北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
专题八 微写作
关键能力针对练 掌握微写作常见类型
题组一 评论类
1.(2025届北京海淀期中,10分)在奥运的赛场,在科技的殿堂,在文化的舞台……当代中国青年的形象,格外清
晰地展现在世人面前,给世界留下了深刻印象。如果用一个词来概括当代中国青年的特点,你会选哪个词?请
写出这个词,并说明理由。要求:观点明确,言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
50
100
150
1.写作指导 题目要求用一个词来概括当代中国青年的特点,基于题目的语境,所选之词应当是褒义词,且能
够代表当代中国青年的个性特点、意志品质、精神风貌、家国情怀等,如:拼搏、奋斗、自信、爱国等。要
结合当代中国青年的表现与成就(举出具体的例证),建立所选词语和“当代中国”青年的联系,有层次地说
明理由。要重点思考:这个词为何能代表“当代中国”青年,而不是“昔日中国”青年?
例文
我会用“创新”来概括当代中国青年的特点。在奥运的赛场,他们勇于挑战,创新战术,刷新一个又一个
纪录;在科技的殿堂,他们敢于突破,引领潮流,创造一个又一个奇迹;在文化的舞台,他们继往开来,融合创新,让
艺术焕发新的活力。当代中国青年勇立创新潮头,不断追求卓越,向世人展现了他们的独特风采与力量。
第 1 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
2.(2024北京东城一模,10分)一项调查显示,近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降,词汇量匮乏、
内容干瘪。有人把这种现象归咎于网络的发展,也有人认为这是阅读太少造成的……请你写一段话,阐述自
己的看法。要求:观点明确,条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
50
100
150
2.写作指导 题干首先指出了一种现象——“近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降,词汇量匮乏、
内容干瘪”,其次提到了造成这种现象的原因——“有人把这种现象归咎于网络的发展,也有人认为这是阅
读太少造成的”,最后要求我们阐述自己的看法。写作时,要先明确自己的观点,观点可正(如:语言文字表达
能力下降是因为网络的发展),可反(如:把语言文字表达能力下降归咎于网络的发展,这个观点是错误的),可辩
证思考(如:有人认为语言文字表达能力下降是阅读太少造成的,我认为这个观点值得商榷)。然后,围绕观点
阐述2—3点理由,可以从客观大环境找原因(如网络语言的碎片化),也可从自身找原因(如自己阅读意愿减
弱),如果能提出相应的解决策略则更佳,要注意表达条理清晰,逻辑关系清楚。
例文
网络发展是导致青年语言文字表达能力下降的重要原因。网络语言的碎片化、简洁化,使得人们在日
常交流中容易忽视语言的丰富性和深度。加之网络表情包、缩写词的流行,进一步减少了人们深度思考和
精确表达的机会,长此以往,导致青年群体词汇量匮乏、内容干瘪,影响了整体的语言文字水平。
题组二 抒情类
第 2 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
1.(2024北京海淀一模,10分)请以“春风得意正少年”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,
语言生动,有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
50
100
150
1.写作指导 ①“春风得意”,旧时形容进士及第后扬扬得意的心情,现形容心愿得到满足后的喜悦心情。
②“正少年”,正处于青春年少的时候,意气风发、锐意进取。③在写作中,可选用燕子、柳枝、种子、幼苗
等春天意象,营造出生机盎然的氛围,烘托少年形象;在语言的运用上,可通过相同句式与押韵带来的节奏感,
营造得意的心情,用重章叠句进行反复渲染;在人称选择上,可以选择第一或第二人称。
例文 春风得意正少年
春风得意正少年/数九消寒我绽放笑颜/枝丫生长探到我的窗前/我向它展示鼓励的豪言
春风得意正少年/优异的成绩单夹在指尖/蝴蝶拜别花蕊在我手边眷恋/流云一线记录此刻于长天
真正的成长定会超越浮躁的边缘/精神的丰盈自会战胜时间/因为我们对未来寄予美好的期盼/因为我们
春风得意/正当少年
2.(2024北京西城一模,10分)请以“绿树长到了我的窗前”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。
要求:感情真挚,语言生动,有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
第 3 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
50
100
150
2.写作指导 以“绿树长到了我的窗前”为开头,是典型的起兴手法。考生要建立起兴与所抒发情感的关联。
“绿树”可以比喻青春、生命的成长、人生的希望;也可以指思念的好友亲人(古人的“折柳送别”是很好
的切入角度)。抒情意味要浓厚,要有个性化表达,要做到由实入虚,感情真挚,语言生动,富有感染力。注意,
“题目自拟”暗示一定要有题目。
例文 只因你长在我的窗前
绿树长到了我的窗前,不知何时,你已苍翠挺拔、枝繁叶茂。我拉开窗,枝丫微动,可是在与春风和我诉着
初见?我能想到,在某个秋雨秋风的夜晚,你会挥舞着黄叶,在空中写下自己的诗篇。三冬无缘留得青春常在,
只是我心,会把你青春的模样记牢。无须忧愁,不必自怯——只因你长在我的窗前。
题组三 应用类
1.(2024北京丰台一模,10分)某中学新建了一个亭子。亭子旁边是介绍优秀毕业生的宣传栏,亭子前面是我
国著名科学家的雕像,亭子后面是图书馆。请你为亭子命名,并说明这样命名的理由。要求:写出亭名
“□□□”,不超过3个字;理由充分,条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
第 4 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
50
100
150
1.写作指导 首先,要有情境意识,亭子名称和环境条件要紧密关联。其次,要注意三个环境条件也是相互关
联的:“优秀毕业生”是在“图书馆”里认真学习后成了“优秀毕业生”,毕业后要向“著名科学家”看齐。
从“承上启下”的角度切入,能更好地思考亭子的名字。最后,在阐述理由时要做到逻辑清晰,层次分明,语言
有条理。
例文
亭名为“求知亭”。我国老一辈科学家具有求知精神,在当时物质并不充裕的年代,他们废寝忘食地汲
取知识,充实自己,得以在科研方面取得成就。优秀毕业生们在此求学,唯有不断地学习知识,才能在高考中取
得佳绩。同时,亭子距离图书馆近,而图书馆正是求知的地方,故以“求知”命名亭子,可以鼓励同学们好好学
习。
2.(2024北京朝阳一模,10分)近日,北京举办首届“全民晒书节”活动,书友可以带自己的藏书来展示,可以分
享阅读心得,还可以用旧书交换图书、鲜花、咖啡等。请你为此活动写一段宣传语。要求:语言简练得体,有
吸引力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
第 5 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
50
100
150
2.写作指导 宣传语具有简洁性、针对性、传播性、创意性等特点,语言要简练得体,富有吸引力。本题要
求写一段针对“全民晒书节”活动的宣传语,以达到让人了解活动、参与活动的目的。所写内容应与阅读、
精神食粮有关,重点在于活动的意义宣传和吸引人的地方,可以从活动目的或意义的角度切入,比如:活动目的
是鼓励全民阅读,通过阅读丰富人们的精神生活,促进区域文化的发展;活动的意义可以从阅读意义的角度分
析(比如分享阅读心得,丰富精神世界),也可以从交换的角度分析(如用旧书交换图书、鲜花、咖啡等)。
例文
书香满京城,晒书共悦读——北京首届“全民晒书节”诚邀您的参与!带上您的藏书,走进一场文化与心
灵的盛宴。在这里,每一本书都是一个故事,每一次分享都是思想火花的碰撞。用旧书换新书,以书香换花香、
咖啡香,让闲置书本“活”起来,继续传递知识与温情。让我们以书会友,共享阅读之乐,不见不散!
五年高考综合练
一、(2024北京,21,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及
个人信息。
1.微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量,有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象,你
有什么看法?请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理。
2.年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动,计划在目的地研学两天,现征询同学们对目的地的建议。
你建议去哪里?请说说理由。要求:明确写出名人及其故乡,重点陈述理由,理由合理。
第 6 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
3.请以“月的独白”为题目,用月亮的口吻,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
我选第 题
50
100
150
1.写作指导 题目从一个常见的生活情境——朋友圈点赞切入,要求谈谈对“点赞”现象的看法。材料给出
了两种常见的现象——“有人关注‘点赞’数量,有人热衷于给人‘点赞’”。题目中的省略号提示了还
有其他现象,考生可以以此为抓手发表自己的看法。考生要聚焦题目的核心信息,积极思考现象背后的“为
什么”和“会怎样”。肯定“点赞”,是因为“点赞”能让我们更好地融入信息时代,沟通他人,维系真情,传
播真善美,等等;否定“点赞”,是因为很多“点赞”并不是发自真心,有的是为了在网络上寻找存在感,有的
甚至被打上了商业化的烙印,让人不堪其扰……考生可以肯定“点赞”,可以否定“点赞”,也可以辩证考量,
综合分析。观点要清晰、明确,论证要充分、深入,注意“不超过150字”的字数要求。
例文
我认为理性“点赞”可以有,盲目“点赞”不可取。点赞,表达的是对内容的嘉许与肯定。对于优质内
容,我们要及时点赞、勇于点赞。然而,若出于恭维、逢迎他人的目的而点赞,或碍于情面而被迫点赞,则不可
取。对于自己不认可的内容,即使其目前的点赞量极高,也应顶住压力不盲从。
第 7 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
点评 作者首先亮出观点——要理性“点赞”,不能盲目“点赞”;然后分析了“点赞”的意义,并从正反两
方面阐释了正确的“点赞”是什么样的。观点明确,思路清晰,既有含义的阐释,又有做法的引导,富有说服力。
2.写作指导 题干提供了开展主题研学活动这一真实情境,作答本题,考生首先应当注意审视概念,明确“名
人”“故乡”的特定范畴,注意“名人”与“古人”、“故乡”与“故居”等的区别,避免作答主体上的失
误。选择作答主体时,一要注意名人的“名”要尽量显性化,让大家耳熟能详为好;二要注意名人故居不一定
都在故乡,故乡也不仅仅是故居能够承载的,它还有更丰富的范围和价值、意义。寻访名人当年在其故乡的
活动踪迹,探索他怎样在故乡起步,走向更广阔的世界,走向人生的巅峰,等等,无疑有助于今天的青少年从中
受到深刻的启迪和教育,有助于年轻人在新的历史条件下,进一步继承和弘扬名人精神。
例文
我建议去杜甫的故乡河南巩义。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,被世人誉为“诗圣”;其诗作具有极
高的文史价值,被称为“诗史”。巩义是杜甫的故乡,对杜甫有重要的意义。来此处研学,有助于我们更好地
了解杜甫的成长历程,更深刻地理解杜甫对故乡的情感及其忧国忧民的家国情怀。
点评 作者选取的是杜甫的故乡,所选地点不仅符合题干中有关研学活动的要求,还具有文化意义。文段从
杜甫的地位、文学成就,能带给学生的收获等角度来阐述理由,理由充分,富有说服力。
3.写作指导 本题已限定题目——“月的独白”,并要求“用月亮的口吻”来写。因此,写作时要发挥想象,
从“月”的视角出发,抒写“月”的自述,抒发“月”的情感。“月的独白”,可从独白的内容、独白的原因、
独白的目的、独白的方式等角度切入,深挖“月”的情感,借此表达对人生、对世界的思考与感悟。
若是写一段抒情文字,则要符合抒情主体的自述口吻,做到语言优美,感情真挚动人,富有感染力。若是写一首
小诗,则可以把月亮作为主要意象,综合运用想象、比喻、拟人等艺术手法,营造和谐的意境,力求语言生动优
美,韵律和谐,朗朗上口。
最后,注意字数限制——“不超过150字”。
例文
月的独白
我有着阴晴圆缺的变化,也有着明亮洁白的光辉,还有着含蓄深沉的情感。每当夜幕降临,我会默默地悬
挂在高空,把光辉洒在大地上的每一个角落,照亮行人回家的路。我,虽然没有太阳的耀眼光芒,却愿意用无尽
的温柔与关爱,点亮黑夜中的希望之光,守护每一个生命。
点评 开头运用排比叙述“月”的特点,表明“月”也有含蓄深沉的情感。接着站在“月”的角度,以第一
人称的口吻具体抒发情感——默默守护每一个生命。文段情感真挚动人,让读者在阅读时如同聆听一个
“人”的心声,对“月”有了更深入的了解。
二、(2023北京,21,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及
个人信息。
第 8 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
1.近年来,微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号,但对是否需要创建,同学
们意见不一。请说明你的观点和理由。要求:理由充分,条理清晰。
2.文学社社刊拟开设《花开纸上》读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景,从自己的
感受出发,写一段短评。要求:写出作品名,符合作品内容;条理清晰,语言简洁。
3.请以“心跳得那么快”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求:感情真挚,语言生动,有感染
力。
我选第 题
50
100
150
1.写作指导 本题与2016年北京高考微写作(对家长建立“家长群”的现象发表评论)有相似之处,都是要求
针对现象进行评论,即说明自己的观点并阐述理由。可分步骤作答。首先,考生要表明自己的观点,明确是否
赞同创建班级自己的公众号。其次,展开阐述,阐述的部分要有说服力,使用论据要尽量多于两处;可采用对比
论证、比喻论证等手法。对是否需要创建班级自己的公众号一事,如果表示赞同,可以从有助于班级文化宣
传、增强班级凝聚力、提高同学们的写作能力等方面论述;如果表示反对,则可以从运营时间成本高、可能
泄露同学们的隐私、公众号运营难度大等方面入手。最后,结尾回扣自己的观点即可。
例文1
第 9 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
我不赞同创建班级微信公众号。公众号的受众本是普通大众,其作用是向不能第一时间接触某类信息
的人群传递信息。在班级中,大家朝夕相处,不存在沟通障碍,故不需要通过班级公众号了解班级信息。另外,
公众号的运营需要大量的时间成本,对于有着繁重课业的高中生而言雪上加霜。所以我不赞同创建。
点评 考生开篇明确观点,然后从一般公众号与班级公众号受众不同的角度切入并展开对比论证。接着从
运营的时间成本的角度切入并进行分析,指出班级公众号带来的弊端,思路清晰。文段语言简洁有力,说理清
晰透彻,是一篇考场佳作。
例文2
我赞同创建班级微信公众号。创建公众号后,喜欢读书的同学可以定期给大家分享书单;喜欢运动或艺
术的同学可以给大家推送相关的视频、图文。大家通过公众号可以更深入地了解彼此的个性特点,找到更
好的朋友。一个公众号的运营需要全班同学通力合作,这还可以增强班级凝聚力。所以我深表赞同。
点评 文段字数虽少,却结构谨严。分析角度贴近班级同学本身的年龄和认知特点。从根据自身兴趣发挥
大家各自的作用到有助于交友再到增强班级凝聚力,分析层层深入,从容不迫。简洁明快的语言,展现出考生
的思想深度和行文能力。
2.写作指导 本题首先得明确具体的文学作品及其呈现的与花卉有关的场景,并且这一与花卉有关的场景还
要给考生留下深刻的印象,否则感受就无从谈起。要么选择花卉帮助塑造文学形象的场景;要么选择花卉在
作品中作为美的意象,给读者带来美的感受的场景。自己的感受应从文学作品中来,可以谈花卉是如何刻画
人物、呈现主题的,也可以写作品中的花卉带给自己的心灵或情感上的触动。
例文
英子的爸爸因病无法去参加她的毕业典礼,她只好带着一朵象征着爸爸的夹竹桃花一同前去。《城南
旧事》最后写道“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”,暗示了爸爸的离世,英子的成长。我相信那个衣襟
上别着粉红色夹竹桃花的英子能怀着对父亲的爱,走过无数个刺骨的寒冬,迎接新的未来。(北京市第十九中
学 庄苏豫)
点评 作者选取了《城南旧事》里的一个与花卉有关的场景,准确描述了与花卉相关的情节,行文中散发着
淡淡的哀伤、无奈与思念,作者对作品的解读和对生离死别的感悟真切动人。
3.写作指导 本题要求以“心跳得那么快”为开头,可以写诗歌,也可以写抒情文字。心为什么跳得那么快?
可能是因为考场紧张的氛围,可能是因为刚进行了一场有关青春的赛跑,也可能是因为刚刚下定决心接受某
项沉重的使命……题目给考生留足了答题空间。如果选择写诗歌,就要选择富有诗意的意象来表达自己的
情感;如果选择写抒情文字,就要尽量运用多种修辞手法,使情感的表达真切动人。
例文1 心跳的魅力
第 10 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
心跳得那么快/是春花怒放成天边彩霞/是野草疯长出整个盛夏/是夏水襄陵/高蝉嘶鸣/是狂风洗劫/骤雨
倾泻/是银瓶乍破/水浆迸溅/心跳得那么快/每一场穿林打叶的风雨/每一次跌倒和爬起/每一次痛哭或愤怒/我
爱这律动的生命/爱这怦然的青春/爱这满腔豪情/爱这壮志出于蒿莱
点评 “春花”“彩霞”“野草”是我们身边常见的事物,它们在作者的笔下传递出青春的激情和昂扬。
接着,作者连续用六个短句,展现了丰富的文学底蕴和成熟的文字技巧。作者还巧妙化用了苏轼的词句,增强
了诗歌的表现力。最后直接抒情,表现出心跳的魅力。
例文2 难忘的记忆
心跳得那么快,那篮球不是拍在地上,而是拍在心上。在绕过那些急促的呼吸,绕过那些紧凑的步伐,绕过
那些激昂的呐喊之后,心跳得还是那么快。我仿佛可以看见我们的胸腔在一鼓一鼓地起伏,仿佛可以摸到我
们身上“隐形的翅膀”。我们渴望展翅飞翔。瞄准广袤天空中那耀眼的一点,我们将像箭一样蹿入云霄。
点评 作者选用自己难忘的记忆——一次篮球比赛作为自己心跳得那么快的切入点,并且在描写球场比赛
的激烈之后,抒发了对天空、对理想、对未来的渴望。文段语意连贯,情感充沛,令人击节叹赏。
三、(2022北京,21,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。
1.校学生会成立新社团“悦读会”,要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨,为启事
写一段话。要求:语言简练,有吸引力。
2.核酸检测排队时需要两米安全距离,一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志,有的是撑
起的晴雨伞,有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点,依据其环境特点,设计两米间隔线标志,并
写出设计理由。要求:语言简明,条理清晰。
3.请以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
我选第 题
50
100
第 11 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
150
1.写作指导 这道题要求考生写一则招新启事,属于常见应用文的范畴。首先,要讲清楚写启事的目的,语言
要简练、明确,让读者一看就明白。其次,内容要能吸引读者,能使其产生加入社团的欲望。这就要求语言表
达要亲和,有感染力,富于鼓动性。
例文
阅读可以带来美的享受。来这里,我们可以一起轻抚潇湘馆的翠竹,在不朽的《红楼梦》中感受人性的
碰撞;我们可以一起触摸黄土高原的土地,在《平凡的世界》中感受每一个不平凡的灵魂!朋友,如果你真的喜
欢读书,并想获得眼界的开阔和思想的升华,欢迎加入“悦读会”,尽情表现自己!
2.写作指导 审题时,要注意写作对象,即两米间隔线标志及其设计理由。设计的间隔线首先应醒目,能够起
到间隔作用。其次要有缓解排队时的焦虑烦躁、转移注意力的作用。可以考虑四格漫画、笑话、谜语等趣
味性内容,还可以结合题干的晴雨伞,考虑间隔线标志的遮阳遮雨等生活功用,或者由古诗词联想到公众场合
标语广告的教育熏陶作用等,设计和理由要做到一一呼应。
例文
我要采用“遮阳漫画伞”作为间隔标志。核酸检测点在平坦宽广且无遮挡物的广场上,因此可选用直
径为1.5米的彩色遮阳伞,伞内还可贴上四格漫画。如此不仅做到了清晰间隔,其遮阳的功能还提升了排队
者的舒适度,多彩的样式还可使大家的心情放松,营造更和谐舒适的小区氛围。
3.写作指导 审题要注意避开陷阱,“像一道闪电”意味着抒情对象不能是闪电,但它需要具备闪电的特征:力
量、光明、短暂、以黑暗为背景等。借此可以表达对歌咏对象的赞美、热爱、批判等。可选择某些人物或
特定场景作为抒情对象,落笔时会更具有针对性。语言上要善用多种修辞,以凸显意象特征。
例文 像一道闪电
像一道闪电/在沉闷的五四前夜/冲破九天,撕碎重云/狂人的一声呐喊/乍现在浓雾之间/在阴沉的乌云中
前行/滚滚的雷声传来/窗户外的我/用炯炯的眼神盯住/微醒的或酣眠的人们/我要让他们振作起来/哪怕天空
中/只有我这一腔孤勇/昙花怎会一现/雷雨后自要变天/像一道闪电/越过昨夜的山巅
四、(2021北京,22,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
第 12 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
1.文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平
凡的世界》《老人与海》中选择一个人物,谈谈他(或她)为何令你感到遗憾,又带给你怎样的启发。要求:写
明作品和人物,言之有理。不超过150字。
2.为庆祝中国共产党成立一百周年,班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题活动。如果让你参
与策划,你会在活动中设计一个怎样的核心环节?请说说理由。要求:简要说明核心环节的内容,重点陈述理
由。不超过150字。
3.请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动。小诗不超过150字,抒
情文字150字左右。
我选第 题
50
100
150
1.写作指导 材料中“让人心生遗憾”“又给人启迪”是写作的核心内容。“遗憾”指不称心,大可惋惜;
“启迪”指开导,启发。要关注作品中人物的性格、命运或其他与人物有关的内容,思考有哪些不称心或者值
得惋惜的地方,这些遗憾又给了我们什么启发。注意:第一,所写人物一定要从题目所给作品中选择;第二,遗
憾和启迪要有一定的逻辑关系,二者不能脱节,这也是本题重点考查的思维能力。
例文
第 13 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
《边城》的结尾,翠翠坐在渡口,等着她的心上人回来。纯真善良的姑娘没有得到美好的爱情,实属遗憾。
遗憾月夜下婉转清脆的歌声只是一场纯粹的美梦,遗憾翠翠内心的悲苦只能向悠悠江水诉说。但翠翠又告
诉我,无论生活给予我怎样的痛苦,都不能丢掉善良和纯真。真诚可以穿过岁月,等来满园繁花,充盈善良与美
好。
点评 考生首先点明在《边城》的结尾中,翠翠坐在渡口,等着心上人回来,但没有等来美好的爱情,这是翠翠
的遗憾。紧接着点明启发:无论生活给予我怎样的痛苦,都不能丢掉善良和纯真。在遗憾和启发之间,用“但
翠翠又告诉我”进行了连接,这就巧妙地让遗憾和启发构成了逻辑关系。
2.写作指导 (1)审题:考生要理解材料中关键语句的隐含要求,“庆祝中国共产党成立一百周年”是活动背景,
“缅怀革命先辈、点燃青春激情”是活动主题,设计一个核心环节是活动具体内容。“简要说明核心环节的
内容”“重点陈述理由”考查的是有条理地说明内容和阐述理由的能力,其中“核心环节的内容”要围绕
活动主题展开。
(2)核心环节拟定示例:
①配合视频,给《觉醒年代》中的李大钊、陈独秀、鲁迅(任选)等人物配音。
②以“××(中国共产党历史上的重要人物),我对你说……”为开头,写一段话,然后选取优美的文句进行分享。
例文
我会设计让同学们诵读一封最令自己动容的革命家书,作为核心环节的内容。原因是革命先辈为祖国、
新社会的发展和建设,前赴后继,贡献力量,值得我们铭记。在这些家书中,有些是思念亲人的书信,感人泪下;
有些是赴死前的烈士遗书,以死明志。今天我们通过家书缅怀、感恩革命先辈,感动其真情,传承其志向。
点评 文段紧扣“缅怀革命先辈、点燃青春激情”这一主题,先指出核心环节的内容,然后给出了设计理由。
主题突出,思路清晰,理由充分,严密契合题目要求。
3.写作指导 “以‘醒来的瞬间’为题”,限定了写作的内容是“醒来”的“瞬间”。首先考虑“谁”“醒
来”,如果是“人”,可以从身份、年龄、性别等维度展开思考;如果是“物”,可以从它生存的环境、生命特
征及象征意义等维度展开思考。接着关注“瞬间”,既可以描写他(它)对外界的感知,也可以描写其内心世
界的变化……
例文 醒来的瞬间
“醒了,醒了,护士长,25床醒了……”,我看到了心电图上跳动的数字,你真的醒了。你那样年轻,你的孩
子和丈夫都盼着你回家啊。我用手轻轻地握了一下你的手,你也轻轻地回握了我一下,瞬间,我们的眼睛里都
盈满了泪水,手搭着手,静静地。有我在,你就一定“在”,我用另一只手,向你比了一个小小的“心”。
点评 考生的构思很有新意:从旁观者(护士)的角度,讲述病患醒来瞬间的所见所感。其中既有语言描写,又
有动作描写和神态描写。透过这些描写,作者想要刻画的其实是蕴含在其中的心理。在醒来的那一瞬间,主
人公首先想到的是什么?对人生有怎样的新认识和新思考?最后,作者用一个比心动作结束全文,含义深远。
第 14 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
五、(2020北京,23,10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
1.有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力,不如读缩写本或连环画
省时省力。对此你有什么看法?请阐述自己的观点。要求:观点明确,言之有据。150字左右。
2.学校举办“生活技能大赛”,同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长
的生活技能。要求:语言简明,条理清楚。150字左右。
3.请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,有形象。小诗不超过150
字,抒情文字150字左右。
我选第 题
50
100
150
1.写作指导 (1)审题:本题引导考生对阅读“大部头”名著的价值、意义和作用进行思考。首先,应明确缩
写本或连环画只是起到辅助阅读的作用,不能代替名著阅读。同时,也应认识到,阅读缩写本或者连环画,可以
激发读者的阅读兴趣,从而推动读者进一步阅读名著。
(2)立意:①这种看法是错误的,缩写本或连环画不能代替“大部头”名著;②赞同这种观点,现实中人们生活
节奏快、时间紧,可以通过缩写本或连环画来了解名著的基本内容;③辩证地看待问题,阅读能力强的同学可
以选择阅读“大部头”名著,阅读能力较弱的同学可以选择读缩写本或连环画,不必统一要求。
第 15 页 共 16 页北京曲一线图书策划有限公司 高考项目部
例文
我反对读缩写本或连环画。首先,缩写本将原著一些情节省去,容易导致情节前后不连贯。其次,原著中
有许多精彩的描写片段,如《红楼梦》中对王熙凤出场时语言、服饰等的描写,缩写本往往将其删去,使读者
感受不到文学的精妙。再次,连环画很难完整再现原著中的内容。综上,我认为,一定要阅读“大部头”名著。
2.写作指导 本题属于应用文写作,写作背景是“学校举办‘生活技能大赛’”,因此所写内容一定要属于
生活技能范畴。生活技能就是能够让生活变得更便捷、丰富、美好的一些做法。
本题要求我们将生活技能的实践体验有条理、简明、连贯地表达出来,按照步骤介绍。同时注意陈述对象
和称呼语。
例文
各位评委、同学们:
大家好!我最擅长的生活技能是插花。第一,插好主花,主花要选择较大的、鲜艳的花朵。第二,错落有致,
高低、前后错开。第三,疏密有致,花与枝的距离要有疏有密。第四,上轻下重,花苞在上面,盛开的花朵在下
面;颜色稍浅的在上面,颜色较深的在下面。好了,我的插花技艺就介绍到这里,谢谢大家!
3.写作指导 本题以新冠疫情期间快递小哥的生活为写作背景,贴近生活。疫情期间,他们为医院送餐,给患
者送药,给每一个家庭传递防疫用品、生鲜果蔬、幸福早餐,快递不停,生活继续……他们对社会起着极其重
要的作用,他们传递的不仅仅是物资,更是温情。
写诗或抒情文字,不能漫无边际。首先,要确定中心,可以写快递小哥逆行而上的勇敢与担当,可以写快递小哥
的艰难与无私,也可以表达你的感恩之情……其次,要言之有据,可以选择一定情景下的快递小哥,记叙他们的
事迹,展示他们的形象。
例文
疫情之下,你们将每一件快递消毒后,隔着长长的小区闸门,一件一件地递过来。快递小哥啊,你们递过来
的不仅仅是一件件快递,更是满满的关怀与温暖,让我们拥有继续生活下去的力量。你们不仅是勇敢的骑士,
更是春天的希望。“喂,您好,在家吗?给您送快递”,你们的话给予了人们最安心的问候!谢谢你们,快递小哥!
第 16 页 共 16 页
