分类启思,以研促教——胡集学区中心小学数学教研公开课

      为深入践行新课标理念，探索低年级生活化数学课堂，夯实教师教学基本功，胡集学区中心小学于2026年10月22日上午开展数学示范课教研活动。尤丹丹老师执教的一年级数学《整理房间》，为全体数学教师呈现了一节趣味盎然、贴近生活的公开课。

      课堂上，尤老师以“和淘气一起整理房间”为情境主线展开教学。杂乱的房间画面瞬间吸引了孩子们的目光，大家积极思考、主动发言，在真实的生活场景中，轻松理解核心概念：把同一类物品整理在一起，就是分类。

      “文具类、玩具类、服装类！”色彩丰富、图文结合的板书简洁明了，贴合一年级学生的认知特点。尤老师邀请学生上台互动，变身小小整理员，一起辨认物品、归类摆放，让学生在看一看、说一说、分一分的体验活动中，感受分类的意义。

      新知学习之后，尤老师及时组织学生开展趣味练习，安排了“把不同类的物品圈出来”的活动。 引导孩子说出自己判断的理由。在思考与表达中，巩固分类知识，初步发展逻辑思维，同时注重培养孩子完整表达的习惯。课堂将数学知识、劳动习惯教育巧妙融合，让孩子们明白分类不仅是数学知识，还能让生活变得整洁有序。

      示范课结束，全体数学教师开展集中评课研讨活动。授课教师尤丹丹首先进行课后反思，梳理本节课的设计思路、课堂收获以及有待优化之处。听课老师们畅所欲言，各抒己见。 

      大家一致肯定本节课诸多亮点：本节课立足低段学生形象思维特点，情境生活化，教学梯度清晰；板书直观童趣，课堂互动充分，重视学生数学语言的训练，很好地落实了 “分类” 这一数学思想，做到了学科育人。同时老师们也提出中肯的改进建议：可以增加多样化动手操作素材，尝试渗透 “分类标准不同，结果不同” 的拓展思考，丰富课堂评价语言，进一步激发孩子的探究热情。

      教而不研则浅，研而不教则空。本次公开课暨集中评课的教研活动为老师们搭建了交流研讨、互学互鉴的平台。胡集学区中心小学数学组将持续深耕低年级课堂，坚持从儿童生活出发，打造有温度、有活力、有深度的数学课堂，在教研路上不断前行！