文档文本内容
第35 讲 近代西方的民族国家、文官制度与国际法（福建专
用）
目录
01 课标达标练
考点01 近代西方民族国家与国际法发展
考点02 近代西方的文官制度
02 核心突破练
03 真题溯源练
01 近代西方民族国家与国际法发展
1．1867 年匈牙利在奥匈帝国中获得自治，1870-1871 德国和意大利完成统一，爱尔兰、波兰争取独立的斗
争一直在延续。这反映出当时欧洲的发展趋势是（ ）
A．民族意识逐渐觉醒
B．从分裂割据走向统一
C．普遍实行基层自治
D．各国的联系日益紧密
【答案】A
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19 世纪中后期
（世界）。据本题材料信息结合所学可知，中世纪的西欧基督教占举足轻重的地位，王权不断加强，
民族意识开始觉醒，推动了近代欧洲很多国家开始为民族的独立而斗争，并逐步建立了统一的民族国
家，A 项正确；B 项体现的是历史事件的表现，不是本质，排除B 项；材料体现的是国家自治问题，而
基层自治是国家基层的管理，C 项与材料不符合，排除C 项；材料各国的纷纷独立的过程中，避免不
了战争，如德国和奥地利之间是存在矛盾，故D 项不符合史实，排除D 项。故A 项正确。
2．15 世纪中后期，法国国王路易十一将独立倾向日益加强的领地国家整合进他的王国，并对各领地国家
的首府城市进行改造，削弱其特权，监督其活动。这些做法（ ）
A．瓦解了封建庄园经济基础
B．奠定了民族国家统一的基础
C．促进了人文主义思想传播
D．推动了资本主义制度的确立
【答案】B
【解析】根据本题次题干设问词，可知为本质题、影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：
15 世纪中后期的法国。根据材料可知，15 世纪中后期，法国国王路易十一通过整合独立倾向较强的领
地国家、削弱地方特权及加强中央监管，强化了王权，推动了政治统一。这些举措削弱了封建领主的
分裂势力，加速了法国从封建割据向中央集权国家的转变。虽然此时尚未完全形成近代民族国家，但
路易十一的改革为后来法国的统一和民族国家形成奠定了基础，B 项正确；封建庄园经济是中世纪欧洲
的一种经济形态，材料没有庄园经济瓦解的相关信息，排除A 项；人文主义传播与文艺复兴相关，路
易十一的集权举措未直接促进文化思想传播，排除C 项；结合所学知识可知，17-19 世纪，资产阶级在
一些国家进行不同形式的革命或改革，确立了资本主义制度，时间不符，排除D 项。故选B 项。
3．1590 年，英国诗人斯宾塞以亚瑟王的历史为题材创作了《仙后》，通过采用编年史、地方志和史诗三
种历史书写形式建构了英格兰民族的历史，利用历史文化记忆强化了英格兰民族认同。这实质上反映
了当时（ ）
A．史学观念发生变化
B．民族意识开始高涨
C．社会政治出现转型
D．国家支持殖民贸易
【答案】C
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。
据本题材料并结合所学可知，1590 年的英国，资本主义经济不断发展，新兴资产阶级和新贵族力量逐
渐壮大，他们要求摆脱封建束缚，建立适应资本主义发展的政治体制，斯宾塞通过创作《仙后》强化
英格兰民族认同，这有利于促进民族国家的形成和发展，实质上反映了当时社会政治出现转型，C 项正
确；题干中仅提及诗人斯宾塞采用特定的历史书写形式建构英格兰民族的历史，并没有体现出史学观
念发生了变化，排除A 项；“开始高涨”表述不准确，排除B 项；题干中并没有涉及国家支持殖民贸
易的相关内容，排除D 项。故选C 项。
4．但丁在《神曲》中摒弃拉丁语，采用托斯卡纳方言与民间诗歌的三韵句创作；薄伽丘的《十日谈》则
融入世俗生活与民间叙事元素。二人主张“以鲜活的语言记录直接观察的现实，明确地宣布放弃高雅
风格和采用一种生动有力的民众语言”。这可以用来佐证，文艺复兴运动（ ）
A．动摇了专制王权的地位
B．促进了自然与人性的科学探索
C．推动了民族语言的复兴
D．加速了理性主义哲学体系成熟
【答案】C
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。但
丁以托斯卡纳方言创作《神曲》，薄伽丘采用民众语言著《十日谈》，可见他们重视民间语言，这推
动了民族语言的复兴，C 项正确；专制王权动摇主要源于近代资产阶级革命，与文艺复兴时期（14—17
世纪）时间不符，排除A 项；自然科学的系统探索始于16—17 世纪的科学革命，与材料中文学语言革
新无直接关联，排除B 项；理性主义哲学体系成熟于18 世纪启蒙运动，早于材料中文艺复兴时期约两
个世纪，排除D 项。故选C 项。
5．美国学者李怀印认为，《威斯特伐利亚和约》签订后，各欧洲国家与以往政治体处理国家关系的最大
不同在于：国与国之间的主权是通过国际条约、国际准则得到合法确认的，国与国之间的平等竞争、
对等相处等，构成了国际关系的基础。该观点认为和约（ ）
A．结束了欧洲相对混乱的政治局面
B．奠定了近现代国际关系的基础
C．提供了和平解决国家关系的途径
D．改变了欧洲国家间的政治秩序
【答案】B
【解析】据本题主题干的设问词可知，这是影响题。据题干时间信息可知准确时空是：17 世纪初（欧
洲）。据材料可知，材料反映的是《威斯特伐利亚和约》签订后，形成的威斯特伐利亚体系，确定了
国际关系中的国家领土、主权与独立原则，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争
端；此后各欧洲国家通过国际条约、国际准则确立了国家主权和平等原则，奠定了近现代国际关系基
础，B 项正确；材料主旨是强调《威斯特伐利亚和约》签订后，形成的威斯特伐利亚体系，构成了国际
关系的基础，而非强调其结束混乱，排除A 项；材料强调的是《威斯特伐利亚和约》签订后，国与国
之间的主权是通过国际条约、国际准则得到合法确认的，国与国之间的平等竞争、对等相处等，构成
了国际关系的基础，但没有涉及和平解决国家关系，排除C 项；材料主旨是强调《威斯特伐利亚和
约》签订后，各欧洲国家与以往政治体处理国家关系的不同，而非改变政治秩序，排除D 项。故选B
项。
6．1886 年，张之洞在《派员周历南洋各埠筹议保护华民折》中强调：“南洋侨民岁汇侨银千万两养赡乡
族，今荷属苛例频出，宜速设领事。”他曾建议以“闽粤侨商捐资”方式在新加坡、槟榔屿设领，推
动清廷设立领事馆。由此可见，当时（ ）
A．“中体西用”全面渗透制度构建
B．清廷与殖民列强矛盾完全激化
C．外交实践中主体意识逐渐凸显
D．国际法成为外交决策核心依据
【答案】C
【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1886 年的中国。根据
材料“南洋侨民岁汇侨银千万两养赡乡族，今荷属苛例频出，宜速设领事”“他曾建议以‘闽粤侨商
捐资’方式在新加坡、槟榔屿设领，推动清廷设立领事馆”可知，张之洞强调南洋侨民对国内有重要
经济贡献，面对荷兰殖民当局的苛刻条例，主张迅速设立领事保护侨民，这反映出在外交实践中，中
国逐渐意识到自身作为主权国家在保护海外侨民方面的责任和权利，主体意识逐渐凸显，C 项正确；
“中体西用”强调的是学习西方的技术以维护中国的传统制度，材料中主要是关于设立领事保护侨民，
并未涉及“中体西用”对制度构建的全面渗透，排除A 项；材料仅提及荷兰殖民当局对南洋侨民有苛
例，不能就此得出清廷与殖民列强矛盾完全激化的结论，“完全激化”表述过于绝对，排除B 项；材
料中没有体现国际法成为外交决策核心依据，张之洞的建议主要是基于保护侨民的考虑，而非依据国
际法，排除D 项。故选C 项。
7．维也纳会议刚结束不久，伊比利亚半岛、亚平宁半岛、希腊半岛相继发生共和革命或独立革命。所有
这些革命都信奉自由主义，“思想原则上的共识取代了政治忠诚”。这表明（ ）
A．维也纳体系已濒临瓦解
B．西欧民族国家已形成
C．各国民族意识日益觉醒
D．国际法的实施困难重重
【答案】C
【解析】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材
料，维也纳会议后伊比利亚半岛、亚平宁半岛、希腊半岛相继爆发革命，这些革命都信奉自由主义原
则，用思想共识取代传统政治忠诚。根据所学知识，这些革命运动冲击了维也纳体系确立的封建秩序，
反映了被压迫民族要求独立的强烈愿望，表明各国民族意识日益觉醒，C 项正确；虽然这些革命动摇了
维也纳体系，但材料侧重反映革命的思想基础和民族诉求，而非直接说明体系瓦解，排除A 项；此时
西欧民族国家尚在形成过程中，希腊等地仍处于被统治状态，排除B 项；材料未涉及国际法实施情况，
而是体现欧洲各国的民族意识正在觉醒，排除D 项。故选C 项。
8．11 世纪开始，在汇集海商习惯和过往海事判决书的基础上，欧洲形成了分别以地中海、大西洋及北海
为中心的三大海法。海法由海上贸易行会选出的特殊的海事法院加以实施，热那亚、比萨、巴塞罗那
及其他所有大的商业港口都有各自的海事法院。诸如共同海损、船舶共有、海上运输责任限制等问题，
在三大海法中都能找到相似的海事共同规范，这构成了后世国际海法体系的基础。欧洲海事法系的形
成反映了（ ）
A．欧洲海外贸易走向繁荣
B．罗马法在欧洲不断地走向完善
C．欧洲开辟新航路的需要
D．欧洲列强争夺殖民地斗争激烈
【答案】A
【解析】根据题干设问句，可知是本质题。根据材料分析可知准确时空是：11 世纪（欧洲）。根据材
料信息可知，11 世纪欧洲海事法系逐渐形成，海上贸易行会还选出了特殊的海事法院，这些措施都有
利于规范海外贸易，形成相对公平合理的贸易秩序，适应了海外贸易发展的需要，因此材料中海法体
系的形成反映了欧洲海外贸易走向繁荣，A 项正确；罗马法主要指的是罗马国家形成到西罗马帝国灭
亡时期的法律，与材料时间不相符，排除B 项；新航路的开辟是在15、16 世纪，与材料时间不相符，
排除C 项；欧洲列强在新航路开辟后逐渐走上了对外扩张的道路，争夺殖民地斗争激烈，排除D 项。
故选A 项。
9．1925 年叙利亚德鲁兹山区爆发反抗法国委任统治的武装起义，起义者建立临时政府并呼吁阿拉伯国家
支援。法国调集重兵镇压，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预。这一事件最能说明（
）
A．民族自决原则冲击国际秩序
B．国际法理秩序建立在大国强权基础上
C．世界殖民体系逐渐走向瓦解
D．区域合作已成为殖民反抗的重要策略
【答案】B
【解析】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1925 年（法国）。
据题干及结合所学可知，国际联盟是一战后建立的国际组织，其宗旨是维护世界和平与安全，但在这
一事件中，它未能公正地对待叙利亚的民族解放运动，而是站在法国等大国的立场上，维护其委任统
治权，这充分说明国际法理秩序建立在大国强权基础上，B 项正确；民族自决原则是指各民族有权自由
决定其政治地位，不受外界干涉。叙利亚的抗法斗争对当时由大国主导的国际秩序形成了冲击，但材
料主要强调的是法国镇压叙利亚起义以及国际联盟的态度，排除A 项；虽然叙利亚的起义反映了殖民
地人民的反抗，是世界殖民体系走向瓦解的表现之一，但材料重点是法国的镇压和国际联盟的态度，
排除C 项；材料中仅提到起义者呼吁阿拉伯国家支援，但未体现出区域合作已经成为一种重要策略，
排除D 项。故选B 项。
10．1928 年《非战公约》是第一次世界大战后国际社会维护和平的重要尝试。作为创始国之一的法国，
在签署该公约时提出了保留条件，如表所示。这反映了当时（ ）
1．……
2．每个国家都应保留有合法的防御权；
3．如果一国破坏了它不进行战争的保证，则所有其他
国家应自动解除义务；
4．条约在任何方面都不能抵触法国以前在国联盟约、
洛迦诺协定或各项中立条约中所承担的义务。
A．西方绥靖政策的推行
B．国际联盟已名存实亡
C．法国霸权地位的巩固
D．世界和平面临着隐患
【答案】D
【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1928 年（世界）。根据
材料中法国提出的保留条件，如保留“合法的防御权”、违约后其他国家“自动解除义务”、条约不
与旧有义务冲突等，并结合所学可知，这些保留条件实际上削弱了《非战公约》的约束力，使公约的
效力依赖于各国的自主解释和既有利益，导致国际集体安全机制存在漏洞。这表明当时的和平体系脆
弱，潜在的战争风险未被真正遏制，世界和平面临着隐患，D 项正确；西方绥靖政策在20 世纪30 年
代才成为主流，与1928 年的历史阶段不符，排除A 项；国际联盟在1928 年仍有一定影响力，其名存
实亡发生在20 世纪30 年代后期，排除B 项；法国虽试图维持欧洲霸权，但其地位因一战后的经济衰
退和外交困境并不稳固，排除C 项。故选D 项
02 近代西方的文官制度
11．1702 年，英国剑桥大学首次使用试卷对学生进行考试。后来，牛津大学也开始实行书面考试。1853 年，
英国东印度公司在职员任用方面采用了书面考试录用的方法。不久，英国政府也采用书面考试的办法
录用文官。这些做法（ ）
A．加快英国殖民扩张的步伐
B．避免了传统选官方式弊端
C．促进了英国选官制度变革
D．保证了政府工作的廉洁性
【答案】C
【解析】根据本题次题干设问词，可知为影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：18—19 世
纪的英国。根据材料及所学可知，这些做法通过引入标准化考试，逐步取代传统选官模式，为英国现
代文官制度的建立奠定了基础，体现了选官制度从传统到现代的转型，C 项正确；书面考试制度的核
心是选官和教育领域的革新，与殖民扩张的直接关联较弱，排除A 项；传统选官制度的弊端（如任人
唯亲、效率低下）在文官制度改革中得到缓解，但无法完全消除，排除B 项；书面考试的目的是选拔
人才，而非直接保证廉洁性。廉洁性更多依赖监督机制，题干未涉及相关信息，排除D 项。故选C 项。
12．在美国最早提出实行文官制度的任克思在 1868 年的报告中有“中国之文官制度”一章。同年爱默生
（美）在向中国外交使节演讲时也说中国社会上都非常尊重教育，走到我们的前面，这就是中国值得
光荣的凭证。上述认识（ ）
A．体现中美之间的双向互鉴
B．皆以美国国情为考察视角
C．体现美国舆论的理性思考
D．旨在学习中国的选官制度
【答案】B
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1868（美国）。
美国当时处于资本主义发展阶段，马克思关注中国文官制度，爱默生提及中国尊重教育，他们对中国
这些方面的认识往往是从美国自身发展需求、社会状况等国情视角出发，思考中国这些制度和文化现
象对美国的意义或可借鉴之处，B 项正确；材料中只体现了美国对中国选官制度的借鉴，未体现中国
对美国教育的借鉴，排除A 项；材料未涉及广大群众的态度，无法得出美国舆论的理性思考，排除C
项；材料中没有体现美国学习中国的选官制度，只是肯定的态度，排除D 项。故选B 项。
13．有学者认为，西方文官制度是对旧有的人事管理体制、基本原则等诸多问题的纠错，它科学、效能的
价值取向为去除传统官制的种种痼疾提供了一条有效的路径。以下表述不能佐证其观点的是（
）
A．原先的政党分肥制容易造成腐败泛滥，影响行政效率
B．文官制度使政治和管理分离，促进了国家治理水平的提高
C．负责具体事务的政务官不受政党影响，长期任职
D．文官委员会不受党派干涉，对被推荐的候选人进行考试
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是反向题。时空是：19 世纪欧洲。文
官是负责具体事务的事务官，不受政党影响，长期任职，政务官受政党影响，实行任期制，C 项符合
题意，选择C 项；西方文官制度规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理，有利于克服原先
政党分肥制的弊端，A 项不符合题意，排除A 项；政务官负责制定政策，文官负责执行政策，实现了
政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性，B 项不符合题意，排除B 项；1855 年，英国
政府接受《关于建立常任文官制度的报告》的建议，颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对
被推荐的候选人进行考试，D 项不符合题意，排除D 项。故选C 项。
14．下表是19 世纪英国文官制度改革关键节点，下述改革反映的本质是（ ）
1855 年
接受《关于建立常任文官制度的报告》，颁布首个枢密院令，试行考试录用
1870 年
再次颁布法令，确立公开竞争考试、择优录用原则
1880 年
推行文官分级管理制度，将文官按照职责、能力和职位高低划分为不同等级
A．贵族特权向专业治理的转型
B．君主立宪政体的法治完善
C．工业革命后科学管理的进步
D．政党政治中的分权与制衡
【答案】A
【解析】根据题干设问词可知本题是本质题，根据题干关键信息可知准确时空是：明清时期的中国。
根据题干并结合所学知识可知，在文官制度改革前，英国的官员选拔主要依靠贵族特权和恩赐制，导
致官员素质参差不齐，行政效率低下，19 世纪中后期，通过考试录用、择优录取以及分级管理制度，
使得有专业知识和能力的人能够进入政府部门，实现了从贵族特权向专业治理的转变，这是改革的本
质所在，A 项正确；题干中主要强调的是文官制度的改革，侧重于政府官员选拔和管理方式的变化，
而不是君主立宪政体的法治完善，排除B 项；工业革命后科学管理的进步是文官制度改革的背景和推
动因素之一，不是改革反映的本质，排除C 项；政党政治中的分权与制衡主要涉及不同政党之间的权
力分配和制约，与文官制度改革的内容关系不大，文官制度改革主要是为了提高政府的行政效率和管
理水平，排除D 项。故选A 项。
15．1883 年美国总统正式签署了《彭德尔顿法》。其基本要点包括“文官必须通过公开竞争考试，择优录
用”“禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动”“设立非党派的三人文官委员会，负
责统一管理文官考试事宜”等。《彭德尔顿法》（ ）
A．发展了“政党分肥制”
B．增加了国家财政负担
C．有利于国家治理水平提高
D．加剧了两党间的政治斗争
【答案】C
【解析】根据题干设问词，可知为本质题、影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1883 年
的美国。根据材料并结合所学知识可知，《彭德尔顿法》的颁布标志着美国从“政党分肥制”向“功
绩制”转变。该法通过公开考试、择优录用和禁止文官参与政治活动等规定，削弱了政党对文官职位
的操控，推动文官队伍的专业化和中立化。这一改革减少了腐败和行政低效问题，提升了政府行政的
稳定性和效率，从而有利于国家治理水平的整体提高，C 项正确；题目里的法案要点：公开考试、择
优录用；禁止文官参与政治活动；设立非党派的三人委员会来管理。这些措施明显是针对政党分肥制
的弊端，通过考试选拔人才，减少政党对官员任命的影响，保持文官的中立性。所以，这个法案应该
是对政党分肥制的否定，而不是发展，排除A 项；建立专业文官制度可能会提高效率，长期来看可能
节省开支，但短期可能需要投入，排除B 项；法案禁止文官参与政治活动，应该会减少政党对政府职
位的影响，从而可能缓和两党在职位分配上的争斗，排除D 项。故选C 项。
16．1887 年，日本的明治政府实行《文官考试试补及见习规则》，对高级文官和普通文官的人员任用都进
行了限定，确认了国立大学学历的重要性。后来，日本政府又颁布《文官分限令》和《文官惩戒令》，
前者在法律上保证了文官的相关权利，而后者规定了对犯错误文官的惩罚办法。这说明日本（
）
A．文官制度实行全面西化
B．注重规范官员选拔管理
C．精英阶层获得入仕特权
D．官员选拔注重实践经验
【答案】B
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题（或正反向题、推断题、目的题、原因题、影响
题）。据本题时间信息可知准确时空是：近代（日本）。日本实行《文官考试试补及见习规则》对文
官人员任用进行限定，又颁布法令保证文官权利和规定惩罚办法，从考试任用，到权利保障，再到错
误惩戒，这一系列措施都是在规范官员选拔和管理，B 项正确；材料仅展示了日本明治政府自身对文
官考试、任用、权利保障和惩戒等一系列的规定，不能看出全面西化，排除A 项；材料虽提及学历的
重要性，但学历不是唯一条件，文官不一定都来自精英阶层，C 项结论由材料无法得出，排除C 项；
材料没有提及官员选拔注重实践经验的内容，排除D 项。故选B 项。
17．近代英国文官考试制度规定，多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用。其中高级文官的初
试科目为书法、拼写、算术、英文4 门；复试科目为希腊语、德语……自然科学、政治经济学、法学、
数学等13 门。此外，若考生要报考海军部、邮政总局、司法部等部门，还要另考专业性科目。这旨
在（ ）
A．借鉴中国的科举制
B．推动社会教育发展
C．提高官员专业素质
D．提升国家治理水平
【答案】D
【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代英国。
根据材料概括可知：文官制度的核心目的是选拔优秀人才担任政府职务，确保行政效率和国家治理能
力，材料中英国考试科目涵盖基础能力、综合知识（如政治经济学、法学）和专业能力，这些直接服
务于治理需求，涵盖专业素质和行政效能，有利于提升国家治理水平，D 项正确；材料中考试科目的
设计更多体现对官员能力的要求，而非强调借鉴他国制度，排除A 项；文官考试可能会间接推动教育
发展，但这不是制度的直接目的，制度的直接对象是选拔官员，而非教育体系，排除B 项；提高官员
专业素质目的也是能够更好地为国家治理服务，排除C 项。故选D 项。
18．从美国建立文官制度到20 世纪，文官由“在各种具体情况下实施法律、法规和规章”，逐渐演变为
“运用法律和掌握政府事权的真正力量”。在20 世纪的美国历史上，“每位总统都遇到过这样一个
问题，即如何防止职业文官阉割总统的政策”。上述现象（ ）
A．消除了政党分肥制度的弊端
B．破坏了分权制衡的体制
C．打破了文官“政治中立”传统
D．源于文官制度设计特点
【答案】D
【解析】据本题次题干的提示词，可知这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：从美
国建立文官制度到20 世纪。根据材料并结合所学知识可知，西方文官制度的特点有考试录用、中立、
常任等，文官长期处于政府职位中，积累了丰富经验和知识，具有专业化的特点，且文官政治中立，
对总统的权力形成一定的约束，文官体系有一定的独立性和自主性，D 项正确；美国文官制度的发展
到一定程度抑制了政党分肥制的弊端，但“消除了”表述过于绝对，排除A 项；三权分立中总统掌握
行政权；国会拥有立法权；司法权属于最高法，材料并没有说文官对这一制衡关系有影响，三权分立
的制衡体制并未因此遭到破坏，排除B 项；材料强调文官权力的演变和总统面临的问题，并没有涉及
“政治中立”的问题，排除C 项。故选D 项。
19．二战后，法国录用文官贯彻“人才主义”的原则：一个公务员候选人要经过严格考试层层筛选，在20
世纪80 年代其公务员录用率只有11%左右。高级文官几乎全部来自国立行政学院或巴黎综合工艺学
校这样的高等学府，受过特定的专业教育，而受过普通教育的人很难进入高级文官队伍，这一做法（
）
A．违反文官奉行政治中立原则
B．维持了工作的连续性稳定性
C．易造成文官任用上的等级化
D．防止了教育和实际运用脱节
【答案】C
【解析】根据题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（法国）。
根据材料可知，题干描述了法国在二战后录用文官时，强调从高等学府毕业的精英中选拔，这种做法
容易导致文官任用上的等级化，因为只有来自特定高等学府的人才有较大机会进入高级文官队伍，而
普通教育背景的人则很难进入，这种现象体现了等级化的倾向，C 项正确；材料只涉及高级文官强调
从高等学府毕业的精英中选拔，没有涉及政治中立的原则，排除A 项；文官制度维持了工作的连续性
和稳定性，主要体现在文官不随政党更替而更替，与材料内容没有直接关系，排除B 项；非高等学府
毕业的学生也可以有实际运用的能力，排除D 项。故选C 项。
20．20 世纪以来，文官队伍随政府职能转变而扩大。不仅如此，文官已不仅仅是一个单纯执行者的次要角
色，而是逐渐演变为“运用法律和掌握政府实权的真正力量”，以至于每位总统都需致力于防止职业
文官过度影响政策。据此可知美国（ ）
A．文官对总统权力有一定制衡作用
B．文官摆脱政治中立原则
C．文官集团成为政府实权的掌控者
D．分权制衡机制发展完善
【答案】A
【解析】本题是从本题主题干的设问词判断这是推断题。根据本题时间信息可知其准确时空为：20 世
纪以来（美国）。根据材料并结合所学可知，文官在国家政治运行过程中发挥了重要作用，以至于每
位总统都要思考如何“防止职业文官阉割总统的政策”，这体现了行政机构一定程度上能够限制总统
的行为，贯彻自己的意志，A 项正确；根据所学可知，政治中立是文官政治重要的特点，材料仅仅强
调文官政治在20 世纪制衡行政权，排除B 项；根据材料“文官逐渐‘演变为运用法律和掌握政府实
权的真正力量’”可知，文官具有相当的影响力，但并未表明文官集团已经完全掌控了政府的实权，
总统仍然是行政首脑，拥有重要的决策权，排除C 项；分权制衡机制包括纵向和横向的权力，文官制
度的制衡作用只是分权制衡机制的一部分，不能说明整个机制发展完善，排除D 项。故选A 项。
21．（2025·福建莆田·三模）19 世纪，欧洲浪漫主义作曲家通过融合本土民间音乐与民族历史题材，创作
出具有鲜明“人民性”的音乐作品 例如，波兰作曲家肖邦在《降A 大调波罗乃兹舞曲》中融入传统
舞曲节奏，以雄壮旋律象征波兰贵族抗击外敌的英勇精神，这一现象反映出当时（ ）
A．浪漫主义思潮对个人情感的推崇
B．民族主义运动推动文化身份的政治表达
C．工业革命发展推动大众文化普及
D．启蒙运动推动理性主义价值观广泛传播
【答案】B
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19 世纪（欧
洲）。根据材料“例如，波兰作曲家肖邦在《降A 大调波罗乃兹舞曲》中融入传统舞曲节奏，以雄壮
旋律象征波兰贵族抗击外敌的英勇精神”结合所学知识可知，19 世纪欧洲民族主义运动兴起，作曲家
们通过将本土民间音乐与民族历史题材融入音乐作品，来表达民族情感和民族精神，以这种方式进行
文化身份的政治表达，肖邦的作品就是典型例子，B 项正确；根据材料可知，材料重点强调的是音乐
作品中融入本土民间音乐与民族历史题材，体现的是民族精神和文化，而非对个人情感的推崇，排除
A 项；材料中并未体现工业革命与大众文化普及之间的关系，而且侧重于民族情感和文化的表达，排
除C 项；根据材料可知，理性主义价值观在启蒙运动中广泛传播，但材料中音乐作品的创作更侧重于
民族情感和文化的表达，而非理性主义价值观，排除D 项。故选B 项。
22．（2025·福建三明·三模）17 世纪后期，法国知识界在笛卡尔理论的引领下，摆脱了古典权威和域外文
化的过度影响。随着牛顿的《原理》传到法国，面对冲击，一些本来排斥笛卡尔的人也站在了笛卡尔
一边，认为牛顿的数学知识是在故弄玄虚，而笛卡尔的方法更为恰当。这表明（ ）
A．狭隘民族观妨碍知识传播
B．文化是民族认同的重要因素
C．法国与英国矛盾冲突加剧
D．法国构建了独立的知识体系
【答案】A
【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：17 世纪
（欧洲）。17 世纪后期，牛顿的《原理》代表着当时先进的科学知识，但当它传到法国时，一些法国
人因受笛卡尔理论的影响，站在笛卡尔一边排斥牛顿的理论，认为牛顿是在故弄玄虚，而笛卡尔的方
法更为恰当。这种行为体现了一种狭隘的民族观，他们不是从科学知识本身的正确性和价值出发去接
受或评判，而是基于本国已有的理论和对本国文化的过度维护，去抵制外来的科学知识，从而妨碍了
牛顿科学知识在法国的传播，A 项正确；材料并非在强调民族认同，而是狭隘民族观之下，不利于科
学的进步，排除B 项；材料中没有任何关于法国与英国在政治、经济、外交等方面矛盾冲突的表述，
与材料所呈现内容无关，排除C 项；材料仅围绕法国知识界对笛卡尔理论和牛顿理论的态度展开，没
有提及法国构建独立知识体系相关信息，排除D 项。故选A 项。
23．维也纳体系建立半个多世纪后，俾斯麦对来访的日本使团说：“……彼之所谓公法，谓之保全列国权
利之准则，然大国争夺利益之时，若于己有利，则依据公法，毫不更动；若于己不利，则幡然诉诸武
力，固无常首之事。”据此可知此时（ ）
A．大国强权政治初现端倪
B．维也纳体系维护封建秩序不得人心
C．国际关系深受国际法影响
D．国际行为无法得到有效制约
【答案】D
【解析】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：19 世纪中后期（欧洲）。据材料“彼之所
谓公法……固无常首之事”和所学知识可知，俾斯麦揭露了大国在国际交往中奉行双重标准，国际法
成为其谋取利益的工具而非约束，说明国际行为无法得到有效制约，D 项正确；据所学知识可知，大
国强权政治在维也纳体系建立时已存在，排除A 项；据材料可知，俾斯麦批判的是大国对国际法的功
利性态度，未涉及维也纳体系维护封建秩序的问题，排除B 项；据材料“若于己不利则幡然诉诸武
力”可知，国际法实际影响力有限，排除C 项。故选D 项。
24．1958 年，联合国第一次海洋法会议通过《领海及毗连区公约》，其中规定，沿海国对其领海（宽度为
12 海里）享有主权，包括领海上空、海床及底土；外国船舶享有“无害通过权”，但需遵守沿海国法
律（如禁止军事演习、间谍活动等）。这一规定（ ）
A．实现了海洋资源有序开发
B．得到了国际社会的一致认可
C．扩大了国际法的适用范围
D．解决了沿海国家之间的矛盾
【答案】C
【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1958 年（世
界）。材料中的《领海及毗连区公约》明确规定沿海国对其领海享有主权，同时规定外国船舶需遵守
沿海国法律，这扩大了国际法的适用范围，C 项正确；材料未涉及海洋资源的开发，排除A 项；“一
致认可”说法过于绝对，排除B 项；公约只是提供了一些原则和规定，无法完全解决沿海国家之间的
矛盾，说法不符合史实，排除D 项。故选C 项。
25．格劳秀斯（1583-1645）注意到，“基督徒世界对待战争是缺乏克制的”。他提出战争合法的理由有
“自卫、恢复属于自己的东西和惩罚”。“自卫”体现在《联合国宪章》第五十一条关于“自卫权”
的规定里，而“惩罚”则见于盟国对法西斯战败国的占领和对战犯的惩处。由此可知，格劳秀斯的主
张（ ）
A．表达了对强权政治的痛斥
B．否定了民族国家的战争权
C．丰富了现代国际法的内容
D．强调了国家主权的重要性
【答案】C
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代世界。
根据材料“格劳秀斯……提出战争合法的理由有‘自卫、恢复属于自己的东西和惩罚’”“‘自
卫’体现在《联合国宪章》第五十一条关于‘自卫权’的规定里，而‘惩罚’则见于盟国对法西斯战
败国的占领和对战犯的惩处”可知，《联合国宪章》中关于“自卫权”的规定与格劳秀斯提出的战争
合法理由中的“自卫”相呼应，盟国对法西斯战败国的占领和对战犯的惩处体现了“惩罚”，这表明
格劳秀斯的主张在现代国际法中得到了一定的体现和发展，丰富了现代国际法的内容，C 项正确；格
劳秀斯强调规范战争而非否定战争，材料未批判强国滥用武力，反而为正义战争提供法理依据，排除
A 项；格劳秀斯承认国家战争权，但限定于合法情形，材料明确将战争权合法化，而非否定，排除B
项；《联合国宪章》的自卫权虽需主权前提，但格劳秀斯论述重点在战争行为规范，非主权理论，排
除D 项。故选C 项。
26．如图是19 世纪的美国政治讽刺漫画《美好的家庭聚餐》，画面中美国总统尤利西斯·格兰特（1869—
1877 年在任）手持一块蛋糕，被高喊“分我一片”（Let us have a piece）的人群团团围住，他只能
无奈地大喊“静一静”（Let us have peace）。这幅漫画意在讽刺当时的美国（ ）
A．总统权力不受约束
B．文官人数急剧膨胀
C．国家管理职能扩展
D．政党分肥存在弊端
【答案】D
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：19 世纪（美
国）。根据材料中的信息“总统尤利西斯·格兰特（1869—1877 年在任）手持蛋糕被‘分我一片’的
人群围住”并结合所学知识，19 世纪美国盛行“政党分肥制”，即获胜政党将公职分配给支持者，可
知漫画讽刺的是政党分肥导致争权夺利、腐败丛生的乱象，D 项正确；根据漫画中总统被众人围困的
困境，其权力实际受到利益集团牵制，而非“不受约束”，排除A 项；“文官人数膨胀”与政党分肥
无直接关联，排除B 项；“国家管理职能扩展”反映政府角色扩大，但漫画主题聚焦利益争夺而非职
能变化，排除C 项。故选D 项。
27．据统计，英国1855—1868 年录用的9826 名文官中，有7033 名未经任何竞争考试而获得官职，有
2765 名只经过一些有限的竞争性选拔，只有28 人是经过完全公开的竞争性选拔。这反映了当时英国
的文官选拔（ ）
A．具有局限性和传统色彩
B．不受党派斗争的影响
C．流于形式没有得到贯彻
D．被贵族阶层完全垄断
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知
准确时空是：1855——1868 年（英国）。据本题材料概括得出的主要结论是：当时的文官制度虽然较
以前的赐官制有很大的进步，但仍然有很大一部分官员是通过各部大臣推荐而来，并没有经过公平的
竞争性考试，这说明当时英国的文官选拔具有局限性和传统色彩，A 项正确；材料不涉及党派对文官
选拔的影响，排除B 项；有部分人是经过有限的竞争性选拔和完全公开的竞争性选拔，可知英国文官
制度得到了实施，并非流于形式，只是这一时期仍存在弊端，排除C 项；“完全垄断”说法绝对，排
除D 项。故选A 项。
28．1892 年，德意志卡普里维宰相在任命一名巴伐利亚人为高级文官时，对于人们的质疑他回答道：“他
在政治上是德意志人，完全没有地方主义思想倾向。如果他有的话，那么与其说是蓝白色的（巴伐利
亚王国的标志），不如说是黑色的（普鲁士王国的标志）……他变得亲普鲁士了。”据此可推知，当
时德意志（ ）
A．文官制度深受政治因素的掣肘
B．执政党的阶级基础得到扩大
C．联邦体制下政治贪腐问题严重
D．民众期盼完善权力制衡体系
【答案】A
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代德国。从
宰相卡普里维的回应中可以看出，在任命高级文官时，被任命者的政治立场和忠诚（特别是与普鲁士
的关系）受到了极大的关注，这显示出在当时的德意志，政治因素在文官任命中起到了重要作用，卡
普里维强调被任命者“在政治上是好德意志人”，且更倾向于普鲁士，进一步体现了文官尤其是高级
文官的“普鲁士化”倾向成为当时德意志文官政治的重要特征之一，A 项正确；材料强调的是德国文
官选任中注重官员的政治倾向，尤其是对国家的忠诚，没有反映出文官忠诚政党，排除B 项；材料中
反映的现象易造成高级文官中普鲁士人比重高，结党营私问题严重，但材料无法说明当时德意志“政
治腐败问题严重”，排除C 项；材料中民众对普鲁士中心论的支持实质上反映的是权力集中，而非
“制衡”，排除D 项。故选A 项。
29．1883 年《美国文官法》通过后，文官常任化使政策执行不再受选举周期干扰，但也让文官集团成为独
立于政党之外的政治实体。总统虽为行政首脑，却难以完全控制文官，因其效忠对象转向法律和国会
授权。材料旨在强调美国文官制度的确立（ ）
A．重构了三权分立体制
B．增强了政府工作的稳定性
C．导致政党政治的解体
D．深刻影响了政治权力结构
【答案】D
【解析】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1883 年的美国。根
据材料可知，题干揭示了文官制度使行政权内部（总统与文官）、行政权与立法权（文官效忠国会授
权）的关系发生变化，形成新的权力平衡，直接体现“政治权力结构”的调整，D 项正确；美国一直
就是三权分立体制，材料也无法体现其重构，排除A 项；材料强调的重心是文官集团成为独立于政党
之外的政治实体，而非政府工作的稳定性，排除B 项；美国政党政治并没有解体，排除C 项。故选D
项。
30．17 世纪中叶，英国的文官制度表现为“恩赐官职制”；资产阶级革命后，英国的文官制度表现为“政
党分赃制”；二战后的文官制度表现为“考试择优录用制”。这种变化主要是基于（ ）
A．政府专业化程度加强
B．国家管理能力的提升
C．两党轮流执政的形成
D．资本主义发展的诉求
【答案】D
【来源】2025 年江苏省高三下学期高考押题预测历史试题（五）
【解析】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：17 世纪中叶至二战后
的英国。根据材料及所学可知，17 世纪中叶，英国资本主义处于初步发展阶段，“恩赐官职制”符合
当时封建君主和贵族统治的需要；资产阶级革命后，资本主义进一步发展，政党政治兴起，“政党分
赃制”成为资产阶级内部不同派别争夺权力的一种方式；二战后，英国资本主义进入新的发展阶段，
需要更专业、更高效的文官队伍来管理国家，以适应经济社会发展的需要，“考试择优录用制”应运
而生。由此可见，资本主义发展的不同阶段对文官制度提出了不同的要求，推动了文官制度的变革，
D 项正确；政府专业化程度加强是文官制度变革的结果而非原因。考试择优录用制的确有助于提高政
府专业化程度，但不是这种变化的根本原因，排除A 项；国家管理能力的提升同样是文官制度变革带
来的积极影响，而不是推动变革的主要因素，排除B 项；两党轮流执政的形成主要影响了“政党分赃
制”的出现，但对于从“恩赐官职制”到“政党分赃制”再到“考试择优录用制”的整个变化过程，
两党轮流执政只是其中一个阶段的部分影响因素，不能解释整体的变化，排除C 项。故选D 项。
31．（2024·海南·高考真题）下表内容深刻反映出（ ）
18-20 世纪引发战争的部分焦点问题
1715—1814 年
1815—1914 年
1918—1941 年
焦点问题
频率
焦点问题
频率
焦点问题
频率
领土（包括疆界）
24
维护国家或帝国完整
17
领土
14
贸易或航海争议
13
领土
13
国家或主权生存
11
王权或王位继承要求
8
民族解放或创建国家
9
执行合约条款
9
国家或政权生存
8
民族统一或合并
9
战略领土
9
A．生产方式变革决定国际体系更迭
B．民族民主意识觉醒影响国际秩序
C．领土问题始终是国际争端的热点
D．国际格局从欧洲中心变为两极对峙
【答案】A
【解析】本题为最佳选择题。根据本题时间信息可知准确时空为：18-20 世纪（全球）。结合本题材
料与所学知识可知，生产方式的变革会带来经济、政治等多方面的变化，从而影响国际体系。题干中
不同时期的焦点问题变化可能正是由于生产方式变革引发的国家间实力对比变化、利益诉求变化等，
进而决定了国际体系的更迭，A 项最佳；从表格中可以看到民族解放或创建国家、民族统一或合并等
焦点问题，这反映出民族民主意识的觉醒确实在一定程度上影响了国际秩序，但不如A 项全面深刻地
解释了表格所反映的内容，B 项次佳；虽然表格中多次出现领土相关的焦点问题，但不能仅据此就认
为领土问题始终是国际争端的热点，不如A 项更能从根本上解释表格所反映的国际问题的变化，C 项
次佳；题干中所给时间范围并不涉及国际格局从欧洲中心变为两极对峙，D 项排除。
32．（2024·广西·高考真题）维也纳会议后，欧洲列强之间有四十年未开启战端。基辛格评论道：“各国
不仅在有形势力上，在道德上亦处于均衡状态，权力与正义取得相当的协调。权力均衡降低诉诸武力
的机会。”该观点认为（ ）
A．欧洲均势维护国际关系稳定
B．欧洲协调降低战争爆发概率
C．欧洲列强建立集体安全体制
D．欧洲协调符合大国一致原则
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知
准确时空是：维也纳会议后（欧洲）。材料主要讲述基辛格认为欧洲局势相对稳定是由于各国在势力
和道德上处于均衡，这种均衡状态降低战争的可能，因此欧洲均势是降低战争可能的重要因素，A 项
正确；材料主要强调权力均衡也就是均势降低战争爆发概率，而非协调降低战争概率，排除B 项；欧
洲集体安全体制建立在一战后，与材料时间不符，排除C 项；材料主要讨论的是权力均衡，而非大国
一致原则，且大国一致原则是二战后联合国遵循的原则，排除D 项。故选A 项。
33．（2024·江西·高考）普法战争后，法国体操协会数量由1873 年的9 个增加到了1899 年的809 个，地方
体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。
这表明法国的体操运动（ ）
A．采取了军事管理方式
B．体现了爱国主义色彩
C．普及了公平竞争意识
D．推动了国防力量提升
【答案】B
【解析】本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是（19 世纪法
国）。根据“地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱
来推动活动进展。”可以看出，普法战争后，法国战败，民族危机严重，激起了法国民众的爱国热情，
希望通过开展体操运动，增强体质，提升民族的拼搏精神，因此体现出爱国主义色彩，B 项正确；材
料只涉及到出现很多体操协会数量增加及名称等信息，至于如何管理，材料中并没有表明，排除A 项；
普及的说法太绝对，而且其目的也不是为了提升公民的公平竞争意识，排除C 项；体操不属于国防领
域，不能提升国防力量，排除D 项。故选B 项。
34．（2024·重庆·高考）19 世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念名单或
雕像，19 世纪60 年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家艺术家和作曲家的纪念碑越来越
多，与政治家和军人的相当，这种变化说明（ ）
A．文化成为塑造国家认同的基础
B．欧洲人文景观的政治色彩弱化
C．雕塑艺术传统在欧洲走向衰落
D．艺术创作受到政治权力的制约
【答案】A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知
准确时空是：19 世纪（欧洲）。根据材料可知，19 世纪中叶以来，欧洲城市的街道和广场上的纪念
名单或雕像从“君主、军人英雄”到除了政治家和军人，还有“本国文化英雄”，这说明欧洲各国开
始越来越重视本国文化，因为这一时期欧洲民族国家不断建立，统治者需要通过文化认同塑造国家认
同，A 项正确；材料体现的是“本国文化英雄”的纪念碑与政治家和军人的相当，所以欧洲人文景观
并未弱化政治色彩，排除B 项；这一时期只是雕塑对象有所改变，并不是雕塑艺术走向衰落，排除C
项；材料体现的是文化成为塑造国家认同的基础，没有体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D 项。
故选A 项。
35．（2024·江苏·高考）维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜靡费巨资，让两百多个参会代表终日沉
溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表
却经常缺席这些活动。这可以用来说明（ ）
A．奥地利尊崇近代外交礼仪
B．全体一致的集体安全体制建立
C．梅特涅重视西方文化传统
D．大国主宰的国际协调机制形成
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知
准确时空是：近代（欧洲）。据材料可知，维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅通过安排各种娱乐活
动来分散多数参会代表的注意力，而少数几个强国的代表却经常缺席这些活动，这显示出少数强国在
会议中掌握着主导权。这种情况表明大国能够决定会议的重要决策和走向，小国的声音和诉求被忽视，
反映了大国主宰的国际协调机制的形成，D 项正确；梅特涅安排这些活动的目的并非是单纯尊崇近代
外交礼仪，而是有其政治意图，排除A 项；当时并未建立全体一致的集体安全体制，与史实不符，排
除B 项；梅特涅的主要目的不是重视西方文化传统，而是利用这些活动来达到政治上的操控，排除C
项。故选D 项。
36．（2023·山东·高考）1648 年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国
国界；1815 年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映
了欧洲（ ）
A．国际协调机制更趋合理
B．国家主权意识不断增强
C．各国完成了向民族国家转变
D．大国主导的政治格局被打破
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知
准确时空是：17——19 世纪（欧洲）。根据材料“1648 年形成的威斯特伐利亚体系，……1815 年形
成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲国家的主权意识不断增强，B 项正
确；在题干内容中虽然述及了国际协调，如威斯特伐利亚体系、维也纳体系，但是这仅是题干的表象
所在，与题干设问“反映”不符，排除A 项；题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家，但是并不能据此扩
大为“各国”都完成了向民族国家的转变，排除C 项；据所学可知，由大国所主导的国际法是在20
世纪，这与题干时间不一致，排除D 项。故选B 项。
37．（2022·河北·高考）15—16 世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政
权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念（ ）
A．推动了人文主义的兴起
B．体现了民族意识的觉醒
C．受到了启蒙运动的影响
D．促进了浪漫主义的形成
【答案】B
【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、原因题、影响题。时空是：
15—16 世纪（意大利）。结合所学知识分析题干信息，15—16 世纪是欧洲封建国家解体和民族国家
形成的时期，国家权力在一些国家高度地集中于君主之手，而同一时期的意大利却处于分裂之中，教
会权力凌驾于世俗政权之上，意大利学者主张通过建立君主政权实现国家统一，体现了民族意识的觉
醒，B 项正确；文艺复兴运动发生在14 世纪到17 世纪初，精神内核是人文主义，也即人文主义的兴
起早于15—16 世纪，且人文主义的主要内容是主张以人为中心，与“通过建立君主政权实现国家统
一”直接关系不大，排除A 项；启蒙运动发生在17-18 世纪，与材料时间不符，排除C 项；浪漫主义
文学艺术兴起于19 世纪前期，与材料时间不符，排除D 项。故选B 项。
38．（2023·湖南·高考）17 世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、竖立界碑、出
版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（ ）
A．近代地形勘测技术的进步
B．近代国家主权意识的加强
C．谈判是解决争端的主要手段
D．地图是解决争端的主要依据
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时
空是：17 世纪后期的欧洲。结合所学知识可知，17 世纪后期，欧洲列强国家的相互关系向近代国家
主权意识和民族国家意识的形成转变，各国通过勘定地界、竖立界碑、出版地图等方式彰显国家主权，
表达其对领土的所有权和管辖权，因此材料反映的是近代国家主权意识的增强，B 项正确；材料与地
形勘测技术发展无关，排除A 项；材料强调的是国家主权意识，非谈判是解决争端的主要手段，排除
C 项；地图并不能直接解决争端，排除D 项。故选B 项。
39．（2023·湖南·高考）光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感慨，“强盛之国，事事欲轶
（超越）乎公法，而人或勉以公法绳之”；“衰弱之国，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。
这突出反映了（ ）
A．公法在外交实践中形同虚设
B．摆脱公法束缚符合弱国利益
C．对外交往深化对自强的认知
D．晚清士人对西方的高度推崇
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：光
绪年间的中国。据题干可知主要结论：光绪年间，晚清政府的外交官薛福成认识到强国不受国际法的
限制，弱国事事受制于国际法，且受到不平等对待。这反映了近代中国对外交往过程中对国家自强的
认识，C 项正确；“形同虚设”说法绝对，国际法仍起到协调各国关系的作用，排除A 项；薛福成认
为弱国受制于公法，而且还受到不平等对待，而不是认为摆脱公法符合弱国利益、更重要的是国家实
现富强，且不是对西方的高度推崇，排除B、D 项。故选C 项。
40．（2023·新课标五省·高考）如图为1808 年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中
心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（ ）
A．维也纳体系的建立
B．拿破仑战争的局势
C．拿破仑帝国的覆灭
D．英国推行绥靖政策
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知
准确时空是：1808 年（欧洲）。据本题时间“1808 年”，“图中心的‘蜘蛛’代表法国，左上角
的‘苍蝇’是指英国。”并结合所学知识可知，拿破仑战争的发生时间是1803 年5 月13 日—1815 年
11 月20 日，漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》中，拿破仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，尽管欧洲其他
国家大多都被网住，但是“约翰牛”这只大苍蝇（英国）仍旧飞得自由自在。结合所学知识可知，在
拿破仑帝国时期，与欧洲部分国家发生了连绵数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫
使英国联合其他欧洲国家结成同盟，共同对付拿破仑，B 项正确；1815 年，欧洲各国参加维也纳会议
及此后签订了一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，排除A 项；
1814 年4 月11 日，拿破仑宣布无条件投降，并于4 月13 日在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书，法兰西
第一帝国灭亡了，排除C 项；英国推行“绥靖政策”是在20 世纪30 年代，排除D 项。故选B 项。
