文档文本内容
第22讲 生物的变异
答案版
考点精讲·靶向突破
考点一 基因突变
即
● 时
● 演
● 练
回归教材·易错辨析
1.（ ✘ ） 2.（ ✔ ） 3.（ ✔ ） 4.（ ✔ ） 5.（ ✘ ）
考●向●破●译
考向01 基因突变的特征和机理
1．B 2．D
考向02 细胞癌变
3. C 4.C 5.D
高
● 分
● 破
● 译
典型例题
6．C 7.D
考点二 基因重组
即
● 时
● 演
● 练
回归教材·易错辨析
1.（
✘） 2.（ ✔ ） 3.（ ✘ ） 4.（ ✔ ） 5.（✘）
考●向●破●译
考向01 基因重组的类型和时期
1．C 2.C
考向02 基因重组的应用
3.C
高
● 分
● 破
● 译
典型例题
4.B 5.C
考点三 染色体变异
即
● 时
● 演
● 练
回归教材·易错辨析
1.（ ✔ ） 2.（ ✘ ） 3.（ ✘ ） 4.（ ✔ ）
考●向●破●译
考向01 染色体结构变异
1.C
考向02 染色体数目变异
2.A
考向03 染色体变异的应用
3.C
考点四 生物变异在育种中的应用
即
● 时
● 演
● 练
回归教材·易错辨析
1.（ ✘ ） 2.（ ✘ ） 3.（ ✘ ）
考●向●破●译
1.B 2.B 3.C
真题溯源·考向感知
——溯源真题逻辑，感知高考考向
题组一 情景设定：基因突变导致遗传病 知识溯源：基因突变的类型与效应
1.D
题组二 情景设定：染色体数目异常 知识溯源：减数分裂异常与染色体数目变异
2.C 3．D
题组三 情景设定：遗传图谱分析 知识溯源：基因重组的原理
4.(1) 2/3 家系 1 和家系 2 的 USH 是由不同基因突变引起的
(2)ggRr、Ggrr
(3)绿色荧光强度较强，红色荧光强度不变
(4)a.不能表达病毒基因，避免触发免疫反应 b．不能整合到染色体中， 避免潜在的突变风险 c.不能
在细胞内增殖，避免伤害细胞 d.不能严重影响细胞的基因表达，避免影响细胞正常功能 （合理即可）
题组四 情景设定：育种实践 知识溯源：变异与育种综合应用
5．B
情境探究·素养拓展
——剖析情境逻辑，锤炼科学表达
情境1：基因突变与肿瘤免疫治疗
（1）肿瘤细胞中基因突变导致蛋白质氨基酸序列改变，产生正常细胞不表达的异常蛋白质（新抗原），
可被MHC 分子呈递到细胞表面，被T 细胞识别。
（2）①肿瘤细胞突变负荷低，产生的新抗原不足以激发免疫应答；②肿瘤细胞发生β2-微球蛋白基因突
变，导致MHC-I 分子表达下调，无法呈递新抗原。
情境2：基因重组与育种
2.(4) 黑体突变体和紫红眼突变体 F1随机交配得F2
灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼:黑体紫红眼=9∶3∶3∶1 灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼=2∶1∶1
（4）实验思路：选择黑体突变体和紫红眼突变体进行杂交获得F1，F1随机交配得F2，观察F2表型及个数。
预测实验结果并分析讨论：若统计后的F2表型及其比例为灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼:黑体紫红眼
=9∶3∶3∶1，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传遵循自由组合定律；若统计后的表型及
其比例为灰体红眼:灰体紫红眼:黑体红眼=2∶1∶1，则灰体（黑体）基因和红眼（紫红眼）基因的遗传不
遵循自由组合定律。
情境3：基因突变与肿瘤免疫治疗
3.（1）肿瘤细胞中基因突变导致蛋白质氨基酸序列改变，产生正常细胞不表达的异常蛋白质（新抗原），
可被MHC 分子呈递到细胞表面，被T 细胞识别。
（2）①肿瘤细胞突变负荷低，产生的新抗原不足以激发免疫应答；②肿瘤细胞发生β2-微球蛋白基因突
变，导致MHC-I 分子表达下调，无法呈递新抗原。
情境4：育种方案设计
4.（1）杂交育种流程：P：AABB×aabb→F ：
₁
AaBb（高产抗病，第1 年）→F 自交→
₁
F （第
₂
2 年）→从中
选出高产抗病个体（A_bb）连续自交选育→F 、
₃
F ……直至不再发生性状分离（约需
₄
5~6 年）。至少需要
4~5 年。
（2）单倍体育种：F 花药离体培养→单倍体幼苗（
₁
AB、Ab、aB、ab）→秋水仙素处理→纯合二倍体
（AABB、AAbb、aaBB、aabb）→筛选AAbb。
优点：明显缩短育种年限（约2~3 年）；获得纯合子。缺点：技术复杂，成本高。
情境5：诱变育种——太空育种与辐射诱变
5.（1）原理：利用物理因素（太空辐射等）诱导基因突变和染色体变异。优势：①提高突变频率，加速
育种进程；②可大幅度改良某些性状（创造新基因）；③能克服远缘杂交不亲和障碍。不足：①有利突变
少，需大量处理供试材料；②突变方向不定向，盲目性大；③需多代筛选和培育。
（2）让该矮秆水稻自交，收获种子后在相同环境条件下种植（子一代），观察子一代的株高表现：若子
一代全部表现矮秆或部分矮秆，说明该变异是可遗传变异（基因突变或染色体变异）；若子一代全部恢复
高秆，说明该变异是仅由环境因素引起的不可遗传变异。进一步可将矮秆植株与高秆植株杂交，通过F 和
₁
F 的表型及比例判断矮秆性状的遗传方式。
₂
情境6：低温诱导染色体数目加倍——实验综合探究
6.（1）结论：低温可诱导染色体数目加倍，且在一定时间范围内随处理时间延长诱导效果增强（0→36h
加倍比例升高）。48h 比例下降可能原因是：低温处理时间过长对根尖细胞造成损伤，部分加倍细胞死亡；
或细胞分裂受到严重抑制，处于分裂期的细胞数量减少。
（2）根尖分生区细胞分裂旺盛，处于有丝分裂期的细胞比例高，便于观察到染色体形态和数目。区分方
法：正常二倍体洋葱根尖细胞含16 条染色体，加倍的细胞含32 条染色体；在同一视野中对比不同细胞，
染色体数目明显增多的即为加倍细胞。注意：需观察有丝分裂中期细胞，此时染色体形态最清晰、数目最
易计数。
（3）卡诺氏液用于迅速固定细胞形态，使细胞停止在当时的细胞周期状态，防止细胞继续分裂或发生自
溶。若省略固定步骤：①细胞可能继续分裂，染色体数目恢复或变化，无法准确反映低温诱导效果；②细
胞可能发生自溶，染色体结构被破坏，影响观察。
