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研透真题明考向 集思善策备中考
『 校园教研季 』
- 教而有思，研而有行 -
为切实提升中考复习备考的针对性与实效性，我校组织开展中考试题研判及备考经验交流研讨。各学科组围绕近年中考试题开展深度分析，研判命题规律，剖析学情短板，分享备考策略与教学实践经验。通过跨学科的研讨交流，实现经验共享、优势互补，为优化后续中考复习教学提供有力支撑。
教研探真知
『 教研正当时 』
1
语文
语文教研员王世英老师的试题分析围绕 2026 年山西中考语文全卷展开，逐题剖析古诗文、文言文、现代诗歌、名著、小说、议论文、非连续性文本及作文的考点、答题思路、易错点，结合命题导向给出课堂教学改进建议，指引教学回归文本、生活与思维训练。
年级学科组长赵瑶红老师的阅卷分析结合大同考生真实答题情况，梳理各题型答题亮点与典型失分问题，针对默写、文言、阅读、仿写、实用写作、作文等板块，从识记理解、审题、答题规范、素材立意等角度，提出贴合学情的课堂训练与教学改进策略。
原初三语文学科组长吴晓丽老师做了初三备考经验分享，介绍学年整体规划、集体备课、分层教学以及三轮复习的实施举措，反思现存教学短板，从低年级铺垫、深耕真题、团队教研等方面，为后续中考语文备考提供实操性参考。
2
数学
初中数学教研员李素娟老师做数学试题研判的发言。2026年山西中考数学试卷再次提醒我们：新时代的初中数学教学，早已不是“刷题得分”的时代，而是素养立意、思维为王、应用为本的时代。 在今后的工作中，我们全体数学教师要以本次试题研判为契机，精准把握命题规律，及时调整教学思路、优化备考策略，立足课堂、深耕素养、抓实细节、精准发力，全面提升我校初中数学教学质量，助力每一位学生在未来的中考中取得优异成绩。
年级学科组长刘志培老师结合2026年中考数学阅卷工作，总结出小题重规范，大题重思维的阅卷核心准则。小题步骤、书写、作图细节扣分严格，步骤完整可稳拿步骤分；大题侧重解题思维与逻辑。日常教学需狠抓计算基础、答题规范，鼓励学生大胆作答、不空题，真正做到以考促教、以考促学。
原初三数学学科组长刘圆老师围绕中考，分三轮科学开展复习，打造高效课堂，落实集体备课。实施分层培优补差，构建作业测评闭环，强化答题规范与心理疏导。同时正视教学不足，后续细化辅导，加强创新题与压轴题训练，深耕教研，全力备战中考。
3 英语
年级学科组长孙姣慧老师对2026年中考英语试题开展研判，试题紧扣新课标，侧重情境化考查，弱化机械记忆，重点考查学生语言运用、逻辑思维与学科核心素养。试题题型灵活，贴近生活实际，对学生审题、答题规范等方面提出更高要求，为日常教学指明命题方向。
初三备考经验交流活动中，年级学科组长张耀文老师围绕词汇、语法、阅读、写作、听说等中考模块交流备考方法，分享分层教学、错题复盘、专项训练等教学举措。针对学生语用薄弱、审题疏漏、答题不规范等共性问题，共同剖析成因，研讨改进策略，为初三精准施教、高效备考理清思路。
4
道德与法治
本次道德与法治教研精准研判2026年山西中考命题新趋势，中考考查结构实现三年知识均衡布局，七年级占比提升、九年级综合考查仍是重点。试题坚持素养立意、情境驱动，弱化机械识记，强化知识迁移与问题解决。命题深度融合山西本土时政、文化资源，项目化、探究式开放题型成为主流，凸显德法融合、知行合一的中考改革导向。
年级学科组长王利霞老师结合本次学情检测阅卷情况，与教研组共同梳理出学生共性短板。学生知识掌握碎片化，跨模块整合迁移能力不足；审题抓不住设问限定，答题脱离材料、模板化严重。答题语言口语化、逻辑不规范，开放性作答缺乏实操性。同时学生开卷应试能力弱，教材定位慢、答题时间分配不合理，是后期提质增效的重点突破方向。
政治教研员杨婷老师明确初三三轮精准备考方案，立足三年一体化教学理念。一轮重构知识体系，扫清知识盲区；二轮聚焦法治、文化、山西本土发展等核心专题，对接时政考点与答题范式；三轮专攻高频错题与探究题型，强化答题规范与全真模拟。通过分层施策、素材深耕、题型精练，精准适配2026年山西中考素养化、本土化、实践化命题趋势。
5
历史
历史教研员肖逸超老师开展2026年山西中考历史试卷研判，本次是历史闭卷收官考试，试卷满分75分，坚持素养导向，突出史料、项目化探究、中外对比与山西乡土史。报告分析考点演变与五大核心素养权重，提出课堂教学优化策略与学生科学备考方法，强调历史教育重在培育学生的历史思维与人文素养。
年级学科组长杨乐乐老师结合阅卷实际，梳理中考历史各道大题高频失分点，指出学生存在审题疏漏、史实混淆、史论脱节、不会提炼本质、口语化作答等问题。明确各类题型答题范式，区分概括史实与提炼规律类题目。建议讲评时展示错题与满分范例，训练时圈画关键词，以此规范答题，减少失分。
原初三学科组长杨东源老师分享初三历史备考经验，教研组立足学情制定两轮复习规划，依托时间轴、思维导图搭建知识体系，推行精讲精练与史料教学。通过专题整合、规范答题训练、常态化检测查漏补缺，落实分层培优补差，依托集体备课共享教研资源，同时正视现存不足，明确后续教学改进方向，实现备考提质增效。
6 物理
物理教研员屈晓花老师带来题为《研真题明方向，精备考提效能》的专题分享。她立足2026年山西中考物理真题，从试题题型结构与分值调整、各知识板块分值占比、试题考点考法创新三个维度开展深度剖析，紧扣试卷命题导向，针对校本命题优化与日常课堂教学，给出切实可行的教学建议。本次分享厘清中考命题趋势，为物理学科备考指明路径，具备较强的实践指导价值。同时，屈老师复盘梳理备考全流程，围绕五大方面分享中考备考实战经验，着重指出方向明、落地实、学情明、措施细是中考复习提质增效的关键法宝。
年级学科组长贾利志老师带来阅卷反馈专题分享，重点剖析试卷典型失分点，梳理学生答题共性问题，并结合阅卷评分细则开展细致解读。本次分享精准定位教学薄弱环节，为后续习题讲评与复习教学提供了宝贵的现实参考。
『 7 化学 』
化学教研员张利玲老师分享了在初三化学中考备考时的工作重点：立足山西中考考情，紧扣课标回归教材。教学中夯实化学用语等基础知识，重点突破实验探究与工艺流程难点。针对学生答题不规范、审题粗心等问题，强化专项训练，重视错题整理。实施分层教学，关注学困生补差与优等生拔高，优化复习节奏，抓实课堂效率，多措并举提升学生化学应试能力。
8 体育
初三体育学科组长郭亮老师在备考交流中指出本组延续一日三训练模式，初二提前完成学生选项，锁定立定跳远为主要短板，初三前期集中攻坚该项目。教研组互相研讨借鉴经验，十月组织场地适应性测试，体育测试成绩纳入期中考核，建立学生成绩台账，依托数据实施分层分组训练，扎实推进本届体考备考工作。
原初三体育学科组长苏文旗老师针对立定跳远成为必考项目、学生基础薄弱现状，坚持初二提前夯实体能基础。落实一日三训练，按周次细化训练任务，强化技术纠错与核心力量训练。做好学生思想疏导，推行分组分层教学。十月开展全项目模拟测试，建立成绩台账，以考促练，兼顾成绩提升与意志品质培育。
付智慧老师在班级体育备考经验分享中总结：坚持初中三年一体化体育教学，初一抓课堂常规，初二细化中考项目教学，初三专攻应试技术，做好运动损伤防护。实施课内外联动，假期布置居家训练任务。坚持模拟实战训练，注重心理疏导与激励教育。反思学困生提升慢、课后锻炼落实不足等问题，持续优化训练策略。
『 校园教研季 』
研真题而知方向，聚智慧以谋备考。本次同煤一中初中部北校区中考试题研判与经验交流，为各学科后续复习调整了思路、凝聚了力量。愿我们以此为新起点，把研讨所得化为脚下行动，守初心、重细节、抓落实，携手并肩，砥砺前行，为学校中考质量提升贡献应有力量。
【END】
厚德博学 启智健体
公众号|同煤一中
编 辑 | 贾鹏宇 王世英
一审一校 | 栗晓春
二审二校 | 马占国 高玉玲
三审三校 | 刘晋峰 赵润峰
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