落实“双减”政策,优化作业设计——东湖洲小学道德与法治作业展示

　　一、设计动手实践型作业，培养学生实践创新素养。动手实践型作业主要有：技能训练和生活体验。学习做菜、做饭，帮忙做家务，关注生活、考察身边的事物，装饰房间等活动。

　　二、设计观看新闻时事阅读型作业，培养学生人文底蕴素养。比如通过收看新闻，关注时事，观看具有道德教育意义的视频、阅读具有道德教育功能的书籍。