专题01 完形填空体裁微解：考情聚焦及解题微技
一、考点细目表
年份
试卷类型
体裁
词数
话题
考点分布
2025 年
全国I 卷
记叙文
245
讲述了作者在搬家过程中通
过免费赠送旧物获得快乐的
故事
动词4
名词9
形容词1
副词1
全国II 卷
记叙文
217
讲述了一位65 岁的老奶奶坚
持健身，积极健康改变自己
的生活，消除网络质疑的故
事
动词8
名词5
形容词1
副词1
2024 年
全国I 卷
记叙文
233
叙述了作者在不同阶段对不
同运动（跑步和骑自行车）
的兴趣和经历
动词8
名词5
形容词1
副词1
全国II 卷
记叙文
227
讲述了作者十年前选择在意
大利定居的原因以及意大利
的风土人情
动词9
名词5
形容词1
全国甲卷
记叙文
271
讲述了作者祖母的童年故
事，以及作者从故事中得到
的感悟
动词7
名词8
形容词3
副词2
2023 年
全国甲卷
说明文
247
介绍了变得耐心的一些方法
动词8
名词3
形容词7
副词1
介词短语1
全国乙卷
说明文
276
介绍了室内植物、它们带来
的好处及哪些室内植物适合
种植
动词12
名词3
形容词3
副词1
介词短语1
新高考全
国I 卷
说明文
247
鼓励人们练习自我宽恕，并
提供了一个简单的写作练习
来增强自信
动词5
名词8
形容词2
副词0
介词短语0
新高考全
说明文
261
介绍一些开始艺术之旅的好
动词7
国** 错误
的表达式
**I 卷
建议
名词3
形容词4
副词1
介词短语0
浙江卷1 月
说明文
282
讲述一些关于如何使坐火车
旅行尽可能愉快的建议
动词8
名词3
形容词3
副词1
介词短语0
2 月四省联
考
说明文
247
介绍了由于过度捕捞浅水鱼
类的数量已经严重下降，以
及由此导致的后果。
动词7
名词6
形容词1
副词1
介词短语0
2022 年
全国甲卷
记叙文
285
从一个男人对待小狗都方式
了解对方很多
动词7
名词8
形容词2
副词2
介词短语1
全国乙卷
记叙文
262
儿童玩捉迷藏游戏
动词9
动词短语1
名词4
形容词4
副词1
介词短语1
新高考全
国I 卷
记叙文
240
作者和家人在旅行过程中经
历过的趣事与冒险
动词4
动词短语1
名词5
形容词3
副词1
介词短语1
新高考全
国II 卷
记叙文
209
Jessica 和丈夫通过当看房人
来环球旅行的事情
动词5
名词6
形容词3
副词1
浙江卷1 月
记叙文
218
一个遭受眼睛问题之苦的
Burdeyney 女士积极为研究
项目提供帮助
动词9
动词短语1
名词4
形容词4
副词1
介词短语1
2021 年
全国甲卷
记叙文
260
Burchill 住酒店因海鸥导致进
入酒店黑名单的故事
动词9
动词短语1
名词4
形容词4
副词1
介词短语1
全国乙卷
记叙文
245
作者做护士期间做了自己分
内的事
动词11
动词短语1
名词4
形容词2
副词2
新高考全
国I 卷
记叙文
206
春假打工挣钱的经历
动词8
动词短语1
名词4
形容词3
浙江卷6 月
记叙文
283
作者年迈的母亲在超市购物
时，得到陌生人帮助的故事
动词5
动词短语3
名词9
形容词2
介词短语1
浙江卷1 月
记叙文
278
作者做志愿者的一次经历
动词9
名词3
形容词7
介词短语1
2020 年
新高考卷I
夹叙夹议
文
260
作者以现实中的门，引申出
生活中的“门”，从而探讨
了一种教育理念。作者认为
家长们不要害怕告诉孩子们
真相，这样，孩子们才可以
在生活的道路上，不再被各
种“进退两难”所困扰，从
而抓住机遇，勇往直前。
动词4
动词短语2
名词7
形容词3
副词2
介词短语1
新高考卷II
记叙文
281
文章主要讲述了一个名叫
Nicolo 的人在拍卖会上以低
价购得两幅画。
动词11 名词4
形容词3 副词
2
新高考卷
III
记叙文
270
作者学到了宝贵的一课，那
就是要学会淡化和难缠顾客
之间的矛盾，不然当事情发
动词8 动词短语
1
名词4 形容词3
展成不愉快的场面时，结果
只会毁了每个人的一天。
副词2 介词短
语2
2019 年
新高考卷I
夹叙夹议
文
258
乞力马扎罗山因登山者活动
而造成的环境污染及努力治
理之后环境的改观。
动词6 动词短
语2
名词7 形容词4
副词1
新高考卷II
记叙文
271
Ehlers 和他的朋友救助了一
只丢失的小狗，最终帮它找
到了主人
动词9 动词短
语1
名词5
形容词3 副词2
新高考卷
III
记叙文
247
北欧一个小镇长达半年没有
阳光照射，为此在附近的山
顶安装了一套镜子设备把阳
光反射到小镇的广场。
动词8 名词5
形容词5 副词2
二、命题规律、常见题型
1.命题规律
⑴文章体裁。完形填空高频文体经历感受类文章体裁以记叙文为主，夹以议论；通过个
人经历和感受得出人生大道理。
⑵设题类型。完形填空的设题方式大致可分为句内层次、句组层次及语篇层次三种题
型。句内层次题和句组层次题较容易，能保障考生取得基本分数，但高考是选拔性的考试，
每篇完形填空总会有2～3 个比较难的语篇层次题成为考生取得高分的拦路虎。二轮复习在确
保句内层次题和句组层次题全做对的前提下，要全力争取语篇层次题不失分。
⑶词汇考查。知识考察以语义，即词汇意义为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的
考查；词类以实词（尤以动词和名词）为主，虚词（尤以介词）为辅。同时，近几年，完形
填空文章和选项中出现了较多的低频词。
2.常见题型
句内层次题：空格的答案由空格所在句子决定；
句组层次题：空格的答案由与空格相距不远的一组句子决定；
语篇层次题：空格的答案由整篇文章的内涵决定。
3.存在问题分析——明薄弱点
考生在解答完形填空时的困惑主要有以下四个方面：
⑴理解困难。考生对故事情节的理解不能吻合作者的写作思路；
⑵选择困难。思路对了，但是觉得四个选项似乎都可以，举棋不定；
⑶聚焦困难。能看懂文章的大概内容，但是某几个小语境看不懂；
⑷联系困难。看到后面的内容忘记前面的内容，不能前后联系。
产生这些问题的主要原因有两方面：一方面是考生对文脉和文意的把握能力欠缺；另一
方面是考生对作者的写作手法即文风的认识欠缺。“文脉”，即文章内容发展的线索脉络，
是连接文章各个部分的主要线索。“文意”是作者通过这篇文章所要表达的主题意义，是作
者情感态度的流露，是对具体事件的意义提升。“文风”是作者的写作风格和表达手法。沿
着“文脉→文意→文风”的读文思路，能够有效提高考生的完形填空解题能力。
三、答题技巧及失分陷阱
1.答题技巧
⑴五大方法速判句内层次题
解题信息分布在本句内，在读懂文章的前提下，利用本句的一些解题信息就可直接做
答。对于此类题目，可边读边填，将原文信息尽量复原。
①利用习惯搭配及固定结构解题
完形填空中经常会考查一些固定结构、固定句式，这时就需要运用习惯搭配及固定结构
来解题。这个技巧主要指惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容
词、名词和短语等。
例1.（2022 全国高考乙）Their ___36___ to the questions reflected their true belief that “I
can see you only if you can see me, too.” They simply insist on mutual (相互的) recognition and
regard.
36. A. responses
B. approaches
C. contribution
D. sensitivity
②利用生活常识和文化背景解题
完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。在做
题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西
文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路
阅读下去。
例2.(2023 新高考全国Ⅰ卷·节选)Although the two young women were strangers before the
54
, they’ve since become friends.
( )54.A.ride
B.test
C.meet
D.show
③利用对应成分分析法解题
完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各
个成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知
成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。
例3.(2023 新高考全国Ⅱ卷·节选)In April last year, I saw a post on the PNP (Pilots N Paws)
website from a family in Topeka. They had to move to Virginia but they were on a very tight
41
.
( )41.A.turn
B.budget
C.schedule
D.connection
④利用逻辑关系解题
此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于
完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接词作用的短语，二是考查上下文的逻辑关
系。
例4.(2021 全国甲卷节选)They had asked him to 43.bring some pepperoni (辣香肠) from
back east.So he 44 a suitcase full of pepperoni.
44．A．filled B．Locked C．abandoned
D．lost
⑤利用语境暗示分析法解题
上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇
衔接、句际和段际关系。在句内层次中，我们通常可以通过上下文语境，即根据已知信息，
推导出正确答案。
例5. The 38.trip is scheduled to start on December 21 in New York City and continue on to
Milan, Prague, Paris, Bangkok and New Delhi before __39__ in Toronto on January 8.
39．A.ending
B．calling C．repeating
D．staying
⑵四种方法智取句组层次题
比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需
前瞻后顾，综合意群信息解答。即：本句信息不足填，空格前后再找信息源。
①利用语义复现解题
复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、
同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因
此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正
确的答案。
例1.（2023 新高考全国Ⅰ卷）On Oct. 11, hundreds of runners competed in a cross-country
race in Minnesota. Melanie Bailey should have finished the course earlier than she did. Her
42
came because she was carrying a
43
across the finish line.
As reported by a local newspaper, Bailey was more than two-thirds of the way through her
44
when a runner in front of her began crying in pain.
( )42.A.delay
B.chance
C.trouble
D.excuse
( )43.A.judge
B.volunteer
C.classmate
D.competitor
( )44.A.race
B.school
C.town
D.training
例2.（2016·全国卷I）Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man
56.backed off and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58. free to
go. They let him and the other man go.
57. A. woman B. police C. man D. driver
例3.（2021 浙江卷1 月） My job was to 45.build a stairway out of rock. This 46. meant
climbing up and down the side of a mountain inhabited(栖息)by mountain lions, although I should
say they were only heard, never 47.seen.
Three days later, a beautiful stairway came into being. The 48 of knowing that my 49. work
will be on that mountainside for years to come is massive.
48. A. satisfaction B. ambition C. expectation D. intention
③利用逻辑关系解题
在句组层次题中，利用逻辑关系解题同样是一种重要的方法。完形填空中的每一个空格
并非孤立存在的，命题者必须通过上下文体现出某种线索来保证空格所填答案的唯一性，而
这一线索即是上下文乃至贯穿全文的逻辑关系，若在解题时忽视这一点，则无异于只见树
木，不见森林。文章的逻辑关系不外乎有列举、因果、让步、对照、递进、目的、条件等，
命题者往往借助于连词或介词短语来设置选项，因此在平时学习时就应该分清并牢记相关连
词及介词短语所表示的逻辑关系。
例4. (2020·新高考Ⅰ卷·节选)A flood had hit the area earlier that year and the 24.damage it
caused had driven away a number of birds. 25 ， the number of snakes had declined as well.
25．A．Besides
B．However C．Therefore
D．Otherwise
例5.（2022·新高考I 卷）Another time, we rented a boat in Vallecito Lake. The sky was clear
when we headed off, but storms move in fast in the mountains, and this one quickly ___28___ our
peaceful morning trip.
28. A. arranged
B. interrupted
C. completed
D. recorded
④利用语境暗示分析法解题
在句组层次中，上下文语境具体体现为:全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评
价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次题中,我们通常可以通过上下文语境暗示,
即根据已知信息,推导出正确答案。
例6. （2021 全国卷甲）Burchill was 41.staying at the hotel on business and planning to 42.
visit some friends in the area. They had asked him to 43.bring some pepperoni(辣香肠)from back
east. So he 44 a suitcase full of pepperoni.
44.A.filled B. locked C. abandoned D. lost
⑶三种方法突破语篇层次题
语篇层次题要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想、意图或主人公的心
理，然后进行准确的推理、判断，从而做出正确的选择。这类题难度较大，一篇完形填空
中，大约有2～3 道此类题。
不急于解答，读完全文后综合思维再做判定。语篇层次题的解答必须立足于整个语篇，
因此在解题时对这类题目不能急于解答，要跨越段落，顺藤摸瓜，仔细比对，最终得出答
案。具体来说，可以利用以下3 种方法解答此类题目。
①利用语义复现解题
由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，它往往要围绕一个话题论述，因此行文
中词语的重复、替代或同现的现象是不可避免的，即某一词常常以原词、同义词或近义词以
及其它形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，
从而构成一个完整和有机的意义整体。根据这一原则，某一个空格所对应的答案很可能就是
在上下文中复现的相关词，考生可以这些词之间的有机联系来决定答案。
例1.（2023 江苏省南京市第一中学高三第一次模拟）My former teacher, Katelyn Varga,
was an amazing teacher. The first day I had her social studies class, I knew we would have a great
relationship. Her style of teaching was so interesting that almost every student in the class loved
studying social studies.
My favorite memory was from our class about the American Civil War. Each student
____44____ a person from the American Civil War to ____45____ and then explained his or her
findings in class. I chose Abraham Lincoln while other classmates chose other famous people of the
time like Jefferson Davis.
44．A．accepted
B．described
C．selected D．drew
45．A．imagine
B．praise
C．help D．research
②利用总分结构或对比结构分析法解题
完形填空往往采用总分对照结构，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开
和详述，两者之间有着明确的相互支撑、相互印证的对照关系。总分对照结构可以为我们提
供重要的解题线索。
对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高
考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计
题目。对比结构可以为我们提供重要的解题线索。
例2.He had always been interested in medicine and had read a book, which discussed the idea
of how body chemistry and health can be damaged by emotional stress and negative __47__. The
book made Cousins think about the possible __48__ of positive attitudes and emotions.
47. A. attitudes B. beliefs C. goals
D. positions
48. A. shortcoming B. harm C. benefit
D. interest
例3. In some situations, those who are physically attractive are more likely to receive aid. 56
, in a field study researchers placed a completed application to graduate school in a telephone box at
the airport. The application was ready to be 57 , but had apparently been "lost" . The photo
attached to the application was sometimes that of a very 58 person and sometimes that of a
less attractive person. The measure of helping was whether the individual who found the envelope
actually mailed it or not. Results showed that people were more likely to 59 the application if the
person in the photo was physically attractive.
56. A. At first
B. Above all C. In addition
D. For example
57. A.printed
B.mailed
C.rewritten
D.signed
58. A. talented
B. good-looking C. helpful
D. hard-working
59. A. send in B. throw away
C. fill out D. turn down
③利用逻辑关系解题
在语篇层次题中，利用逻辑关系也是一种重要解题方法。完形填空中的每一个空格并非
孤立存在的，命题者必须通过上下文体现出某种线索来保证空格所填答案的唯一性，而这一
线索即是上下文乃至贯穿全文的逻辑关系，若在解题时忽视这一点，则无异于只见树木，不
见森林。文章的逻辑关系不外乎有列举、因果、让步、对照、递进、目的、条件等，命题者
往往借助于连词或介词短语来设置选项，因此在平时学习时就应该分清并牢记相关连词及介
词短语所表示的逻辑关系。
例4. (2022·全国乙卷)For a long time, this ineffective hiding method was 44(interrepted)
as
evidence that children are hopelessly “egocentric” (自我中心的) creatures. But our 45(surprising)
research results in child developmental psychology
46
that idea.
46. A. explained
B. confirmed
C. contradicted
D. tested
2.失分陷阱
⑴谨防两类失分——不可掉以轻心
语篇层次题需要综合考量全篇信息再做判断，考生常由于信息获取不全、文意理解不
透、情感把握不准而错选，这是能力因素失分；但也有一些题目的失分，并非能力不够造成
的，而是由于考生的惯性思维、不严谨细致而导致的无谓失分，这类题我们称之为思维粗疏
题。
①语篇层次题——攻克难点把分增
语篇层次题的解题信息不局限于某一句或某一句群，而是分散在某一段或几段甚至全
篇，这就要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想意图或主角的心理，然后进
行准确的推理、判断，从而做出正确的选择。对于此类题目，一定要坚持这样一个原则——
不急于解答，读完全文后综合思维再做判定。
例1.(2020·全国卷Ⅱ)
[1] ...There, among many other things, Nicolo spotted two paintings he thought would look
45.nice above his dining room table.Nicolo and another bidder 46.battled until Nicolo finally won
the paintings for $32.
...
[3] “That’s the garden in our picture ，” Nicolo’s son told his father.They 55.eventually
learned that the painting they__56__ was called “The Girl with Two Chairs.” They 57.studied the
other painting and learned that it was 58.actually Paul Gauguin’s “Still Life of Fruit on a Table with
a Small Dog.”
...
56．A.owned B．Borrowed C．sold D．stole
②思维粗疏题——明辨“陷阱”不丢分
A. 因惯性思维二选错
在英语学习中，由于种种原因，如考生的母语、知识面、思维习惯等都有可能令考生出
现一些思维定式现象，即不善于思考，考虑问题不全面，导致误解一些题目，从而抑制思维
能力的发展。完形填空解题中因惯性思维而失分常有以下两种情况：
a.学习单词时受到的思维定式影响
有些考生学习英语单词过于简单化，仅记其中文意思，而不深刻理解其实际用法和英汉
用法之间的细微差异。例如：表示“成功做某事”，不可以用succeed to do sth.来表达。
例1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)__31__ young plants in the dry season was 32.tough for a lone
boy.Molai built at the 33.top of each sapling (幼树) a bamboo platform, where he placed earthen
pots with small holes to 34.collect rainwater.The water would then drip (滴落) on the plants below.
31．A.Decorating B．Observing C．Watering D．Guarding
B.学习词组或习惯用语时受到的思维定式影响
例如：学习了wait for 这个词组以后，有的考生在做题过程中只要碰到wait，后面要接介
词时就毫不犹豫地选择for。但在“He stopped his car to wait at the red light.”中就不用for。
例2.(2019·北京高考)Although the 22.programme asks the members only to drive students to
and from their classes, Wilson often goes __23__ to ensure the welfare and safety of the students.
23．A.far B．Around C．beyond D．forwards
C.因不明一词多义或熟词生义而错选
在最近几年的高考完形填空中，一词多义或熟词生义的考查屡见不鲜，这往往也是考生
容易忽视的地方。很多考生由于不懂这些熟词的“新义”而出现思维堵塞，造成了不应有的
失分。下面我们选取具有代表性的试题加以分析，以帮助考生熟悉其命题特点，从而跳出命
题人设置的词汇“陷阱”。
例1.(2020·全国卷Ⅱ)It was just after sunrise on a June morning.“Nicolo，” whose real name
cannot be 41.exposed to the public because of Italy’s privacy laws, 42.finished working the whole
night at a factory in Turin.As he often did, he stopped by the “after work auction (拍卖)” __43__ by
the Italian police where things 44.found on the trains were sold to the highest bidder.
43．A.attended B．Reserved C．cancelled D．run
D.因词汇理解障碍而错选
在完形填空题的设题上，命题者往往还将一些考生平常容易忽视的词汇设置成选项，从
而造成考生错选。对于这些词汇，考生在平时必须引起重视，背熟记牢。
例1.(2020·全国卷Ⅰ)I hate lying to the kids.One day they’ll 47.wake_up and discover that
everything they’ve always known about windows is a 48.lie.
I wonder if 49.parents should always tell the truth no matter the __50__.I have a very strong
51.fear that the lie we’re telling is doing 52.spiritual damage to our children.
50．A.restrictions B．Explanations C．differences D．consequences
⑵复读验证答案——不可缺失的一环
如果抛开语篇，每个题目的四个选项，任意选择一个放置于空缺处，句意大都能读得
通，“似是而非”是完形填空失分最主要的因素(“似是”——放在句中行得通；“而非”
——通读语篇不入调)。为防止这种“只见树木，不见森林”的错误发生，做完题后，代入选
项，通读语篇，成为做完形填空题不可缺失的一环。
①语言能力、学习能力层面——查显性失分点
A.语意顺不顺
完形填空比较注重对语意的考查，因此，当我们完成答案的初步选择，进行复读验证的
时候，首先要验证的便是所选选项是否符合上下文的语境，即上下文语意是否通顺。
例1.(2020·全国卷Ⅲ)As a businesswoman, I care deeply about my customers.But like anyone
for whom you feel affection, __41__ can also drive you mad.They’ll come rushing in, 42.saying
their handbag’s been stolen.They’ll 43.swear that they left it in the changing room, create havoc (混
乱) and then 44.discover it had been in their car all the time.
41．A.shopkeepers B．Customers C．Salespersons D．receptionists
B.新义知不知
从近几年的高考完形填空题来看，命题人通常会对考生所熟悉的词汇(但词义陌生)进行考
查，即考查熟词生义。因此，当选项中的词汇是比较常见的词汇时(尤其是一词多义的词
汇)，要对其词义多延伸一下，尽可能把它的意思想全，再结合上下文语境进行核对。
例1.(2018·全国卷Ⅲ)Much to the family’s surprise, Dennis stuck to his 52.promise! He turned
up at the hospital __53__ gifts for the new mother Lindsey and her baby boy.Lindsey’s husband was
totally 54.astonished by the unexpected visit.“I don’t think we would have randomly invited him
over but we 55.appreciate it and the gifts.”
53．A.bearing B．Collecting C．opening D．making
C.搭配对不对
完形填空题对搭配的考查通常是在文中给出动词，让考生选择与其搭配的名词、介词或
副词等。因此，当看到空格前面有动词，选项中有名词、介词或副词时，要看与每个选项的
搭配是否正确，并结合上下文语境，看语意是否通顺。
例1.(2020·全国卷Ⅲ)That taught me a valuable 54.lesson and I pass it on to the people who
55.work in the market.Don’t take it __56__.If a customer is rude or difficult, just think “Maybe
she’s had a row with her husband.Maybe her child’s not 57.well.”
56．A.kindly B．Secretly C．personally D．casually
⑶文化意识、思维品质层面——查隐性失分点
①情感是否合乎常理
在记叙文中，尤其是夹叙夹议文中，作者往往在字里行间流露出自己的情感态度。这些
词汇往往是一些表示态度的动词或者是情感的形容词或副词。在通读全文把握作者的情感态
度之后，复核验证时就要特别关注所选项是否符合作者的这种情感态度。
例1.(2019·全国卷Ⅱ)“I figured whoever lost the dog was probably just as 59.close to it as I am
to my dogs，” says Ehlers.“If it had been my dog, I’d hope that somebody would be __60__ to go
that extra mile.”
60．A.suitable B．Proud C．wise D．willing
②思维是否合乎逻辑
文章的逻辑关系包括递进、因果、并列、条件、让步与转折等。命题者常从语篇的逻辑
关系及语境角度来测试考生的判断能力。因此，考生要弄清语篇的脉络，理顺句、段的起承
转合，把握事件发生、发展和结果之间的内在联系。
例1.(2020·浙江7 月高考)Lamb and mother 39.reunited,_I turned back to the tractor only to
see it move suddenly away from me.This was so __40__ because I had put the handbrake on when I
jumped out.41.Obviously Don had somehow made the 42.vehicle move.
40．A.unexpected B．Dangerous C．Embarrassing D．difficult
③深意是否全面把握
每篇文章都有一个主题，而作者写这篇文章的目的是想通过这个主题表达某种情感或态
度，即文章的深意是什么，这是考生需要考虑的一方面。
例1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)Molai grew up in a tiny village in India.The village lay near some
wetlands which became his second 21.home.He learned the value and beauty of __22__ there from a
very young age.
...
Molai 35.continued to plant trees for the next 37 years. His efforts have resulted in 1,360 acres
of naturallygrown land that has become home to many plants and animals.
22．A.nature B．Youth C．culture D．knowledge
④文化差异是否考量
有时一些完形填空的文章，经常会交织一些相关方面的文化背景知识，并且选项答案的
设置常与这些文化背景相关。因此，考生在选择答案时，要积极地调动自己的已有知识，特
别注意中西方文化的差异。
例1.(全国卷Ⅱ)We arrived Spain for the first time a few weeks ago.I decided to 21.buy a car
because we had sold the one we had in England ...But when I turned into the main road I suddenly
saw a lot of cars racing __31__ me.
31．A.after B．Around C．towards D．with
