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专题四 古代诗歌鉴赏
关键能力一针对练 分析古代诗歌的思想感情
一、(三年模拟)(2025届北京海淀期中,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
雨中看牡丹三首①
苏 轼
其一
雾雨不成点,映空疑有无。
时于花上见,的皪②走明珠。
秀色洗红粉,暗香生雪肤。
黄昏更萧瑟,头重欲相扶。
其二
明日雨当止,晨光在松枝。
清寒入花骨,肃肃初自持。
午景发浓艳,一笑当及时。
依然暮还敛,亦自惜幽姿。
其三
幽姿不可惜,后日东风起。
酒醒何所见,金粉抱青子。
千花与百草,共尽无妍鄙。
未忍污泥沙,牛酥煎落蕊③。
[注] ①此组诗为作者于元丰三年(1080)在黄州所作。②的皪(dì lì):明亮的样子。③牛酥煎落蕊:用牛酥煎
落花做成美食。
1.下列对诗歌的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.其一写牡丹在蒙蒙雾雨中由盈盈带露到花重欲倾的变化。
B.其二“清寒”二句,写牡丹在雨后晨光中临寒自守之态。
C.其三写牡丹异于千花百草,即使凋零,也不甘堕入泥沙。
D.三首诗从色与香、开与落等多个角度写出了牡丹的风韵。
2.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.其一“洗”字用得传神,生动地写出雨中牡丹秀而不妖、清新脱俗之美。
B.其二“一笑”句用拟人手法,形象表现了牡丹趁正午暖阳尽情舒展之姿。
C.其三首句与其二尾句形成顶真,衔接紧密,诗人的情绪由叹惋转为昂扬。
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D.诗人展开联想、想象,运用了虚实结合的手法,使诗歌的意境更为深广。
★3.联系三首诗来看,诗人的思想感情发生了怎样的变化?请结合诗歌内容加以解说。(6分)
1.C
2.C
3.答案 ①“其一”中,诗人写牡丹的清秀脱俗,表达了对牡丹清丽姿容的喜爱,进而写牡丹头重欲垂,而生出
爱怜之情;
②“其二”中,诗人想象雨后自清晨至暮时牡丹自持、自开、自敛之态,表达对牡丹自持自惜的赞美(或答
“寄托自我人格追求”);
③“其三”中,诗人想象牡丹当风零落,将随千花百草堕入泥沙,表达了不忍牡丹蒙污的怜惜叹惋,进而以“牛
酥煎落蕊”的行为转向释然(解嘲)。
二、(三年模拟)(2023北京东城二模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
叹庭前甘菊花
杜 甫
檐前甘菊移时晚,青蕊重阳不堪摘。
明日萧条醉尽醒,残花①烂熳开何益?
篱边野外多众芳,采撷细琐升中堂。
念兹空长大枝叶,结根失所缠风霜。
九日赏菊
陈与义
黄花不负秋,与秋作光辉。
夜霜犹作恶,朝日为解围。
今晨岂重九,节意入幽菲。
孤芳擅天地,众卉亦已微。
殷勤黄金靥,照耀白板扉②。
沽酒欲寿花,孔兄③与我违。
清坐绝省事,未觉此计非。
夕英④岂不腴,骚人自难肥。
[注] ①残花:指晚开的甘菊。②白板扉:指简陋的大门。③孔兄:钱的谑称。④夕英:出自《离骚》“夕餐秋
菊之落英”。
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1.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚,重阳节时花蕾尚青,不能供人采撷。
B.陈诗前四句写菊花在秋天绽放,夜晚遭受秋霜打击,白天仍有太阳呵护。
C.杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。
D.杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。
2.下列对两首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.杜诗写众芳被人们采撷至中堂,意在突出重阳节的热闹氛围。
B.陈诗写众卉已经凋谢,反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。
C.两首诗都综合运用描写、抒情等多种表达方式,内涵丰富。
D.两首咏菊佳作风格不同,杜诗沉郁顿挫,陈诗明朗轻快。
★3.两首诗都借菊花表达人生感慨,请结合具体内容,谈谈两首诗分别表达了怎样的情感。(6分)
1.C
2.A
3.答案 (要点)杜甫诗中的菊花移栽错过时节,重阳节时花蕊尚青,受人冷落,再开已经过时,诗人表达了对甘
菊开不逢时的惋惜,对自己怀才不遇的感伤。陈与义诗中的菊花正值佳节盛开,傲视群芳,诗人表达了对菊花
的喜爱和赞美,抒发了对淡泊自适生活的向往。
三、(三年模拟)(2023北京丰台二模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
蓟门不遇王之涣郭密之因以留赠①
高 适
适远登蓟丘,兹晨独搔屑②。
贤交不可见,吾愿终难说。
迢递千里游,羁离十年别。
才华仰清兴,功业嗟芳节③。
旷荡阻云海,萧条带风雪。
逢时事多谬,失路心弥折。
行矣勿重陈,怀君但愁绝。
[注] ①此诗为诗人离开长安后寓居蓟门所作。王之涣,曾任冀州衡水主簿,因被人诬谤而去官;郭密之,晚年
任诸暨令。②搔屑:萧瑟。③芳节:良时。
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1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“适远”两句写诗人登上蓟丘,看到一片萧瑟景象,顿生孤独之感。
B.“迢递”两句写诗人与友人已分别了十年,各自畅游于千里山水间。
C.“才华”两句写王之涣、郭密之二友人的个人情况和所处时代特点。
D.“逢时”两句写诗人人生路上遇事多有错谬,内心有着深沉的感受。
2.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.开篇四句扣题,“迢递”八句承接此四句,回忆自己与二友人相聚时的情境。
B.“阻”“带”二字形象写出云海阻隔、风雪交加的情状,交代“不遇”之因。
C.诗作结尾两句中的“矣”“但”两个虚词只为了凑足音节,无助于表情达意。
D.全诗由眼前景写到心中情,勾连过去和当下,层层渲染出诗人内心的感触。
★3.诗中说“贤交不可见,吾愿终难说”。诗人有哪些心里话要和友人说呢?请结合全诗简要说明。(6分)
1.B
2.D
3.答案 (要点)①自己与友人各自长期奔波于宦途的辛酸苦楚;
②自己对友人才华、志向的景仰与赞美;
③自己与友人都生逢清明良时,但依然人生失意、功业难就的伤感与无奈;
④自己对久别的友人的深切思念。
(每个要点2分,答对三点即得满分。意思相近即可)
关键能力二针对练 鉴赏古代诗歌的形象
一、(五年高考)(2022北京,11—13,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
病 柏①
杜 甫
有柏生崇冈,童童状车盖。
偃蹇龙虎姿,主当风云会。
神明依正直,故老多再拜。
岂知千年根,中路颜色坏②。
出非不得地③,蟠据亦高大。
岁寒忽无凭,日夜柯叶改。
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丹凤领九雏,哀鸣翔其外。
鸱鸮志意满④,养子穿穴内。
客从何乡来,伫立久吁怪。
静求元精理⑤,浩荡难倚赖。
[注] ①此诗作于上元二年(761)秋,杜甫时居成都草堂。②中路:中途。③出:生长。④鸱鸮:猫头鹰。⑤元精
理:事物根本的道理。
1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态,表现出诗人的赞美之情。
B.“岂知”两句写柏的衰败,“岁寒”两句写凋零,流露出惋惜之情。
C.“客从何乡来”两句,诗人由病柏而想到故乡,抒发了思乡之情。
D.这首诗在结尾两句抒发胸臆,表达了世事无常、难以意料的感慨。
2.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.诗人善用比兴手法,此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。
B.文似看山不喜平,此诗运用转笔形成了诗意的转折,其色调也从明朗转为黯淡。
C.杜甫借物抒怀,用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。
D.此诗情感复杂而深沉,既有对现实的不满,也有对未来的希望,可谓沉郁顿挫。
★3.咏物诗注重通过意象表达主题,这首诗中的主要意象有哪些?分别说明这些意象有何意蕴。(6分)
1.C
2.B
3.答案 ①这首诗主要运用了病柏、丹凤、鸱鸮三种意象。②病柏由盛而衰的变化,象征了唐朝从强盛到衰
落的沧桑巨变;丹凤哀鸣,象征了正直之人被摈斥在外;鸱鸮意满,象征了奸佞小人盘踞于朝中。诗人借助这些
意象表达了对国运时局的忧虑。
二、(五年高考)(2020北京,13—15,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
寄东鲁二稚子①
李 白
吴地桑叶绿,吴蚕已三眠。
我家寄东鲁,谁种龟阴②田。
春事已不及,江行复茫然。
南风吹归心,飞堕酒楼前。
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楼东一株桃,枝叶拂青烟。
此树我所种,别来向三年。
桃今与楼齐,我行尚未旋。
娇女字平阳,折花倚桃边。
折花不见我,泪下如流泉。
小儿名伯禽,与姊亦齐肩。
双行桃树下,抚背复谁怜。
念此失次第,肝肠日忧煎。
裂素写远意,因之汶阳川。
[注] ①这首诗作于金陵。②龟阴:地名,与后文的“汶阳川”都在鲁地。
1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种,心生茫然之感。
B.李白思念一双儿女,追忆昔日春游漫步的场景,不禁泪下如泉。
C.这首诗叙事朴实,语言明白如话,亲切自然,堪称“天然去雕饰”。
D.这首诗展现李白柔情的一面,其风格与《梦游天姥吟留别》不同。
2.下列对诗句的分析,正确的一项是(3分)( )
A.诗人先说“吴蚕已三眠”,后又说“别来向三年”,抒发了青春不再的痛苦之情。
B.诗人先感慨“谁种龟阴田”,最后又说“因之汶阳川”,表达了归隐田园的志向。
C.“南风吹归心,飞堕酒楼前”,这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思,过渡巧妙。
D.“念此失次第,肝肠日忧煎”,意思是想到孩子们缺失父爱,诗人心中纷乱焦虑。
★3.这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。(6分)
1.B
2.D
3.答案 (要点)①桃树为诗人亲手所种,是家的象征。②桃树不断长高,是时光流逝的象征。③桃树是抒情的
线索,诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。④桃树是构造意境的要素,酒楼春景、娇女流泪、儿女行走,
这些画面都包含桃树,形成优美的意境。
三、(三年模拟)(2025届北京朝阳期中,12分)阅读下面这首诗,完成题目。
酬元九[注]对新栽竹有怀见寄
白居易
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昔我十年前,与君始相识。
曾将秋竹竿,比君孤且直。
中心一以合,外事纷无极。
共保秋竹心,风霜侵不得。
始嫌梧桐树,秋至先改色。
不爱杨柳枝,春来软无力。
怜君别我后,见竹长相忆。
长欲在眼前,故栽庭户侧。
分首今何处,君南我在北。
吟我赠君诗,对之心恻恻。
[注] 元九:指元稹。
1.以下对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“梧桐”与李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨”中的“梧桐”内涵相同。
B.“怜君别我后”四句,与题目相照应,写出了元稹栽竹的缘由。
C.“分首今何处”两句,表达出对远隔天涯的友人的深挚情感。
D.本诗看似浅白平淡,实则意蕴深厚,体现了白居易典型的诗歌风格。
2.下列诗句与“对之心恻恻”中的“恻恻”,含义不同的一项是(3分)( )
A.死别已吞声,生别常恻恻。(杜甫《梦李白》)
B.恻恻轻寒翦翦风,小梅飘雪杏花红。(韩偓《寒食夜》)
C.恻恻怀故里,去去成老丑。(陶宗仪《拟古用陆国隐韵》)
D.忧国常恻恻,立身独茕茕。(郑潜《笑问镜中客》)
★3.这首诗多处写到竹。请分析竹在本诗中的意蕴。(6分)
1.A
2.B
3.答案 ①竹是元稹孤直品性的象征,诗人以竹喻友,赞扬了友人的高洁品质。
②诗人与元稹共保竹一样的高洁品质,面对纷繁世事矢志不渝,也蕴含二人志趣相投、友谊坚定不移之意。
③竹是诗人与元稹之间情感的寄托,元稹栽竹思友,写诗寄友,诗人写诗应和,表达关切。
四、(三年模拟)(2024北京朝阳期末,12分)阅读下面这首词,完成题目。
沁园春·寄都城赵阅道①
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张 先
心膂良臣,帷幄元勋,左右万几。暂武林分阃②,东南外翰,锦衣乡社,未满瓜时③。易镇梧台,宣条期岁,又西
指夷桥④千骑移。珠滩上,喜甘棠翠荫,依旧春晖。
须知。系国安危。料节召、还趋浴凤池。且代工⑤施化,持钧⑥播泽,置盂天下⑦,此外何思。素卷书名,赤
松⑧游道,飙驭云 ⑨仙可期。湖山美,有啼猿唳鹤,相望东归。
[注] ①赵阅道:北宋名臣赵抃。他一生在多地为官,是善治一方的清官能吏。熙宁七年(1074),赵抃将要离开
成都赴越州任职,张先作此词相赠。②武林分阃:指赵抃熙宁三年(1070)出任武林知州。③瓜时:指任职期满。
④夷桥:夷里桥,成都古桥名。⑤代工:人臣辅佐君王,以代行天之使命。⑥持钧:执政。⑦置盂天下:指使天下
安定。⑧赤松:传说中的上古仙人。⑨云 :神仙所乘的云车。
1.下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“心膂良臣”三句,表明赵抃是皇帝身边信任倚重的辅国良臣。
B.“暂武林分阃”四句,写赵抃任职武林,任期未满就转赴他任。
C.“料节召”句,作者预言赵抃会被皇帝派使臣持节召回朝中。
D.“素卷书名”三句,写赵抃勤政不忘苦读,期望能与仙人齐名。
2.下列对本词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.上片“暂”“易”“又”连用,写出了赵抃辗转于各地,辛劳为官的情形。
B.下片“且”字总领的四句,劝慰赵抃不要忧思重重,暂且屈才做地方官。
C.“湖山美”三句,表达了作者期待赵抃归来,二人同游湖山,共赏美景。
D.本词以叙议为主,表达了对赵抃的赞美,也由此传达出作者的政治理想。
★3.词中写到了“甘棠”。参考下面所给词条信息,结合全词,分析“甘棠”在本词中的意义与作用。(6分)
甘棠:
①蔷薇科落叶乔木,树形高大优美。
②指《甘棠》(《诗经·召南》)。《史记·燕召公世家》载:“召公之治西方,甚得兆民和。召公巡行乡邑,有棠
树,决狱政事其下,自侯伯至庶人各得其所,无失职者。召公卒,而民人思召公之政,怀棠树不敢伐,哥咏之,作
《甘棠》之诗。”
1.D
2.B
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3.答案 ①甘棠构建了优美深远的意境。词中描写珠滩上甘棠绿荫成盖、春意盎然的美景,寓指成都在赵抃
的治理下一派安乐和稳,传达出对赵抃为官政绩的赞美。
②写甘棠又是化用了《诗经·召南·甘棠》所寄寓的召公为政的典故。寓指赵抃如召公一样善治一方,也如召
公一样受百姓爱戴,百姓在他即将离任时满怀不舍与留恋,表达了作者对赵抃这一理想官员形象的推崇,同时
也体现出作者向往天下清平的政治理想。用典丰富了词作的意义和文化内涵,含蓄典雅又意味深远。
五、(三年模拟)(2024北京东城一模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
宿菊潭①
元好问
田父立马前,来赴长官期。
父老且勿往,问汝我所疑:
民事古所难,令才又非宜。
到官已三月,惠利无毫厘。
汝乡之单贫,宁为豪右②欺?
聚讼几何人?健斗复是谁?
官人一耳目,百里安能知?
东州长官清,白昼下村稀。
我虽禁吏出,将无夜叩扉?
教汝子若孙,努力逃寒饥。
军租星火急,期会切莫违。
期会不可违,鞭扑伤汝肌。
伤肌尚云可,夭阏令人悲。
[注] ①菊潭:在今河南内乡,诗人时任内乡县令。②豪右:豪族。
1.以下对诗歌的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“令才”句写诗人为无法在本地施展自己出众的才华而愁闷。
B.“汝乡”两句写诗人询问乡中孤苦贫穷的人是否被豪族欺负。
C.“白昼”句写东边州县官吏很少白天下乡,不打扰百姓生活。
D.“努力”句写诗人殷切期望农人能够通过努力劳作摆脱饥寒。
2.以下对诗歌的理解和赏析,正确的一项是(3分) ( )
A.诗人运用了对比手法,借“东州长官”突显了自己约束差役的不力。
B.诗中“星火”比喻军租重、逼迫急,较《陈情表》“急于星火”的内涵丰富。
C.诗人反复强调“切莫违”“不可违”,其中蕴藏着复杂而矛盾的心理。
D.本诗记叙了诗人与乡里父老有问有答的交流经过,文字浅近,通俗易懂。
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★3.请结合全诗,分析诗人在诗中的形象。(6分)
1.A
2.C
3.答案 可亲可敬的官吏形象:深入乡间体察民情,有造福百姓的责任感;压抑豪强欺凌孤弱的行为,约束官吏
骚扰百姓的做法;鼓励百姓努力耕织,劝勉按期缴纳军租。
关键能力三针对练 鉴赏古代诗歌的表达技巧
一、(三年模拟)(2023北京海淀一模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
殿中杨监见示张旭草书图①
杜 甫
斯人已云亡,草圣秘难得。
及兹烦见示,满目一凄恻。
悲风生微绡,万里起古色。
锵锵鸣玉动,落落群松直。
连山蟠其间,溟涨与笔力。
有练实先书,临池真尽墨②。
俊拔为之主,暮年思转极。
未知张王后③,谁并百代则?
呜呼东吴精,逸气感清识。
杨公拂箧笥,舒卷忘寝食。
念昔挥毫端,不独观酒德④。
[注] ①大历元年(766),杜甫居留夔州,看到了殿中监杨炎出示的张旭草书,有感而发,遂成此诗。张旭:唐代书
法家,被誉为“草圣”,系杜甫旧友,因其为苏州人,故作者称之为“东吴精”。②南朝《采古来能书人名》记
载,东汉草书家张芝“善草书,精劲绝伦。家之衣帛,必先书而后练(把丝麻或布帛煮得柔软洁白),临池学书,池
水尽墨”。③张王:指东汉书法家张芝与东晋书法家王羲之。④《国史补》记载,张旭饮酒辄草书,醒后自视,
以为神异。
1.下列对诗句的理解与分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“及兹”两句,写杜甫看见张旭草书,被作品凄清悲凉的意境折服。
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B.“有练”两句,借张芝之事写张旭草书功力来自孜孜不倦的练习。
C.“俊拔”两句,赞叹张旭暮年仍能勇于突破自我、精进书艺的魄力。
D.“杨公”两句,以杨公欣赏书法至废寝忘食来衬托张旭书法的高妙。
2.下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗歌开篇既有对张旭的怀念,又有对其书作难以得见的遗憾,情深意浓。
B.诗歌中有对张旭草书的形象再现,也有对“张王”成就无人可及的感慨。
C.结尾两句收束全诗,“不独”表达了对张旭艺术旨趣及境界的独到认识。
D.本诗乃“诗圣”写“草圣”的杰作,写出了知音之识,抒发了感佩之情。
★3.“悲风生微绡”至“溟涨与笔力”这六句,是如何生动地写出张旭草书的气象的?请结合诗句加以分析。
(6分)
1.A
2.B
3.答案 (示例)诗人运用化静为动、比喻(通感)、联想等手法,将黑白的静态的书法艺术转化为生动可感的
形象,生动写出了张旭草书苍劲、清逸、俊拔、狂放的气象。如“悲风”两句化静为动,写薄绢之上仿佛有
悲风从万里吹起,古色盎然,写出了张旭草书苍劲宏大的气象。如“锵锵”两句运用通感(比喻、联想),写观
赏草书时仿佛听到佩玉晃动撞击发出的声音清越和谐,又仿佛看到群松挺立,表现出张旭草书清逸俊拔的气
象。如“连山”两句运用联想(比喻),诗人由连绵的笔势联想到山峦的起伏,由刚劲的笔力、狂放的意态联
想到浩浩汤汤、波澜壮阔的大海,写出了张旭草书俊拔狂放的气象。
(张旭草书气象特点2分,结合诗句分析4分,言之成理即可)
二、(三年模拟)(2023北京东城期末,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
闻黄鹂①
柳宗元
倦闻子规朝暮声,不意忽有黄鹂鸣。
一声梦断楚江曲,满眼故园春意生。
目极千里无山河,麦芒际天摇青波。
王畿②优本少赋役,务闲酒熟饶经过。
此时晴烟最深处,舍南巷北遥相语。
翻日迥度昆明③飞,凌风邪看细柳④翥⑤。
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我今误落千万山,身同伧人⑥不思还。
乡禽何事亦来此,令我生心忆桑梓。
闭声回翅归务速,西林紫椹行当熟。
[注] ①本诗写于作者被贬湖南永州期间。②王畿:指京城周郊地区。③昆明:池名,在长安西南,最初用于练
习水战。④细柳:营名,在陕西咸阳西南。汉文帝时,周亚夫曾屯兵于此,以备匈奴。⑤翥:鸟飞。⑥伧人:粗野
鄙贱之人。
1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“倦闻”一句中“子规”即杜鹃,日夜啼叫,声音哀切,本诗中是悲苦的象征。
B.“目极”四句描写沃野千里、麦浪青青,表达了诗人对永州民生富庶的感慨。
C.“此时”两句形象地勾勒出一个民风朴实、邻里和睦、其乐融融的生活场景。
D.“翻日”两句对仗工整,再现了春日黄鹂在昆明池、细柳营上空飞翔的姿态。
2.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.首句与“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”表达的情感基本一致。
B.“我今误落千万山”中“误落”一词表明诗人对此前人生充满悔恨。
C.“身同伧人不思还”指作者受永州风俗感染,已经不再想回到故乡。
D.本诗描绘了一幅亲切鲜活的故园乡土风情画,句句平实,情感丰富。
★3.这首诗多处写到黄鹂。请分析作者是如何借助黄鹂表达情感的。(6分)
1.B
2.A
3.答案 ①将子规和黄鹂的叫声进行对比,突出诗人长时间处于悲苦境地中忽然听到黄鹂叫声的惊喜。②黄
鹂的一声鸣叫使诗人联想到故乡风物,引发思乡之情。③想象黄鹂在故乡昆明池、细柳营上空翻飞的自由
姿态,反衬出自己身困贬地不得志的苦闷。④用呼告的手法,埋怨眼前的黄鹂为何来此地,嘱咐黄鹂速归,表达
了欲归不得的哀怨。
三、(三年模拟)(2023北京丰台一模,12分)阅读下面这首词,完成题目。
解语花·梅花
吴文英
门横皱碧,路入苍烟,春近江南岸。暮寒如剪①。临溪影、一一半斜清浅。飞霙②弄晚。荡千里、暗香平
远。端正看,琼树三枝,总似兰昌见。③
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酥莹云容夜暖,伴兰翘清瘦,箫凤柔婉。冷云荒翠,幽栖久、无语暗申春怨。东风半面④。料准拟、何郎
词卷⑤。欢未阑,烟雨青黄⑥,宜昼阴庭馆。
[注] ①剪:化用贺知章“二月春风似剪刀”句。②霙:雪花。③“琼树”二句:暗用唐代薛昭于兰昌宫见张
云容、刘兰翘、萧凤台三美女事。下阕“云容”“兰翘”“箫凤”即指三美女。④半面:喻花瓣凋落。⑤
何郎:指南朝梁诗人何逊,有《咏早梅》诗。⑥青黄:指梅子熟时。
1.下列对词句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“门横”三句写词人沿路寻找梅花,只见烟水苍茫,春景迷离。
B.“临溪影”句直接展现出梅花在春风吹拂下呈现出横斜之姿。
C.“酥莹云容”三句写出了梅花温润、晶莹、清瘦、柔婉等特点。
D.“料准拟”句写梅花即使凋零,也能为何郎所赏而写入诗篇。
2.下列对这首词的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.“飞霙弄晚”中的“飞霙”,既呼应“皱碧”,又为“琼树”埋下伏笔。
B.“夜暖”“暮寒”二词相互映照,突出了暮春时节天气变化无常的特点。
C.“冷云”两句,兼写三美女与梅花的凄凉处境,意在表现梅花幽怨之情。
D.词中梅花的繁盛与凋零、三美女与何郎分别构成对比,以寄托复杂情思。
★3.此词咏梅,词人是如何一步一步展现梅花形象的呢?请结合全词简要分析。(6分)
1.B
2.C
3.答案 上阕先从地理环境和天气写起,为梅花出场作铺垫;接着又着笔于梅影,写梅花映在水中的横斜之态;
再接着,宕开一笔,写飞雪将梅香吹散千里;之后梅花正式出场,但又以三美女为喻,上下阕衔接,写梅花温润、
晶莹、清瘦、柔婉等特点;然后笔锋一转,写梅花处于清冷荒凉的境地,无语中暗含春怨;然后写梅花凋残孤独
之景;最后想象欣赏梅子成熟时的情景,从而丰富了梅花的形象。
关键能力四针对练 鉴赏古代诗歌的语言
题组一 炼字
一、(三年模拟)(2024北京朝阳一模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
南楚怀古①
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刘长卿
南国久芜没,我来空郁陶。
君看章华宫②,处处生蓬蒿。
但见陵与谷,岂知贤与豪。
精魂托古木,宝剑捐江皋。
倚棹下晴景,回舟随晚涛。
碧云暮寥落,湖上青天高。
往事那堪问,此心徒自劳。
独余湘水上,千载闻《离骚》。
[注] ①本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。②章华宫:楚灵王修建的离宫,以宏伟富丽著称,楚灵王日宴夜息
于此,管弦之声昼夜不绝。后毁于兵乱。
1.下列对诗歌的理解,正确的一项是(3分)( )
A.“但见”两句写山谷无情,埋没贤豪之士,感叹英雄总不被重用。
B.“倚棹”四句写诗人泛舟于湖上,听涛观云,在自然中寄托感怀。
C.“往事”两句是诗人的自我开解,表达了不以己悲的旷达和洒脱。
D.“独余”两句写只有在南楚旧地,千年之后还会有人记得《离骚》。
2.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗歌第一、二句,从景和情两个方面总揽了全诗,奠定了情感基调。
B.“空”“岂知”“徒”等语以直抒胸臆的笔法,抒发了诗人的深挚感情。
C.诗中“精魂”“宝剑”的意象,寄托了人物的精神和抱负,意蕴丰富。
D.此诗气象雄阔,笔力清遒,风格近似王安石的《桂枝香·金陵怀古》。
★3.诗中“处处生蓬蒿”句,有的版本作“处处生黄蒿”。请结合全诗,分别简要赏析“蓬蒿”与“黄蒿”的
表达效果。(6分)
1.B
2.D
3.答案 ①“蓬”是平凡微贱的野草,且“蓬”字能引起干枯、凌乱的联想感受,“蓬蒿”描写出处处杂芜丛
生的场景,与当年章华宫的宏伟富丽形成鲜明对比,表达出深沉的兴亡之叹。
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②“黄”有枯黄之意,能引起衰败、萧瑟的联想感受,且“黄”字与后句中“碧”“青”等组成色调清冷的
画面,营造出寂寥凄清的氛围,与当年章华宫的热烈繁华形成鲜明对比,寄托了强烈的盛衰之慨。
(共6分,每点3分,意思对即可)
二、(三年模拟)(2024北京海淀二模,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
横吹曲辞·关山月
[唐]翁绶
裴回汉月满边州,照尽天涯到陇头①。
影转银河寰海静,光分玉塞②古今愁。
笳吹远戍孤烽灭,雁下平沙万里秋。
况是故园摇落③夜,那堪少妇独登楼。
[注] ①陇头:陇山,借指边塞。②玉塞:玉门关。③摇落:草木凋落。
1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首句“汉月”以汉写唐,营造出辽远的时空感,寄托了深沉凝重的情感。
B.“影转”一句,通过影的变化写出了月的移动,与首句的“裴回”呼应。
C.“笳吹”二句,从听觉角度和视觉角度突出了形势的紧张与战争的惨烈。
D.本诗与《春江花月夜》均以月来统摄全篇,月作为意象丰富了诗歌意蕴。
2.本诗最后两句使用了对写手法,即不从自己角度着笔,而从对方角度入手,进行悬想揣测,从而曲折地表情达
意。下列没有使用对写手法的一项是(3分)( )
A.想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。(柳永《八声甘州》)
B.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
C.邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。(白居易《邯郸冬至夜思家》)
D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
★3.第七句中的“况是”二字颇具意味,请联系全诗加以赏析。(6分)
1.C
2.B
3.答案 ①前六句写出了月下边关广袤苍凉的自然之景、戍边战士的孤独寂寞之情,②尤其是胡笳、秋雁等
意象的使用,更将悲秋与伤离结合,把思乡之愁、盼归之痛表现得淋漓尽致。③第七句的“况是”二字,将诗
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意又推进了一层,④将边关征戍的客子与深秋月明之夜独自登楼怀远的思妇联系在一起,⑤拓展了诗歌的时
空意境,加深了对征戍之苦、怀人之切的体悟。
(①2分,其余每点1分。其中,⑤答出任意一层,即可得1分)
题组二 鉴赏语句(炼句)
一、(五年高考)(2023北京,12—14,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
将赴成都草堂途中有作先寄
严郑公五首 其五①
杜 甫
锦官城西生事微,乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入,今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古,回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④,不妨游子芰荷衣。
[注] ①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年,严武入朝,杜甫送行至绵州。其后,成
都发生兵乱,杜甫流亡至梓州。764年,严武封郑国公、拜剑南节度使,再次镇守成都。②乌皮几:包着黑皮的
小桌。③息机:熄灭用世之心。④总戎:主帅。云鸟阵:一种作战的阵法。
1.以下对诗歌的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄,感慨世事之艰难。
B.“乌皮几”句,诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C.“昔去”句,诗人叙写昔日离开成都,担忧乱兵入城骚扰。
D.“今来”句写诗人回到成都后,看到兵戈扰攘、物是人非。
2.以下对诗歌的赏析,正确的一项是(3分)( )
A.律诗一般只有中间两联对仗,而此诗四联皆对,属对精切,律法谨严。
B.诗人借众人的评价,从侧面称赞严郑公的才能,语言得体而蕴藉有味。
C.此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应,可谓章法井然。
D.末句化用《离骚》典故,借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。
★3.杜甫的诗内涵深刻而丰富,往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古,回首风尘甘息机”一联历来
为人称道。请分析这一联有哪些内涵。(6分)
1.D
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2.B
3.答案 (要点)
①表达天地广大而自己却无处容身的伤感。
②因生逢乱世而怀想历史上的太平之世。
③回首自己饱经战乱、颠沛流离的经历,而产生淡泊功名、甘为野老的出世之心。
二、(三年模拟)(2024北京西城一模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
醉中作行草数纸①
陆 游
还家痛饮洗尘土,醉帖淋漓寄豪举。
石池墨沉如海宽,玄云下垂黑蛟舞。
太阴鬼神挟风雨,夜半马陵②飞万弩。
堂堂笔阵从天下,气压唐人折钗股③。
丈夫本意陋千古,残虏何足膏砧斧。
驿书驰报儿单于④,直用毛锥惊杀汝。
[注] ①65岁的陆游多次上疏力主北伐,却因言论“不合时宜”被削职罢官,返乡后作此诗。②马陵:地名,齐
将孙膑曾在此设伏,射杀魏军,魏将庞涓兵败而死。③折钗股:一种书法中的转折笔法,圆润且有力。④儿单于:
此处指新即位的金章宗。
1.以下对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“石池”二句多用比喻,其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势,极具力量和动感。
B.“太阴”句气氛沉郁,“夜半”句作者自比庞涓,表达了英雄末路的遗憾和悲凉。
C.“堂堂”句写笔阵自天而下,语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承,气势连贯。
D.“陋”意为轻视,“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概,为后面三句蓄势。
2.陆游钟情草书,也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中,其创作草书的意态与本诗不一致的是(3分)(
)
A.手挹冻醪秋露重,卷翻狂墨瘦蛟飞。
B.酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
C.矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
D.有时寓意笔砚间,跌宕奔腾作诙诡。
★3.请结合全诗,分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。(6分)
1.B
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2.C
3.答案 作者把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举,表达了想要出师北伐、痛杀金人的宏伟心志,也
表达了作者不能真的带兵上阵,只能以笔为刀,在想象中完成心愿的悲愤与不甘。(句意2分,情感4分)
三、(三年模拟)(2024北京西城二模,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
宿晋昌亭闻惊禽①
李商隐
羁绪鳏鳏②夜景侵,高窗不掩见惊禽。
飞来曲渚烟方合,过尽南塘③树更深。
胡马嘶和榆塞笛,楚猿吟杂橘村砧。
失群挂木知何限④,远隔天涯共此心。
[注] ①大中五年(851),李商隐丧妻,且在长安谋职不遂,不得已远赴四川幕府就职,行前作此诗。②鳏鳏:因忧
愁而张目不眠的样子。③曲渚、南塘:均为晋昌亭附近水名。④失群挂木:失群指胡马,挂木指楚猿。何限:多
少,几何。
1.以下对诗歌的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“羁绪”二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情。
B.“飞来”二句承接“见惊禽”三字,写出惊禽飞来飞去、栖处难寻的状态。
C.“榆塞笛”想象北方边塞征夫吹笛的苍凉场景,含蓄地表达了深沉的悲哀。
D.“橘村砧”描写捣衣之声,与“捣衣砧上拂还来”在情感方面有相似之处。
2.以下对诗歌的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.本诗以“惊禽”比兴,将自己的心态、情感寄托于物象之中,意味隽永。
B.“烟方合”“树更深”将抽象的时间流逝具象化,凸显了惊鸟徘徊之久。
C.“胡马”句中“和”意为“应和”,这个字将人的情味融进了胡马形象。
D.本诗四联皆用对仗,全诗起承转合章法井然,尾联收束全诗,点明主旨。
★3.从全诗看,“胡马嘶和榆塞笛,楚猿吟杂橘村砧”两句有何作用?(6分)
1.A
2.D
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3.答案 ①这两句诗想象征夫吹笛、胡马悲嘶、思妇捣衣、猿猴哀啼,以极为密集的意象丰富了诗歌的意境,
表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀;
②所写场景由近到远、由实见到虚想,拓展了诗歌的意境空间;
③所写对象由个体到群体、由物到人,将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境,是从惊禽之悲到
天涯共此心的诗旨的桥梁。
(共6分,每点2分)
四、(三年模拟)(2024北京海淀期末,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口①
陶渊明
闲居三十载,遂与尘事冥②。
诗书敦③宿好,林园无世情。
如何舍此去,遥遥至西荆!
叩枻④新秋月,临流别友生。
凉风起将夕,夜景湛虚明。
昭昭天宇阔,皛⑤皛川上平。
怀役不遑寐,中宵尚孤征。
商歌⑥非吾事,依依在耦耕⑦。
投冠旋⑧旧墟,不为好爵萦。
养真衡茅下,庶以善自名。
[注] ①公元401年,陶渊明回乡探亲假满,再次返回江陵(今湖北荆州)的官府。路经涂口时,写下这首诗。②
冥:隔绝。③敦:厚,此指“加深”。④枻(yì):船舷。⑤皛(xiǎo):洁白明亮。⑥商歌:卫人宁戚曾唱商歌向齐桓
公自荐,桓公因而重用了他。⑦耦耕:指并肩而耕,出自《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕”。⑧旋:返回。
1.下列对诗歌的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.题目交代了时间、地点和事由,诗中的所见、所遇、所感与之形成了呼应。
B.“如何”句,以反问表达不舍,其中的“此”指前四句所说的生活和爱好等。
C.“怀役”句,写诗人心忧国事,以致夜不能寐,点出了此次离家返任的原因。
D.“养真”句的“真”与《归园田居》“守拙归园田”的“拙”,都指自然本性。
2.下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.叠词“遥遥”含义丰富,既强调空间上的距离,也突出了现实与理想间的渺远。
B.“临流别友生”与《归去来兮辞》中“临清流而赋诗”,均写出了高雅的志趣。
C.“商歌”“耦耕”两个典故寓示着不同的道路,诗人借此含蓄表达了人生的抉择。
D.本诗用语平淡自然,结尾直抒胸臆,用“庶以善自名”这样的语句表达了希望。
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★3.从全诗看,“凉风起将夕”至“皛皛川上平”四句,有何作用?(6分)
1.C
2.B
3.答案 ①这四句诗写凉风骤起,月光皎洁,天宇空阔,江面平旷,呈现出开阔澄明的意境;②衬托了诗人因身负
公务不得不夜间行路的无奈与孤独;③承接开篇四句远离尘嚣的闲适意趣;④引出后文对弃官还乡、返璞归
真的情志的抒写。
(共6分,①②各2分,③④各1分)
题组三 鉴赏语言风格
一、(三年模拟)(2024北京朝阳二模,12分)阅读下面两首诗,完成题目。
滕王阁春日晚眺
曹 松
凌春帝子阁,偶眺日移西。
浪势平花坞,帆阴上柳堤。
凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄。
只此长吟咏,因高思不迷。
滕王阁春日晚眺
潘兴嗣
重叠西屏对面开,巍城穹阁信雄哉。
眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来。
蛱蝶图成春未晚,柘枝[注]筵动客多才。
休论今古兴亡事,时倒金樽醉一回。
[注] 柘枝:舞蹈名。
1.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.曹诗“凌春”两句点明季节、时间、地点、事件,呼应诗题。
B.曹诗“只此”一句写诗人陶醉于眼前美景,反复吟诵咏叹。
C.潘诗“蛱蝶”两句写宾客欢聚一堂,在滕王阁上举行雅集。
D.潘诗“时倒”一句写诗人感伤滕王阁繁盛不再,借酒消愁。
2.下列对两首诗的赏析,正确的一项是(3分)( )
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A.曹诗用比喻、对比、夸张等手法描写阁前近景,刻画细致入微。
B.潘诗用远近结合的描写手法,多角度展现了滕王阁的建筑美。
C.两首诗都以议论抒情结尾,卒章显志,直抒胸臆,点明了主旨。
D.两首诗都是律诗,对仗工整,句句押韵,有谨严和谐的韵律美。
★3.两首诗同样描写了“春日晚眺”之景,风格却不同,曹诗深幽,潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏
宿翼,叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来”,简要赏析其风格是如何体现的。(6分)
1.D
2.C
3.答案 ①曹诗中“凝岚藏宿翼,叠鼓碎归蹄”一联,描写春日傍晚,远山锁雾,归巢的鸟儿藏身雾中不见踪迹,
阵阵暮鼓声中夹杂着密集的马蹄声,想来是归人正急切地趁天黑前趱行。这两句写景虚实相间、视听结合,
营造了辽远、静谧、孤寂的意境,体现出深幽的风格。
②潘诗中“眼中孤鹜云边没,望里长江槛外来”一联,描写诗人登楼纵目,唯见孤鹜渐飞渐远,消失在云边,楼
外长江水滔滔滚滚奔涌而来,如至眼前。这两句写景疏密有致、描绘如画,营造了清淡、闲雅、韵味无穷的
意境,体现出清隽的风格。
二、(三年模拟)(2024北京丰台一模,12分)阅读下面这首词,完成题目。
湘 月
姜 夔①
五湖旧约,问经年底事,长负清景?暝入西山,渐唤我、一叶夷犹②乘兴。倦网都收,归禽时度,月上汀洲冷。
中流容与③,画桡不点清镜。
谁解唤起湘灵,烟鬟雾鬓,理哀弦鸿阵。玉麈谈玄,叹坐客、多少风流名胜④。暗柳萧萧,飞星冉冉,夜久知
秋信。鲈鱼应好,旧家乐事谁省。
[注] ①姜夔:南宋词人。终生布衣,以清客身份转徙于权贵之门。宋孝宗淳熙十三年七月十六日,受邀与其
他文人同游湘江。自度“湘月”词牌,写成此词。②夷犹:从容不迫。③容与:悠闲自得。④名胜:名士。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.上阕以问句开头,“长负清景?”说明旧约未赴,可见此次出游的难能可贵。
B.“暝入”两句,写夕阳西下,暮色苍茫,词人和同游者一起乘兴泛舟湘江。
C.“倦网都收”句的“网”同陶渊明“误落尘网中”的“网”,均指尘世罗网。
D.下阕描绘弹琴、阔论的聚会场景以及夜色中的岸柳飞星,富有诗情画意。
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2.姜夔词善于借用典故来抒情达意。下列分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“五湖”三句,借范蠡功成身退泛舟五湖的典故,表明词人的建功立业之志。
B.“湘灵”三句,借湘水女神鼓瑟的典故,含蓄地表达了词人一种淡淡的哀伤。
C.“玉麈”两句,借东晋士大夫常执玉麈谈玄理的典故,写同游者有名士风度。
D.“鲈鱼”两句,借张翰因思鲈鱼脍而弃官还乡的典故,抒发词人的思乡之情。
★3.姜夔的词具有“清空”特色。请从遣词用句、意象选取、意境营造、表现手法、思想情怀这五个角度
中任选两个角度,说说本词是如何体现这一特色的。(6分)
1.C
2.A
3.答案 (示例1)在遣词用句上,姜夔善用含蓄之语表达丰富意蕴。如“倦网都收,归禽时度,月上汀洲冷”中
“倦”“归”“冷”三个词,含蓄写出漂泊江湖、无处容身的凄凉之感,暗示自己对清客生活的厌倦与回归
自然安顿疲惫心灵的意愿。
(示例2)在意象选取上,姜夔善于选择清冷的意象,并着意使承载清冷含义的意象与感伤空寂的情绪融合。如
“月上汀洲冷”写月,月亮上升,岸边的沙汀和江心的小洲在烟月辉映下静静地躺着,显得格外幽冷。清月冷
水,形成幽寂凄冷的氛围,融入了词人漂泊江湖、无处容身的凄凉之感。
(示例3)在意境营造上,姜夔善营造清幽空灵的意境,寄托自己高洁清雅的情怀。如上阕“中流容与,画桡不点
清镜”两句,画面清幽,意境空灵,和词人放浪江湖、追求自由的高雅情怀相契合,体现出一种幽远闲淡的情致。
(示例4)在表现手法上,姜夔善于从虚处作笔,不注重对事物作具体细致的刻画,而着重抒发词人对生活的主观
感受。如下阕前三句写舟中友人“弹琴”,却是从想象入手,以虚写实。从湘江上响起的琴音联想到湘灵鼓
瑟的古老传说,意境清幽哀伤。
(示例5)在思想情怀上,姜夔具有魏晋超然清雅的名士风采。如“五湖旧约,问经年底事,长负清景?”说自己原
与江湖相约,可是此约长时不得实现,辜负了江湖胜景,表现了姜夔崇尚自然、超然物外的思想和清雅的情趣。
关键能力五针对练 古代诗歌选择题答题技巧
一、(五年高考)(2021北京,12—14,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
和陶归园田居(其一)①
苏 轼
环州多白水,际海皆苍山。
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以彼无尽景,寓我有限年。
东家著孔丘,西家著颜渊。
市为不二价,农为不争田。
周公与管蔡②,恨不茅三间。
我饱一饭足,薇蕨补食前。
门生馈薪米,救我厨无烟。
斗酒与只鸡,酣歌饯华颠③。
禽鱼岂知道,我适物自闲。
悠悠未必尔,聊乐我所然。
[注] ①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩,夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》,于是
作此诗。②周公与管蔡:西周初,管叔、蔡叔叛,周公率兵平叛。③华颠:头发花白。
★1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“环州多白水”四句写景,写惠州被群山环绕,幽僻而苍凉。
B.“东家著孔丘”四句,写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。
C.“周公与管蔡”二句,设想彼此对立的人也会向往安居于此。
D.“我饱一饭足”二句,写生活虽穷困,但诗人仍能感到满足。
★2.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后,归隐田园的心情。
B.作者效仿陶渊明,在抒写田园生活时,表达了对劳作的热爱。
C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗,作者这首和陶诗也是如此。
D.本诗语言质朴而内涵丰富,正如作者评陶诗所言“质而实绮”。
3.宋诗以理见长,苏轼这首诗也有此特点,请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。(6分)
1.A
2.D
3.答案 ①前两句侧重写人与自然的关系,说明心中有道,则能顺应自然,与自然、外物相融相亲。②后两句
侧重写诗人的超然态度,说明尽管外物未必和谐、美好,但内心的超脱也能使人自得其乐。(每点3分)
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琴调相思引·送范殿监赴黄冈
贺 铸
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终日怀归翻送客,春风祖席①南城陌。便莫惜离觞频卷白②。动管色,催行色;动管色,催行色。
何处投鞍风雨夕?临水驿,空山驿;临水驿,空山驿。纵明月相思千里隔。梦咫尺,勤书尺;梦咫尺,勤书尺。
[注] ①祖席:饯别的宴席。②卷白:指“卷白波”,此指劝酒。
★1.下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“翻”意为“反而”,首句将词人怀乡思归和送别友人的情感全盘托出。
B.“便莫惜”句是劝酒之辞,表现了主客频频举杯、纵情豪饮的洒脱情怀。
C.“动管色,催行色”写袅袅不尽的管弦在席间回荡,似乎在催促行人上路。
D.“纵明月”句写两人即使离别之后千里相隔,但也会共望明月,彼此牵念。
★2.下列对本词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“终日”句与王勃“与君离别意,同是宦游人”两句都有客中送别的凄凉。
B.春风送暖本来美好,但本词中的“春风”却反衬出与友人分别时的伤感。
C.下片前五句与《赤壁赋》都运用了问答的表现形式,表达了对离别的哲思。
D.全词从“纵明月”句起,笔锋陡转,一扫前文沉重之感,令人精神为之一振。
3.贺铸在词中多次运用叠句,一唱三叹,不仅画面生动,而且情感深挚。请赏析下片的两组叠句分别写出了怎
样的情景,抒发了作者什么感情。(6分)
1.B
2.C
3.答案 ①“临水驿,空山驿;临水驿,空山驿”描绘了一幅山重水复、长路漫漫、居无定所的行旅图。作者
想象友人在羁旅途中的寂寞和凄凉,表达了作者对友人的关心、体贴以及此时分别的不忍。
②“梦咫尺,勤书尺;梦咫尺,勤书尺”描绘了一幅临别之际反复嘱托的感人画面。尽管此后相距千里,但彼此
会在梦中相聚,醒后通信,表达了作者对友人的宽慰以及对彼此友谊的坚定信念。
三、(三年模拟)(2023北京石景山一模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
送沈亚之歌并序
李 贺
文人沈亚之,元和七年以书不中第,返归于吴江。吾悲其行,无钱酒以劳,又感沈之勤请,乃歌一解以送之。
吴兴才人怨春风,桃花满陌千里红。
紫丝竹断骢马小,家住钱塘东复东。
白藤交穿织书笈①,短策齐裁如梵夹。
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雄光宝矿献春卿②,烟底蓦波乘一叶。
春卿拾才白日下,掷置黄金解龙马。
携笈归家重入门,劳劳谁是怜君者。
吾闻壮夫重心骨,古人三走③无摧捽。
请君待旦事长鞭,他日还辕及秋律。
[注] ①笈:书箱。②春卿:主管考试的官员。③古人三走:指管仲三次为官,三次被免。
★1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.开篇四句写沈亚之春日东归,坐骑瘦小,表现其落第失意的形象。
B.“白藤”二句写沈亚之当初入京时,携带了一书箱整整齐齐的文稿。
C.“春卿”二句写主考官主持选才,将沈亚之进献的黄金弃置于一旁。
D.“请君”二句表达诗人对沈亚之的鼓励,期待他来年秋天再来应试。
★2.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.诗歌以“怨”开篇,整首诗笼罩在才子落第的凄凉颓丧的气氛之中。
B.本诗与《李凭箜篌引》同为七言古体诗,诗中都有丰富奇特的想象。
C.本诗中“古人三走”的典故用得奇诡浪漫,起到了画龙点睛的作用。
D.诗歌表达了送别友人时深挚而复杂的情感,语言形象,富有感染力。
3.诗中写沈亚之入京应试和落第归家时都用到了“笈”,试分析其意义和作用。(6分)
1.C
2.D
3.答案 笈,是沈亚之才华的象征。第一处追忆沈亚之携笈进京时的情形,烘托了一个踌躇满志、才华横溢
的书生形象,表达诗人对朋友的赞美;第二处想象沈亚之携笈归家后的窘迫之境,刻画出一个失意沮丧的落第
才子形象,表达诗人对朋友的深切关怀。
诗中前后两处“笈”形成呼应,沈亚之过去意气风发,现在潦倒归家、才华仍在,其中蕴含着诗人对沈亚之未
来的期待;“笈”作为典型意象,将现在、过去和未来连接起来,虚实变化之间自然巧妙。
能力进阶针对练 诗歌比较鉴赏、诗论评析鉴赏
题组一 诗歌比较鉴赏
一、(三年模拟)(2024北京丰台期末,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
闻早莺①
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白居易
日出眠未起,屋头闻早莺。
忽如上林晓,万年枝上鸣。
忆为近臣时,秉笔直承明。
春深视草②暇,旦暮闻此声。
今闻在何处,寂寞浔阳城。
鸟声信如一,分别③在人情。
不作天涯意,岂殊禁中④听。
[注] ①此诗作于元和十二年。②视草:奉旨修正诏谕类的公文。③分别:区别,分辨。④禁中:指帝王居所。
1.以下对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.一至四句,诗人早晨听到莺语,熟悉的声音,勾起回忆。
B.五至八句,诗人回忆在京城时每天都能听到莺声的情境。
C.九至十句,诗人闻莺声于浔阳城,今昔对照,顿生感慨。
D.最后四句,诗人对两处“鸟声”展开议论,以收束全诗。
2.下列诗句中的“莺声”所寄寓的情感倾向,与《闻早莺》最接近的一项是(3分)( )
A.闲洒阶边草,轻随箔外风。黄莺弄不足,衔入未央宫。(王维《左掖梨花》)
B.写啭清弦里,迁乔暗木中。友生若可冀,幽谷响还通。(李峤《莺》)
C.打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。(金昌绪《春怨》)
D.春日在天涯,天涯日又斜。莺啼如有泪,为湿最高花。(李商隐《天涯》)
★3.《闻早莺》与《琵琶行》都是白居易被贬江州时期的作品,都表达出了“天涯意”,也有各自不同的思想
情感。请结合具体诗句,分析两首诗思想情感的不同。(6分)
1.B
2.D
3.答案 《闻早莺》:①用大量笔墨回忆了京城为近臣时的生活,可见诗人的留恋之意;②故作旷达语,反倒流
露出身在天涯、想要回京的愿望。
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《琵琶行》:①表达了对琵琶女的同情;②诗人将身份低微的琵琶女引为知己,表达了一种平等与尊重;③琵
琶女一身技艺却流落江湖,诗人满腹才情而被贬江州,两人的遭际相似,表达了对才高者被贬抑的社会现实的
不满。
(每首诗3分,其中情感2分,结合诗句分析1分。如有其他答案,也可适当给分)
二、(三年模拟)(2023北京西城一模,12分)阅读下面宋词,完成题目。
水龙吟①
辛弃疾
老来曾识渊明,梦中一见参差②是。觉来幽恨,停觞不御,欲歌还止。白发西风,折腰五斗,不应堪此。问北
窗高卧,东篱自醉,应别有,归来意。
须信此翁未死,到如今凛然生气。吾侪心事,古今长在,高山流水。富贵他年,直饶③未免,也应无味。甚东
山④何事,当时也道,为苍生起。
[注] ①本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作。②参差:仿佛。③直饶:即使。④东山:指东晋名士谢安,他曾
隐居东山,后又被朝廷起用,成功指挥了淝水之战。
1.下列对作品词句的分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.“梦中一见”,作者借忆梦反映自己对陶渊明的追慕。
B.“欲歌还止”,唏嘘之中流露出作者内心的不满情绪。
C.“须信”两句,是说如果陶渊明还在,也会被现实震怒。
D.“富贵”三句,与孔子视富贵如浮云的态度有相似之处。
2.下列对这首词的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.“白发西风”是对陶渊明曾有终老于官场的想法表示惋惜。
B.“折腰五斗”表明作者与陶渊明一样痛恨坐享朝廷的俸禄。
C.“应别有”意在指出那流传已久的对陶渊明的认识是错的。
D.“东山何事”显示出作者的内心仍然期待着能被朝廷起用。
★3.作品借“高山流水”引陶为知音。结合词句分析辛、陶二人有哪些相似之处。(6分)
1.C
2.D
3.答案 从作品文字来看,辛弃疾和陶渊明在三个方面有相似处:①“曾识”“梦中一见”,都是离开仕途,选择
隐居;②“富贵他年,直饶未免,也应无味”,都是看淡功名,不慕富贵;③“应别有,归来意”“甚东山何事”,退隐
之中,内心仍然有所期待。
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三、(三年模拟)(2023北京海淀二模,12分)阅读下面陆游的两首诗歌,完成题目。
北 窗①
白首微官只自囚,青灯明灭北窗幽。
五更风雨梦千里,半世江湖身百忧。
壮志已孤金锁甲,倦游空揽黑貂裘。
灞亭夜猎②犹堪乐,敢恨将军老不侯。
野饮夜归戏作③
青海天山战未鏖,即今尘暗旧戎袍。
风高乍觉弓声劲,霜冷初增酒兴豪。
未办大名垂宇宙,空成恸哭向蓬蒿。
灞亭老将归常夜,无奈人间儿女曹!
[注] ①《北窗》作于淳熙七年(1180),作者时任朝请郎(正七品)提举江南西路常平茶盐公事。②《史记·李
将军列传》记载:“顷之,家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出,从人田间饮。
还至霸(灞)陵亭,霸陵尉醉,呵止广。广骑曰:‘故李将军。’尉曰:‘今将军尚不得夜行,何乃故也!’”③《野饮夜
归戏作》作于淳熙九年(1182),作者当时闲居浙江山阴县。
1.下列对两首诗的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.“北窗”诗首联写白首伴青灯,营造了凄清的氛围,奠定了全诗的基调。
B.“野饮”诗首联写眼前旧时的戎袍依然带有边关鏖战的征尘,虚实结合。
C.两诗均写“风”,第一首写风雨相袭,人生多艰;第二首写风高霜冷,语势低沉。
D.第一首以“北窗”入题,点明抒情对象;第二首题目中“戏作”二字,意味深长。
2.下列对诗歌的理解与分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“北窗”诗颔联中的“五”“千”“半”“百”,写出了诗人牵念之远、忧愁之重。
B.“北窗”诗颈联中“已孤”“空揽”相对,写出了诗人孤独落寞、贫苦无依的处境。
C.“野饮”诗颔联中的“乍觉”和“初增”,写出了诗人深埋于心底的壮志豪情被激发。
D.“野饮”诗颈联中的“未办”“空成”,写出了诗人高远的理想与失意的现实的巨大落差。
★3.两首诗的尾联都用了“灞亭夜猎”的典故来抒情。请根据诗歌内容,分析其所表达情感的异同。(6分)
1.A
2.B
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3.答案 相同点:两诗中都借“灞亭夜猎”的典故,表达了对李广的同情,表达了诗人壮志难酬的苦闷。不同
点:两诗借“灞亭夜猎”所表达的情感不尽相同,“北窗”诗表面上写灞亭夜猎还可以享乐,不敢为李广年老
不封侯感到遗憾,实际上是运用反语,表达了对统治者的不满;“野饮”诗写战功赫赫的老将失势后遭到小人
呵斥无可奈何,表现了诗人对自己与李广相似处境的无奈(自怜)之意。
(情感相同点2分:情感内容理解1分,结合诗句分析1分。情感不同点4分:两诗尾联情感内容理解各1分,结
合诗句分析各1分)
四、(三年模拟)(2023北京朝阳二模,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
竹枝歌[注]
苏 辙
其二
扁舟日落驻平沙,茅屋竹篱三四家。
连舂并汲各无语,齐唱《竹枝》如有嗟。
其三
可怜楚人足悲诉,岁乐年丰尔何苦?
钓鱼长江江水深,耕田种麦畏狼虎。
竹枝歌
苏 轼
其三
水滨击鼓何喧阗,相将扣水求屈原。
屈原已死今千载,满船哀唱似当年。
其四
海滨长鲸径千尺,食人为粮安可入?
招君不归海水深,海鱼岂解哀忠直?
[注] 竹枝歌:一种地方民歌,诗人多有拟作。
1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.苏辙诗开篇描写景色,同时又点明了时间和地点。
B.苏辙诗中“足悲诉”承“如有嗟”而来,引起下文。
C.苏轼诗中“似当年”勾连起古今跨越千年的场景。
D.苏轼诗中描写了人们围观长鲸的场景,令人震撼。
2.下列对苏辙、苏轼二人诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.都描写了人们歌唱的场景。
B.都用了反问修辞加强语气。
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C.都各自在内容上前后相承。
D.都形制短小而又立意深刻。
★3.“竹枝歌”多吟咏风土,抒发悲情。请比较以上二人诗中描写的内容及所抒悲情有何不同。(6分)
1.D
2.B
3.答案 ①苏辙诗描写了农人居住的环境及他们一边悲歌叹息,一边舂米汲水的情景。诗人同情百姓即使勤
苦劳作,在盛世丰年仍难于谋生,为百姓疾苦而“悲”。②苏轼诗描写了百姓击鼓乘舟、齐声悲歌纪念屈原
的场景。写屈原因忠直不被理解而毅然投江,千年后仍然让人感到遗憾,表达了对屈原的哀悼,流露出对忠直
之士遭遇不幸的悲慨。
题组二 诗论评析鉴赏
一、(五年高考)(2024北京,11—13,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
马诗二十三首(选四)
李 贺
其一
龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。
无人织锦韂①,谁为铸金鞭。
其五
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
其十
催榜②渡乌江,神骓泣向风。
君王今解剑,何处逐英雄。
其十三
宝玦谁家子, 长闻侠骨香。
堆金③买骏骨, 将送楚襄王④。
[注] ①韂:披在马腹两侧用来遮挡泥土的一种马具。②榜:船桨。③堆金:《战国策》载郭隗谓燕昭王曰:
“臣闻古之君人,有以千金求千里马者。”④楚襄王:清人王琦曰:“夫襄王者,未闻有好马之癖。”
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1.下列对四首诗的依次解读,不正确的一项是(3分)( )
A.其一言骏马脊上有钱形花纹,奔跑起来如踏烟云。
B.其五描写壮丽的塞外风景,想象骏马驰骋的画面。
C.其十写项羽自刎之后,乌骓马临风哭泣,怀念故主。
D.其十三写侠客千金买马,拜谒明主,实现人生价值。
2.下列对四首诗的整体分析,正确的一项是(3分) ( )
A.四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具,衬托马的形象。
B.四首诗多处使用“谁”“何”等,加强了语气,增强了情感表达。
C.四首诗都是五言绝句,句句对仗,典丽精工,将咏物、咏史熔于一炉。
D.四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,体现“诗鬼”之才。
★3.清人王琦评论说:“《马诗二十三首》,俱是借题抒意,或美,或讥,或悲……”请结合以上诗中表达这三种
情感的诗句,分别说明作者如何“借题抒意”。(6分)
1.D
2.B
3.答案 ①美:“龙脊贴连钱,银蹄白踏烟”,“何当金络脑,快走踏清秋”,借马的身姿、形色、速度,赞美人才
的能力与才华。
②讥:“堆金买骏骨,将送楚襄王”,借千里马不得其所的遭遇,讥讽人才被送到不爱惜人才之处,必被埋没。
③悲:“君王今解剑,何处逐英雄”,借乌骓马与项羽的传奇故事,悲叹英雄已逝,人才追随无门。
二、(三年模拟)(2024北京海淀一模,12分)阅读下面宋词,完成题目。
贺新郎·多景楼落成①
李 演
笛叫东风起。弄尊前、杨花小扇,燕毛初紫。万点淮峰②孤角外,惊下斜阳似绮。又婉娩③、一番春意。
歌舞相缪愁自猛,卷长波、一洗空人世。闲热我,醉时耳。
绿芜④冷叶瓜州⑤市。最怜予、洞箫声尽,阑干独倚。落落东南墙一角,谁护山河万里!问人在、玉关归未?
老矣青山灯火客,抚佳期、漫洒新亭泪⑥。歌哽咽,事如水。
[注] ①多景楼位于今江苏镇江北固山上,北临长江,为天下名楼。南宋淳祐年间,镇江知府重修此楼,落成后
设宴庆贺。②淮峰:淮水边的山峰,位于宋金边界。③婉娩:天气和暖。④绿芜:杂草丛生。⑤瓜州:镇江对面
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的军事重镇。⑥新亭泪:晋室南渡,士大夫每于景物佳美日游宴新亭(位于今南京),名士周 感叹“风景不殊,
正自有山河之异!”,众人皆相视流泪。
1.下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“弄尊前”二句,写美酒盈樽,状如小扇的杨花轻落,毛色刚刚变紫的乳燕飞过。
B.“阑干独倚”与陆游的“山河兴废供搔首,身世安危入倚楼”抒发了相似的情感。
C.“问人”句中的“玉关”代指边关,此句与“谁护”句表达了对国家命运的关切。
D.全词最后两句,写南渡的士大夫们聚于新亭长歌当哭,感叹世事如水、山河相异。
2.本词注重炼字,用词讲究。下列理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“叫”字用得很响亮,巧妙引出春风到来的画面。
B.“惊”字使用夸张手法,突出了夕阳的绮丽动人。
C.“缪”即“缠绵”意,形象地表现出宴会上歌舞相伴的情景。
D.“洗”与“卷”相承,强烈表达了词人对现状的不满、愤懑。
★3.有评论说,本词的多重反差蕴含着词人的不平之气。请结合词句分析。(6分)
1.D
2.B
3.答案 (示例1)①多景楼的春和景明与瓜州的绿芜冷叶之对比。两者只隔镇江,但一处繁华热闹,一处凄凉
孤寂,体现了词人对南宋朝廷偏安一隅,只顾享受的不平之气。②多景楼中歌舞升平与词人李演独倚阑干的
反差,表达了词人对大臣不恤战事、不关切国家命运的不满之意。③词人在一派春光中却长歌当哭的反差,
景色虽与旧时相同,但如今早已物是人非,山河相异,表达了词人对他人不在乎过去的苦难、山河破碎、无人
理解自己的不平之意。
(示例2)本词有三重反差。一重在于景色,新楼落成,春光融融,本是草长莺飞的和谐画面,却突然笔锋一转描
绘苍茫雄峰、惊下斜阳,在这苍幽气氛中词人倚楼而吟,暗含对国家太平粉饰下风雨国情的担忧;二重在于宴
会,面对歌舞升平诗人却无心欣赏,愁绪万千,望着淮峰独叹,蕴含词人对南宋偏安一隅、无人有心反攻的安逸
之状的愤愤不平之气;三重在于情感态度,虽一腔热血问出“谁护山河万里!”,为无人心在收复感到愤懑,自己
却已“老”,有报国之志而无法兑现,只能泪洒当场,蕴含着时光不待、壮志未酬的不平之气。
三、(三年模拟)(2024北京石景山一模,12分)阅读下面的宋词,完成题目。
贺新郎·送胡邦衡谪新州
张元幹①
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梦绕神州路。怅秋风,连营画角,故宫离黍。底事②昆仑倾砥柱,九地黄流乱注?聚万落千村狐兔。天意从
来高难问,况人情,老易悲难诉!更南浦,送君去。
凉生岸柳催残暑。耿斜河,疏星淡月,断云微度。万里江山知何处?回首对床夜语。雁不到书成谁与?目
尽青天怀今古,肯儿曹,恩怨相尔汝③?举大白④,听《金缕》⑤。
[注] ①张元幹:南宋爱国词人,其友人胡邦衡因为反对与金国议和而被贬,他特作本词赠别。②底事:何事,表
疑问。③恩怨相尔汝:出自韩愈诗作《听颖师弹琴》,指亲昵之语。④大白:酒杯。⑤《金缕》:指《金缕曲》,
《贺新郎》的别称,即指本词。
1.以下对词句的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“梦绕”一句写词人即使在梦中,也依然牵挂尚未收复的中原故土。
B.“凉生”一句回忆二人交游往事,写岸边柳枝随风飘起,凉意渐生。
C.“耿斜河”三句写词人送别友人时星疏月淡,片云随风飘动的场景。
D.“万里江山”两句写此别之后,很难再与友人像从前那样促膝长谈。
2.以下对词作的赏析,正确的一项是(3分)( )
A.“怅秋风”三句虚实结合,实写宋军将士军容严整,虚写故都汴梁一片荒残。
B.“底事昆仑”两句运用比喻,表达了对当权者贬谪友人以致九州沦陷的惆怅。
C.“雁不到”一句运用典故,写友人被贬的新州路途遥远,互通书信非常困难。
D.“举大白”两句以举杯畅饮、纵情宴歌的画面作结,流露出淡然闲适的心境。
★3.清代学者纪昀评价张元幹词作“慷慨悲凉,数百年后,尚想其抑塞磊落之气”。请谈谈你对“抑塞磊落”
的理解,并结合具体词句作简要阐释。(6分)
1.B
2.C
3.答案 “抑塞磊落”的意思是虽然心情压抑,但是胸怀坦荡。从上阕“怅秋风”“老易悲难诉!”可见词人
面对国家危亡,因壮志难酬而悲伤愤懑,从下阕“目尽青天怀今古,肯儿曹,恩怨相尔汝?”可见词人沉思宇宙人
生,勉励朋友超越个人得失穷达,继续为国效力,可谓胸怀坦荡。
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田园乐[注]
王 维
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其三
采菱渡头风急,策杖林西日斜。
杏树坛边渔父,桃花源里人家。
其六
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
其七
酌酒会临泉水,抱琴好倚长松。
南园露葵朝折,东谷黄粱夜舂。
[注] 《田园乐》共七首,这组诗是王维隐居辋川时作。
1.以下对三首诗歌的理解,不正确的一项是(3分) ( )
A.“其三”前两句,描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。
B.“其六”前两句,描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。
C.“其七”前两句,描写诗人流连于山泉林木间的情状。
D.“其七”后两句,描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。
2.以下对三首诗歌的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.“其三”后两句,以典故中的人物来自比,含蓄地表达了诗人的志趣。
B.“其六”前两句,注重炼字,“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。
C.“其六”后两句,“家童未扫”与“山客犹眠”,运用了反衬的手法。
D.三首诗都是六言绝句,对仗工整,多方面展现田园之乐。
★3.苏轼评论王维的诗与画说:“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗。”王维的山水田园诗具有
“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解,并结合《田园乐》的具体诗句分析。(6分)
1.D
2.C
3.答案 “诗中有画”,指诗人善于以画法入诗,描写景物细致入微,绘形绘色,能使读者感受到诗中的画面美。
如《田园乐》(其六),色彩鲜明,描写细致,构成一幅工笔重彩的图画。选取“桃红”“柳绿”等春天常见的
景物,突出春天特点;运用“红”“绿”两个颜色词,色彩鲜明,展现了一幅柳暗花明的图画;细致描绘“含宿
雨”“带朝烟”,展现如画美景。
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五、(三年模拟)(2024北京石景山期末,12分)阅读下面的诗歌,完成题目。
九日寄岑参①
杜 甫
出门复入门,雨脚但如旧。
所向泥活活②,思君令人瘦。
沉吟坐西轩,饮食错昏昼。
寸步曲江头,难为一相就。
吁嗟乎苍生,稼穑不可救!
安得诛云师,畴③能补天漏?
大明韬④日月,旷野号禽兽。
君子强逶迤,小人困驰骤。
维南有崇山,恐与川浸溜。
是节东篱菊,纷披为谁秀?
岑生多新诗,性亦嗜醇酎。
采采黄金花,何由满衣袖?
[注] ①本诗作于天宝十三载(754)。九日,指重阳节。史书记载,这年秋天长安大雨六十余日。唐玄宗担心
灾情危及农事,宰相杨国忠却取来好禾苗汇报说:“雨虽多,不害稼也。”玄宗信以为真。②活活:形容泥泞。
③畴:谁。④韬:隐藏。
1.以下对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“沉吟”二句意谓诗人久雨居家,不辨昏昼,饮食错乱。
B.“安得”二句连续地发问,表达了诗人心中的焦灼之情。
C.“君子”二句写出官员强迫仆役在雨中奔走,语含讥讽。
D.“岑生”二句写出岑参擅长诗歌创作、喜爱醇酒的特点。
2.“黄金花”指菊花,常被诗人用以寄情抒怀。下列诗句中“黄金花”蕴含的情感与“采采黄金花,何由满衣
袖?”最接近的一项是(3分)( )
A.篱下黄金花,幽人时复采。(谢榛《采菊》)
B.彼美黄金花,含英耀穷节。[刘基《旅兴》(其八)]
C.粲粲黄金花,才见秋一斑。(仇远《九日邻翁招饮》)
D.欲折黄金花,报君向沧洲。(范梈《九日报熊敬舆》)
★3.有论者认为杜诗“以忠君忧国、伤时念乱为本旨”。请结合诗歌内容与创作背景,对此评论作简要解说。
(6分)
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1.C
2.D
3.答案 ①诗人感慨久雨不止,影响生活,危及农事,给苍生造成灾难,希望“诛云师”“补天漏”以止雨,表达
了忧国忧民之情。②诗中以“韬日月”“号禽兽”写出晦暗凄凉的景象,隐喻朝政,表达对权臣当道、朝政
腐败的担忧。(每点3分,共6分)
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一、(三年模拟)(2025届北京海淀期末,12分)阅读下面这首词,完成题目。
摸鱼儿·楼桑村汉昭烈庙①
[金]元好问
问楼桑、故居无处,青林留在祠宇。荒坛社散乌声喧,寂寞汉家箫鼓。春已暮。君不见、锦城花重惊风
雨。刘郎良苦。尽玉垒②青云,锦江③秀色,办作一丘土! 西山④好,满意龙盘虎踞。登临感怆千古。当时诸
葛成何事,伯仲果谁伊吕⑤?还自语。缘底事、十年来往燕南路?征鞍且驻。就老瓦盆边,田翁共饮⑥,携手醉乡
去。
[注] ①楼桑村在今河北涿州,是蜀汉昭烈帝刘备的家乡。作者于1243年冬由燕京回太原,途中访汉昭烈庙。
其时金亡已十年。②玉垒:山名,在今四川境内。③锦江:岷江支流,在今四川境内。④西山:京西群山的总称。
⑤伊吕:伊尹和吕尚,旧时并称为贤相。杜甫《咏怀古迹》有“伯仲之间见伊吕”句。⑥杜甫《少年行》有
“莫笑田家老瓦盆”句。
1.下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.开篇以“问”字起笔,继之写蜀主刘备的故居难以寻到,为全词奠定了情感基调。
B.“西山好”三句写京都虽有群山拱卫,国家却难免灭亡,词人由此生发出千古感怆。
C.“当时诸葛”两句说诸葛亮的才华气节不输伊吕两位贤相,表达了词人的赞美之情。
D.结尾三句写词人想要与田翁相对饮,携手共一醉,看似旷达解脱,实则悲痛无奈。
2.下列对本词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.上片“荒坛”二句写箫鼓无声而鸦声喧闹,渲染出汉昭烈庙环境的苍凉与冷寂。
B.“锦城”句中的“惊”,形象地写出了蜀地风雨中繁花盛开曾给人带来的惊喜。
C.“玉垒青云,锦江秀色”如今化作“一丘土”,词句在反差中表达了深沉的喟叹。
D.本词多处巧妙化用前人诗句,在承袭旧语中翻出新意,丰富了词作的情感意蕴。
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3.简要分析本词是如何通过多次时空转换来扩大词境、抒发情感的。(6分)
1.C
2.B
3.答案 (示例)上阕由涿州楼桑村的昭烈庙,联想到刘备历尽艰辛据有西川而最终不保的结局,流露出对英雄
人物功业不再的惋惜之情。下阕说拥有龙盘虎踞之地的金朝也遭焦土之变,如今物是人非;接着又回想一代
名相诸葛亮功业未竟,便生发出徒劳无功、国运难挽的无奈与悲凉;再回想自己十年来奔波南北,于是想与田
翁痛饮、遁入醉乡以求片刻的解脱慰藉。在多次时空转换中,增强了历史的纵深感,扩大了抒情空间,使感情
更加厚重深沉。
(时空转换3分,情感2分,词境1分。意思对即可)
二、(三年模拟)(2025届北京西城期末,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
早发诸暨①
骆宾王
征夫怀远路,夙驾上危峦。
薄烟横绝 ,轻冻涩回湍。
野雾连空暗,山风入曙寒。
帝城②临灞涘,禹穴③枕江干。
橘性④行应化,蓬心去不安。
独掩穷途泪,长歌行路难。
[注] ①诸暨:位于今绍兴市西南部。唐高宗末年,诗人于长安主簿任上被贬,途经于此。②帝城:指长安。③
禹穴:大禹在绍兴的埋葬地。④橘性:《淮南子·原道训》:“……橘树之江北,则化而为枳。”
1.下列对诗歌的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.“征夫”两句,写诗人心中惦记着遥远的路程,于是就早早起来,驾车出行。
B.“薄烟”两句,诗人描绘了山中人家炊烟袅袅,山谷里河水凝滞不动的景象。
C.“橘性”句,诗人借橘树到江北就发生变化的特点,表达自己对人生的思考。
D.“蓬心”句,既写出了诗人当下的处境,又写出了诗人面对未来的复杂心情。
2.下列对诗歌的理解与赏析,正确的一项是(3分)( )
A.诗歌中“夙驾”“危峦”“长歌”等词,表达出一种积极向上的进取精神。
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B.“野雾”两句,运用“连”和“入”状写景物特点,以动衬静,生动形象。
C.“帝城”两句,上句写想象之景,下句写现实之景,虚实结合,意蕴丰富。
D.诗歌多用典故却毫无堆砌之感,语言风格质朴清新,情感表达直接而真挚。
3.如何理解诗人的“行路难”?请结合诗歌内容简要分析。(6分)
1.B
2.C
3.答案 (要点)①诗人的旅途艰难,路途遥远、险峻,环境恶劣。
②诗人的仕途坎坷,遭遇贬谪,远离京城。
③诗人的前途渺茫,很难像橘树那样随环境变化而变化,自感无路可走。
(每点2分,意思对即可。如有其他合理解读,亦可酌情赋分)
三、(三年模拟)(2025届北京东城期末,12分)阅读下面诗歌,完成题目。
赠益府群官①
卢照邻
一鸟自北燕,飞来向西蜀。
单栖剑门上,独舞岷山足。
昂藏②多古貌,哀怨有新曲。
群凤从之游,问之何所欲?
答言寒乡子,飘飖万余里。
不息恶木枝,不饮盗泉③水。
常思稻粱遇,愿栖梧桐树。
智者不我邀,愚夫余不顾。
所以成独立,耿耿④岁云暮。
日夕苦风霜,思归赴洛阳。
羽翮毛衣短,关山道路长。
明月流客思,白云迷故乡。
谁能借风便,一举凌苍苍。
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[注] ①此诗作于公元670年,卢照邻任益州新都县尉秩满后辞官。益府:指益州府,位于今四川成都。②昂
藏:形容气度不凡。③盗泉:水名。相传孔子经过盗泉,虽然很渴,但恶其名,忍渴不饮此水。④耿耿:焦虑之貌。
1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“昂藏”句,写鸟气度不凡,有上古风貌,表现了它的孤高自许。
B.“智者”四句,写鸟被智者厌弃而无法帮助愚夫,故而感到焦虑。
C.“关山”句中的“关山”,与“关山度若飞”中的“关山”含义相似。
D.“谁能”二句,写鸟渴望能够得到风的助力,一举飞上高高的天空。
2.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.开头四句中,“一”“单”“独”等词语,凸显了鸟的孤单之状。
B.诗人以群凤与鸟对话的方式来抒写自己的心绪,可谓新颖别致。
C.“不饮盗泉水”,诗人借用典故表现了鸟不愿直面现实的心理。
D.“羽翮”二句对仗工整,对比鲜明,形象表现了鸟还乡的艰难。
3.诗人以鸟自喻,表达了哪些思想感情?请结合诗句简要分析。(6分)
1.B
2.C
3.答案 ①孤独失意,怀才不遇。诗人以鸟自喻,通过“智者不我邀,愚夫余不顾”等句,展现怀才不遇之感。
又借“不息恶木枝,不饮盗泉水”的典故,表明自己坚守高洁品质。②渴望被赏识,实现抱负。从“常思稻粱
遇,愿栖梧桐树”可看出,诗人渴望得到重用,追求高远理想,期望遇到明主以施展抱负。③思乡欲归。“日夕
苦风霜,思归赴洛阳”等诗句,借景烘托漂泊艰辛与归乡艰难,抒发思乡情。而“谁能借风便,一举凌苍苍”则
蕴含对未来摆脱困境、归乡开启新生活的憧憬与希望。④不愿同流合污。诗句“不息恶木枝,不饮盗泉
水”借用孔子不饮盗泉水的典故,表现了诗人清高自守,不愿与世俗同流合污的品格。
(每点1分,共4分;结合诗句分析2分)
四、(三年模拟)(2025届北京朝阳期末,12分)阅读下面这组诗,完成题目。
苦 雪
高 适
其一
二月犹北风,天阴雪冥冥。
寥落一室中,怅然惭百龄。
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苦愁正如此,门柳复青青。
其三
濛濛洒平陆,淅沥至幽居。
且喜润群物,焉能悲斗储①。
故交久不见,鸟雀投吾庐。
其四
孰云久闲旷,本自保知寡。
穷巷独无成,春条只盈把。
安能羡鹏举,且欲歌牛下②。
乃知古时人,亦有如我者。
[注] ①斗储:斗米之储,形容积粮甚少。②歌牛下:甯戚在牛车下放声高歌,后为桓公所举用。
1.下列对诗句的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.其一中,“寥落”一语双关,既写环境,也写诗人心境。
B.其三中,“濛濛”既写出雪洁白无瑕,又体现了音韵美。
C.其四中,“只盈把”写出枝条细弱,隐含着诗人的自怜。
D.其四中,“孰云”“安能”加强了语气,增强了情感表达。
2.下列对这三首诗的整体分析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗题“苦雪”融情入景,蕴含着诗人在雪天的所思所感。
B.三首诗中运用了多种抒情方式,使诗人情思真切可感。
C.三首诗从视觉、听觉、触觉等角度描写雪,生动而细腻。
D.三首诗的风格与高适的《燕歌行》有所不同,别具特色。
3.有人评论这组诗“失意中亦有生气”。请结合这三首诗谈谈你对这一评论的理解。(6分)
1.B
2.C
3.答案 (要点)失意:①孤寂失落;②年华逝去;③潦倒困窘;④功业难成。
生气:①柳树再发新枝、雪润万物,令人喜悦,表现出旷达;②相信自己终会被赏识,表现出坚定、乐观。
(共6分,每点1分,意思对即可)
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