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《小学教学设计》(英语)2026年10期目录
《小学教学设计》(英语)2026年10期目录
（最终内容以纸质版刊物为准） 
从今年秋季学期开始，小学各年级英语全面启用新教材。在此背景下，六年级学生面临三至五年级使用旧版教材、六年级使用新版教材的“断崖式”衔接困境。于艳红老师撰写的《新课标背景下小学英语新旧教材衔接的困境与突破——以外研版<英语>（新标准）六年级为例》一文，对比新旧教材在编排结构、板块设计、语篇类型与教学路径上的差异，针对六年级衔接痛点提出衔接策略，以期为一线教学的平稳过渡提供参考。 
初审：靖欣芳 复审：马丽莎 终审：崔 珺 温馨提示：2027年期刊征订即将开始，读者可以通过当地邮局订阅。本刊邮发代号：22—445。
本期看点
看点1
看点2
今年秋季学期启用的译林新版《英语》五、六年级教材新增独立的Grammartime板块，对此教师的关注度较高。李英老师撰写的《语用理念下译林新版<英语>Grammar time板块分析与实践策略——以六年级上册Grammartime板块为例》，深入剖析板块内在编排逻辑与语用育人价值，构建“多维语篇感知语法形式、多模态素材体悟语法内涵、多场景交际落实语法运用”实施路经，探索适配新教材、可落地的小学英语语法知识向语用能力转化的教学策略。
看点3
使用人教新版PEP五（上）、六（上）的读者本期仍可看到来自凌应强老师撰写的《五（上）、六（上）Unit 5～6单元难点分析与教学突破》。这种呈现最大的好处在于直接面向一线教学中可能面对的痛点，尽多地预设到各种可能出现的重点和难点，并提出解决的思路和办法。相信对使用此套教材的帮助更为直接。
看点4
本期《译林新版英语五（上）、六（上）Unit 6～7教学建议》仍由李娜老师的教研团队提供。四篇文章最大的亮点在于根植于一线（由基层一线教研员和教师撰写），紧密契合一线教学需求，体现最新教研成果和动态，少照搬式指教，多启发式引导，按单元教学进度，结合具体课例，提出了具有可操作性和在教学中可发挥的看得见、摸得着的教学范式。
以上就是《小学教学设计》的编辑们本期为您推荐的阅读内容，我们下期再见！