【月小•教学】鲅鱼圈区小学数学“教学新秀”决赛在我校圆满落幕

月亮湖小学牛娜老师执教三年级上册《捐书》一课。课堂立足爱心捐书真实情境，聚焦三位数连加运算学习，摒弃枯燥计算训练，依托估算猜想、自主探究、小组交流、算法对比等活动，引导学生在运算中感悟、在思辨中总结。

教学环节层层递进，贴合学生认知实际。在丰富的课堂探究活动中，大家梳理三位数连加的多种计算方法，逐步掌握估算、竖式连加的技能，养成细心计算、主动验算的好习惯，树立乐于助人、乐于分享的爱心品质，让数学课堂兼具知识传授与育人价值。

实验学校石佳雨老师执教三年级《认识角》一课。本课立足生活实例创设场景，引导学生观察、动手摸一摸、折一折，在操作感知中认识角的各部分名称，学会辨认角。

课堂注重直观体验，借助对比辨析区分角的本质特征，体会角的大小和开口有关。将生活实物与数学概念紧密结合，激发学生观察身边几何图形的兴趣，在动手探究中发展空间观念，落实以数启智。

淮河路小学王策老师执教三年级上册《捐书》一课。本课紧扣数学育人目标，以捐书活动创设真实情境，依托问题引导与小组探究，带领学生掌握三位数连加的算法，学会合理估算。

课堂学用结合，在发展学生运算能力的同时渗透爱心教育，让学生体会数学在生活中的用处，实现启智润心。

月亮湖小学曹北诺老师执教二年级上册《课桌有多长》一课。本课立足数学文化育人根本，立意深远。教师借助动手操作活动，搭配递进式问题引导、情境创设，带领学生探究测量的奥秘，理清长度测量的基本逻辑，深刻理解统一长度单位的必要性。

课堂情理交融，学思共生。在落实知识目标的同时深挖学科思政内涵，引导学生动手实践、观察对比、学以致用，感受数学与生活的紧密联系，了解统一度量衡的历史知识，让数学文化浸润心灵，厚植民族自豪感。

滨海小学王晴老师执教《圆的面积（一）》一课。本课立足数学核心素养，以层层递进的探究活动串联课堂，借助方格估测、图形逼近、割拼操作，引导学生亲历圆面积公式的推导过程，感受化曲为直与极限思想。