北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
专题三 现代文阅读Ⅱ·小说
知能针对练
一、阅读下面的文字,完成下面小题。(16分)
立 碑
朱顺社
王家滩的王圣老汉骑着自行车,在县城跑了三道街,问了五次路,拐了八道弯,傍晚
时分,才找到县自然资源局周英汉局长的家门。
王老汉想批一块地。他批地不是自己用,而是想为死去的村支书吴亮亮立一座碑。吴
亮亮是县里的下派干部,任王家滩村支书三年多,在一次防风治沙的会战中,突然倒在工
地上……走时不到四十岁。
王老汉敲敲门,里面没人应。他原地转一圈,在门前的台阶上坐下来。他知道当局长
工作忙,下班晚很正常,心急吃不了热豆腐嘞!
要说批地,本该是村干部们办的事儿,可这些年轻人没耐性,到自然资源局找两趟,
被建设用地股长一番道理顶回家,从此打了退堂鼓。王老汉了解情况后,主动把这事儿担
起来。他知道自然资源局里人多,有话不好讲,就直接找到周局长家里来。他就不信,把立
碑的理由讲明了,周局长会不同意。难道这件歌功扬善、顺乎民意的好事儿也办不成?
哼,俺王老汉年轻时也当过村干部嘞!什么世面没见过?等俺把地批下来,让后生们
也知道啥叫宝刀不老!
夕阳西沉,余晖尽落。王老汉既困又乏,上下眼皮直打架。
“老乡——醒醒,这样会着凉的。”
“俺……没睡。”王老汉揉揉眼,面前站着一位中等身材、齐耳短发、三十七八岁的
女人,手里提着一个装满蔬菜的塑料袋。
“您找谁?”
“俺找周局长,”王老汉见女人拿钥匙开门,心想,这位一定是周局长太太,便问,
“周局长他还没回来?”
“老乡,您是哪个村的,有啥事儿?”
“俺是王家滩的,找他有紧要的事儿。”
“王家滩的?哦,快进屋说吧。”
第 1 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
王老汉将半袋花生从自行车上拿下来,提到屋里放在门角的凳子上。客厅面积不大,
陈设简陋,一对沙发样式老旧。墙角摆放着一些测量器材和图标。王老汉见了心想,当局
长的居住条件也不咋样,还不如俺农村人住的大瓦房宽敞!
“您来家里千万不要带东西!”女人将一杯热茶放在王老汉面前,关切地问,“王家
滩的乡亲们都好吧?”
“好、好,你到过我们村?”王老汉心里暖暖的。
“没有,你们村是有名的小康村嘛!”女人转过话头,“老人家,您有啥事儿,慢慢
说。”
“这个……”王老汉见女人举止大方,心想,这位局长太太一定是个说话算数吹风管
用的人,便试探着说,“其实……对你说和对周局长说都一样:俺想批一块地。”
“批地干啥?”女人一愣。
“王家滩村民想为故去的支书、县里下派干部吴亮亮立座碑。”
“为啥给他立碑呢?”女人摇摇头说,“老人家,立碑这事不是随便可以做的,寻常
人也是不能有立碑资格的。”
“吴支书可不是平常人,他的事迹登过大报纸嘞!”说到吴支书,王老汉的话就滔滔
不绝,“吴支书在王家滩村任职三年多来,带领群众修路打井、植树造林,多方筹款建起
了幼儿园、养老院。过去村民们赶集上会行走不便,现在进城一路畅通;过去村民们吃不
上新鲜蔬菜,现在种植了大棚蔬菜;过去村里孩子上学不便、老人养老无门,现在不用出
村就能解决。他办的好事儿数都数不完。王家滩村民脱贫了,致富了,奔小康了,可是……
他却早早走了,俺全村人都怀念他啊!”
“吴亮亮是个好同志!”女人深深点头,叹息一声。
“所以,王家滩的村民合计着,要给吴支书立座碑。”王老汉动情地说,“为批地的
事儿,村干部们跑乡政府、跑自然资源局,可是他们都说占用耕地不能办。俺琢磨着,这件
事儿必须由局长亲自批才行,于是就来找周局长,求他网开一面……”
“真难为您了,这么大年龄了,还让您跑这么远路。”
“不不……吴支书为了王家滩村奔小康,把命都搭上了,俺跑点路算啥?只要能办成
这件事儿,让俺步行出国都成嘞!”
“您老先别急,大老远来了,不能让您饿着肚子说话,我给您做饭去。”
“不用不用,批地的事儿不解决,吃饭也不香。”王老汉拦住对方说,“俺看你有主
见,说话肯定灵,求你一定帮忙把这事儿办成!”
第 2 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“老人家,您的心情,乡亲们的心情我都理解。”女人耐心解释说,“可是您知道,节
约用地关乎民生大计。现在,随着经济建设的需要,耕地在一年年减少。目前,王家滩村人
均耕地已不足一亩,超过了用地‘红线’。因此,必须从严把关,保证土地使用更加合
理。”
“俺立碑是弘扬正气,按老话说是扬善积德的好事儿,咋能不合理呢?”王老汉竭力
为自己辩解。
“吴亮亮同志是一名共产党员,他任村支书,带领群众脱贫致富奔小康,是分内的事
儿,是义不容辞的责任。”
“吴支书不怕苦累勇挑重担,清正廉洁为民办事儿。他捐款办学,救助孤寡老人……
村民心里有杆秤,立碑是对他最好的纪念,立碑是要他名声长存嘞!”王老汉把学到的名
词都用上了。
“可是,我们不能为死去人的‘名’,不顾活着人的‘命’吧!”
“你这叫啥话?”王老汉听了压不住火气,“如果……故去的是你亲人,你还能这么
说吗?”
“我,我……”女人眼含泪水,说不出话来。
“你说得不错,土地是俺农民的命根子。”王老汉眼含泪花说,“可凡事都有个特殊,
吴支书为王家滩村做了那么多……就这么走了,俺们放不下他嘞!今天俺是带着全村人的
心愿来的,你却说出这么不近人情的话,早知道这样,俺悔不该来求你……”
“老人家,你听我……说……”女人话语哽咽。
“啥也别说了,俺地不批了。”王老汉气冲冲边走边说,“俺回去拆房子,把房子拆
光也要为吴支书腾个地方!”
“站住!”女人擦一把眼泪说,“房子是自己的,地皮是国家的,我照样有权阻止
你。”
“权是管活人的,死人的事儿你别管。”
“对吴亮亮的事,我同样……有这个权,”女人泣不成声,“因为……我是……他的妻
子……”
“啥啥?”王老汉心头一震,立在那里久久未语。
1.(情节、人物形象和主题)下列对这篇小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(
)
第 3 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
A.小说写周局长家并不宽敞的客厅、简陋的陈设,既能表现出她廉洁奉公的本色,也侧面
表现了丈夫的一心为民,蕴含着她对丈夫的一片深情。
B.王老汉毛遂自荐,充满自信,源于其对事由正义性质的确认,也和年轻时当过村干部的
经历有关;周局长忍痛拒绝则源于其以国计民生为重的党性原则。
C.小说通过塑造主人公王老汉的形象,旨在批评不顾国家政策、不以大局为重的基层干
部,告诉读者立碑不足为训,老百姓的口碑是对英雄最好的纪念。
D.小说时代色彩鲜明,驻村干部、扶贫护耕,奏出了时代的强音;小说传统气息浓郁,立碑
颂德、感恩报恩,传达着百姓的心声;现代和传统相得益彰。
2.(艺术技巧)下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说采用明暗线结构,明线是王老汉到周局长家里批地立碑被拒绝,暗线是吴亮亮带
领村民脱贫致富,牺牲在工作岗位;明暗线交织,拓展了小说的广度和深度。
B.“夕阳西沉,余晖尽落”,照应了开头周局长家的普通难寻,也营造出苍凉凝重的氛围,
和小说的底色协调相应;同时还暗示了王老汉此行必然无果。
C.王老汉热心动情、快言快语,吴亮亮廉洁担当、无私奉献,周局长朴素内敛、深明大义,
三个人物互相映衬,虚实相生,赋予小说丰富的内涵。
D.小说语言亦庄亦谐,既有典雅、凝练的叙写,也使用了大量朴实无华的口语,赋予人物
鲜明个性的同时,也使庄重、伤感的话题有了人间烟火的温情。
3.(情节构思)小说在结尾处明确了“女人”是吴亮亮的妻子,这样写却并不让人感到突
兀,为什么?请简要分析。(4分)
4.(主题意蕴)习近平总书记指出,文艺作品要为时代画像、为时代立传、为时代明德。请
简要分析这篇小说是如何体现总书记这一指示的。(6分)
一、
1.答案 C
2.答案 B
3.答案 ①女人的年龄、外貌和吴亮亮的年龄、品格相符。②女人对王家滩的熟悉和对王
家滩人的关心与丈夫工作经历相符。③女人由“叹息一声”到“眼含泪水”“话语哽
咽”“泣不成声”,和丈夫牺牲的现实相符。
4.答案 ①通过塑造干群形象为时代画像。小说塑造了以吴亮亮、周局长为代表的基层
干部形象,塑造了以王老汉为代表的新时代村民形象,这些形象富有新时代的特性。②通
第 4 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
过脱贫攻坚、乡村振兴、保护耕地等社会背景为时代立传 , 具有鲜明的时代特征 。③通过
人物思想品质为时代明德。干部不忘初心,廉洁奉公,心系民生,深明大义;群众脱贫后心
怀感恩,真诚质朴,彰显了时代的价值取向。
二、阅读下面的小说,完成下面小题。(16分)
六 合
刘博文
形意拳,脱枪为拳。
取枪法之精髓,避敌手锋芒,出拳时,无枪在手,枪影纤毫毕见。
哪门子的枪?
人说,此枪法源自北宋年间抗辽名将杨业,胡枫却不乐意听,逢此说法他必然还嘴。
嘴上常年挂着句,你懂个甚枪!
他说得起这话,东三省内,没有人比胡枫更懂枪,老郭除外。
胡枫爱枪,往东北军应征报到时,不足一丈高的身板上背负起半杆吊着红缨穗的短
枪。
比长枪短,较短枪又长些许。
实属稀奇。
奉天城外营帐前,正训练新兵的陆军讲武堂教官老郭听见声声议论起了心思,细眯
眯的小眼现出金光。
左手下意识捏住下颌八字胡。
好枪,好枪。
当然是好枪!
多少年没见过子母鸳鸯枪的教官忍不住上手触摸,却被胡枫一个转身,推出三丈外。
顿下身形,小眼睛教官目不斜视,左手仍托在八字胡上。
丝毫没见胡枫的怪。
脱枪为拳,习此拳者,须得倚仗长枪的力量,撇出后化为己用,同讲武堂战术、郭教官
的带兵理念相同。
吸收兵士之长,为己之用。
适逢乱世,各路军阀割据,占地为王,习武之人也难保自身,一杆长枪迫不得已,请工
匠淬炼浇铸为两段,一分为二,枪头不过两。
起个新名字,子母鸳鸯枪。
第 5 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
身负子母鸳鸯枪的胡枫,起先没打算到关外,滴水成冰的地方,耍起铁枪不得作冷?
中原腹地才是好汉子该待的地方,否则一身武艺岂不为空学?
京西火车站做过两年铁路工,现实的情况大山般压在面前,越来越乱的世道,愈发盲
从的内心,叫人看不见光明之所在。
唯有铁枪在身,方能得少许安宁。
而枪炮声声入耳,胡枫听闻道上的朋友说,中原混战,关外反而落得一片清净。
便由北平出关,来到关外,如今世人嘴里的东三省。
若无以上种种,胡枫相信,自己也不会同远在千里外的讲武堂郭教官成为莫逆之交。
你练形意拳多久?
可知形无形,意无意,无意之中出情意。
入讲武堂后,郭松龄常与其探讨武学大义,像是看穿胡枫心中困顿的疑惑,郭松龄笑
道,你就喊我老郭吧,咱武林中人不在乎这些俗世条框。
一来二去,胡枫方才晓得,郭松龄为唐代名将郭子仪后人,祖籍山西太原。
独在异乡为异客,俩人打相识相知的那刻起,便心照不宣地将独字替换为同。
身似弹簧形若炮,形意一拳崩死人。
寒来暑往,胡枫升为副将,二人平日相互习练,苦心钻研兵书拳法,关内的炮火依旧
如胡枫来时模样,较之以前最大不同点在于,日本人插足进来
横切一刀。
1925年,夹竹桃开过的烂漫时节,东北的天起风了,晴一阵雪一阵,已为莫逆的二人
于讲武堂内,收到老帅张作霖入关参与内战的条令,俩人早预想到有此一幕。
秦王扫六合。
更况乎东北王张作霖,细数起来,历朝历代封侯者心中都流淌着征战天下的宏愿。
天下一统美好,杀伐却残酷。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
形意拳讲究脱枪为拳,再过两年,兄弟我也脱下这身戎装,寻一夹竹桃花烂漫处,过
几天无虑的快活日子。
他不反对征战,只单反对在日军横插一道时征战,所谓攘外必先安内。
实为一派胡言!胡枫出拳擂上营帐,帐外北风卷地。
无国哪来家,愿与我一道举旗否?
愿!
第 6 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
杯盏应声落地。
摔过碗,便是过命的兄弟,飞雪落于讲武堂营帐外,一场变故跟随漫天皑皑白雪降临。
时近初冬,兵士心中无不蒙上层层霜雪,较之霜雪更甚。
意料之外,情理之中,奉军的魂儿在张家人身上,老帅命少帅出征,复电联日本人,结
合日本人中坚力量,一张算盘敲得精明利落,郭松龄翻盘的气焰被彻底打灭。
一场数年不遇的飞雪,幻化成败军之将口中轻描淡写的词语,流年不利。
郭松龄兵败雪夜,副将胡枫失踪,东北依旧是张家人的天下。
而日本人,亦未料到老帅张作霖的反口,之前私下递交承诺的协议,通通翻脸不认账。
日本人可不似脱枪为拳的形意拳那么应手,一旦沾上便难脱干系。以其之力为我用,
扫荡六合。
张作霖的想法实在狂妄且天真。
1928年6月4日,拒不签字的张作霖,乘坐由北京返回奉天的专列,列车行驶至皇姑
屯附近的京奉、南满铁路交会处桥洞时,被日本关东军预先埋好的炸弹炸毁[注]。
老帅曾经横扫六合的宏愿,亦随着凭空而起的爆炸,灰飞烟灭。
生在死的对立面,说不出口的事更有许多。
毫无疑问,戒备森严的奉系专列,当然混不进日本间谍,埋下炸药的祸根秘而不宣,
是名铁道老工人。
选他做事,日本人看上的便是其寡言少语、心思缜密,以及一拳崩开木板的好身手。
形意一拳崩死人,身后,传来山崩地裂的爆炸塌陷声。
只是,你为何不笑呢?
不单不笑,拿到赏金的杀手反而以红缨穗布掩面,发出阵阵哀号,不顾日本翻译的追
问,朝奉天城外奔去。
号的哪门子丧?
城外,营帐已不复在,六月的夹竹桃树,现出大片烂漫如霞的红光。
(选自《2020年中国微型小说精选》,有删改)
[注] 1928年6月4日凌晨,张作霖乘坐的专列经过京奉、南满铁路交叉处的三洞
桥时,被日本关东军预埋炸药炸毁,张作霖被炸成重伤,当日上午9时许,因抢救无效死
亡。当时日本国没有公布凶手。案发皇姑屯站以东,史称皇姑屯事件。
1.(人物形象、情节和艺术技巧)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的
一项是(3分)( )
第 7 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
A.郭松龄丝毫不见胡枫的怪,并与其探讨武学大义,结为莫逆之交,可见郭松龄是懂枪的,
十分欣赏胡枫及其所练的形意拳。
B.小说多次提及烂漫的夹竹桃,第一次是交代时节,第二次是表明胡枫远离世俗的愿望,
第三次是渲染气氛、丰富文章意蕴。
C.小说全篇没有使用一个引号,而是将引语直接呈现,但哪里是引语,哪里是叙述,依然
一清二楚,体现了独特的叙事风貌。
D.小说综合运用语言描写、动作描写和神态描写等多种手法,塑造了郭松龄、胡枫、张作
霖和日本翻译等个性鲜明的形象。
2.(关键语句)下列对小说中关键语句的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“京西火车站做过两年铁路工”这句话看似闲笔,实则为后文情节的发展埋下伏笔,
暗示预先埋下炸药的人物的身份。
B.“同在异乡为异客”是郭胡二人内心的真实感受,身处异乡,虽与志同道合的朋友结
交,却仍有异地作客的孤独之感。
C.“横切一刀。”四个字单成一段,并保留句号,形式和语意高度一致,对日本人插足内
战的强烈不满情绪,跃然纸上。
D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”表达了对百姓的深切同情和对执政者的愤慨,与原作作者
张养浩所抒情感基本一致。
3.(人物形象探究)胡枫为什么要为日本人做事,埋下炸药炸死张作霖?这与他先前反对
老帅勾结日军是否矛盾?请结合小说谈谈你的看法。(4分)
4.(艺术构思和体裁特点)本文是《小说年选·传奇小说》栏目中的一篇,请据此简要分析
本文的基本特征。(6分)
二、
1.答案 D
2.答案 B
3.答案 第一问:胡枫为日本人做事并不是为了赏金,而是使老帅横扫六合的宏愿破灭,
让天下百姓免遭无谓的涂炭。
第二问:(示例1)不矛盾。胡枫反对老帅勾结日军源自他的爱国情怀,埋下炸药快意恩仇
是出自其内心的武林侠义,且矛头都指向张作霖,二者并不矛盾。
(示例2)有一定的矛盾。胡枫反对老帅勾结日军源自他的爱国情怀,但其炸死张作霖的
做法在历史进程中形成了极大的负面影响,二者有一定的矛盾。
第 8 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
4.答案 ①对历史事件、传说见闻进行艺术加工和虚构,情节有夸张成分,既传奇又不特
别离奇;②以通俗化叙事为主要特征,语言浅显、口语化,叙述句多;③继承中国传统英
雄传奇的“侠义”精神,迎合民众心理,具有教育意义。
5 年高考
一、(2021新高考Ⅰ,6—9)阅读下面的文字,回答问题。(16分)
石门阵
卞之琳
“诸葛孔明摆下了八阵图,叫陆逊那小子,得意洋洋,跨马而来的,只见左一块石头,
右一块石头,石头,石头,石头,直弄得头都昏了。他一看来势不妙,就勒转了马头,横冲直
撞,焦头烂额,逃回了原路。——这《三国》里的故事,你们还记得吗?”
说到了这里,干咳了一声,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的许多面
孔。
男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。带胡子的有,麻的有,长雀斑的有,带酒窝
的有,一共十来张,在中秋前两天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是点点头,意
思要王木匠尽管讲下去得了。
王木匠手巧。譬如,现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,确是王木匠的发明。
他的手艺不止见长于他的本行。
“对,我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话,一点新闻,石门
阵摆退鬼子兵。”
老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子,随即干咳了一声。
“来了。”大家一起想。
果然——
“来了!来了,一群鬼子兵!”
王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路,仿佛日本兵当真从那边来了,把
听众给吓了一跳。
“他们先在远处山头上向镇上望,用望远镜,看得清清楚楚的。
“那条小街上有人吗?没有。
“那个院子里有人吗?没有。
第 9 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“那堆小树丛背后有人吗?没有。
“八路军走光了。好,那个头儿,吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。
“‘开步走!’他们下来了,那五十个鬼子,骑了马。”
“这条镇不是就完了吗?”宋长发很担心地插上了一句。
王木匠没有理他,干咳了一声,接下去:
“骑了马,得意洋洋!瞧,第一个麻子,腰板挺得多直啊。瞧,第二个是八字胡子,第三
个是小耳朵。小耳朵回过头来,看后面跟来的都很威风,就把头昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”
“真不是好东西!”谁的声音?李矮子?因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了,仿
佛怕给日本兵抓去呢。
“说话间,不知不觉,已经走进了村子。
“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。
满街上鸦雀无声。
“麻子盯住了一家的屋门,不作声。
“小耳朵也盯住了那家的门,不作声。”
“他们看见了什么呀?奇怪。”小梅子插上来一句,仿佛代表了全场听众。
“他们看见了什么呀?奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪,可是没有出
声。他们不作一声在那边发愣,那五十个‘皇军’。
“他们看见了什么呢?奇怪。
“他们什么也没有看见,只看见门里堵满了石头——石头门。
“他们索性向前跑,沿街向左向右转了两个弯。
“一路上——
“向左看:石头门。
“向右看:石头门。
“石头门。石头门。石头门。”
“干脆说吧,别那么别扭的!”宋长发老婆着急了,也仿佛代表了全场听众。
“他们的脸都白了。听,四面山头上一片喊杀的声音!打枪的声音!八路吧?看,山头
上那么多人呢,糟了!糟了!”
第 10 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“好了!好了!”谁的声音?仿佛大家的声音。
“他们勒转了马头,死命踢着马肚皮,向左,向右,转了两个弯。他们就横冲直撞,连
奔带蹿地逃命了。
“逃出了镇口,心里跳得像马蹄一样急呢。
“麻子还在想:我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。
“八字胡子还在想:我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。
“小耳朵还在想:我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”
“老王,你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说,意思是两重的,表示不相信,也表
示惊叹他叫人不能不相信。
“胡老三,”王生枝说,把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子,“昨天你也在南教场
听过政治指导员的报告的,你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店,在太行山那边。”
“大致还不错,”胡老三说了,“部队在镇东十五里地方,和敌人打了一昼夜。农民
救国会集了五百会员,三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了,五百会员就拿起了枪,躲在
围山上等了。不过,老王,门是用砖头堵的。”
“那有什么关系,石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。
上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个
道理:守住了大门,不用关二门。对,把我们的门板烧掉呢,我们就夜不闭户。”
“那你就少了生意了,人家以后还要你做门板吗?”
大家笑了,同情王生枝。
王生枝在月光里走回家去的时候,倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他
常常想做一张极精致的衣橱,已经设计了多年,总可以有做成的一天了。不过他知道大家
还得先摆多少次真正的石门阵,不是用口,“也得用手”。王木匠看看自己结实的突起了
老茧的掌心,说不出由于哪一种情感,不由得感叹了一下:“我这双手呵!”
延安,1938年秋
(有删改)
1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)( )
A.用煤油箱改造水桶子,既说明王木匠手巧,也为后文故事情节发展埋下伏笔。
B.王木匠讲故事不乏新意识,他的灵感除了来自“八阵图”,还来自“一点新闻”。
C.石门阵故事取材于政治指导员的报告,“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。
D.王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱,他对着自己的手发出了感叹。
第 11 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头,再写村民们的表情神态,这样,石门阵故事
还未正式展开,王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。
B.小说描写村民们的面孔,用“带胡子的有,麻的有……”,而不用“有的带胡子,有的
麻……”,突出了不同面孔最显著的特点。
C.小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述,如小梅子等人的插话、王木匠的干咳
声,乃至与故事毫不相干的驴叫声,读来令人如临其境。
D.小说讲了一个王木匠讲故事的故事,这种故事套故事的结构颇具匠心,不仅使小说叙
事变得更为复杂,同时也使小说的主题更加多元。
3.王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(4分)
4.小说中多次出现的“门”,在不同层面有不同含义,请结合文本加以分析。(6分)
一、
1.答案 B
2.答案 D
3.答案 ①具有渲染效果,把故事描述得更充分;②具有延宕效果, 迟迟不讲下文 , 引发
听众的好奇与追问。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,
可酌情给分)
4.答案 ①现实生活中的门是木头门,洪子店村民以砖头堵门;②在王木匠的故事加工
中, “ 砖头门”变成了“石头门” ,战斗故事随之变成了传奇的“石门阵”;③王木匠从
现实中明白了“守住了大门,不用关二门”的道理,即只有保卫国门,才能守护家门,才
有实现“夜不闭户”的希望。(每答出一点给2分。意思答对即可,如有其他答案,只要言
之成理,可酌情给分)
二、(2021全国乙,7—9)阅读下面的文字,回答问题。(15分)
秦琼卖马
谈 歌
民国二十二年立秋这天下午,保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停
在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮,提个柳条箱进了店门。
伙计杨三忙迎上来,给汉子让座沏茶。
“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下,低声答道:“韩老板已经去世三年了。”汉子
惊了脸,手里的茶碗险些跌落。杨三又道:“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻,
第 12 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
缓声道:“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼,惊讶道:“您就
是王超杰先生啊。您稍等。”
王超杰,人称北方铁嗓,专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风,愈后左
腿不利落,便不再登台。
不一刻,一壮年男人出来,拱手道:“王先生,幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生
的大戏,今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑:“这么说杨老板也是门里人了?”杨成
岳笑道:“不瞒王先生,杨某也曾是票友,只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生
到保定有何贵干?”王超杰笑道:“有几件古瓷,想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱,取出
一摞盘子,放在桌案上,共是六件。
杨成岳凑近细看,看了半刻,便向王超杰点头微笑。王超杰笑道:“这是我多年前从
一个落魄商家手里收购而来。地道上品,还请杨老板说个价钱。”杨成岳问:“此乃王先
生心爱之物,何故出手呢?”王超杰长叹一声:“生计所迫,还望杨老板成全。”杨成岳点
头笑笑:“本店小本生意,实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失
望。杨成岳道:“买卖不成仁义在,先不说价钱,容我再想想。”王超杰起身告辞,杨成岳
却一定留他吃饭。吃过饭,又给王超杰找了一家上等客栈,店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰到保定的消息很快传开。这一天,名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过
几杯酒,话便多了起来。杨成岳道:“王先生,当年听您一出戏可真是不易,一张票要卖到
十五块大洋。”王超杰摆手笑道:“好汉不提当年啊。”张小武笑道:“今日何不乘兴唱
上几段,一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道:“二位想听,那我就干唱几句吧。”张小武忙
摆手:“不行不行。取我的胡琴来。”
胡琴响起,王超杰就唱起来:“店主东拉过了黄骠马,不由得秦叔宝珠泪洒下……”
一曲唱罢,杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆,只是悲凉了些,壮气不足。秦琼秦叔
宝盖世英雄,一时落魄,壮志不减才对。”王超杰笑道:“秦叔宝到了那时,壮志不减也得
减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句,王超杰笑道:“超杰此次来保定不是卖马,而是卖瓷器。只是杨老板不
肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下:“王先生一定要卖,就请说一句落底的话吧。”王超杰
笑道:“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘,我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大
洋总是值的吧。”杨成岳想了想,笑道:“那好,明天你到我店里去,我们当面钱货两
讫。”
第二天,王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门,见张小武和杨成岳已经等在那里。
第 13 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
王超杰笑道:“二位摆好功架,是否还要我再唱上一段助兴?”杨成岳击掌大笑:
“正是此意。”王超杰想了想,就说:“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起,王超杰
唱起:“未曾开言两泪汪,尊一声太爷听端详……”
杨成岳击掌叫好。张小武叹道:“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道:“也
唱过了,就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋,笑道:“超杰先生,清点一
下。”王超杰摆手道:“不必不必。”
王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外,直到看不见了,二人才转回店里。杨成岳盯
着那六件瓷盘发呆。
张小武笑道:“成岳,不知道你能赚多少。”杨成岳一笑:“你说呢?”猛一挥手,那
六件瓷盘竟被掸落,摔在地上,碎了。张小武大吃一惊:“你……”杨成岳道:“请随我
来。”进了里屋,只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道:“这才是真的。”张小武结舌道:
“你是说,超杰先生带来的,是赝品……”杨成岳道:“正是,那东西顶多值上几吊钱。我
看出王先生心爱此物,不好说破,也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。
张小武皱眉道:“那三千大洋……”杨成岳一笑:“我们听了超杰先生两出戏,也就
值了。钱这东西,生不带来,死不带走,送与王先生,也便是用在了去处。”
张小武默默无语,转身要走。杨成岳喊住他:“小武兄,何不操琴,我今天直是嗓子作
痒了。”张小武怔了一下,就坐下,操起了琴。杨成岳唱起,苍凉的唱段就灌了满店:“一
轮明月照窗前,愁人心中似箭穿……”
门外已经是秋风一片。
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.王超杰说话多是“笑道”,唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”,这种细节写出了
他当时的处境与心态。
B.杨成岳当着张小武的面,把重金买到的六件瓷盘掸落地上,这一转折将故事推向高潮,
也使杨成岳形象更为饱满。
C.小说语言比较独特,用语考究,古朴典雅,对话不用日常口语,有种舞台味道,与人物的
身份地位极为相符。
D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起,以“门外已经是秋风一片”收尾,借秋意加深来传
达人世的苍凉之感。
2.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段,且唱得壮气不足?请简要分析。(6分)
第 14 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
3.买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。(6分)
二、
1.答案 C
2.答案 ①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情;②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比,希望
有人帮助自己渡过难关;③唱得壮气不足,更真实地表达了他当时的感受。
3.答案 ①先是无意购买:他看出瓷盘是赝品,并不说破,以“小本生意”为由婉拒。②
然后是有意相帮:表示再想想,留下王超杰并细心安排吃住。③最后决意相助:对戏剧的
热爱、对世道人生的感悟,让他知假买假,慷慨解囊。
三、(2020新高考Ⅱ,6—9)阅读下面的文字,回答问题。(18分)
大师(节选)
双雪涛
母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳。母
亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写完了,去看大人玩,算个
什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走
就走,不跟着也不等,自己拿起板凳放在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋
路还没看懂,大树下,修车摊,西瓜摊,公园里,看父亲下棋,大多是赢,有时也输,一般都
输在最后一盘。终于有一天,我好像明白了一些,回家的路上,下起了雪,我把板凳抱在怀
里,肩膀靠着父亲的后背。我说:爸,最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家,父亲拿
出象棋,说:咱俩来三盘,不能缓棋,否则不下。那次我输了个痛快,每一盘棋都没有超过
十五分钟,我心中所想好像全被父亲洞悉,而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段,每
个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说:现在来看,附近的马路棋都赢不了你,但你还
是个臭棋,奇臭无比。今天教你仕的用法。
现在我回想起来,那个夜晚特别长。
从那以后出去,背上了两个板凳。我十一岁的时候,有人从新民来找父亲下棋。那人
坐了两个小时的长途车,到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥,在新民听过你棋好,
来找你学学。”那人戴着个眼镜,看上去不到三十岁,穿着白色的衬衫,汗把衬衫的领子
浸黄了,用一块手帕不停地擦着汗。
眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多,高矮胖瘦,头发白的黑的,西
装革履,背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死,我死”的,什么样子的都有。有的找到棋摊,有
的径直找到家里。找到家里的,父亲推开一条门缝,说:辛苦辛苦,咱外面说。然后换身衣
第 15 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
服出去。一般都是下三盘棋,都是两胜一负,最后一盘输了。有的人下完之后说:知道了,
还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说:如果那一盘那一步走对了,输的是你,我
们再来。父亲摆摆手说:说好了三盘,不能再下了。不行,对方说,我们来挂点东西。挂,就
是赌。所谓棋手,无论是入流的还是不入流的,都有人愿意挂,小到烟酒,大到房子、金子
和存款,一句话就订了约的有,找个证人签字画押的也有。父亲说:朋友,远道而来别的话
不多说了,我从不在棋上挂东西,你这么说,以后我们也不能再下了,刚才那三盘棋算你
赢,你就去说,赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人,下完棋,不走,要拜父亲当师傅,
有的第二天还拎着鱼来,父亲不收,说自己的棋,下可以,教不了人,瞧得起我就当个朋友,
师徒的事儿就说远了。
那天眼镜等到父亲,拿手帕擦着汗,说要下棋,旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上,
树上的叶子哗啦哗啦地响,他指着自己的脑袋说:老了,酒又伤脑子,不下了。那年父亲四
十岁,身上穿着我的校服,胡须长了满脸,比以前更瘦,同时期下岗的人,有的人已经做生
意发达了,他却变成一个每天喝两顿散白酒,在地上捡烟蒂抽的人,话也比过去少多了,
只是终日在棋摊泡着,确实如他所说,半年来只是坐在板凳上看,不怎么出声,更不下场
下棋。
眼镜松开一个纽扣说:我扔下学生,坐了两小时汽车,又走了不少路,打听了不少人,
可是你不下了。父亲说:是,脑袋坏了,下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗,看着围着的人,
笑了笑,说:如果新民有人能和我下,我不会来的。父亲想了想,指着我说:朋友,如果你觉
得白来了的话,可以和他下。眼镜看了看我,说:你儿子?父亲说:是。眼镜在眼镜后面眨了
眨眼,说:你什么意思?父亲说:他的棋是我教的,你可以看看路子,没别的意思,现在回去
也行,我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我,用手摸了摸我的脑袋说:你几岁了?我说:十
一。他说:你的棋是你爸教的?我说:教过一次,教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了,
说:行嘞,我让你一匹马吧。我说:别了,平下吧,才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下,我
把板凳拉过去,把棋子摆上。到了残局,我一车领双兵,他马炮单兵缺仕象,被我三车闹仕
赢了。眼镜站起来,从兜里掏出一支钢笔放在我手上,说:收着吧,自己买点钢笔水,可以
记点东西。父亲说:钢笔你拿回去,他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲,把钢笔重
新放进兜里,走了。
回家的路上,我在后座上想着那支钢笔,问:爸,你真不下了?父亲说:不下了,说过的
话当然是真的。又说,你这棋啊,走得太软,应该速胜,不过这样也没什么不好。在学校不
要下棋,能分得开吗?我说:能,是个玩嘛。父亲没说话,继续骑车了。
第 16 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
(有删改)
1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.本文开头母子之间的对话,间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。
B.父亲下棋多在街头,这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。
C.“我”拒绝“眼镜”让马,表现的是孩子下棋时的心理,既充满自信,又在意输赢。
D.“眼镜”是个温和友善的人,又是个和父亲一样的棋痴,他们相互理解彼此尊重。
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”,表述虽然平淡,却写出了
“我”的心理感觉,以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。
B.本文在“眼镜不是第一个”话头之后,插入一段下棋人众生相的描写,烘托了父亲的
“大师”形象,为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。
C.父亲评价儿子的棋“走得太软”,但又说这样也好,看似不无矛盾的态度中,包含着父
亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。
D.本文的叙述整体而言沉静克制,偶尔出现的幽默语句,不仅生动有趣,而且写出了追忆
中的少年时光那不乏温情轻松的一面。
3.本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。(6分)
4.父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分析。(6分)
三、
1.答案 B
2.答案 B
3.答案 ①板凳作为普通家常用品,与父亲形象、身份及街头下棋场景相符,写出了日常
生活气息,凸显了父亲亲和、自然、淡泊、随性的个性特征;②“我”背着板凳跟父亲去下
棋的情形,既是儿子又像徒弟,包含着“我”对父亲又敬又爱的情感;③雪夜学棋之后背
着两个板凳出去,暗示着“我”正式成为一个真正的棋手,也暗示“我”在棋艺方面得
到了父亲认可,为后续父亲让“我”和“眼镜”对弈做好了铺垫。
4.答案 ①父亲追求下棋的纯粹性,决不拿棋艺换取世俗利益, 这既关乎下棋之道 , 又关
乎做人之道;②父亲这话既是说给“眼镜”听,以拒绝对方馈赠,也是说给儿子听,有言
传身教、教导“我”为人处世之道的意味。
四、(2020课标全国Ⅰ,7—9)阅读下面的文字,回答问题。(15分)
越野滑雪
第 17 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
[美]海明威
缆车又颠了一下,停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡,把靴尖塞进滑雪板上的
铁夹,牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下,落脚在硬邦邦的冰壳上,来一个弹跳旋转,蹲下
身子,把滑雪杖拖在背后,一溜烟滑下山坡。
乔治在下面的雪坡上一落一起,再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑
下去时,那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切,只觉得身子里有一股飞
翔、下坠的奇妙感。他挺起身,稍稍来个上滑姿势,一下子又往下滑,往下滑,冲下最后一
个陡峭的长坡,越滑越快,越滑越快,雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在
滑雪板上,尽量把重心放低,只见飞雪犹如沙暴,他知道速度太快了。但他稳住了。随即一
搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒,滑雪板一阵磕磕绊绊,他接连翻了几个筋斗,然后停住,
两腿交叉,滑雪板朝天翘起,鼻子耳朵里满是雪。
乔治站在坡下稍远的地方,正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。
“你的姿势真美妙,尼克,”他大声叫道,“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一
跤。”
“在峡谷滑雪什么滋味儿?”尼克挣扎着站起来。
“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏,所以飞速冲下去后得来个大旋身。”
“等一会儿我们一起去滑。”
“不,你先去。我想看你滑下峡谷。”
尼克赶过乔治。他的滑雪板开始有点打滑,随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑,末
了,在冲向栅栏时,紧紧并拢双膝,像拧紧螺旋似的旋转身子,把滑雪板向右来个急转弯,
扬起滚滚白雪,然后慢慢减速,跟铁丝栅栏平行地站住了。
他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来;两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着,杖
尖触到地面,掀起阵阵白雪,最后,他一腿下跪,一腿拖随,整个身子来个漂亮的右转弯,
蹲着滑行,双腿一前一后,飞快移动,身子探出,防止旋转,两支滑雪杖像两个光点,把弧
线衬托得更加突出,一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。
尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下,乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行,
进入一片松林。路面结着光亮的冰层,被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了,染得一搭橙红,
一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河,然后笔直上坡。
他们透过林子,看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了,看出窗框漆成
绿色。油漆在剥落。
第 18 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
他们把滑雪板竖靠在客栈墙上,把靴子蹬蹬干净才走进去。
客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边酒渍斑斑
的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边,喝着小杯混浊的新酒。尼克
和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。
“来瓶西昂酒,”尼克说,“行不行?”
“行啊,”乔治说,“你对酒比我内行。”
姑娘走出去了。
“没一项玩意儿真正比得上滑雪,对吧?”尼克说,“你滑了老长一段路,头一回歇
下来的时候就会有这么个感觉。”
“嘿,”乔治说,“真是妙不可言。”
姑娘拿进酒来又出去了,他们听见她在隔壁房里唱歌。
门开了,一帮子从大路那头来的伐木工人走进来,在屋里把靴子上的雪跺掉,身上直
冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒,他们分坐两桌,光抽烟,不作声,脱了帽,有
的背靠着墙,有的趴在桌上。屋外,拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子,铃铛就清脆地叮当
作响。
乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。
“你几时得回学校去?”尼克问。
“今晚,”乔治回答,“我得赶十点四十的车。”
“真希望你能留下,我们明天上百合花峰去滑雪。”
“我得上学啊,”乔治说,“哎呀,尼克,难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗?
带上滑雪板,乘上火车,到一个地方滑个痛快,滑好上路,找客栈投宿,再一直越过奥伯兰
山脉,直奔瓦莱州,穿过恩加丁谷地。”
“对,就这样穿过黑森林区。哎呀,都是好地方啊。”
“就是你今年夏天钓鱼的地方吧?”
“是啊。”
他们喝干了剩酒。
尼克双肘撑在桌上,乔治往墙上颓然一靠。
“也许我们再也没机会滑雪了,尼克。”乔治说。
“我们一定得滑,”尼克说,“否则就没意思了。”
“我们要去滑,没错。”乔治说。
第 19 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“我们一定得滑。”尼克附和说。
“希望我们能就此说定了。”乔治说。
尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。
“说定了可一点也靠不住。”他说。
他们开了门,走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。
(陈良廷译,有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写,要么侧重他本人滑雪时的感受,要么通
过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态,虽多次描写而无雷同之感。
B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡,与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比,
小说氛围由此发生变化,情节也由此发生转折。
C.小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写,这符合主人公在客
栈小憩时的观察,也为小说增添了更真切的故事背景。
D.小说主旨与《老人与海》较为接近,都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒
险生活,来塑造海明威式的“硬汉”形象。
2.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。
(6分)
3.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,
这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。
请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)
四、
1.答案 D
2.答案 ① 两人一再相约 , 表明他们对此有强烈的愿望 ;②分别之际的一再相约,也表达
出依依不舍的心情;③但已经感觉到这一愿望不会实现,心情有些惘然。
3.答案 ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留,这只是小说“露出水面的
八分之一”;②通过小说已有的情节安排,可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容,尤
其是两人在滑雪之外的生活;③这种情节安排使小说大量留白,引人遐思。
五、(2020课标全国Ⅱ,7—9)阅读下面的文字,回答问题。(15分)
书匠(节选)
葛 亮
第 20 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
秋天的时候,我父亲接到了小龙的电话。
小龙说,毛羽,这个老董,差点没把我气死。
父亲问他怎么回事。
他说,馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会,请了许多业界有声望的学者。我好心让
老董列席,他竟然和那些权威叫起板来。说起来,还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本
《论语》,很稀见。可是书皮烧毁了一多半,给修复带来很大难度。省外的专家,都主张将
整页书皮换掉。没承想老董跟人家轴上了,说什么“不遇良工,宁存故物”,弄得几个专
家都下不了台。其中一个,当时就站起身要走,说,我倒要看看,到哪里找这么个“良工”。
老董也站起来,说,好,给我一个月,我把这书皮补上。不然,我就从馆里走人,永远离开修
书行。你说说看,仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎,却要跟自己过不去,还立了
军令状。毛羽,再想保他,我怕是有心无力了。
父亲找到老董,说,董哥,你怎么应承我的?
老董不说话,闷着头,不吱声。
父亲说,你回头想想,当年你和夏主任那梁子,是怎么结下的。你能回来不容易,为了
一本书,值得吗?
老董将手中那把乌黑发亮的竹起子,用一块绒布擦了擦,说,值得。
后来,父亲托了丝绸研究所的朋友,在库房里搜寻,找到了一块绢。这块绢的质地和
经纬,都很接近内府绢。但可惜的是,绢是米色的。
老董摸一摸说,毛羽,你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。
父亲说,谈何容易,这染蓝的工艺已经失传了。
老董笑笑,凡蓝五种,皆可为靛。《天工开物》里写着呢,无非“菘、蓼、马、吴、苋”。
这造靛的老法子,是师父教会的。我总能将它试出来。
此后很久,没见着老董,听说这蓝染得并不顺利。老董家里,沙发套和桌布、窗帘,都
变成了靛蓝色。这是让老董拿去当了实验品。
中秋后,我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说,毛羽,今天放个
假。我带孩子出去玩玩。
老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑,也没有多问,只是让
我听伯伯的话。
老董就踩着一辆二八型的自行车,带着我,穿过了整个校园。老董踩得不快不慢,中
间经过了夫子庙,停下来,给我买了一串糖葫芦。我问老董,伯伯,我们去哪里啊?
第 21 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
老董说,咱们看秋去。
也不知骑了多久,我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。
这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔,人烟稀少,但是似乎充满了野趣。沿着水塘,
生着许多高大的树。枝叶生长蔓延,彼此相接,树冠于是像伞一样张开来。我问,这是什么
树?
老董抬着头 , 也静静地看着 , 说 , 橡树。
老董说 , 这么多年了。这是寿数长的树啊。
老董说 , 我刚刚到南京的时候 , 老师傅们就带我到这里来。后来 , 我每年都来 , 有时候
自己来 , 有时和人结伴。有一次 , 我和你爷爷一起来。
你爷爷那次带了画架 , 就支在那里。老董抬起胳膊 , 指了指一个地方。那里是一人高
的芦苇丛 , 在微风中摇荡。
你爷爷说 , 这是个好地方 , 有难得的风景啊。
他说这个话 , 已经是三十年前了。
老董的目光 , 渐渐变得肃穆。他抬起头 , 喃喃说 , 老馆长 , 我带您的后人来了。
我问,伯伯,我们来做什么呢?
老董俯下身,从地上捡起一个东西,放在我手里。那东西浑身毛刺刺的,像个海胆。老
董说,收橡碗啊。
我问,橡碗是什么呢?
老董用大拇指,在手里揉捏一下,说,你瞧,橡树结的橡子,熟透了,就掉到地上,壳也
爆开了。这壳子就是橡碗。
这时候,忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看,原来是一只松鼠。它落到了
地上,竟像人一样站起了身,前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们,便慌慌张张地跑远了。
老董说,它也识得宝呢。
我问,橡碗有什么用呢?
老董这才回过神,说,捡回去洗洗干净,在锅里煮到咕嘟响,那汤就是好染料啊。哪朝
哪代的旧书,可都补得赢喽。我们这些人啊,一年也盼中秋,不求分月饼吃螃蟹,就盼橡碗
熟呢。
我听了恍然大悟,说,原来是为了修书啊,那咱们赶快捡吧。
第 22 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测,色温、光泽度与成分配比率,
和古书的原书皮相似度接近百分之九十。也就是说,基本完美地将雍正年间的官刻品复
制了出来。
因为本地一家媒体的报道,老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正,请他参与
主持修复文澜阁《四库全书》的工作。老董摇摇头,说,不了。还是原来那样吧,挺好。
(有删改)
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小龙与“我”父亲毛羽的电话,既介绍了本文故事发生的起因,表现了书匠老董的性
格,也为情节的发展做了铺垫。
B.“老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了个军挎”,“踩着一辆二八型的自行
车”,是老董生活现状、职业习惯的表现。
C.小松鼠跳到地上,“像人一样站起了身,前爪紧紧擒着一颗橡子”,渲染了此处的生机
与野趣,烘托了老董的童心与快乐。
D.“仪器做了电子配比都没辙”,老董却用传统工艺修复了稀见典籍,说明在科技发达
的今天,传统技艺仍有用武之地。
2.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。(6分)
3.老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。(6分)
五、
1.答案 C
2.答案 ①多年后面对自己职业起点时的人生感慨;②带老馆长后人重游旧地时,对老
前辈的深切怀念;③对岁月如梭、世事沧桑的生命感悟。
3.答案 ①坚持行业规矩。不忘“不遇良工,宁存故物”的古训,为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业,为了一本书,即使再次失去工作,也认为“值
得”。③修书精益求精。为染蓝绢不断试验,最终完成修复任务。
六、(2019课标全国Ⅰ,7—9)阅读下面的文字,完成问题。(15分)
理水(节选)
鲁 迅
当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。他们在
家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。这一天真是车水马龙,
不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到
第 23 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,
芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜,等等。微醺之后,才取出大家采集了来的民食
来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就
先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为
不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交
通的界线,闯到局里来了。卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去
路。
“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀
眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是
禹;其余的自然是他的随员。
这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨
到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗
子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。
“你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说,“查的怎么样?”
大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光
的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
“禀大人,”一位大员终于说,“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草,出产不少;
饮料呢,那可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。”
“卑职可是已经拟好了募捐的计划,”又一位大员说,“准备开一个奇异食品展览
会,另请女隗小姐来做时装表演,来看的可以多一点。”
“这很好。”禹说着,向他弯一弯腰。
“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去,把学者们接上高原来。”第三位大员说,
“学者们有一个公呈在这里,他们以为文化是一国的命脉,学者是文化的灵魂,只要文化
存在,华夏也就存在,别的一切,倒还在其次……”
“他们以为华夏的人口太多了,”第一位大员道,“减少一些倒也是致太平之道。况
且那些不过是愚民,那喜怒哀乐,也决没有智者所推想的那么精微的。……”
第 24 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“放他妈的屁!”禹心里想,但嘴上却大声的说道:“我经过查考,知道先前的方法:
‘湮’,确是错误了。以后应该用‘导’!不知道诸位的意见怎么样?”
静得好像坟山;大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病,明天恐怕要请
病假了。
“这是蚩尤的法子!”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。
“卑职的愚见,窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员,这时觉
得天下兴亡,系在他的嘴上了,便把心一横,置死生于度外,坚决的抗议道:“湮是老大人
的成法。‘三年无改于父之道,可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”
禹一声也不响。
“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤,来湮洪水,虽然触了上帝的恼怒,
洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说,他
是禹的母舅的干儿子。
禹一声也不响。
“我看大人还不如‘干父之蛊’,”一位胖大官员看得禹不作声,以为他就要折服
了,便带些轻薄的大声说,不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法,挽回家声。大人大约
未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”
“要而言之,‘湮’是世界上已有定评的好法子,”白须发的老官恐怕胖子闹出岔
子来,就抢着说道,“别的种种,所谓‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”
禹微微一笑:“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊,也有人说他变了三足鳖,也有
人说我在求名,图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形,征了百姓的意见,已经看
透实情,打定主意,无论如何,非‘导’不可!这些同事,也都和我同意的。”
他举手向两旁一指。白须发的,花须发的,小白脸的,胖而流着油汗的,胖而不流油汗
的官员们,跟着他的指头看过去,只见一排黑瘦的乞丐似的东西,不动,不言,不笑,像铁
铸的一样。
(有删改)
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.第一段中,洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”
等谈资,这不仅是讽刺,更表达了忧愤。
B.鲁迅善以细节传神,文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”,与写祥林嫂“眼珠间
或一轮”一样,都是以外在细节刻画人物内在特征。
第 25 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
C.针对禹提出的“导”的治水方法,众大员软硬兼施,口口声声“老大人”,是以所谓
“孝”给禹施压,实质上还是反对禹的变革。
D.文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语,以游戏笔墨颠覆了“大
禹治水”的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感。
2.鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍
身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊
梁”的。(6分)
3.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本
文的基本特征。(6分)
六、
1.答案 D
2.答案 ①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”,写出艰苦卓绝的实干家
形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言,一旦说话,则刚直有力。③对比手法。始终在同众
大员的对比中塑造禹及其随员,从而凸显其“中国的脊梁”形象。
3.答案 ①大禹治水的“故事”本身于史有据,作品查考典籍博采文献,富有历史韵
味;②“新编”表现为新的历史讲述方式,如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用,作
品充满想象力及创造性;③对“故事”进行“新编”,着眼于对历史与现实均作出观照,
作品具有深刻的思想性。
七、(2019课标全国Ⅱ,7—9)阅读下面的文字,完成问题。(15分)
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会让我悲伤。我目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的
呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件
事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。我
就跟您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一,就是早上独自
一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽
的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个
角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小
第 26 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径
上真正的漫步者。
我不久就发现,经常到这里来的不止我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长
绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。
他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头
的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃,继
而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,
把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀!
跳完舞,他又继续散起步来。
我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈。于是有一天,在向他致礼以后,我开口说:
“今天天气真好啊,先生。”
他也鞠了个躬:
“是呀,先生,真是和从前的天气一样。”
一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。在国王路易十五时代,他
曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他
说起舞蹈,他就絮叨个没完没了。
有一天,他很知心地跟我说:
“先生,我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下
午才上这儿来。这个花园,就是我们的欢乐,我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。
如果没有它,我们简直就不能再活下去。我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的。只
是我上午就来,因为我起得早。”
我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一
位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利,曾经深受那整个风流时代
宠爱的伟大舞蹈家。
第 27 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢;温暖的太阳
透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润
在春晖里。
“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗?”我对老舞蹈师说。
他意外得打了个哆嗦。
“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈。您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小
步舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。
突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去:
“艾丽丝,让我们跳给这位看看什么是小步舞,你乐意吗?”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,
只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。
我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑
的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后,我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时
候,那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园,没有了它旧时的气息和小树林的
通幽曲径,他们怎样了呢?
对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头。
(张英伦译,有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖,后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一
件礼物,二者不仅前后照应,也暗示着人世的沧桑。
B.老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避
开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后,“忽然出人意料地相拥着哭起来”,这种失态其实是
一种宣泄,说明当时他们的内心压抑痛苦。
D.小说注重从小事中感受大时代,虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常,但
偶尔提到的“国王路易十五时代”,却使寻常故事有了历史感。
第 28 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
2.请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6分)
3.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结
合作品简要分析。(6分)
七、
1.答案 B
2.答案 ①用特征鲜明的细节凸显人物的个性,如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿
等,表明他是一个怀旧的人;②用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与
“我”的交谈,流露出内心的痛苦与无奈;③用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘
的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态。
3.答案 ①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里,两人相遇才
有可能,以此切入故事,自然而不做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞
台,也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束, 但主人公怎样了 , 让
人牵挂。
八、(2019课标全国Ⅲ,7—9)阅读下面的文字,完成问题。(15分)
到梨花屯去
何士光
这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,
回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上
来。看得出,这是位下乡干部。
天色好晴朗。水田还没有栽上秧子,但包谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺
盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了,又拐弯了,又爬坡了。不时有布
谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。
“啊,谢主任?”来人犹豫地打招呼,似乎有些意外。
“是……老赵同志?”谢主任嗫嚅了一下,也有些突然。
车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回答:“是。”
“去包队吗?”
第 29 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“是。胜利大队。”
“我也是!”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一
方!”
笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显
得又白又亮……
“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天
在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!”
“谢主任,你说到哪里去了!”
“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,瞎指挥是我搞的,该由我负责!有人把责
任归到你头上,当然不应当!”
“我……”
“我也明知那条沟不该挖,一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊;上边决定要挖,
社员不同意挖,是我硬表了态:我叫挖的,我负责!”
“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过……”
“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没
有?”
“哪一篇?”
“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上面是‘嘴巴
硬’,基层干部是‘肩膀硬’!基层干部负责任。像是报道的安徽……”
路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马车前重新
展现出来,一直延伸到老远的山垭口……
“正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!”
“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧,态度那样硬,说不定就挖
不成!责任归我负!”
双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声……
他们无拘无束地谈下去了。谈形势,谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种
种偏差,等等。后来,拉起家常来了……
越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅。突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:
“停一停!”
第 30 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花,看看那条沟怎样了!”
坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光,
像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息……
看不见那条沟。
谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?”
“咹?”老人家听不清。
老赵大声说:“沟——挖过一条沟啊!”
“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,大前年的事喽,立冬后开挖的。
分给我们六个生产队,每个劳力摊一截。我都有一截呢!顶上头一段,是红星队……”
看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他:“现在沟在哪里?”
“哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后……”
谢主任问:“哪个喊填的?”
“哪个?”老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成
就让它摆在那里,沟不沟坎不坎的!唔,先是抬那些石头。论挑抬活路,这一带的人都是好
手,肩膀最硬……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许
平时不大有机会说话,一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详详细细,有几分像自言自
语,牵连不断地说下去。说下去,平平静静地,像是在叙述别人的而不是自身的事情,多少
波澜都化为了涓涓细流,想当初虽未必如此简单,而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音
里了。
后来,老赵提醒他:“老人家,我们走吧!”
老赵的声音,柔和得有些异样。而且不知为什么,这以后不论是老赵还是谢主任,都
没再说一句话。
啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的,梨花屯就要到了!
1979年5月
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说中的“包队”“定产到组”等词语,以及关于“安徽”的报道,都指向改革初期
的现实,在今天又使小说具有记录历史的意味。
第 31 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”,而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的
农民们“肩膀最硬”,对谢主任予以嘲讽与回击。
C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂,后半部分转而描写
赶车老人讲述填沟等往事,进一步深化了时代主题。
D.小说多次写到路,“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等,既是写实,又使
最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。
2.小说中有多处景物描写,请分析其功能。(6分)
3.两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析。(6分)
八、
1.答案 B
2.答案 ①到梨花屯去的沿途风景,为故事展开提供自然的背景;②以景物描写的插入
来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格,流露出生
机勃勃的时代气息。
3.答案 第一问:两个乘客的沉默,是由于赶车老人的话使他们产生触动,并陷入沉思。
第二问:①首尾两度写到沉默,既是结构上的呼应,也强调了沉默之中含有深意;②小说
在开头提示“回过头来看一看”,结尾又说“不知为什么”,都指引读者去思考这个看
似平淡的故事所包含着的深刻意味。
3 年模拟
一、(2022届新高考省份T8联考,6—9)阅读下面的文字,完成问题。(16分)
归去来
韩少功
很多人说过,他们有时第一次到了某个地方,却觉得那地方很眼熟,奇怪之余不知道
是何原因。现在,我也得到这种体会。
互相紧紧地挤靠在一起的民居房屋,厚实的石墙,开得又高又小的窗户……这一切居
然越看越眼熟。见鬼,我到底来过这里没有呢?让我来测试一下吧:在油榨房边往左一折,
也许可以看见一棵老树,银杏或者是樟树,已经被雷电劈死。片刻之后,预测竟然被证实!
凉气突然从我的脚跟上升,直冲我的后脑。
第 32 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
我一定没有来过这里,绝不可能。我脑子还管用。那么眼前的一切也许是在电影里看
过?听朋友们说过?或是曾在梦中相遇……我慌慌地回忆着。
更奇怪的是,山民们似乎都认识我。刚才我扎起裤脚探着石头过溪水时,一个汉子见
我脚下溜溜滑滑,就从路边瓜地里拔出一根树枝,远远地丢给我,莫名其妙地露出一口黄
牙,笑了笑。“来了?怕有上十年了吧?”“到屋里去坐吧,三贵在门前犁秧田。”他的屋
在哪里?三贵又是谁?我糊涂了。
我走上一个坡,几个女人在地坪中翻打豆荚。一位大嫂看到了我:“这不是马……”
“马眼镜。”另一个提醒她。觉得这个名字好笑,她们都笑了。我很快察觉到,她们都
把我错当成“马眼镜”。也许那家伙同我长得很像,也躲在眼镜片后面看人。
他是什么人?我需要去设想和伪装他吗?从女人们的笑脸来看,我今天的吃和住是不
成问题了,谢天谢地。当一个什么姓马的也不坏。回答关于一个还是两个的问题,让女人
们惊讶或惋惜一阵,不费多少气力。
大嫂把我引进家里,端上油茶。“马知青①呵,我家公公他老是挂牵你,说你仁义,有
天良。你给他的那件袄子,他穿了好几个冬天。他故了,我就把它改了条棉裤,满崽又
穿……”
屋里又进来一个乡亲。“马同志呵,哎哟哟,呵呀呀……何时来的?”我想说我根本不
姓马,姓黄,叫黄治先,也不是来寻访故地的,只是进山来随便问问山货,做点生意。
“还识得吾吧?吾叫艾八,一起种过田的,还同你去赶过肉的,记不记得?那次吾要安
山神,你说是迷信,不让我敬香和念诀。结果还不是?野猪毛都没打到一根……”艾八搬出
一个葫芦,向我大碗大碗敬酒,“你当夜校民师那阵发的书,吾还存着哩……对了,那个阳
矮子究竟是不是你杀的?”
阳矮子?我头盖骨乍地一紧,口腔也僵硬,连连摇头。我压根儿不姓马,也没见过什么
阳矮子?“这就怪了,”见我否认,他似乎有点怀疑,又不无遗憾,“都说是你杀的。那家
伙是条两头蛇,该杀!”我现在相信,我确实没有来过这里。
晚饭做得很隆重。牛肉和猪肉都大模大样,神气十足。席间我继续充当马眼镜,应邀
唱了几首歌,谈了些城里的故事,生意之事当然也在偷偷进行。我谈到了香米,他们根本
不肯出价钱,简直是要白送。至于药材,今年药材好是好,但国家药材站统一收购,我果然
没法插手。突然,一位老人进屋来,说他以前托我买过染布的颜料,欠了我两块多钱,现在
是特意来还钱的,还请我明天去他家吃饭。
第 33 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
饭后,山民们说什么也要我洗个澡。我怀疑这是不是当地的风俗,得装得很懂,很配
合。在盛满热水的木桶里洗着洗着,我突然有一种异样的感觉,好像这具身体很陌生,与
我没有关系。他是谁?或者说我是谁?……我蠢头蠢脑地也许想得太多了。
……巨大的月亮冒出来,寨子里的狗好像很吃惊,狺狺地叫唤。我踏着树影筛下的月
光,踏着水藻浮萍似的圈圈点点,向村口的溪边走去。此情此景,使我猜测溪边应该坐着
一个人。
溪边老树下果然有人影。“是小马哥?”
“是我!”我居然应答得并不慌张,“你……是谁?”
“四妹子。”她突然沉默了,望着溪那边的水榨房,声音有些异样,“你为什么还要
回来呢?为什么不忘记这个地方呢?吾姐好恨你……”
我紧张地回望村里的灯光,有点想逃之夭夭。“对不起,我有很多事情不知道,也一
直说不清楚……”
“你傻呵?你疯呵?那天你为哪样要往她背篓里放苞谷呢?女儿家的背篓,能随便放
东西么?她给了你一根头发,你也不晓得?你教她扎针……你还教她读书?你们城里人,是
没情义的!”
“你不要这样说。我……我不懂,不懂这里的规矩;我只是……想要她帮忙,让她背些
苞谷。”
“就是,就是!”她跺着脚,哭得更伤心了,“你要是早说一句话,事情也不会这样。
吾姐已变成了一只鸟,天天在这里叫你。你听见没有?”月光下,我看见她的背脊在起伏,
落下来的头发在抖动。树上确实有只鸟在叫唤:“行不得也哥哥②,行不得也哥哥——”
声音孤零零地射入高空,又忽悠悠飘入群山,坠入树林。
我走了,我几乎像是潜逃,没给村里任何人告别。整个村寨莫名其妙地使我窒息,使
我惊乱,使我似梦似醒,我必须逃走,一刻也不能耽误。
走到山头上,我回头看了看,又见村口那棵死于雷电的老树,伸展的枯枝,像痉挛的
手指,要在空中抓住什么。毫无疑问,手的主人在多年前倒下,变成了山脉,但它还在挣扎,
永远地举起一只手。
进了县城的旅社,我做了个梦,梦见我还在皱巴巴的山路上走着。不知为什么,这条
路总是在延伸,似乎总也走不到头。我看看手腕上的日历表,已经走了一小时,一天,两天,
三天……可脚下还是黄土路,长得令人绝望。
第 34 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
我惊醒过来,最后向朋友挂了个长途电话。我本想问问他在牌桌上的战绩,一出口却
成了帮四妹子打听卫生学校招生的事。朋友在电话里称我“黄治先”,我愕然,脑子里空
空荡荡。是的,我眼下在县城一家小旅社里。过道里有一盏蚊虫扑绕的昏灯,有一排临时
加床和疲倦的旅客们。就在我话筒之下,还有个呼呼打鼾的胖大脑袋。可是——这世界
上还有个叫黄治先的人?而这个黄治先就是我?
我累了,永远也走不出那个巨大的我了。妈妈!
(原载于1985年6月的《上海文学》,有删改)
[注] ①知青:知识青年的简称。二十世纪的六七十年代,一批受过初中或高中教育
的年轻人响应国家号召,从城市到农村或农垦兵团去劳动和生活。②行不得也哥哥:鹧鸪
叫声的拟意,表示行路艰难,同时表达亲人对离别的伤感惆怅。
1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)( )
A.那股从脚跟上升而后直冲后脑的凉气,源自“我”初到某地感到毫无新意的庸常和乏
味。
B.虽然“我”自报姓名,但是山民们却只相信他们自己的眼睛,始终把“我”当成马眼
镜。
C.原本只是来问山货、做生意的“我”,在名、利、色等诱惑之下,欺骗山民后仓皇逃离。
D.四妹子指责“我”,是因为她也以为“我”是马眼镜,且认为姐姐的悲剧与“我”有
关。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说以“内心独白”的方式开篇,写“我”来到似曾相识的山村后的心理活动和精神
状态,既营造了神秘氛围,又吊足了读者胃口。
B.小说主要通过不同山民的语言描写,复原了马眼镜在山村里种田打猎、铲除恶人、举办
夜校、教民扎针等生活片段,刻画出马眼镜善良、热情、有正义感的知青形象。
C.小说采用较为传统的现实主义写法,围绕中心事件,依照时间顺序,从情节的开端、发
展、高潮,写到结局,并运用心理、语言、动作等描写来刻画人物形象,表现小说主题。
D.小说构思巧妙,设置了今昔交织的两个时空:长得像马眼镜的“我”如今来到山村,感
受细腻而真实;长得像“我”的马眼镜曾经来到山村,往事立体而丰富。
3.请简要分析本文在叙述方面的艺术特色。(4分)
4.如何理解小说的最后一段话?请结合文本简要分析。(6分)
一、
第 35 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
1.答案 D
2.答案 C
3.答案 ①在叙述的视角上,小说采用第一人称的有限视角叙事,通篇贯穿“我”的意
识流动和内心独白。②在叙述的腔调上,以“讲述”为主,夹杂着叙述者的情感和判断。
③在叙述的速度上,有简约的概括叙述,也有丰盈的详细描写,叙述张弛有度,快慢相间,
使得小说引人入胜。
4.答案 ①“我”的累,主要源自精神方面的困扰和压力;②“永远也走不出”则表明
这种“累”对“我”影响之深刻和长久;③“巨大的我”在这里是指山民群体记忆中的
“我”,与真实的“我”形成巨大反差,使“我”感到惊乱和窒息;④“妈妈”这声呼喊,
既是“我”向生命母体的本能倾诉,更是对“文化母体”的自然回归,与小说标题遥相
呼应。
二、(2022届河北唐山期中,6—9)阅读下面的文字,完成题目。(16分)
山前该有一棵树
张 者
①这是个啥地方嘛,都是光秃秃的石头,裸山?
②树不知道跑哪去了,草也难觅踪迹,花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。
③这是一个矿区,属于天山深处的神秘所在,一个不适合人类居住的地方。可是,由
于找到了一种神秘的石头,兵团突然从三个建制团中抽调了近千人,集结到了这里,并起
名506矿。506矿到底有什么矿?我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后,我那刚上一年
级的弟弟从被窝那边爬到我这头,然后对我耳语道:“你知道506矿是什么矿吗?”我问
什么矿?他神秘地说“是铀矿。”铀矿是什么矿呢?弟弟又降低声音回答:“铀矿是造原
子弹的。”
④原子弹的赫赫威名谁不知道,于是,我们生活的地方就有了一种神秘色彩,哪怕是
喝着苦泉水也不觉得苦了,因为我们的父母正干着一件天大的事情。
⑤父母被调入矿山后,我们这些孩子就跟着父母上了山,这样,一个简陋的学校就在
山前用石头搭建了起来,屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母
们十分安心,只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课,飞石砸在房顶
上,如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》:“一鼓作气,再而衰,三而竭……”听
到房顶的咚咚声,我们有一种身临其境的感觉,大家就会心一笑。胡老师也笑,望望房顶
说,三而竭了,没事。同学们就哄堂大笑,疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一
第 36 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
个大学教授,右派,发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团
人的二代,通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文,比方:《苦
泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时,我们不干
了,因为我们的眼前根本没有绿色,更别说树了。
⑥有同学就喊,胡老师,我们山上连一棵树都没有,怎么写?胡老师就说,眼前没树,
心中难道没有树吗?回家问问父母吧。
⑦于是,同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树,有门前的大槐树。我爹给
我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水,说起了小时候吃桑葚的故事,那些黑紫的甜蜜
安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人,他们来自五湖四海,为了屯垦戍边
来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树,而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方:写
大槐树的父母是北京人,写大榕树的父母是福建人……我爹是河南人,他给我讲了门前大
桑树的故事。
⑧可是,我们这些土生土长的“兵二代”,眼前连一棵树都没有。我们望着窗外的石
头,喊:“山前该有一棵树!”
⑨我们是从山下绿洲来的,那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡
杨树,就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水,会从那棵孤独的胡杨树边路
过。
⑩那棵茂密的胡杨树孤独地生长着,在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫,到了秋
天,它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮,又是那么孤独,美得却让人震撼。
那次关于树的作文课,让我们想起了那棵胡杨树,大家就齐声喊,把那棵胡杨树移
到我们山前吧,让我们回家能找到路。
胡老师说:“山上没有水,树不能活。”
同学们喊:“山上没有树,人不能活。”
大家七嘴八舌地说,我们可以喝山上的苦泉水,用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被
我们打动了,眼眶有些红,下课时他没有和我们告别,就独自走了。
没想到,我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机,拉着爬犁子,还派
了一辆水罐车,要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车,下山去看移
树的过程,让同学们好好观察,要写作文。
那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前,成为我们的故乡树。从此,我们的心里也有
一棵大树了,无论将来走到哪里,那棵树都会存在。无论我们走多远,那棵树都会在山前
第 37 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶,只有一些若有若无的萌芽。但我们知道它会有
枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈,然后那圆圈越挖越深,挖了
一个很大的坑。树根终于露了出来,大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球,
再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球,让它滚上大爬犁。
它实在太高大了,树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上,有一半树枝还拖在地
上。拖拉机拉着爬犁在前,累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面,整个队伍开始
向山上移动,远远望去像一个送亲的队伍。
胡杨树被运上山后,就栽在我们小学校操场中央。如果你上山,很远就能看见它。
它高高地耸立着,成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望,也能看到它伟岸而又粗壮的
树干,这让我们安心,给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了,那简直就是一个节
日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它,用舌头舔着自己干裂的嘴唇。
一口水只能解一时之渴,一棵树却能带来永远的绿荫。
(有删改)
1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)( )
A.孩子们提出要移植胡杨树,虽然胡老师很感动,但要不要满足孩子们的要求令他很为
难,于是他只能先离开了。
B.文中描写胡杨树时,反复使用“孤独”一词,强调了孩子们对胡杨树的同情,使后文写
移植显得合情合理。
C.“山上没有树,人不能活”,简短有力的话语,是矿区恶劣环境的侧面显现,也是孩子
们内心世界的呐喊。
D.胡杨树被栽种到校园,全矿的人都来看热闹,这一天成为所有人的节日,这反映出矿区
生活单调乏味,人们都想借种树活动热闹一番。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说开头先以口语化的问句起笔,再以拟人的手法形象地描写了矿区的自然环境,渲
染氛围,为下文移植胡杨树做铺垫。
B.小说以“我”与弟弟的对话交代了506矿的重要性,为故事铺展出时代背景,也避免
了平铺直叙的乏味,笔法灵活,富有趣味。
C.小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节,看似闲笔,却由开山炮声自然引出了孩子们
的课堂,写出了师生们苦中作乐的心态。
第 38 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
D.小说用成人视角叙述故事,使读者产生真实感;在平缓的叙述中穿插多处抒情议论,凸
显了作品的内在意蕴。
3.文章围绕“树”展开叙事,环环相扣,见事见情,请结合文本分析“我们”对树的情感
变化过程。(4分)
4.作者张者曾说“树,不仅仅是遮阴那么简单”,请结合文本分析小说标题“山前该有
一棵树”中“该”字的理解。(6分)
二、
1.答案 C
2.答案 D
3.答案 ① 老师布置《树》的作文 , “ 我们”没有素材 , 心有抗拒 。②通过和父母沟通,描
写父母记忆中的树,有所触动。③提出要移植胡杨树,“我们”心中充满渴望和期待。④
胡杨树被移植到校园 , “ 我们”非常高兴 。
4.答案 ①在荒山野岭寸草不生的地方,树应该能给人们带来绿荫,带来生机,带来希望。
②在远离故乡的父辈眼中,树是故乡的代表,是家乡的记忆,是终身难舍的乡愁的寄托,
应该有一棵树去承载思乡之情。③在逐渐成长的孩子及所有人的眼中,树包含了美好生
活的梦想,是精神力量的源泉,是精神导向的坐标。
三、(2022届江苏泰兴期中,6—9)阅读下面的文字,完成题目。(16分)
时代变迁
[英]约翰·高尔斯华绥
从剧院出来,我们简直搭不上一辆出租汽车。不少马车从我们身边经过,或者停在马
路边,小声招呼我们,或者干脆根本不想引起我们的注意。但每辆出租汽车上似乎都有乘
客。走到皮卡迪利广场,我们终于失去了耐心,招手叫了一辆四轮马车,开始了一段漫长
的旅程。一阵西南风透过敞开的窗户吹进来,风中有种变化的气息,浸入人们的心灵,浸
入大街小巷,使得那些注视着这个城市万千变化的人们禁不住地想到有一种躁动不安的
力量永远在召唤人们:继续,继续。但渐渐地,马蹄稳定的嗒嗒声,风吹窗户发出的乒乓声,
车轮缓慢沉闷的轧轧声,使我们昏昏欲睡;当我们终于到家时,几乎都睡着了。车费是两
先令,我们站在灯光下看清一枚硬币是半克朗,把它递给马车夫。马车夫约六十岁,瘦长
脸,脸颊上两道深陷的皱纹,犁沟似的,看上去脸上全是骨头,没有肉。眼睛也深深地凹陷
下去,没有光泽。他坐在那儿一动不动,盯着马尾巴。几乎是下意识地,我们中间有个人把
第 39 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
剩下的硬币也给了他。他拿着钱,没有说话。当我们要走进花园大门时,听到他说∶“谢
谢你们,你们救了我的命呀!”
听到车夫这样突兀的话,我们都不知道该怎么回答。所以,又关上大门,回到马车旁
边。“情况真的这么糟糕吗?”
“是啊,”车夫说道,“完了——马车夫完了。现在,人们不需要我们了。”他拿起
马鞭,准备赶车离开。
“这么糟糕有多久了?”
马车夫又放下了扬起的马鞭,好像很高兴让手休息一下,答非所问地说∶
“三十五年了,我当了三十五年马车夫呀。”
然后,又盯着马尾巴沉思起来。别人问他很多问题,似乎才能激起他的表达欲望。
“我不怪出租汽车,我谁也不怪。我们受到冲击了,就是这样。”
“你们真的连饭也吃不饱了?”
车夫苦笑了一下。在他有着两道深陷皱纹的脸上挤出的笑容,无疑是人间最奇怪的
笑容了。
“可以这么说。”他答道,“唉,总共能挣多少钱呢?我拉到你们这趟活之前,今天挣
了十八便士的车费。昨天挣了五先令。每天的租车费要七先令,这还算低的。许多车主已
经破产了,没了——情况跟我们一样糟糕。他们轻易地抛弃了我们,因为石头里榨不出血,
对吧?”他再次苦笑了。
我们中有个人低声说,公众都爱乘坐出租汽车。
马车夫转过脸,盯着黑暗深处。
“公众?”他说,声音里有些许惊讶。“唉,大家都想坐出租汽车。这很自然。出租汽
车跑得快,时间就是金钱嘛。今天我等了七个钟头才拉上你们这趟活。而当时你们也在等
出租汽车。人们叫不到出租汽车时,才坐我们的马车,所以他们通常都气哼哼的。”
“大家都为你们感到难过,人们应该早就想到——”
他平静地打断说:“难过不能当饭吃……以前从来没人问过我这些问题。”他慢慢地
摇了摇头,补充道:“此外,人们能做什么?你不能指望别人养活你。如果他们开始问你生
计的问题,他们会感到尴尬。我猜,他们也知道这一点。当然,我们人数太多了;两轮马车
的情况跟我们差不多。不过,干我们这行的人数在不断减少,这倒是真的。”
马车夫再次扬起马鞭。
第 40 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“我想,”他不带感情地说,“现在没人能帮我找到别的工作了。干这一行太久了。
不是等死,就是进济贫院。”
听到我们小声说这也太残酷了,他第三次苦笑了。
“是啊,”他缓慢地说,“这对我们是有点残酷,因为我们啥也没做,不应该遭这样
的报应。但在我看来,事情就是这样:一件新事物出现了,老的就要被淘汰,循环往复。要
不了多久。没想到,这一行完了我会这样难过,几乎心灰意冷。”
他第三次扬起了马鞭。
“告诉我,如果别人付了你的车费,并且只多给了你六便士,你会做什么?”
马车夫盯着地面,似乎对这个问题感到迷惑。
“做什么?为什么问这个,什么也做不了。我能做什么呢?”
“可是你刚才说,我们给你的那点钱救了你的命。”
“是的,我说过这话。”他慢慢答道,“我刚才情绪有点低落。有时人禁不住有这种
感觉。有什么东西向你袭来,找不到出路——这让你崩溃。我们通常竭力不去想它。”
这次,说了句“真诚地谢谢你们”,车夫用马鞭拍了拍马儿的侧腹。马车走得很慢,
路灯照在树上,在马路上投下影影绰绰的影子。抬头望去,白帆似的云朵,在黑色河流般
的天空上乘着风儿疾驰而过,从风中我们嗅出一种时代变迁的味道。马车渐渐看不见了,
风儿仍然把缓慢的车轮声传到我们耳际,这声音渐行渐远,直到完全消失。
(有删改)
1.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.文中“脸上全是骨头,没有肉。眼睛也深深地凹陷下去,没有光泽”形象地折射出马车
夫生活的窘迫。
B.文中写马车夫多次“扬起马鞭”,这一细节是马车夫急于想为自己争取更多的时间多
做一点生意来维持自己生计的自然流露。
C.文中写马车夫三次“苦笑”,传达出马车夫对出租汽车出现后导致自己生活困窘的无
奈及对上层社会没有同情心的强烈控诉。
D.小说结尾“从风中我们嗅出一种时代变迁的味道”一句,蕴含作者对新生事物的矛盾
态度,透视出社会转型时期的纠结与困惑。
2.下列对小说开头作用的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“从剧院出来,我们简直搭不上一辆出租汽车”“每辆出租汽车上似乎都有乘客”,
自然地引出下文“我们”坐马车的情节。
第 41 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
B.马车“或者停在马路边,小声招呼我们,或者干脆根本不想引起我们的注意”,意在与
出租汽车生意形成对比,为下文蓄势。
C.“风中有种变化的气息”“有一种躁动不安的力量永远在召唤人们”,渲染一切都在
变化的氛围,象征着时代的变迁。
D.车轮声的缓慢沉闷和“我们”昏昏欲睡,真切地表现了马车的缓慢节奏已经不能适应
当时人们方便快捷的生活需要。
3.请简要概括文中马车夫的形象特点。(4分)
4.有人认为:高尔斯华绥作品的翻译引介为新文学的发展与成熟提供了结构方面的借鉴
和参考,尤以人物对话更为突出。请结合文本谈谈人物对话对情节发展有何作用。(6分)
三、
1.答案 C
2.答案 B
3.答案 ①年老体弱,生活艰辛。②懂得感恩:面对客人乘坐自己的马车并且把剩下的硬
币给了他,他心怀感激。③理解时代:面对出租汽车取代马车,自己近乎失业的情况,没有
怨天尤人,只是无奈地接受命运的安排。④生活迷茫。
4.答案 通过人物对话推动情节发展;通过人物对话串联故事情节,使内容更集中、更紧
凑;通过对话来交代时代背景,避免了平铺直叙的呆板;通过对话,设置相对集中固定的
场景,使小说叙事更有节奏感,使故事更有张力。
四、(2022届福建福州期中,6—9)阅读下面的文字,完成题目。(16分)
姑妈的书
[俄]安德烈·马卡罗夫
科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前,他的姑妈去世了。
“这是上天赏给我们的,”妻子说,“因为我们受的折磨。”
“你胡说什么!”科利亚顶了妻子一句,“我们受了什么折磨?是上天收去了。”
“上天把她收去了,”妻子也不甘示弱,“可赏赐了我们,就是那套房子,以示公平。
一家三口共居一室,难道不是一种折磨?”科利亚没有再争辩,公平就公平吧。半年过去
了,失去亲人的哀痛渐渐淡忘,现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步,四处打量着,
手里拿着一串钥匙,脸上是灿烂的笑容,嘴角都快咧到耳根上去了。
第 42 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
姑妈一生从教,是一个非常有文化修养的女人,仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可
她生活非常清贫,只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。
现在他们要把这些“宝贝”当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了,但科利亚没同意。
“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜,”科利亚说,“这样我们家也有藏书了,也
有文化气息了,终于像个书香门第了。”
他说完,像个孩子似的坐在了这堆书旁。
“没有带图的。”妻子调侃了一句,就去厨房了。
怎么没有!科利亚真的找到了几本图画书,小时候姑妈亲自给他读过,有一只小灰鸭
的故事、小红帽的故事,还有一个士兵的故事。这几本书薄薄的,没多少页码。科利亚突然
笑了起来,想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。
科利亚把这几本书摞在了一起,心想,给儿子讲是晚了,孙子还不知道什么时候有呢。
他挪了挪身子,又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半
天,也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿,《我记
得那美妙的一瞬》,他零零碎碎地记得几个片段,可也都是两三行而已。
科利亚着实埋怨了一番自己没文化,刚要潜心阅读,填补一下大脑的空白,妻子就喊
他把那台洗衣机先拖走扔掉。
他们举家迁入后,科利亚立刻叫来了一位师傅,让他测量了一下墙上要定做的书柜
的尺寸,计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算,但科利亚家的第一笔支出买的却
是一台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕,于是这些书暂时被
挪到另一面墙边去了。一个月后,妻子又买了一套床具,那套床具实在太宽太大了,这些
书只好又换了地方。又过了一个月,妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜,带梳妆台,
梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。
“儿子,”科利亚恳求道,“把书放在你的房间里吧,能占一整面墙,看着多有文
化。”
“什么?”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说,“不行,我这整面墙上就挂一辆自行
车。你还是给我买电子书吧,最好是一部新款的iPad。”
儿子说完又把耳塞塞进耳朵,伴着音乐迈着舞步走了。
“怎么搞的!”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里,百思不得其
解。“原来我们一家三口在一个房间里都住得下,可现在一整套房子竟然连一本书都放
不下了。老婆!”他怒吼道,“我们家就不能有点儿文化吗?”
第 43 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
“那就看第五频道的文化台吧!”妻子回敬道。
后来科利亚出差了两个星期。他回来时,姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候,
妻子发了一则启事:“藏书出售,传世经典。”书当天就被人运走了,而卖书的钱妻子则
买了一只小转角沙发,正好摆在了电视机对面。
只有三本书幸免于难,这三本书一直在科利亚的床底下放着,他从来没拿出来过,但
名字似乎还记得。第一本是《鼠疫》,很有哲理,但非常枯燥,一看就犯困,而且作者的名字
也很可笑,叫加缪,像白兰地的名字,所以他记住了。还有一本是爱伦·坡的,一位美国作
家。他的故事适合夜里读,比任何一部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品,叫《三十只狗
崽》,是一个叫米哈伊尔的人写的,里面的故事很有意思,但是关于狗的话一句也没有,写
的都是形形色色的野蛮人,史前的。这不难理解,不管是电视,还是互联网,作者写这本书
的时候都没有,只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。
科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了,不再想什么文化。
(有删改)
1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.在科利亚的妻子看来,他们能够继承姑妈的一套房子是上天给予的补偿,而与姑妈没
有任何关系,由此可知她是一个不知感恩的人。
B.面对姑妈留下的书籍,科利亚坐在旁边,“像个孩子似的”,其原因由下文妻子的话揭
示出来:他的文化水平不高,只能看懂带图的书籍。
C.科利亚想把姑妈的书放到儿子的房间,但遭到了儿子的拒绝,儿子追求的是流行文化,
他对传统的纸质书籍是排斥、抵触的。
D.科利亚的妻子最终还是把姑妈留下的书卖掉了,因为在她看来,这些书是没有用的东
西,这体现了妻子的追求倾向。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说对人物的刻画很成功,通过富有个性化的语言,体现了科利亚和他妻子不同的形
象特点,有利于更好地体现小说的主旨。
B.小说具有反讽意味,妻子为了尽快出售她看不上眼的书籍,把它们标榜为“传世经
典”,五大书橱的书只换来一只小转角沙发,极具批判色彩。
C.小说语言比较有特色,一些语段庄谐并出,比如,科利亚“百思不得其解”“怒吼”是
谐,他把书“一摞摞地”“塞进”“角落”,妻子调侃式的回敬,是庄。
第 44 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
D.小说中多次提到电视,是为了把“影像化”生活与“文字化”生活做对立,彰显两种
不同的生活追求的矛盾冲突。
3.“姑妈的书”作为标题,有什么作用?请结合全文分析。(4分)
4.请阅读下面关于圆形人物的论述,据此标准,判断“科利亚”是否为圆形人物,并阐明
理由。(6分)
检验一个人物是否圆形的标准,是看他能否以令人信服的方式让我们感到意外。如
果他从不让我们感到意外,他就是扁的。假使他让我们感到了意外却并不令人信服,他就
是扁的想冒充圆的。
——E·M·福斯特《小说面面观》
四、
1.答案 B
2.答案 C
3.答案 ①情节方面, “ 姑妈的书”是小说的线索 ,文章围绕着如何处理这些书的问题,
展开整个关于文化的故事。②人物刻画方面,题目点明“姑妈”,目的是与主人公科利亚
(也包括妻子和孩子)形成对比,刻画出人物对书籍的漠视。③主题方面,通过展示这批书
从继承到辗转各处一直到最后被卖掉的命运,揭示出没文化的人对文化的戕害的深刻社
会主题。
4.答案 是圆形人物,他以令人信服的方式让我们感到意外。
感到意外:科利亚向往文化,但是在妻子、孩子的影响下,步步退让,最终不再想什么文化。
令人信服:妻子对生活物质化的追求,挤压科利亚对文化的追求;科利亚对文化的认识和
追求只是虚有其表,附庸风雅;科利亚对书本的认知程度浅陋粗鄙,不能从根本上认识书
本的文化价值。
五、(2021 5·3原创题)阅读下面的文字,完成后面小题。(16分)
文本一:
战 士
孙 犁
那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气
好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手
冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇
第 45 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他和几个残疾弟兄
合股开的合作社。
第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿,用左手给我切好了。一般
的山里的猪肉是弄得很粗糙的,猪很小就杀了,皮上还带着毛,涂上刺眼的颜色,煮的时
候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明地笑着,两排洁白的牙齿,
一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。第二次,是一个雪天,我多烫了一壶酒。这天,
多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。三个人围着火谈起来。
伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,
就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说:
“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼
命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”
“那样有意思的生活不会有了。”
伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。
掌柜还是笑着,对伙计说,“又来了!”
他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,
又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!”
伙计干脆地说:“怨我们的医道不行呀!”
“怎样?”我问他。
“不能换上一副胯骨吗?如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?”
“小心你的眼!”掌柜停止了笑对伙计警戒着,使我吃了一惊。
“他整天焦躁不能上火线,眼睛已经有毛病了。”
我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。
“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。
第三次我去,正赶上他两个要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女
人说:
“照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。”
那个女人个子很矮,衣服上涂着油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕
上,炕头上睡着一个孩子,放着一个火盆。
女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里外的家里把她接来,
她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。
第 46 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这不是一个
十分妥当的女人。临完,她和我搅缠着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法,照数给
了她,但正色说:
“我不在乎这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你
和我因为一毛钱搅缠了半天吧!”
这都是一年前的事了。
第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇
见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:
“那才算个战士!反‘扫荡’开始了,我们的队伍已经准备在附近作战,我派了人去
抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子
弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!
民兵们都劝他,他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲:你们
不知道我吗?我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们
拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个
漂亮的伏击战。”
临别他说:“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!”
一九四一年于平山
(有删改)
文本二:
小说是以塑造人物为中心的。小说中的人物形象集中反映了一个作家的审美追求,
决定着作品基本的审美品格。在塑造人物方面,孙犁的小说表现出很强的诗化品格。一般
来说,生活总是充满着矛盾和斗争,一般的小说家往往通过立体多面的人物形象来反映
丰富、复杂的社会人生。但是由于特殊的人生态度和审美情趣,孙犁不喜欢表现生活中丑
恶的、悲观的一面,而喜欢写人生美好的、欢乐的东西,发掘人物的灵魂美、人情美。在孙
犁的笔下,他们的性格无一例外都是凝定的、单纯的,他们因包蕴着作者的丰厚情感和美
好理想而显得富有诗意,可以称为诗化的人物。
孙犁抒情很少像五四时期的郁达夫那样直抒胸臆,而是以间接传达的方式,将情感
充分客观化,融感情于景物和人物描写之中,移情入景,物我交融,因而他的小说生成了
一个又一个别有韵致的意境。孙犁的许多小说往往就是由几个场景连缀而成,而意境就
第 47 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
是在一定的场景中刻意创造的。正是内在于小说深层的诗情诗境,将缺少时间规定性的
生活片段连缀贯穿起来,使得孙犁小说呈现出形散而神聚的散文之美。
孙犁像写诗一样写小说,也像写诗一样锤炼语言,他的小说语言富有诗的特质、诗的
美感。巧设比喻,是孙犁小说语言诗性美的突出表现。而且,他还善于捕捉富有表现力的
生活细节,白描勾勒,寥寥数语,便传达出丰富的意味。富有音韵美和节奏感,是孙犁小说
语言诗化的又一个重要特征。小说的功用在于叙事说理,而诗则着意于抒情遣兴,朱光潜
认为“事理可以专从文字的意义上领会,情趣必从文字的声音上体验”。由于诗的渗透,
孙犁小说语言的音乐性大大增强,语言的内在节奏提高到一个重要的地位。
(摘编自靳新来《孙犁小说的诗性特质》)
1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说塑造的人物栩栩如生,个性鲜明,掌柜热情而开朗,作为战士的伙计英勇善战又略
显率直急躁,掌柜的老婆则泼辣而小气。
B.小说描写“我”和肉铺的掌柜及伙计聊天的场景,闲谈中体现出战友之间的革命情谊,
也体现出革命战士的些许悲观和无奈。
C.“残疾军人”“追击敌人”“反‘扫荡’”等词语,都指向特殊年代的战斗生活,体
现了“一九四一年”的时代特点。
D.小说虽然反映的是革命战争年代的生活,但并没有使用大量笔墨具体描绘战争的场景,
这非常符合孙犁的战争小说的一贯风格。
2.下列有关文本二的说法,不正确的一项是(3分)( )
A.郁达夫,现代小说家、散文家,小说代表作《沉沦》具有自传性,带有浓厚的感伤和颓废
色彩;散文《故都的秋》不乏直抒胸臆的内容,感情饱满。
B.意境,指文学作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。具有情景相融
和虚实相生以及激发想象的特点,使人身临其境,得到审美愉悦。
C.形散而神聚,多用于指散文的写作特点。形散是指取材广泛,神聚是指中心思想明确而
集中。
D.白描,指用简洁的笔墨,略加烘托,描画出鲜明生动的形象,通过抓住人物典型特征的
肖像描写或人物简短的对话,将人物性格凸显出来。
3.小说讲究叙事策略,文本一主要以“我”为战士故事的叙述者,而小说最后叙述者又
变为“村干部”,这样处理有什么作用?请简要分析。(4分)
第 48 页 共 49 页北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
4.根据文本二概括孙犁小说的诗性特征的表现,并结合文本一的具体内容举例说明。(6
分)
五、
1.答案 B
2.答案 D
3.答案 ①以“我”为叙述者,巧妙地串联起几次对话,将几个不同时空的故事片段连
接在一起, 叙事灵活自由 , 节奏明快流畅 。②结尾以“村干部”为叙述者,增加叙述视角,
扩大叙述空间,使叙述富于变化,更有张力。进一步强化战士英勇善战的一面,使人物形
象更丰满立体;同时增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰厚。
4.答案 (示例)①人物诗化,文本一中的掌柜开朗和善,待人真诚;伙计英勇善战,有不
屈的革命精神,都体现出灵魂美、人情美。②情境诗化,文本一写了“我”四次去肉铺的
场景,四个场景自然连缀,其中重点写了第二次,通过“雪天”“多烫了一壶酒”“围着
火”等营造出和谐淡然的意境,烘托了战争年代人物美好的情感品质。③语言诗化,巧设
比喻,白描勾勒,富有音韵美和节奏感。文本一中多用短句,节奏明快,有生活气息。
第 49 页 共 49 页
