市一等奖！“初中数学+跨学科”教学论文！

摘要：初中数学的系统化主题式学习实践应紧扣《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》中“加强学科关联、推进跨学科主题学习”的核心要求，借助课堂实操、小组合作等多元形式，为初中阶段跨学科教学提供兼具科学性与可操作性的教学方案．研究聚焦“纽结”这一兼具生活性、科学性与文化性的核心主题，整合数学、历史、物理等多学科知识点，从学生日常可见的“鞋带结松紧差异”这一真实生活问题切入，通过“历史溯源—数理探究—应用拓展”的递进式学习活动，开展系统化的主题式学习实践研究．
关键词：纽结理论；跨学科；主题式学习；初中数学
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