教材情境3基于教材知识的“学习探究”情境命题_教师用书Word文档_第二部分　揭秘高考命题新动向_揭秘二　高考命题的4大教材迁移情境——突出教材回归，加强考教衔接

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教材情境3  基于教材知识的“学习探究”情境命题
　　情境解读：在新的课程改革背景下，高中物理教学突出科学探究的学习方式，促进学生的主动发展。在教材
中穿插了许多学习探究情境，高考试题中也越来越多地出现有关探究情境的试题。
【真题1】　（2024·甘肃高考2 题）小明测得兰州地铁一号线列车从“东方红广场”到“兰州大学”站的v-t 图像
如图所示，此两站间的距离约为（　　）
A.980 m
B.1 230 m
C.1 430 m
D.1 880 m
解析：C　根据v-t 图像与坐标轴所围图形的面积表示位移结合题图可知，x＝（74－25）+94
2
×20 m＝1 430 
m，C 正确。
衔接分析
　　本题源于人教版物理必修第一册P45，拓展学习位移公式的推导，考查利用v-t 图像求位移的方法。
【真题2】　（2024·甘肃高考7 题）一平行板电容器充放电电路如图所示。开关S 接1，电源E 给电容器C 充电；
开关S 接2，电容器C 对电阻R 放电。下列说法正确的是（　　）
A.充电过程中，电容器两极板间电势差增加，充电电流增加
B.充电过程中，电容器的上极板带正电荷，流过电阻R 的电流由M 点流向N 点
C.放电过程中，电容器两极板间电势差减小，放电电流减小
D.放电过程中，电容器的上极板带负电荷，流过电阻R 的电流由N 点流向M 点
解析：C　电容器不论是充电过程还是放电过程，电流都是逐渐减小的，充电过程电容器两极板的电荷量增加，由
C＝Q
U 可知电容器两极板间电势差增大，放电过程电容器两极板的电荷量减少，电势差减小，A 错误，C 正确；根
据电路结构可知，不论是充电过程还是放电过程，电容器的上极板都是带正电荷的，充电过程，流过电阻R 的电
流由N 点流向M 点，放电过程，流过电阻R 的电流由M 点流向N 点，B、D 错误。
衔接分析
　　本题源于人教版物理必修第三册P38 实验，考查电容器的充、放电过程。