聚焦单元教学,落实核心素养——海港区初中历史学科示范展示课活动

聚焦单元教学

落实核心素养

本次活动以“聚焦单元教学，落实核心素养”为主题，围绕九年级上册第七单元内容展开课例展示与单元整体解读，为老师们搭建学习交流、研讨提升的优质平台。

活动伊始，由秦皇岛市第九中学乔宇彤老师带来第20课《马克思主义的诞生》一课。课堂以时代之问—科学之答—真理之光三大板块构建课堂逻辑，围绕“马克思为什么要改变世界，如何改变世界和马克思主义带来什么影响”这条主线展开教学，在授课中，设置问题链，层层递进，以问导学，以史料为抓手，带领学生探寻马克思主义诞生的历史脉络。最后通过板书，依托工业革命时代大背景，串讲资本主义发展，工人运动、科学理论诞生的单元脉络，从而紧扣单元主题。

紧接着，田家炳学校王迪老师讲授第21课《第一国际和巴黎公社》。本课承接上一课内容，将内容分为走向联合——第一国际，伟大尝试——巴黎公社和精神赓续——时代价值三个环节，串联理论与实践，带领学生认识工人运动的发展，感悟无产阶级英勇斗争的精神。本节课突出的亮点是对课后习题的改编使学生逐步认识巴黎公社的性质和以三道中考选择真题为切入口，思考马克思主义与国际工人运动关系的认识，从而落实历史核心素养。最后还是通过时间轴，架构单元整体，紧扣单元主题。

课例展示结束后，秦皇岛市第七中学代丽莹老师带来专题单元解读，专题标题为《新世界·新主体·新理论·新运动——第七单元〈第一次工业革命和马克思主义的诞生〉单元解读》。代老师从课标要求、2026新教材变化、单元教材结构分析、单元核心素养目标、单元教学重难点、单元内在价值与教学立意、单元教学建议七个维度展开系统阐释。她立足单元整体，厘清单元逻辑主线，分析课时之间内在关联，分享单元教学设计思路、重难点突破方法，为老师们开展单元整体教学提供清晰的方向与可借鉴的范式。

高红老师组织评课议课活动。首先是两位授课教师依次进行说课，从课标解读、教材整合、教学设计、素养落地、教学反思等维度，系统阐述课堂设计理念与实施逻辑。

其次，来自秦皇岛市第十六中学和第七中学的老师分别对这两位老师进行细致的评课，听课教师一致认为两位教师很好落实了课标，重点突出。两节课都能采用多元史料、坚持论从史出，引导学生依托史料寻找证据，培养证据意识；两节课都以问题驱动设计，以阶梯式、由浅入深 ，紧扣史料，一问一证，有基础信息提取，也有辩证思维设置，从而引导学生做出历史解释，课堂效果较好。

教研员高红老师进行活动总结。高红老师结合课标内容、学业质量标准和河北中考命题特点深度剖析，点明本次开展单元教学研讨的缘起。特别强调河北中考历史满分60分，命题突出大跨度、高综合，在有限题量内兼顾历史横截面与纵剖面，侧重考查史事关联、历史规律与发展趋势，这也正是单元整体教学改革的现实需求。她强调课标明确要求，教师要基于单元主题整合教学内容，将单元作为整体通盘考量，串联专题教学线索，挖掘内容背后核心素养培育价值，教学不能只停留在零散史事识记，要引导学生从起因与动机、延续与变迁的角度建立史事联系，提炼历史发展规律与趋势。

最后高老师对集体备课提出专业引领，要求备课活动实现深度协同研讨，呼吁全体历史教师发挥教研团队力量，把集体备课做实做深。

秋风伴研，余思悠长。教而不研则浅，研而不教则空。本次历史示范展示课活动，以课促研、以研提质，推动老师们进一步理解单元整体教学理念。参会教师在观摩、聆听、研讨中碰撞思维、汲取经验。今后，我区历史教师也将继续立足课标，深耕单元教学，把核心素养真正落到每一节历史课堂，持续助力海港区历史教育教学质量稳步提升。