派生词为adaptation（n.适应；改编本）。
（二）重点短语
1. adapt to：适应，校园场景中高频用于描述适应新环境、新学习节奏、新课程等，如
adapt to the new school rules（适应新校规）。
2. be curious about：对……好奇，贴合青少年在校园中对知识、新事物的求知心态，如be
curious about the new lab equipment（对新实验设备好奇）。
3. take notes：记笔记，是课堂学习的核心基础动作，直接服务于知识吸收与复习，无额外
延伸，实用且高频。
4. in charge：负责；掌管，可搭配be in charge of sth.（负责某事），如the teacher in
charge of the class（班主任），适用于校园管理、活动组织等场景。
5. make friends with：与……交朋友，是校园社交的核心表达，描述学生间的人际关系建
立，如make friends with classmates from different cities（与来自不同城市的同学交朋
友）。
6. sign up for：报名参加，针对校园内的社团、竞赛、讲座、课程等报名场景，如sign up
for the English debate club（报名参加英语辩论社）。
（三）核心句型及仿写
1. 句型1：What + 主语 + think of...？（询问对某物的看法）
原句：What do you think of the new school?
仿写：你觉得我们的新英语老师怎么样？（What do you think of our new English
teacher?）
2. 句型2：Its + adj. + for sb. + to do sth.（对某人来说做某事是……的）
原句：It’s important for us to adapt to the new environment quickly.
仿写：对学生来说，按时完成作业很有必要。（It’s necessary for students to finish
homework on time.）
3. 句型3：I’m looking forward to (doing) sth.（期待做某事）
原句：I’m looking forward to meeting my new classmates.
仿写：我期待参加下周的校园艺术节。（I’m looking forward to taking part in the
school art festival next week.）
4. 句型4：There be + 主语 + 地点/时间状语（某地/某时有某物/某人）
原句：There are many interesting clubs in our school.
仿写：我们教室后面有一个大书架。（There is a big bookshelf at the back of our
classroom.）
二、必修一 Unit 1 Teenage Life
（一）核心词汇
1. teenager（n.）：青少年；十几岁的人，对应年龄范围13-19 岁，是本单元核心话题主语，
派生词为teenage（adj.青少年的），可修饰life、problems、activities 等名词。
2. balance（n./v.）：平衡；使平衡，名词搭配keep a balance between A and B（在A 和
B 之间保持平衡），如keep a balance between study and rest（平衡学习与休息），动词
用法为balance A and B（平衡A 和B）。
3. volunteer（n./v.）：志愿者；自愿做，名词搭配a volunteer for sth.（某事的志愿者），
动词常用volunteer to do sth.（自愿做某事），校园场景中对应志愿活动、公益服务等。
4. prefer（v.）：更喜欢；宁愿，常用搭配prefer sth. to sth.（比起某物更喜欢某物）、
prefer to do sth.（更愿意做某事）、prefer doing sth. to doing sth.（比起做某事更喜欢做
某事），描述青少年的兴趣偏好。
5. schedule（n./v.）：日程安排；计划；为……安排时间，名词搭配make a schedule（制
定日程表），动词用法为schedule sth. for sth.（为某事安排时间），如schedule a meeting
for Friday（把会议安排在周五），适配校园学习、活动规划场景。
6. stress（n./v.）：压力；强调；使承受压力，名词搭配under stress（承受压力）、stress
on sth.（对某事的重视），动词用法为stress the importance of sth.（强调某事的重要性），
贴合青少年学习压力、课堂重点强调等场景。
7. organize（v.）：组织；安排，派生词为organization（n.组织）、organized（adj.有条理
的），校园中可用于organize activities（组织活动）、organize study groups（组织学习小
组）。
8. struggle（v./n.）：挣扎；努力；困难，动词搭配struggle with sth.（在某事上挣扎/努
力）、struggle to do sth.（努力做某事），名词搭配have a struggle with sth.（在某事上
遇到困难），如struggle with math problems（在数学题上挣扎）。
（二）重点短语
1. keep a balance between...and...：在……和……之间保持平衡，高频用于学习与休息、兴
趣与学业等校园核心矛盾的表达，实用性极强。
2. sign up for：报名参加，与Welcome Unit 短语复用，侧重校园内的社团、竞赛、志愿活
动、选修课程等报名，场景更聚焦青少年校园生活。
3. in ones spare time：在某人的空闲时间，对应校园中课后、周末的时间场景，用于描述
兴趣爱好、兼职、志愿活动等安排，如read books in my spare time（空闲时间看书）。
4. struggle with：在……方面挣扎；与……斗争，可用于学习难题、适应问题、心理压力
等场景，如struggle with adapting to boarding life（在适应寄宿生活方面挣扎）。
5. deal with：处理；应对；解决，针对校园中的学习问题、人际矛盾、压力等，如deal
with study stress（应对学习压力）、deal with classmates conflicts（处理同学矛盾）。
6. focus on：聚焦于；专注于，课堂学习、课后复习、考试等场景高频，如focus on
listening in class（课堂上专注听讲）、focus on reviewing before exams（考试前专注复
习）。
（三）核心句型及仿写
1. 句型1：While + 从句（让步/对比），主句（尽管/然而）
原句：While studying hard, we should also keep a balance between study and rest.
仿写：尽管学习很重要，但我们也不能忽视体育锻炼。（While study is important, we
shouldn’t ignore physical exercise.）
2. 句型2：I prefer to do sth. rather than do sth.（宁愿做某事也不愿做某事）
原句：I prefer to take part in sports rather than stay at home in my spare time.
仿写：比起玩手机，我宁愿花时间阅读。（I prefer to spend time reading rather than play
mobile phones.）
3. 句型3：It’s a good idea to do sth.（做某事是个好主意）
原句：It’s a good idea to make a daily schedule to manage time well.
仿写：加入学习小组一起讨论问题是个好主意。（It’s a good idea to join a study group
to discuss problems together.）
4. 句型4：The reason why...is that...（……的原因是……）
原句：The reason why I struggle with math is that I don’t understand the basic
concepts well.
仿写：我喜欢参加志愿活动的原因是它能让我学会合作。（The reason why I like taking
part in volunteer activities is that it can help me learn to cooperate.）
三、选择性必修二 Unit 2 Bridging Cultures
（一）核心词汇
1. culture（n.）：文化；文明，派生词为cultural（adj.文化的）、cultivate（v.培养；培
育），校园跨文化场景中搭配cultural differences（文化差异）、cultural communication
（文化交流）。
2. adapt（v.）：适应；改编，复用必修一词汇，本单元侧重跨文化场景的“适应”，如
adapt to different cultural customs（适应不同的文化习俗），搭配不变，场景延伸。
3. respect（v./n.）：尊重；尊敬，动词搭配respect sb./sth.（尊重某人/某物），名词搭配
show respect for sb./sth.（对某人/某物表示尊重），是跨文化互动、校园人际相处的核心
素养表达。
4. misunderstand（v.）：误解；误会，派生词为misunderstanding（n.误解），跨文化场景
中常见，如misunderstand foreign classmates’ gestures（误解外国同学的手势），反义词
为understand（v.理解）。
5. approach（v./n.）：接近；方法；途径，动词搭配approach sb./sth.（接近某人/某物），
名词搭配an approach to sth.（做某事的方法/途径），如an approach to bridging cultural
gaps（弥合文化差异的途径）。
6. appreciate（v.）：欣赏；感激；理解，派生词为appreciation（n.欣赏；感激），跨文化
场景中可指欣赏不同文化特色，如appreciate foreign cultures（欣赏外国文化），也可用于
日常感谢，如appreciate others’ help（感激他人的帮助）。
7. diversity（n.）：多样性；差异，形容词为diverse（adj.多样的），搭配cultural diversity
（文化多样性），是跨文化话题的核心名词，体现对不同文化的包容态度。
8. overcome（v.）：克服；战胜，侧重克服困难、障碍，跨文化场景中可指克服文化差异
带来的问题，如overcome cultural barriers（克服文化障碍），搭配overcome
difficulties/challenges（克服困难/挑战），适配多场景。
9. tolerate（v.）：容忍；包容，名词为tolerance（n.容忍；包容），跨文化互动及校园人际
中必备，如tolerate different cultural views（包容不同的文化观点），体现包容素养。
（二）重点短语
1. bridge the gap between...and...：弥合……和……之间的差距，本单元核心短语，侧重跨
文化场景中“文化、认知、沟通”等差距的弥补，如bridge the gap between Chinese and
Western cultures（弥合中西方文化差距），也可延伸到校园内不同群体的差距。
2. adapt to：适应，复用前两单元短语，场景聚焦跨文化环境，如adapt to the cultural
differences in the exchange program（适应交换项目中的文化差异）。
3. show respect for：对……表示尊重，跨文化互动的核心准则，如show respect for
foreign classmates’ living habits（尊重外国同学的生活习惯），也适用于校园日常人际。
4. in terms of：在……方面；就……而言，用于跨文化对比、校园事物描述，如in terms
of cultural customs, China and America have many differences（在文化习俗方面，中美有
很多不同）。
5. overcome difficulties：克服困难，本单元侧重克服跨文化相关困难，如overcome
difficulties in cross-cultural communication（克服跨文化沟通中的困难），场景延伸性强。
6. be aware of：意识到；知道，跨文化场景中用于提醒关注文化差异，如be aware of the
cultural differences when communicating with foreigners（与外国人沟通时意识到文化差
异）。
（三）核心句型及仿写
1. 句型1：When it comes to...，...（当提到……时，……）
原句：When it comes to bridging cultural gaps, respect and understanding are very
important.
仿写：当提到跨文化交流时，包容和沟通是关键。（When it comes to cross-cultural
communication, tolerance and communication are the keys.）
2. 句型2：It’s important/necessary for sb. to do sth.（对某人来说做某事是重要的/必要
的）
原句：It’s necessary for us to be aware of cultural differences in the exchange program.
仿写：对交换生来说，适应新的文化环境是很重要的。（It’s important for exchange
students to adapt to the new cultural environment.）
3. 句型3：Only by doing sth. can we do sth.（只有通过做某事，我们才能做某事，部分
倒装）
原句：Only by communicating more can we bridge the cultural gap better.
仿写：只有相互尊重，我们才能在跨文化互动中相处融洽。（Only by respecting each
other can we get along well in cross-cultural interaction.）
4. 句型4：As long as we do sth.，we can do sth.（只要我们做某事，就能做某事）
原句：As long as we show respect for different cultures, we can avoid misunderstandings.
仿写：只要我们多了解外国文化，就能更好地与外国同学交流。（As long as we learn
more about foreign cultures, we can communicate better with foreign classmates.）
四、选择性必修四 Unit 5 Launching Your Career
（一）核心词汇
1. career（n.）：职业；事业，核心话题名词，搭配choose a career（选择职业）、develop
a career（发展事业）、launch a career（开启职业生涯），贴合校园生涯规划场景。
2. major（n./v./adj.）：专业；主修；主要的，名词指大学专业，如choose a major in
English（选择英语专业），动词搭配major in（主修），如major in computer science（主
修计算机科学），是校园与职业衔接的核心词汇。
3. qualify（v.）：（使）具备资格；（使）合格，派生词为qualified（adj.合格的；有资格
的）、qualification（n.资格；学历），搭配qualify for sth.（有资格做某事）、qualify sb.
to do sth.（使某人有资格做某事），如qualify for the job（有资格申请这份工作）。
4. apply（v.）：申请；应用；适用，常用搭配apply for sth.（申请某事/某物），如apply
for a job（申请工作）、apply for a scholarship（申请奖学金），也可搭配apply sth. to
sth.（将某物应用于某物），适配校园求职、升学场景。
5. prepare（v.）：准备；筹备，名词为preparation（n.准备），搭配prepare for sth.（为某
事做准备）、prepare to do sth.（准备做某事），如prepare for career interviews（为职业
面试做准备），是生涯规划的基础动作。
6. skill（n.）：技能；技巧，搭配professional skills（专业技能）、practical skills（实用技
能）、develop skills（培养技能），校园中侧重学习技能、实践技能的积累，为职业打基
础。
7. demand（n./v.）：需求；要求，名词搭配meet the demand of（满足……的需求）、the
demand for sth.（对某物的需求），动词搭配demand sth.（要求某物）、demand to do
sth.（要求做某事），如the demand for skilled workers（对技能型人才的需求），关联职
业市场需求。
8. explore（v.）：探索；探究，复用必修一词汇，本单元侧重职业方向的探索，如explore
different career paths（探索不同的职业道路），场景延伸至生涯规划。
9. potential（adj./n.）：潜在的；潜力，形容词搭配potential career（潜在的职业），名词
搭配tap ones potential（挖掘某人的潜力）、have potential（有潜力），如tap students’
career potential（挖掘学生的职业潜力），贴合校园生涯指导。
10. achieve（v.）：实现；达到，名词为achievement（n.成就；成绩），搭配achieve goals
（实现目标）、achieve success in career（在事业上取得成功），是职业发展的核心目标
表达。
（二）重点短语
1. launch ones career：开启某人的职业生涯，本单元核心短语，直接对应话题，如launch
his career as a teacher（开启他的教师职业生涯），适配毕业求职场景。
2. major in：主修（专业），校园与职业衔接的核心短语，明确学业专业与职业方向的关
联，如major in medicine and launch a career as a doctor（主修医学，开启医生职业生
涯）。
3. apply for：申请，场景聚焦职业相关申请，如apply for a position（申请职位）、apply
for an internship（申请实习），复用前单元短语，场景延伸至求职。
4. prepare for：为……做准备，侧重职业相关准备，如prepare for career planning（为生
涯规划做准备）、prepare for job interviews（为求职面试做准备），实用性强。
5. develop skills：培养技能，关联校园学习与职业需求，如develop practical skills to
meet career demands（培养实用技能以满足职业需求），是生涯规划的核心动作。
6. meet the demand of：满足……的需求，侧重职业市场需求，如learn professional
knowledge to meet the demand of the job（学习专业知识以满足工作需求），衔接校园学
习与职业应用。
7. explore career paths：探索职业道路，生涯规划的基础环节，如explore different career
paths through internships（通过实习探索不同的职业道路），适配校园实践、生涯指导场
景。
（三）核心句型及仿写
1. 句型1：I plan to do sth. because...（我计划做某事，因为……）
原句：I plan to major in English because I want to launch my career as an English
teacher.
仿写：我计划主修计算机科学，因为现在市场对计算机人才的需求很大。（I plan to
major in computer science because the market has a high demand for computer talents
now.）
2. 句型2：In order to do sth.，we should do sth.（为了做某事，我们应该做某事）
原句：In order to launch a successful career, we should develop practical skills and
professional knowledge.
仿写：为了在求职面试中表现出色，我们应该提前做好充分准备。（In order to perform
well in job interviews, we should make full preparations in advance.）
3. 句型3：The more...，the more...（越……，越……）
原句：The more skills we develop, the more chances we will have to launch a good
career.
仿写：我们积累的职业相关经验越多，开启理想职业生涯的可能性就越大。（The more
career-related experience we accumulate, the greater the possibility we will have to launch
an ideal career.）
4. 句型4：It’s important for sb. to do sth. to do sth.（对某人来说，做某事以做某事是
重要的）
原句：It’s important for students to explore different career paths to find their suitable
careers.
仿写：对我们来说，培养专业技能以满足职业需求是很重要的。（It’s important for us
to develop professional skills to meet career demands.）
