全国美术一等奖优质课教案:《吉祥宝贝》

课程基本信息

一、教材分析

本课是湘美版四年级上册第四单元“我为活动添光彩”的开篇课程，属于“设计·应用”学习领域。单元大观念为“设计可以使活动更有影响力”。教材以吉祥物设计为核心任务，引导学生了解吉祥物的文化寓意、造型手法和设计流程。

教材呈现了三个典型案例：中国生态环境保护吉祥物“小山”“小水”，杭州第19届亚运会吉祥物“琮琮”（取材于良渚玉琮），以及2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”。其中“冰墩墩”的设计过程最为完整——以大熊猫为原型，借鉴国家速滑馆“冰丝带”的建筑外形作为冰壳面罩，环绕熊猫五官，并赋予奥运五环的颜色。教材还展示了草图、过程方案等设计步骤，引导学生理解“从原型到吉祥物”的转化过程。

2022版《义务教育艺术课程标准》在第二学段“设计·应用”领域要求学生“了解设计与生活的关系，能根据用途和需求，运用基本造型元素进行设计活动”。本课以“为班级活动设计吉祥物”为核心任务，将吉祥物文化的认知、设计方法的探究与创意实践融为一体。

二、学情分析

四年级学生对吉祥物并不陌生——冰墩墩、琮琮、福娃等形象他们大多见过，能说出“很可爱”“有吉祥的意思”。但学生对“吉祥物是怎么设计出来的”缺乏认知，容易将设计等同于“画一个可爱的动物”。学生在造型上存在两个问题：一是原型选择随意，不考虑与活动的关联；二是造型过于写实，缺乏“卡通化”的概括与夸张。本课需要引导学生理解“原型—寓意—造型”三者之间的关系，掌握简化、夸张、添加三种基本手法。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

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