夜雨聆风
以AI启智润教,以新秀砺行致远——瓶窑中学人工智能4.0背景下新教师教学能力展示活动圆满落幕
智启新程，师绽芳华。为深化人工智能4.0与高中学科教学深度融合，赋能新教师专业成长，锤炼教学基本功，杭州市瓶窑中学于2026年4月28日圆满举办“智启未来·新师首秀”新教师教学能力展示暨考核活动。校领导亲临听课指导，各教研组同步开展精准评课议课，以专业引领与同伴互助，助力新教师在智慧教育新赛道上快速成长、稳步前行。
以训促能：
AI赋能筑基，三设计理念领航
为确保本次新教师汇报课高质量开展，活动前期，教科室俞优芳主任专门组织新教师进行人工智能课堂专题培训。培训紧扣学校“三设计”课堂理念与人工智能课堂4.0标准，系统讲解智慧教学落地路径；同时特邀政治教师邱佳竞、物理教师杜远扬，以真实案例传授实操方法，明晰教学规范，为新教师打磨智能课堂、亮出教学风采打下坚实基础。
新师竞秀：
三尺讲台展锋芒，AI赋能课堂亮
在指导教师悉心引领与打磨下，6位新教师立足学科本质，将人工智能4.0与学校“三设计”教学理念有机融合，呈现了一节节兼具学术深度、课堂活力与智能特色的高质量汇报课，尽显青年教师的教学潜力与育人初心。
郑茜茜老师（语文）
从语言未尽处解码祥林嫂之死
——AI 赋能下《祝福》文本细读
本堂课聚焦鲁迅经典名篇《祝福》，以祥林嫂的悲剧人生为线索，以人物语言的补白为手段，深挖文本的悲剧根源。课堂创新融入AI教学辅助手段，借助AI化身人物精准推演文字未尽之处，解读人物潜台词与隐秘心理，引导学生剖析封建礼教的残酷与鲁镇人性的冷漠，在思辨探究中体悟经典的时代价值，体会鲁迅冷峻克制的文字背后深藏的人文悲悯。
唐慧钰老师（语文）
爱与抉择
——AI赋能《与妻书》深度鉴赏
本课程构建了“数据驱动—场景可视—情感共创”的创新学习路径。课程利用AI进行高频词智能分析，引导学生精准把握文本情感脉络；借助图片生成技术，将文言细节转化为可视化场景，深化情境体验；通过创设互动任务，激发学生的个性化表达。最终引导学生联系自身，思考青春价值与责任担当，实现语言素养、思维品质与家国情怀的同步提升。
杨龙千老师（数学）
AI赋能下直线与直线垂直
本节课依托AI动态演示，清晰展示直线垂直的几何形态，带领学生自主探究两条直线垂直时的斜率规律，梳理并掌握垂直判定定理。课堂融合智能互动问答、当堂即时练习与错题实时反馈，把抽象的代数推导和直观几何图形相结合，高效突破教学重难点。引导学生主动思考、深度探究，深刻理解直线垂直的核心本质，切实培养学生几何直观能力与逻辑推理的数学核心素养。
单艺琳老师（英语）
X3U3 R & T Climate Change Requires World’s Attention
本节课以北极熊相关谜语导入，结合反差图片呈现其生存现状，引导学生深入探究气候变化主题。课堂将由学生主导，自主提问主动探究，系统梳理气候变化的成因与后果，提炼phenomenon-cause-impact-solution问题分析模型，着重培养学生的逻辑思维与问题分析解决能力。教学过程中引入AI助教辅助可视化实践，引导学生自主探索深度思考，兼顾英语综合能力提升与思维品质培养，助力学生树立环保意识，理性关注全球共同议题。
张谨虚老师（英语）
AI×人生算法：MOTHER OF TEN THOUSAND BABIES
本次AI赋能英语公开课，围绕Unit 2 Morals and Virtues阅读课《Mother of Ten Thousand Babies》展开。以林巧稚生平事迹为载体，引导学生梳理其人生关键抉择，分析人物品质，体悟医德与家国情怀。课堂融合AI互动工具，聚焦阅读策略与价值观引导，落实语言能力与思维品质培养，实现英语学科育人目标。
胡旭东老师（体育）
足球运球动作方法2:脚背外侧运球
本次课将聚焦核心技能——脚背外侧运球。课堂从热身传球练习开启，循序渐进打磨运球触球、重心跟进的关键动作，通过绕桶专项练习强化动作稳定性，再以绕杆射门、8v8教学赛检验学习成果。课程中我们不仅会巩固技术动作，还会重点练习比赛节奏把控与团队呼应配合，在对抗中提升实战能力，感受足球运动的魅力。期待大家带着热情参与课堂，在球场上挑战自我、突破成长。
研思共进：
评课论道促提升，聚力赋能助成长
汇报课结束后，各教研组随即开展评课研讨活动。校领导、教研组长、指导师父与听课教师齐聚一堂，围绕“AI工具与学科教学融合、课堂问题链设计、学生主体地位落实、教学目标达成度”等维度，进行全面、深入的点评与研讨。
研讨过程中，大家充分肯定新教师的创新亮点与显著进步，同时结合高中教学实际提出精准优化建议，为后续教学提质指明方向。本次活动真正实现以展促学、以评促优、研思并行，让每位参与者在思辨与碰撞中收获成长、凝聚力量。
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郑茜茜：依托希沃课堂数据分析和组内外评课，我在课堂调控、教学展示与评价反馈方面表现较好，能够有效管理课堂秩序，以正向评价调动学生课堂参与度。但仍存在不足：课堂内容的选择对学生思维激发不足，合作探究活动设计欠缺层次化和文本细读的深化。后续我会结合学情细化分层目标，增设探究任务与深度问题，优化课堂氛围，切实提升课堂教学实效。唐慧钰：本次公开课探索了信息技术与文本深度解读的融合路径。希沃智能课堂的反馈数据表明，技术应用有效提升了互动性，但也提示了从“活动热闹”到“思维深化”的转化需加强。教研组的指导意见则让我深刻认识到，此类课程成功的关键在于精准的课时定位与确保所有技术活动紧密服务于文本核心。未来，我将更注重以智能反馈优化设计，让技术创新切实驱动学科素养的实质提升。杨龙千：本节课运用 AI 技术化解几何知识的抽象难点，有效提升课堂趣味性与理解效率，助力学生快速掌握基础知识点。但教学中发现，不少学生忽略斜率不存在的特殊情形，分类思考意识薄弱。后续教学中，需针对性强化特殊题型训练，完善分类讨论思维引导，优化 AI 习题分层设计，精准适配不同层次学生，让智能教学工具赋能课堂，扎实落实数学核心素养培养目标。单艺琳：本节课围绕气候变化主题开展英语阅读教学，以情境导入、问题链驱动与 AI 可视化活动落实核心素养，师生互动平稳、候答充分。但从数据来看，学生高阶思维问题占比不足，生生互动与深度探究不足。提问清晰度、针对性有待提升，教学评一体化落实不够，课堂评价较为简单。后续将优化问题设计，增加高阶提问与多元互动，强化过程性评价，加强单元整体教学，引导学生深度学习，切实提升课堂实效与学生核心素养。张谨虚：本次AI赋能英语公开课，我以林巧稚事迹为依托开展阅读教学，借助AI互动工具激发学生兴趣，注重课中与课后衔接，设计贴合学情的开放性任务，力求落实语言能力与德育目标。但反思课堂，仍有不足：课前自主学习引导不足，未借助预习数据精准把握学情；课堂环节与提问设计可聚焦思维培养，AI工具与教学目标的融合深度有待提升。后续我将优化课前预习设计，强化数据驱动教学，精简内容、突出重点，深化信息技术与课堂的融合，更好地培养学生思维品质，提升教学实效。胡旭东：本次脚背外侧运球课整体达成预设目标，学生基本掌握了触球部位与重心跟进的动作要点。课堂分组练习提升了参与度，但部分学生在绕杆与比赛中仍存在触球力量不稳、变向不流畅的问题。后续可增加低对抗性变向练习，强化脚踝控制。教学比赛中，学生战术配合意识不足，下次可简化规则，强化传切与运球突破的结合。整堂课练习密度合理，学生积极性较高，后续需关注个体差异，加强分层指导。
以课砺行 向智而行
一堂堂精心打磨的课堂，一场场务实深入的研讨，见证着新教师的拔节成长，也彰显着瓶窑中学对青年教师培养的高度重视。从磨课研思到课堂亮相，从师父引领到同伴互助，新教师们在AI赋能的教学实践中，夯实教学功底，淬炼育人本领，稳步迈向专业成长之路。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。愿全体新教师以此次展示为新起点，以AI启智润教，以新秀砺行致远，怀揣教育初心，深耕智慧课堂，在探索中精进，在磨砺中成长，以青春之我、筑教育之梦，在瓶窑中学的沃土上绽放更耀眼的光芒！
图片：魏洁红
文字：俞优芳、唐慧钰
编辑：黄含笑
初审：办公室
终审：校长室
